第12课 生活离不开规则 第一课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级三年级学期秋季课题12生活离不开规则（第一课时）教科书书名：《道德与法治》三年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2025年10月教学目标1.结合具体生活场景，知道生活中常见的规则。2.初步了解规则在生活中的作用，知道规则的重要性。3.能够通过体验活动和探讨交流，增强规则意识。教学内容教学重点：1.初步了解规则在生活中的作用，知道规则的重要性。教学难点：1.能够通过体验活动和探讨交流，增强规则意识。教学过程导入：游戏激趣1.播放“石头剪刀布”游戏视频，体验规则的公平。（1）看完视频，你们有什么想说的吗？预设：不公平，有人慢出。（2）追问：怎样玩可以更公平呢？预设：同时出手势；出完后禁止变手势。2.小结：把大家的建议汇总起来，就成了游戏规则，它让游戏更公平。不仅游戏需要规则，我们的生活也离不开规则。活动一：校园规则大搜索（一）创设情境，激发兴趣1.引出学习伙伴安安。2.呈现学校平面图，联系校园生活寻找规则。（1）观察学校平面图（2）介绍校园规则：在校园里，你都发现了哪些规则？3.学生交流校门口：出校门要排好队伍。教室：上课要认真听讲，不交头接耳操场：在操场上要文明玩耍。行政楼：行政楼内不可以大声喧哗。食堂：有序排队不插队，要做到“光盘”。（二）交流小结，过关评价生活处处有规则，你们发现了这么多规则，太了不起了！恭喜大家获得“校园小主人”奖章。活动二：规则作用细探寻（一）衔接情境，畅游金华过渡：接下来，让我们走出校门，带学习伙伴安安开启一场规则之旅，寻找更多的社会规则。播放视频：学习伙伴安安的规则之旅。寻找社会规则，学生交流。预设1：在高铁站候车时要站在黄色线以内排队，而且站台不许抽烟。预设2：在景区游玩时不可以在古建筑、石碑上刻画涂鸦；景区栏杆、山崖处禁止攀爬。预设3：在超市购物结账需要排队，超市里的东西不能拆开吃。小结：是啊，生活处处有规则。（二）分组探究，明晰作用1.提问：规则到底有什么作用呢？我们来帮帮学习伙伴安安，选取3个场景展开探究。请各组拿出学习单，找一找规则，说说它的作用。开始！公交车探究组（1）学生汇报（2）教师补充：你们还在哪些地方看到过“禁止吸烟”的规则？预设：我在医院、图书馆、商场、学校、电影院、银行都见过禁止吸烟的标志。（3）追问：为什么这么多场所都出现了这条规则？这些场所有什么共同特点？（4）小结：是的，这些地方都是封闭性的公共场所，吸烟既伤自己又害别人。从文明乘车到禁止吸烟，遵守规则让我们的生活更有序、更健康。图书馆探究组（1）学生汇报（2）体验：化身阅读者，感受两种环境。农村探究组学生汇报教师补充视频，了解危害。（3）看完后交流感受。（4）小结：是啊，规则非常重要，它时刻守护着我们的环境安全。2.颁发“社会小公民”奖章。活动三：规则劝导我能行（一）学习阅读角1.听一段新闻，边听边思考：事故发生的原因是什么？预设：因为同学们下楼拥挤打闹、不遵守靠右行走的规则，不听从老师的劝阻，才导致了踩踏事故的发生。小结：不遵守规则的代价是巨大的，规则保障了我们的生命安全！（二）争当劝导员1.出示违反交通规则的现象图。2.学生进行劝导。预设1：骑电动车一定要戴好头盔，摔倒时头盔能保护我们的头部，不戴头盔太危险啦！预设2：不能直接横穿马路，要走人行横道、过街天桥，横穿马路很容易被车辆撞到，一定要遵守交通规则。预设3：闯红灯会打乱车辆通行，极易发生交通事故，请耐心等待绿灯再通行。3.小结评价：经过大家的劝导，交通变得井然有序。你们真棒，三枚奖章都拿到了，离“规则之星”又近了一步！（三）课堂结语今天，我们和学习伙伴安安一起学习了规则的重要作用，课后请你走进生活寻找规则，并记录下自己自觉守规则的故事，下节课我们分享交流。下课！主板书第12课生活离不开规则（第一课时）

游戏有规则才公平

校园规则

排队出校门｜认真听讲｜文明玩耍｜有序就餐

社会规则

高铁站排队｜景区不刻画｜超市排队结账

规则作用

让生活有序健康｜守护生命安全

规则之星设计意图从游戏公平导入，自然引出规则这一主题，贴合三年级学生认知起点。板书分层呈现校园规则与社会规则