第2课 教师节快乐 第二课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科小学道德与法治年级二年级学期秋季课题《教师节快乐》（第二课时）教科书书名：义务教育教科书二年级上册教材出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月教学目标1.通过小组分享、全班交流等活动，了解老师一天的工作内容，感受老师工作的辛苦，激发对老师的理解与敬意。2.通过采访单交流、师生对话等活动，体会老师对学生的爱与牵挂，理解老师的开心和担心都与学生的成长息息相关。3.通过“夸夸卡”、“爱的行动”打卡等活动，明确爱老师的具体行动方向，学会用行动来爱老师，形成尊师感恩的价值观。教学内容教学重点：了解老师工作的辛苦，感受老师对学生的爱与牵挂。教学难点：将对老师的理解与感恩转化为日常行动，用持久的行动尊师爱师。教学过程回顾旧知，导入新课同学们，上节课我们了解了教师节的来历和意义，知道了尊师重教是中华民族的优良传统，还用心地给老师送上了节日祝福。（出示照片：学生为老师献上节日祝福）瞧，每一张贺卡，每一句问候，每一个行动，都饱含着同学们对老师由衷的祝福。这一节课，我们继续走近老师的生活，深入了解老师的工作日常。【设计意图】唤醒第一课时所学，自然过渡到本课时“深入了解老师工作日常”的核心任务。新知探究，交流分享活动一：了解日常，体会辛苦上节课，同学们已经采访了老师，那么，老师除了给我们上课，还要做哪些事呢？现在，请你拿出采访任务单，和小组成员进行分享，哪位同学的分享最能让你感受到老师的辛苦，就给这位同学画上一朵小花。分享时要清晰响亮，倾听时要认真仔细哦！1.交流：除了给我们上课，老师还要做哪些事？（根据分享，同伴互评，画上小花）2.说一说：通过采访，跟之前相比，对老师的工作有了什么新的了解？3.小结：是啊，通过大家的分享，我们发现老师们每一天的工作，都是这样平凡而又忙碌，不仅工作种类多，花费的时间也不少。我们通过一个短片，去看看老师们的工作日常。（播放视频；教师的24小时）此时此刻，让我们由衷地说一句：老师，您辛苦了！【设计意图】以采访成果为基础，通过组内分享、全班汇报等形式，让学生自主呈现老师繁忙的工作内容。采访单中的真实素材将“辛苦”具象化，追问引导学生对比采访前后的认知变化，后续加上视频的视觉冲击，深化对老师工作的理解与敬意。活动二：解码心情，感悟关心老师的工作那么辛苦，为什么他们还一直这样默默付出呢？答案仍然藏在我们的“采访任务单里”，请你再次拿出采访单，与同桌交流剩下的采访内容。1.分组交流：分享最让老师感到开心的事和最让老师担心的事。2.全班交流：你们发现老师的开心与担心都和什么有关？3.小结：说的没错，看到你们认真学习、团结友爱、健康快乐的样子，会让老师感受到被尊重、被需要、被喜爱；看到同学们生病受伤或者遇到困难的时候，老师会忍不住担心。老师的辛苦不仅仅体现在工作繁忙，还体现在他们时刻牵挂着我们成长的点点滴滴。【设计意图】通过交流“开心的事”和“担心的事”，引导学生发现老师的情绪变化都与学生的表现息息相关。追问“和什么有关”让学生自主发现核心规律——老师的开心和担心都和我们有关。教师的总结将“开心”和“担心”提升至“关心”的层面，完成情感闭环。活动三：夸夸榜样，践行尊师同学们还记得吗？刚上一年级的时候，在《老师，您好！》这一课中，我们学习过与老师相处中，可以做些什么？（出示一年级教材）今天，我们更深入地了解了老师，你们觉得，接下来，我们可以怎么做，才能让老师多一些开心，少一些担忧呢？1.交流具体做法。2.送出“夸夸卡”：其实，我们身边有很多这样的好榜样，他们都在用实际行动表达对老师的爱。老师给大家准备了一张“夸夸卡”，请你想一想：你最想把这张夸夸卡送给谁？并说说为什么？3.小结：听到你们真诚的表达，作为老师，我感到特别欣慰，心里暖暖的！一声问候、一次认真听讲、一份工整作业、一点点微小的进步……都是你们对老师爱的表达。【设计意图】从“知”走向“行”。通过链接旧知讨论“怎么做”，将理解转化为行动方向；夸夸卡发挥榜样示范作用，将抽象的“尊师”转化为可见的具体行为，激励学生从“知道”走向“做到”。三、内容回顾，总结延伸同学们，假期有成长，节日有传承，过好教师节就是在传承尊师重教的传统美德。当然，对老师的爱，不仅仅是在教师节这一天，更是在我们和老师相处的每一天。我相信，今后的每一天，同学们都会用实际行动，表达对老师的尊重和爱！课后，请同学们先选择一件小事，在这一周里坚持每天打卡，完成一次行动就可以给小花涂上颜色，一周后，看看你能获得几朵小花。【设计意图】呼应单元主题，将尊师从“教师节这一天”延伸到“相处的每一天”。课后“爱的行动卡”打卡活动将课堂所得落实为持久的行为习惯，实现知行合一。主板书第2课教师节快乐（第二课时）

走近老师了解工作日常

工作内容多时间花费长

老师，您辛苦了！

老师的开心：认真学习、团结友爱、健康快乐

老师的担心：生病受伤、遇到困难

开心和担心都和我们有关

爱的行动

一声问候｜一次认真听讲｜一份工整作业设计意图承接第一课时的采访任务，深入呈现老师繁忙的工作日常，将抽象的辛苦具象化。板书通过老师工作的内容多、时间