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文档简介
吉林长春力旺实验初级中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
一、积累运用
班级开展“畅谈责任担当”主题沙龙活动,请阅读活动开场白,根据要求完成任务。
历史长河奔涌向前,总有一些身影以juC择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的毅然转
身,到文天祥决不投降的大义尊然,先辈们在命运的岔路口用号梁①家国山河。这份担当,是危难时
屹立潮头的勇毅,是诱惑前守住初心的清醒,更是时代②每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹,
使我们清楚地知道该做出什么样的选择。我们要接过历史的接力棒,让“担当”二字在中华民族的血脉中代
代相承!
1.给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。
州择争)梁
2.①②处应分别填入哪个词语?选择最合适的一项()
A.撑起赋予B.支起给予
3.开场白中的画线句子有语病,请提出修改意见。
4.践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡议,请为下面
这副对联选择最合适的下联()
上我:一肩责任低碳行来春满路
下我:_______________________
A.初心一片绿色护得燕归巢B.节能减排守护天空一片蓝
C.万众担当清风过处绿盈门D.减少排放同迎低碳好未来
二、默写
5.根据语境填写占诗文名句。
责任与担当是文人墨客的笔底惊雷。杜甫于秋风破屋中遥望苍生,发出“安得广厦千万间,①
的美好期许,将一己悲苦化作护佑天下的宏愿;白居易写卖炭翁,②______,③______”的肖像展现了百姓
的艰辛,以悲悯之笔表达对社会底层的同情;李白送别友人,以“浮云游子意,④_______“寄寓待人真诚、
珍重情谊的处世担当;《虽有嘉肴》点明教与学彼此促进的名句⑤“",劝人勤学善教、躬身求索;苏
轼借孤鸿坚守本心,写下“拣尽寒枝不肯栖,⑥______“,以孤傲自持彰显不随俗浮沉的人格担当;陆游咏
梅明报国气节,以“零落成泥碾作尘,⑦"两句表明自己纵使历经磨难仍坚守高洁品质的风骨。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】
北冥有鱼,其名为跳。跳之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;
怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,有怪者也。《谐》
之言日:“鹏I之徒于南冥也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里,去以六月息者也。'‘野马也,尘埃也,生
物之以息相吹也。天之苍苍,其工色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
楚威王闻庄周贤,使使厚币①迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。
子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣②,以入大庙③,当是之时,虽欲为孤豚④,岂可得乎?子
亟去,无污我。我宁游戏污渎⑤之中自快无为有国者所带终身不仕以快吾志焉。”
(节选自《史记•老子韩非列传》)
【注释】①厚币:丰厚的礼物。②文绣:带有花纹的绸缎。③大庙:帝王的太庙。④孤豚:在野外自在游
荡的小猪。⑤污渎:污浊的小沟渠。
6.根据语境,参考方法提示,解释加点词的意义。
文言语句方法提示释义
北界有鱼(1)_______
课内积累
有怪者也(2)_______
养食之数岁关注通假字(3)_______
无为有国者所
【成语推断】放荡不照(4)_______
粤
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
怒而飞,其翼若垂天之云。
8.用“尸为下面的句子断句,限断三处。
我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉
9.【乙】文中庄子塑造了两个动物形象,一个形象是“牺牛”,象征(1)的人;另一个形象是(2)
“",象征鄙弃官场束缚,甘愿安于平凡、追求精神自在自由的人。
10.【甲】文中大鹏高飞尚且要依靠海水、大风,可见万物皆“有所待”,无法获得绝对的形体自由;结合【甲】
【乙】两文,说说庄子心中何为真正的自由?
四,现代文阅读
阅读下面的材料•,完成F面小题,
【材料一】①正常情况下,人类的脊柱存在4个生理曲度,包括颈胸腰舐四个曲度,其中颈椎会呈
试卷第2页(共9页)
现出一个“C”形的自然生理曲度,四个生理弯曲上下延续,就好像一条波浪线,其中一个曲度变化,会连
带着上下曲度一起发生变化。
②颈椎生理曲度变直是现代人常见的健康问题,其诱发区素较多,包括职业因素、疾病因素、生活
习惯因素等。
③疾病因素主要有三个方面,一是慢性退行性病变,例如中老年人因榷间盘脱水、弹性下降,椎间
隙变窄,自然退变导致曲度消失,甚至可引起颈椎病、后纵韧带、黄韧带骨化等疾病,严重时还可能导致
肌力下降甚至瘫痪;二是颈椎间盘突出、强直性羿柱炎、结核或肿瘤等也会直接改变颈椎结构;三是外伤,
颈部撞击、扭伤等急性损伤也可加速颈椎曲度变化。
(摘编自“科普中国”,2025.5.26)
【材料二】判断是否患有颈椎病,有几个自测方法。一是判断颈部是否出现偎硬及疼痛。如早上起
床时感觉脖子转动不灵活,僵硬感明显,稍微活动还会伴随疼痛。二是判断上肢是否出现酸麻无力。如果
颈椎病变压迫到了神经根,就会导致上肢出现放射性疼痛、麻木等症状,从颈部沿着肩膀、手臂一直放射
到手指,让你感觉手臂酸麻无力,拿东西都不稳。三是判断是否出现头晕头痛的症状。头量发生在突然转
头、抬头或低头时,感觉天旋地转,身体站立不稳,严重时可能会摔倒。头痛多发在枕部、顶部或须部,
有眺痛、胀痛、刺痛等多种形式c此外,颈椎问题还可能会对我们的视力、睡眠和精神状态产生影响,甚
至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。
(摘编自《人民日报》,2025.5.26)
【材料三】①有什么办法能够缓解"低头族''的不适?近日,记者采访了广东省广州医科大学附属第
五医院脊柱外科主治医师张东升<
②,,有一个,小妙招’,可以随时随地练起来。”张东升介绍,面对墙壁,站在离,啬一臂距离的位置,
然后踮起脚尖,用手肘撑墙,将双手放于后颈部交叉,胸口尽量贴近墙壁,头往后仰,以这样的姿势坚持
30秒。每天坚持锻炼,一段时间后可以看到明显效果。
③此外,还有一些运动康复的好办法。例如,进行颈部伸展运动,缓.慢地将头向前后左右4个方向
拉伸,每个方向保持5到10秒,重复多次;进行颈部旋转运动,缓慢地将头左右旋转,缓解殡部肌肉紧
张;进行玄培站立、头手对抗等截单的功能做炼;培齐可增强颈背肌群的运动爱好,比如游泳、羽毛球等。
④工作及生活习惯,也需要格外关注。工作时,应将包腼屏藏调至与视线水平的位置,避免长时间
低头,且要定时起身活动,进行颈部放松。生活中,人们应当选择合适的枕头、床垫,枕头高度以自己的
一拳高为宜,确保睡眠时颈椎也处于正常生理曲度。
(摘编自《人民日报》,2025.4.24)
11.【材料一】画线句使用了哪种说明方法?有怎样的作用?
12.临近期木,小语每天晚上都趴在书桌前复习到深夜,经常感觉脖子不灵活、僵硬感明显,稍微活动还
会伴随疼痛。为了帮助他改善这一现状,请你结合材料内容提三点建议。
13,下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是()
A.正常情况下,人类的脊柱的四个生理弯曲上下延续,其中一个曲度变化,会连带着上下曲度一起
发生变化。
B.如果感觉手臂酸麻无力,拿东西不稳,那一定是颈椎病变压迫到了神经根导致的。
C.颈椎问题有可能会对精神状态产生影响,甚至引发焦虑、抑郁、烦躁等情绪问题。
D.中老年人因椎间盘脱水、弹性下降,椎间隙变窄,自然退变导致曲度消失,这属于慢性退行性病
变。
阅读下面文章,完成小题。
孩子和鱼
丛棣
①那是个夏日午后,雨后初暗,山川田野被濯洗一新。
②你和两个小伙伴如出笼小鸟,伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜒没什
么两样,忽左忽右,忽高忽低,却不会失去平衡。那年你六岁。
③你们只是路过那儿。人影绰绰,笑语喧哗,你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是
很长很宽的水沟,连着鱼塘,没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊,他们是在摸鱼呢。你在旁边
观察了一阵儿,发现人人都有收获——多是些小草鱼,是从鱼塘那边湖游过来的。他们的快乐感染了你,
很快你也加入其中,短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。
④你从没摸过鱼,也不得要领,但是混迹阵中搅动着浑水,即使脏了衣裤,还是觉得很快乐。一同
来的小伙伴也玩得很开心,很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘,将逮到的小鱼养在里面,
还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声,不过你并没往心里去,别人教你如何摸鱼你也不屑去啖,你只是很
享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤,你有些累了,想上去歇息一会儿。【甲】就在你靠近沟边
的刹那,隐约看见一道游弋的白光,擦着你的腿,那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮,而是连
带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的……
⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想,应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼,
你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王你和“鱼王”很快被大伙儿围拢,成为那个午后灼热的焦点。
当时你手足无措,脑袋晕晕的,感觉眼前的一切那么不真实,只能仰起一张小花脸一个劲儿抱傻笑……
⑥那条大鱼被伙伴用草杆穿过鱼螺绑住,拎在手里沉甸甸的,那天下午你便一直拎着,走到哪儿都
会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉,就索性将已死的鱼用一微柳枝穿起来,拖着走,像个打完胜仗回
来妁将军。
⑦到案时已近傍晚,父母上F打量看你,好像不认得你一样。你知道,都是身上那会脏兮兮的衣裤
试卷第4页(共9页)
惹妁祸。一番责打在所难免,即使你将那份而目全非的“惊喜''拎知她L叁j曳慢你一再申辩那条腥臭无比
的死鱼不是捡来的,即使你咬紧于关坚称自己没有撒谎……
⑧那个傍晚,你蹲在院门口,看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着,
听也听得出来,鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊!没人相信这是一个六岁孩子逮到的。
一群讨厌的鸭子已等不及了,呱呱地叫着围了过去。汨水又模糊了你的双眼,天也一下子黑透了。
⑨从此,你再没摸过鱼,这件事也被你封存在记忆里,像个秘密,不再提及。【乙】只是你时常还会
在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼,没错,还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身,醒来却是无尽
的怅惘。
⑩成年后,你还是会做这杼的梦,那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。
⑪后来你也曾笑着问过父后,在合家团圆的饭桌上,在谈及小时候的种种趣事时,然而唯独这件事
大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而迂,你觉得很委屈。印象中那是一条很大的
鱼,当时大家都质疑它的来历,如今大家又忘记了它的存在,忽略了长久以来它在你心中所占据的位置……
⑫有一天,你带六岁的儿子到郊外游玩。沏边有垂钓的,每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷
一军儿。儿子的欢快深深感染了你,让你想起了自己小时候,真是一样一样的啊!儿子问你钓过鱼没有,
你笑着摇摇头,你说:“爸爸摸过鱼,而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲
望,那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出,儿子已听得入迷,最后他还
扑闪着大眼睛一字一顿地说:“爸爸,你真了不起!”不知怎么,当时你的眼睛一下子就湿润了。
⑬临走时,你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【丙】小鱼先是在水边转了个圈,随后一闪就不见了,
让你想起梦中那道倏忽而过的白光.你宁愿相信那是同一条鱼,它穿越时空而来,如今又游向辽阔而未知
的水域……
14.根据文章内容,梳理文章情节和文中“你”的情感变化。
提及鱼王均
情节意外收获大鱼—摸鱼经历被褒奖
忘记
心情—难过委屈—
15.作者把鱼比作“一道游弋的白光”,它在文中反复出现,对其作用理解错误的一项是()
A.作者把“鱼”比作“一道游弋的向光”,既符合鱼在水中快速游动的视觉特征,又为文章增添了一种隐
秘和灵动的美感。
B.这一比喻在文中反复出现,连接着主人公的过去与现在。
C.甲处代表童年摸到“鱼王”所带来的感受,乙处流露出内心的惆怅,丙处写成年后想到摸鱼往事不再
回来的忧伤.
D.这道白光象征着“童年纯真”和“成长困惑”,成为主人公的情感寄托。也引起了读者深深的共鸣。
16.结合语境,分析文中划波浪线句子的表达效果。
即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看,即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的,即
便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……
17.文章交替运用儿童视角与成年后的成人视角叙事,请结合文本内容,简要分析两种视角搭配使用的妙
处,
18.文章的主人公“你”其实是指我们生活中的每一个孩子,结合生活实际理解文章主旨。
五、整本书阅读
19.《昆虫记》阅读实践活动,按要求完成以下任务。
(1)【任务一】填写书单
推荐理由
科学性:描述了它们的习性、婚恋、
繁衍及死亡过程,在传播科学知识的
阅读书单
同时,体现作者观察细致入微、孜孜
书名:《昆虫记》
不倦的科学探索精神。
作者:_________
_________:行文优美,语言朴实清新、
国籍:法国
生动活泼,用文学手段介绍科学知识,
主角:蝉、_________、黄蜂、
充满盎然情趣和诗意。
象鼻虫等100多种昆虫。
哲学性:虫性与_________的结合,指
引读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”
中重新认识人类思想道德的准则。
(2)【任务二】知识积累
《昆虫记》是“昆虫的史诗“,下面对相关昆虫的表述,有误的一项是()
A.螳螂的外形娇小可爱,但本性残酷,雄螳螂会在新婚当天或第二天吃掉自己的伴侣。
B.蟋蟀的唱歌原理和蛔蛔、蠡斯相似,都借助于“有齿条的琴”和振动膜,只是蟋蟀是右撇子,其他歌
唱家是左撇子。
C.发育成熟的雄、雌萤火虫虽然体型不同,但是屁股上都挂着灯笼,它们能自己控制发光器,并且
可以随时熄灭。
D.天牛幼虫在自己挖掘的长廊中行动自如,在光滑的桌面上却寸步难行,它们的足是退化的器官,
不起作用。
(3)【任务三】完善案例
试卷第6页(共9页)
结合法布尔进行科学实验的步骤,根据原著表述,在横线处填入研究的方法,学习他的科学精神。
法布尔进行科学实验探究的方法提示:做出假设、大胆质疑、得出结论、观察现象、严密求证
研究步骤/方法原著相关表述
我极其小心地整个儿地挖开了几个地洞,发现洞底小屋
®________
壁上嵌着一根生命力很强的树根根须。
大胆质疑这个液汁是偶然遇上的呢,还是幼虫特意寻找的?
我倾向于后一种答案,因为至少当我小心挖掘蝉洞时,
做出假设
总能见到这么一种根须。
我把一只正在地下爬出来的幼虫捉住了,把它放进一个
②________试管的底部,用试管里松松堆积起来的干土把它埋起
来。第四天,幼虫便死了。
蝉穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,是为了从这些
得出结论
根须取得汁液。
六、综合性学习
20.学校开展“传承,和文化,”综合性学习活动,请你参与。
★原文摘录
到了汉末,才渐渐变了,椭圜的变为扃方的,“敛笔”变为“挑笔。
这是所谓汉隶,是隶书的标准。
—《经典常谈》
★资料搜寻
“和”的字形演变
僦端日和
甲骨文小家隶书楷书
“坏”字由三部分构成:左下部是排箫的象形,左上部的三角形,
表示将声音聚拢起来,右边的
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