2026-2027学年八年级道德与法治上学期 第一单元测试卷（人教版）

第一单元素养练习

一、选择题。（本大题共15小题，每小题2大，共3G；）

1.以下同学分享了自己的暑假生活。从中可以感受到（）

王琳：假期，我和妈妈回了农村老家，我们一起去田里干农活。

周悦：我们全家去北京旅游，参观了故宫、爬了长城，我为自己身为中国人

而自豪。

林星：我和同学走进社区宣传垃圾分类知识，我感受到了自身的价值。

①社会生活是丰富多彩的②中学生可以积极融入社会

③青少年都非常热爱生活④青少年思想观念不断更新

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到

2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55

年的航天接力。航空科学技术的进步表明（）

A.社会生活具有公共性B.社会生活是一成不变的

C.社会生活是丰富多彩的D.社会生活是不断变化发展的

3.观察漫画，如果我们要劝导堆放杂物者和狗的主人，我们可以告诉他们（）

①社会生活具有公共性②社会生活是一成不变的

③社会秩序由大家共同维护④要热爱生活，积极融入社会

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.以下场景中涉及的社会关系与“本是同根生，相煎何太急”所体现的类型相

一致的有（）

①小北和邻居小朋友一起学习②小强和家人周末一起去郊游

③小敏在医院中照顾生病的奶奶④老师为小杰讲解学习难题

A.①②B.①③C.②@D.③④

1

5.感动中国人物庞众望出身贫寒，在童年时便扛起家庭重担，他始终坚信“读

书改变命运”，在社会的资助和自身的不懈努力下，最终考入清华大学。毕

业后，他选择回馈社会，投身科研与公益。庞众望的成长轨迹深刻诠释了

（）

A.只需要关注个人利益即可

B.个人可以脱离社会实现自身价值

C.个人的成长与社会的发展相互促进

D.个人发展与社会进步是完全无关的

6.透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（）

冷|上午9:30,和妈妈去菜市场获|晚上8:10,和爸爸观看电视节目，交流看法

八―一-八~

屋Mvv~

小红|早晨6:30,和爷爷到公园晨练||下午3:30,和同学去敬老院看望老人|

①个人对社会的发展进步影响巨大②个人的成长是不断社会化的过程

③个人可以通过多种方式了解社会④青少年处于人生发展的重要时期

A.①②B.②③C.①@D.③④

7.我们的成长是不断社会化的过程，社会化伴随我们一生。下列表格中列举了

社会为我们提供的各方面有利条件，其中对应关系正确的有（）

①许多图书馆、公园、博物馆、文化馆免费为市民开放知识更新不断加快

②冷菜师傅、热菜师傅、甜点师、摆盘师等都属于“厨师”社会分工日益精细

③机器人在地铁站内配送货物、无人机精准喷洒农药等新技术新事物涌现

④社会生活中的法律法规、道德规范和公共政策更加完善物质基础更有保障

A.①②B.②③C.②④D.③④

8.学校计划“晒”出一组“我在社会中成长”的微镜头。下列微镜头最符合主

题的有（）

①小津：参与献爱心活动收获了他人的点赞

②小福：积极参加义务劳动锻炼了动手能力

③小滨：周末总是宅在家中玩游戏和刷视频

④小乐：每天坚持体育锻炼养成了健康体魄

A.①②B.②④C.①③D.③④

9.学校八年级学生开展社区实践活动（过程如图对此项活动，同学们纷纷发

2

表了自己的看法，你赞同的有（）

①小梅：积极投身社会实践，提高个人实践能力

②小洋：孝亲敬长，融入社会，养成亲社会行为

③小妍：积极参与政治生活，提高管理国家事务的能力

④小强：关注社区治理和发展，为建设文明社区作贡献

A.①②B.②③C.©@D.③④

10.周末，中学生小明参加了学校组织的社会实践活动，他选择了去科技馆做志

愿者，晚上他简要写下了自己的心得C这种经历有助于他（）

我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天

下来，我虽然累得精疲力竭，却很有成就感！

①养成亲社会行为②在社会课堂中成长

③提高学习成绩④从社会中获得精神滋养

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.中国智慧城市建设使居民可以通过网络参与政治生活、预约医疗服务、共享

智慧交通；数字技术赋能智慧城市建设促使传统制造业转型升级……这体现

了网络的哪些积极影响（）

①网络改变生活方式②网络促进人际交往

③网络推动生产方式变革④网络改进社会治理

A.①③©B.①②④C.①②③D.②③④

12.网络推动了生产方式的深刻变革，提升了经济发展水平。以下能够体现这一

观点的有（）

①系列政策落地实施，企业盈利持续恢复

②“数智”赋能多元场景，助力产业升级

③“新农人”通过直播带货助力特产销售

④中国研究团队将基因编辑猪肺成功移植至脑死亡人体内

3

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.2024年12月至2025年3月，中国政府网联合多家网络平台，以及地方部

门政府网站，开展“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言征集活

动。关于网民参与建言征集活动的正确传导路径是（）

①为决策科学化贡献力量②网民利用网络表达建议

③不断促进民主政治进步④政府开通建言献策渠道

A.①④③②B.②一④③①

C.③一①f②一④D.④f②一①一③

14.从下表中，我们可以得到的警示是（）

未成年人在网上遇到不良信息的情况

遭遇情况从未偶尔时常总是不清楚

百分比24.2%55.8%13.6%3.1%3.3%

A.互联网是法外之地，充斥着不良信息

B.网络信息良莠不齐，我们要提高警惕

C.网络碎片化信息影响人们深度思考

D.沉迷网络会影响青少年的学习和生活

15.2025年4月8日，北京市朝阳区团结湖公园内一老人落水，一名头戴迷彩

帽的男子跳入水中将老人救起后便离开了。此事经现场目击者拍摄并上传至

网络后，迅速引发了社会的广泛关注。不少网友看到相关报道后，在为救人

行为点赞的同时，掀起全网寻找这位“迷彩帽”大哥的热潮。这启示我们

（）

①必须利用网络为国家发展建言②网络让社会充满了正能量

③亲社会行为能够促进社会进步④积极利用网络弘扬正能量

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、非选择题。（本大题共3个小题，共30与

16.（64阅读材料，回答问题。

八年级学生小明认为：“我们现在的主要任务是学习，亲社会行为比如关心

社会、服务社会、帮助他人等，都是以后走上社会才需要考虑和做的事情。

现在参与这些，会占用学习时间，影响学习成绩。”

4

请结合所学知识，对小明的观点进行评析。

17.(1*)阅读材料,问答问题.

“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品

销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队成员小玉的帮助下，

她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李媛不仅将自家的瘠猴桃卖出了好

价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村

里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，

孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉

得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里作贡献。”

(1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”的身份转变体现了个人与社会

关系的哪一观点？请结合材料说明。(4与

⑵李婶在“数字乡村”建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社

会”？(6代)

5

18.(1々与八年级(1)班以“共建网络美好家园”为主题开展系列活动，请你参与其

中，完成下列任务。

【正确认识网络世界】同学们组织开展了主题班会活动，以下是班会的部分

内容：

一名教师用AI帮助学生看见梦想成真后的自己。医生、军人、教

师……AI根据学生们的面容，绘制出长大后的职业形象图片。AI让学生们

仿佛搭上时光机，使梦想具象化了。

某地公安机关破获的“AI换脸”诈骗案中，犯罪分子利用AI合成某

企业负责人的面容，10分钟内骗取100多万元资金；某短视频平台上，AI

生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。

(1)班会活动结束后，老师让每个学生都写一篇简短的心得体会。根据上述材料,

谈谈你的心得体会。(4与

【理性参与网络生活】同学们编制了一份《网络素养养成指南》。

网络素养养成指南

网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行

为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点：

一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄

露个人信息。

二、网络沉迷能预防：制订合理的上网计划，控制每天上网时间，避免

沉迷网络。

三、网络信息理性看：

①O

6

四、网络发言要文明：

②________________________________________________________________

五、传播网络正能量：

③________________________________________________________________

⑵请你结合所学知识，将这份指南的内容补充完整。(6㈤

【网络保护与我同行】

同学们围绕“如何加强未成年人网络保护”组织了一场交流研讨会，以下是

他们查到的相关资料。

《未成年人网络保护条例》第十七条未成年人的监护人应当加强家庭家教

家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人

使用网络行为的教育、示范、引导和监督。

第三十一条网络服务提供者为未成年人提供信息发布、即时通讯等服务

的，应当依法要求未成年人或者其监护人提供未成年人真实身份信息。未成

年人或者其监护人不提供未成年人真实身份信息的，网络服务提供者不得为

未成年人提供相关服务。……

(3)结合资料和生活实际，请你就网络生活中如何保护未成年人提出合理化建议。

(从未成年人、家长、学校、政府中任选两个角度作答)(4㈤

7

答案

一、l.A2.D3.B

4.C点拨：“本是同根生，相煎何太急”体现的是血缘关系。小北和邻居小

朋友属于地缘关系，①不符合题意；小强和家人、小敏和奶奶都属于血缘关

系，②③符合题意；师生属于'也缘关系，④不符合题意。故选C。

5.C6.B7.B8.A9.C10.B11.A

12.C点拨：系列政策落地实施属于政策调控范畴，未直接体现网络的作用，

①不符合题意；“数智”赋能多元场景，助力产业升级，直接体现网络技术

推动生产方式变革，②符合题意；“新农人”通过直播带货助力特产销售属

于网络技术促进经济发展的实例，③符合题意；④属于医疗领域的技术突破,

不符合题意。故选C。

13.D点拨：依据教材知识并分析题十可知，网民参与建言征集活动首先需要

政府开通建言献策渠道，便于网民利用网络表达建议，这样政府可以广泛听

取各方意见和建议，公民为决策科学化贡献了自己的力量，从而促进民主政

治进步，所以正确顺序为④一②一①一③。故选D。

14.B15.D

二、16.小明的观点是片面的。

养成亲社会行为，对我们青少年的成长和发展具有重要意义。青少年阶段是

人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成

长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价

值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更

加融洽，为社会增添正能量。

学习是初中阶段的主要任务，参与社会活动也是学习的一种形式。我们中学

生在认真学习课堂知识的同时，要主动了解和关注社会，积极参加社会公益

活动，从小事做起，从身边做起，在生活中谦让、分享、帮助他人、关心社

会发展，养成亲社会行为。这不仅是社会发展的需要，也是我们自身健康成

长的需要。(64

17.(1)体现了“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具

有不同的身份”这一观点。材料中，李婶最初在乡村社会关系中是“种地的