第8课 我为班级作贡献 第2课时 教学设计 2026-2027 学年道德与法治二年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科小学道德与法治年级二年级学期秋季课题我为班级作贡献（第二课时）教科书书名：小学道德与法治教材出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月教学目标【教学目标】1.创设“班级运动会”的情境，探索了解为班级作贡献有多种方式（如承担岗位、加油服务、维护环境等），并能结合自身情况，选择1-2种力所能及的做法。2.借助“运动会之小瑞烦恼”的讨论，明白为班级做贡献需要灵活调整，讲究智慧3．结合学生实际困惑，合作探究当个人愿望与集体规则冲突时，能心中有集体，并灵活调整，从而萌发为班级贡献力量的意愿和责任感。教学内容教学重点：探索并认同为班级作贡献的多种具体方式。教学难点：初步理解“个人意愿”与“集体需要”的关系，愿意在必要时调整自己的想法。教学过程【教学准备】教师准备：多媒体课件（含“闯关”主题页、自编情景动画《小勇的烦恼》）；“班级树”板书底板；“班级果”贴纸；“我的贡献承诺卡”。学生准备：课前完成的“班级两难问题小调查”（图画或短语形式）。【教学过程】情境导入：开启闯关行动1.分享“闪光镜”，回忆美好画面师：小朋友我们又见面！课前，大家用神奇的“闪光镜”向我介绍了咱们班，一起来看看吧！（出示学生图画，问：这是什么时候？你当时在做什么？心情如何？）2.揭示课题，开启闯关任务师：是啊，我们一起玩耍，共同拼搏，这些班级时光，难忘又温暖。那我们还能做些什么，让咱们班变得更闪亮、更美好呢？今天，就让我们跟着“小班”一起当一回“小小园艺师”，共同打造成“最美班级”！小班录音1：小朋友们，“最美班级小园艺师”闯关开始啦！让我们齐心协力浇灌班级树，收获班级果。连同上节课，集齐六枚果实，就能拿到“最美班级园艺师”徽章哦！二、闯关进阶：浇灌班级果第一关：火眼金睛·发现果出示小班录音2：各位小园艺师，第一关挑战即将开始！要想建设我们的班级，首先得有一双善于发现的“火眼金睛”。师：现在，就让我们来看一段运动会的精彩回放，去搜寻那些为班级添光彩的“宝藏行为”吧！1.运动会里藏“宝藏”（观看“运动会风采”动画短片，引导学生发现贡献行为。）2．师：在运动会中，小动物都是怎么为班级作贡献的？①生1：小鹿跑得很快送通知，小熊力气大搬器材，小刺猬在清理跑道上。②生2：每个人都在默默做事，这就是作贡献。3．师：是的，原来，不一定非要跑得最快才是为班级出力。每个人发挥自己的特长，做好力所能及的小事，同样是闪闪发光的贡献！4．师：孩子们，那在我们的班级生活中，我能为班级做哪些小事呢？可以发挥各自的特点哦。生1：老师，我力气大，我可以把饭桶拎到食堂。生2:我的声音很响亮，集会时我可以喊口令。生3：我写作业速度很快，如果有同学需要，我可以帮助讲解。生4：有时同学们的座位周围会有纸屑，我可当提醒大家及时捡起。5．出示评价单:我知道了“做好小事”就是为班级添光彩。小结:孩子们，说得真棒！每个人都各用特点，用心去发现，认真“做好力所能及的小事”，就是为班级作贡献。瞧，大家一起浇灌班级树，树上结出了新的果实，恭喜你们收获第一枚发现果，顺利闯过第一关！第二关：排忧解难·智慧果小班录音2：小朋友们，我们拥有了发现的眼睛，但真正的园艺师还要有解决问题的智慧！第二关，排忧解难，赢得“智慧果”！加油哦！【闯关流程】观看短片，师及时点拨。1.师：学校马上开运动会了，小瑞同学就遇到了一些烦恼。我们来看——2.播放【视频1】:师问：那么多人报名，如果你是小瑞，你会去报名吗？你会的请举手？哦，我看到了大家勇于尝试的胆气，那小瑞还会遇到什么困难，他又是怎么做的？让我们继续看下去？3．播放【视频2】孩子们,看了视频，你发现小瑞哪些地方，哪些做法是让你很佩服呢？生1：当拉拉队已经满员了，没法加入时，小瑞就去报名写加油稿。他不计较，只要为班级出力，他都愿意去做。生2：是的，朋友叫小瑞去玩，他为了写稿子也没有去！4.师：是啊，真正的为班级作贡献，就是要像小瑞一样，拥有一双发现“需要”的眼睛和一颗乐于付出的心——哪里需要我，我就去哪里发光发热！只要能为班级作贡献，咱就灵活调整！5.评价二：我懂得了为班级添光彩要讲智慧。师：孩子们，恭喜大家闯过第二关，一起找到了建设班集体的智慧法宝！我们班级树又结出一枚智慧果，它代表着：灵活调整，是对班级更智慧的贡献哦。第三关：灵活调整·行动果小班录音3：智慧的光芒已经点亮！但光有发现和智慧还不够，最美的班级需要我们实实在在的行动哦，第三关——就让我们用智慧法宝来解决班级生活中遇到的小麻烦吧！你们有信心吗?1.师：小朋友们，相信我们都有一颗为班级为集体出力的心，可有时，也会遇见像小勇这样的麻烦!课前，我们去搜集了自己与集体之间遇到两难小问题，接下来，我们就要四人小组合作，一起来出谋划策吧！2.小组合作：当“我的愿望”遇上“集体需要”(1)一起读：了解我的愿望，集体的需要各是什么？(2)轮流说：最好的解决办法是什么？为什么？(3)齐分享：说一说，写一写，画一画，或者演一演等……组长评价：三项都积极参与的组员请贴上“大拇指”哦。3.班级汇报展示：各小组来分享下吧，注意评价要求：行动方案：智慧实用；小组分享：自信大方。4.汇报展示：（1）第一题：【“排练”还是“看球赛”？】出示：球赛门票等+书上图。小组约定放学后留下来一起排练朗诵节目，可是小明爸爸买好村BA篮球赛的门票一边是小组约定，一边是自己的心愿，小明很为难。【讲一讲】生1：大家好！我们的小故事。小组放学后要排练朗诵，小明爸爸刚好买了浙BA球赛票，时间冲突了。生2：去看球赛，就没法排练；球赛又机会难得，小明很为难。生3：办法一：朗诵可以分好词，小明先自己练习台词，之后再和大家合练。生4：办法二：如果排练不能缺席，就让爸爸录下球赛，有空再看。小组集体的事情更重要。P32师：大家分析得很有条理，还想到折中办法，能灵活思考！分享时自信大方，恭喜你们获得智慧果！有请下一组。（2）第二题：画一画：绘本续编【小红该不该表达？】小组讨论时：小红有不一样的想法，可其它三人已经达成了统一意见，小红犹豫该不该把自己的想法说出来。生1：大家好！我们带来绘本故事《小红该不该表达？》小组讨论时，大家想法一样，小红有不同意见，她不知道该不该说。请看我们的简笔画！生2：图1：小红心里很矛盾。大家已经商量好了，说出不一样的想法，大家会不会不开心？不说，我又不甘心。生3：图2：好朋友鼓励小红：每个人都可以发言，你的想法也许能让方案变得更好。生4：图3：组长说：每个人的想法都很重要，勇敢说出来，为小组出点子，就是热爱集体。P34师：谢谢这一组精彩分享！大家分工合作，表现很棒。我们在集体商量时，既要统一想法，也要倾听不同意见，这样我们的班集体才会越来越好！有请第三组。（3）演一演。【想当主角的小叶】我特别努力准备，非常想当主角，但是老师根据总体安排，让我加入道具组配合大家排练，我心里有点难过、失落。你们怎么劝小叶呢？生1：我们小组带来《想当主角的小叶》，一起帮小叶解决烦恼，我们用表演展示！生2（扮演小叶）：班级课本剧，我准备好久，特别想当主角，结果分到道具组，我好难过。生3：小叶，我们知道你很努力，没当上主角，失落很正常。生4：主角很耀眼，道具组也必不可少，没有道具，课本剧就不好看啦。生1：每个岗位都很重要，认真做好道具，也是为班级出力！生2（小叶）：我懂啦！我会好好准备道具，和大家认真排练。师：感谢大家的精彩表演！愿望落空会难过，这很正常。集体活动里，不止主角闪闪发光，每一个岗位都不可或缺。学会调整心态，在自己的岗位上用心付出，就是为集体贡献力量！我们一起来看！——5.“我为班级做贡献”的视频：出示“我为班级做贡献”的视频：照片依次出现：早上领读，课间分发本子，课间整队，午间分饭，午间打扫，同学间的互帮互助，课间捡起纸屑等、赛场风姿、优秀获奖、流动班级红旗等……6．总结评价：孩子们，这些温暖的画面格外动人。集体少不了我们每一个人，做事不分大小；遇到问题时，我们灵活调整，团结一心，这就是在为班级做贡献。瞧，大家用实实在在地行动让班级树结出了新的果实！恭喜获得行动果！7．小班录音4：瞧！班级树上硕果飘香、熠熠生辉。这份光芒，源于我们用智慧与爱，默默守护！我宣布，大家荣获“最美班级园艺师”称号！（鼓掌，颁发勋章）师：亲爱的小园艺师，最美班级，需要大家同心协力。请记住三大法宝：发现的眼、智慧的心、行动的手。闯关到此结束了，但守护班级的旅程才刚刚启程哦！三、生活实践：收获成长果1.基础任务：填写“贡献承诺卡”，写下或画下想为班级具体做的一件事。2.升级任务：邀请一位“园艺师队友”，见证并记录。愿大家带着法宝用心行动，让我们的班级越来越温暖美好！主板书第8课我为班级作贡献（第二课时）

最美班级园艺师

三大法宝

发现的眼

智慧的心

行动的手

做好小事