2025-2026学年六年级上学期语文第一次月考卷（统编版）含答案

2025-2026学年六年级语文上学期第一次月考卷

（考试用时100分钟，满分100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.测试范围：六上1〜2单元。

一、基础知识积累与运用（12分）

1.（4分）读一读，写一写。

这个暑假我没有化an（）苦读，而是开启了草原之旅。夏日的草原没有令人心烦的蝉鸣声，

只有不时传来的m台）声，让人愈发心境开阔。吃过了特色的奶dbu何（），我b4nzhu6

（）地换上蒙古族的特色服饰，迫不及待地想要去草原上疾驰。

2.（2分）下面词语书写和加点字的读音全部正确的是（）

A.渠道宣布八盏擎（fmg）着B.石栏汇集距离诳（yan）生

C.旗帜检阅制服电组（niu）D.坦克暴炸隆隆噂（zhan）仰

3.（6分）古诗文默写。

（D《西江月•夜行黄沙道中》中抒发词人对丰收在望的喜悦的句子是：“,J

（2）,江清月近人。

（3）卷地风来忽吹散，°

（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用的中国画那样，到处,轻轻流入

云际。

二、文言文阅读（10分）

阅读古诗文，完成下面题目。

【甲】

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【乙】

时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶

内酒赏之.而作诗日：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事①，翻成乌有一先生②。

【注】①〔青州从事］好酒的代称。②［乌有先生］即无有，汉代司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。

4.12分）【乙】文中的“东坡〃就是【甲】诗作者北宋文学家（人名）。【乙】文中的诗歌与【甲】

诗在体裁上都属于。

5.12分）下面关于【甲】诗内容理解有误的一项是（）

A."黑云〃和“白雨〃二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。

B."翻黑〃“跳珠〃这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色.

C.“卷地风来忽吹散〃中一个“忽〃表现出暴雨匆匆而来的特点。

D.“望湖楼下水如天〃描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。

6.（2分）《古汉语常用字字典》中，“因〃字有以下四个义项，对【乙】文画线句"因并破瓶内酒赏之〃中"因"

的意义，你认为最恰当的一项是（）

A.依照，根据B.原因C.由于D.于是，就

7.14分）【甲】诗【乙】文展现了多面的“东坡”形象，创作【甲】诗的他是一个的人；【乙】

文中的他还是一个的人。

三、现代文阅读（28分）

（一）（11分）校报编辑部成员找到了一篇说明文想要刊登在校报上，阅读下面的文章，完成题目。

“梅黄雨细”里的气象万千

王元红

①梅雨出现在江南梅子成熟的季节，因此，人们称之为"梅雨"。梅雨也被人们称作"霉雨"，因为这一

时期，梅雨区降水量大且持续时间长，云雾多，日照时间少，风力小，致使空气湿度很大，百物极易受潮

霉烂，故而得名。《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》中“败

豌”的说法一致，豌是黄黑色，也就是霉变后的颜色。

②现代气候学上的梅雨是指每年6〜7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现的一段连

阴雨天气。

③梅雨是东亚地区特有的天气与气候现象。在我国，梅雨则是长江中下游特有的天气和气候现象。其

形成主要受以下因素影响。

④东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因。此时，东南季风带来的太平洋暖湿气流与从印度

洋和喜马拉雅山脉吹来的干冷气流相遇，二者间形成明显的温差，进而产生雨带。

⑤从地形看，长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，容易形成持续较

长时间的多雨天气。

⑥从大气环流看，6月前后，副热带高压向北移动，致使而带移动至长江流域。同时，从印度洋和南

海吹来的暖湿气流也会影响雨带的形成。另外，亚洲处于高纬度地区，如果对流层中部有阻塞高压或稳定

的高压脊，则大气环流相对稳定少变。如果此时中纬度地区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，大气中

的短波活动就会频繁发生，为江淮地区提供冷暖空气交汇的条件。

⑦以上因素相互作用，形成了独特的梅雨现象。各因素的具体贡献程度可能因地理位置、季节和气候

条件的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象呈现出一定的差异。

⑧梅雨作为一种天气和气候事件，其持续时间可以长达半个月到一个月。我们把雨带停留的这个时间

段称为“梅雨季节〃，或叫"梅雨期”，并将梅雨季节开始的那一天祢为"入梅”、梅雨季节结束的那一天称为“出

梅〃。：找平吝，我国江淮地区在6月上旬到中旬入梅，在7月上旬到中旬出梅，出梅后即进入盛夏季节。

②浙江是典型的受梅雨幽响的省份之一。该省气象局有关人士这样表述本省的入梅标准：夏季风暴发

质西北太平洋副热带高压脊线活动范围大于等于北纬18°,小亍北纬25°,连续5日平均气温超过22℃;

梅而带的中心稳定在浙江中北部，包括浙北地区、浙中的金华微州地区以及台州西北、丽水北部共49个国

家基本气象站中，三分之一以上站点测得5天中4天有降水。

⑩总体而言，梅雨监测指标对于入梅及出梅时间和梅雨强度等有详细表述和客观规定。其中副热带高

压脊线位置、日平均气温条件和梅雨期间的降雨日数判识3个指标十分重要。

（有删改）

8.（3分）小文根据本文说明对象“梅雨〃制作了下面的导图，请你结合文章内容将卜面的导图补充完整。

（“梅黄雨细I”里的气盆万千》

(2)_________

由自然现象、(1)_介绍“入梅”

文献资料，引与“出梅”及

出“梅雨”这梅雨监测指标。

一说明对欧。

本文采用了（3）______________顺序进行说明。

9.（4分）读完文章后，小语发现本文使用了多种说明方法，请在文中找出一处并分析其作用。

句子：（1）______________________________________________________________________

作用：（2）______________________________________________________________________

10.（4分）第⑧段中的加点字，有的同学认为能删去，有的同学认为不能删去，请谈谈你的看法并说明理

由。

（二）（17分）阅读《丁香枝上》，完成下面小题。

丁香枝上

丁立梅

①我有个北方的朋友跟我说，她最不喜欢的花就是丁香。她说一到春天，她那儿满眼都是它。北方的

春云又短，它占下天下了，别的花就不怎么能见着了。我心想，丁香可其冤枉啊，它那么好心好意在寒凉

之地扎下根，为的是春天给那里的世界添一把色、播一把香，人却不承它的情。唉，做花也好难哦。

②人的喜好是很情绪化的，是利己式的。这也无可厚非，所谓萝卜青菜，各有所爱。花却不管这些的,

你高贵也好，卑微也罢，它总是竭尽所能地，奉献出自己的好颜色。它的盛放，无偏无颇。

③我对北方的喜欢，却因为丁香。拿哈尔滨来说吧，我在冬天到过那里。室外可真冷啊，我套了两件

羽绒服，还是冻得瑟瑟发抖。当地朋友带我去松花江看冰封江面。江面上停着辆取冰车，正从江里往车上

取冰，是为举办冰雕展做准备的。我在江面上走了两步，手脚冻得麻木了，只想赶紧寻个暖和的屋子躲进

去。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么

植物？”朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。"我心里微微一动，原来是丁香啊。

④年少时读戴望舒的诗：“我希望逢看一个丁杳一样的，结着愁怨的姑娘。”对丁香便很有些向往了。

想象里，它是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境下，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实

在叫人刮目相看。

⑤隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。

结果，我看到了漫天漫地的丁杳花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁杳。入住的宾馆门前，是盛

开的丁香。我去一个学校讲座，校门口首先来迎我的，也是莲簇丁香花。去太阳岛玩，那座岛完全就是丁

香花的岛。张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧啜嚷，欢喜

雀跃。一群妇人披红挂绿，在花树下跳舞。花映着人，人映着花，一时之间，竟分不清哪是花哪是人了。

⑥历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。在文人们的眼里，那是愁肠

百结v“青鸟不传云外信，丁杏空结雨中愁”，斜■风细雨中，南唐中主李璟对着满庭丁杏，发出这样的叹

息。宋人许及之也因丁杳起了忧思：“丁杳从百结，恨只满东风。”明人许邦才还借丁杏花，悼念了一把

为情而死的苏小小：“苏小西陵踏月回，杳车白马引郎来。当年利缩同心结，此日春风为剪开。“她和他

的山盟海誓还在丁香结中存着呢，今日春风为剪，来此一一剪开，幽香四下里飘散，从前的人，却不在了。

⑦当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，

一边抵抗着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。它该有着怎样的一双

巧手，才能盘出这满枝丫的扣子？当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得

蜂蝶缠绵其上。我想起宋词里写的：“相思只在，丁杳枝上，豆蔻梢头。”不由得笑f。这■］杳枝头结出

的，原是一粒一粒相思啊。是风的。是雨的。是星辰的。是蜜蜂的。是蝴蝶的。是人的。春天因有了这些

相思，显得格外绵长深情。天地都是美的。

⑧如果你想亲近美.就从爱上一朵丁香花开始吧。

（选自丁立梅《花开在野》）

11.（3分）文中多次提到丁香花，作者的内心也随之变化。默读全文，完成思维导图。

12.（5分）散文的语言独特而有味。请根据括号中的要求，品读下面语句。

（1）（2分）张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似匿，喧喧嚷嚷，欢喜

雀跃。（从重音角度设计句子的朗读，并简述理由）

（2）（3分）当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得蜂蝶缠绵其上。（从修

辞角度品析语句）

13.（5分）有同学认为文中第④段是赘笔，没必要写。你是否同意？请结合文章内容说说你的依据。

14.（4分）结合全文，说说你对第⑧段画线句子的理解。

四、综合性学习（10分）

学完六上第二单元后，班级开展了"学英雄，勇担当〃的专题活动，请你参与。

【感受崇高品格】

15.（2分）小文找到一些英雄人物的对联。请你品读对联，写出其代表的人物。

擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰人物：

血染狼牙丹心耀H,魂归西汉浩气长存人物：

【激发爱国热情】

16.（4分）为了激发同学们的爱国热情，班委会向各小组征集活动创意。你的小组设计了两个活动板块,

请你将活动名称和设计意图补充完整。

板块一：①_______________

设计意图：陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就。

板块二："国之重器"手抄报比赛

设计意图：®________________________

【抒发感悟收获】

17.（4分）小福找了副对联来抒发此次专题活动的收获，但顺序打乱了，请帮他理顺好。

一片心振翅少年九万里报国鲸鹏

上联：下联：

五、作文（40分）

18.（40分）阅读下面材料，按要求作文。

屠格涅夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么，一生将美丽而芬芳」

这花朵或是美丽的风景，或是有趣的故事，或是成长的思考......在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“捡拾幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；

2025-2026学年六年级语文上学期第一次月考卷

(考试用时100分钟，满分100分)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.测试范围：六上1〜2单元。

一、基础知识积累与运用(12分)

1.(4分)读一读，写一写。

这个暑假我没有化an()苦读，而是开启了草原之旅。夏日的草原没有令人心烦的蝉鸣声，

只有不时传来的m台)声，让人愈发心境开阔。吃过了特色的奶dbufti()，我b4nzhu6

()地换上蒙古族的特色服饰，迫不及待地想要去草原上疾驰。

【答案】伏案马蹄豆腐笨拙

【解析】注意易错字“蹄”为“足”字旁。

2.(2分)下面词语书写和加点字的读音全部正确的是()

A.渠道宣布八盏擎(jing)着B.石栏汇集距离诳(yan)生

C.旗帜检阅制服电钮(niu)D.坦克暴炸隆隆哼(zhan)仰

【答案】C

【解析】A.擎着(qlng)；

B.诞生(ddn)；

D.爆炸;

故选Co

3.(6分)古诗文默写。

(1)《西江月•夜行黄沙道中》中抒发词人对丰收在望的喜悦的句子是：",

(2),江清月近人。

(3)卷地风来忽吹散，<,

(4)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用的中国画那样，到处,轻轻流入

云际。

【答案】稻花香里说丰年听取蛙声一片野旷天低树望湖楼下水如天墨线勾勒翠

色欲流

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“稻、说、蛙、旷、低、望、勒、翠”等

字要正确书写。

二、文言文阅读（10分）

阅读古诗文，完成下面题H。

【甲】

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【乙】

时有人馈东坡美酒六瓶。甫至阶前，失手跌碎。其人大惊，东坡笑曰：“馀沥犹可压惊也。”因并破瓶

内酒赏之.而作诗日：主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。不意青州六从事①，翻成乌有一先生②。

【注】①［青州从事］好酒的代称。②［乌有先生］即无有，汉代司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。

4.12分）【乙】文中的“东坡〃就是【甲】诗作者北宋文学家（人名）。【乙】文中的诗歌与【甲】

诗在体裁上都属于O

5.（2分）下面关于【甲】诗内容理解有误的一项是（）

A.”黑云〃和"白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。

B."翻墨〃“跳珠〃这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色。

C.“卷地风来忽吹散〃中一个“忽〃表现出暴雨匆匆而来的特点。

D.“望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。

6.12分）《古汉语常用字字典》中，“因"字有以下四个义项，对【乙】文画线句"因并破瓶内酒货之"中"因"

的意义，你认为最恰当的一项是（）

A.依照，根据B.原因C.由于D.于是，就

7.（4分）【甲】诗【乙】文展现了多面的“东坡”形象，创作【甲】诗的他是一个的人；【乙】

文中的他还是一个的人。

【答案】4.苏轼绝句

5.C

6.【：

7.才思敏捷心胸豁达/幽默有趣

【解析】4.本题考查文学常识。

第一空，“东坡”是宋代文学家苏轼的号。苏轼字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，

汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆：诗题材广阔，清

新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并

称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

第二空，《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》每句七个字，共四句，是七言绝句。乙文中的诗歌同样每句

七个字，共四句，也属于七言绝句。

5.本题考查对诗歌内容理解和分析。

C.“卷地风来忽吹散”意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。“暴雨匆匆而来”说法错误；

故选C。

6.本题考查文言词语解释。

“因并破瓶内酒赏之”句意：于是就把瓶子中的残留的酒赏给那个人。因：表示顺承关系，于是，就。

故选D。

7.本题考查内容理解和人物评价。

第一空，《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）描绘了望湖楼的美丽雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”

字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这

一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。由此可见，苏东坡是一个才思敏捷的诗人；

第二空，由乙文”东坡笑曰：'馀沥犹可压惊也。'因并破瓶内酒赏之，而作诗”可知，苏东坡没有因为失

去美酒而责备来人，反而送洒给那人并口占一绝打趣这件事，表现出苏东坡心胸端达的性格特点V

【点睛】参考译文：

［乙］当时有人送给东坡六瓶美酒。送酒的人刚走到台阶前，失手跌倒打碎了酒瓶。那个人大惊失色，东坡

笑着说：“瓶中残酒还可以给你压压惊。”于是就把瓶子中的残留的酒赏给那个人，并作了一首诗：“主人送

给我美酒，还没走到跟前就闻到酒的香气，谁知碰巧出意外，六瓶美酒成乌有。”

三、现代文阅读（28分）

（一）（11分）校报编辑部成员找到了一篇说明文想要刊登在校报上，阅读下面的文章，完成题目。

“梅黄雨细〃里的气象万千

王元红

①梅雨出现在江南梅子成熟的季节，因此，人们称之为“梅雨〃。梅雨也被人们称作"霉雨"，因为这一

时期，梅雨区降水量大且持续时间长，云雾多，日照时间少，风力小，致使空气湿度很大，百物极易受潮

霉烂，故而得名。《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》中“败

豌〃的说法一致，豌是黄黑色，也就是霉变后的颜色。

②现代气候学上的梅雨是指每年6〜7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现的一段连

阴两天气。

③梅雨是东北地区特有的天气与气候现象。在我国，梅雨则是长江中下游特有的天气和气候现象。其

形成主要受以下因素影响。

④东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因。此时，东南季风带来的太平洋暖湿毛流与从印度

洋和喜马拉雅山脉吹来的干冷气流相遇，二者间形成明显的温差，进而产生雨带。

⑤从地形看，长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，容易形成持续较

长时间的多雨天气。

⑥从大气环流看，6月前后，副热带高压向北移动，致使而带移动至长江流域。同时，从印度洋和南

海吹来的暖湿气流也会影响雨带的形成。另外，亚洲处于高纬度地区，如果对流层中部有阻塞高压或稳定

的高压脊，则大气环流相对稳定少变。如果此时中纬度地区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，大气中

的短波活动就会频繁发生，为江淮地区提供冷暖空气交汇的条件。

⑦以上因素相互作用，形成了独特的梅雨现象。各因素的具体贡献程度可能因地理位置、季节和气候

条件的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象呈现出一定的差异。

⑧梅雨作为一种天气和气候事件，其持续时间可以长达半个月到一个月。我们把雨带停留的这个时间

段称为“梅雨季节〃，或叫“梅雨期〃，并将梅雨季节开始的那一天祢为“入梅”、梅雨季节结束的那一天称为"出

梅〃。：号万吝，我国江淮地区在6月上旬到中旬入梅，在7月上旬到中旬出梅，出梅后即进入盛夏季节。

⑨浙江是典型的受梅雨影响的省份之一。该省气象局有关人士这样表述本省的入梅标准：夏季风暴发

质西北太平洋副热带高压脊线活动范围大于等于北纬18°,小亍北纬25°,连续5日平均气温超过22C;

梅而带的中心稳定在浙江中北部，包括浙北地区、浙中的金华循州地区以及台州西北、丽水北部共49个国

掌魅东气室站中，三分之一以上拈点测得5天中4天行降水.

⑩总体而言，梅雨监测指标对于入梅及出梅时间和梅雨强度等有详细表述和客观规定。其中副热带高

压脊线位置、日平均气温条件和梅雨期间的降雨日数判识3个指标十分重要。

（有删改）

8.（3分）小文根据本文说明对象“梅雨”制作了下面的导图，请你结合文章内容将下面的导图补充完整。

9.（4分）读完文章后，小语发现本文使用了多种说明方法，请在文中找出一处并分析其作用。

句子：（1）_______________________________________________________________

作用：（2）_______________________________________________________________

10.（4分）第⑧段中的加点字，有的同学认为能删去，有的同学认为不能删去，请谈谈你的看法并说明理

由。

【答案】8.（1）介绍现代气候学上关于梅雨的定义。（2）介绍影响梅雨形成的主要因素。（3；逻辑

9.示例一：（1）现代气候学上的梅雨是指每年6〜7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现

的一段连阴雨天气。

（2）运用下定义的说明方法，科学、准确地说明了我国梅雨出现的时间以及范围。

示例二：（1）《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》中“败豌”

的说法一致，豌是黄黑色，也就是霉变后的颜色。

运用引资料（引用）的说明方法，说明了梅雨被称作“霉雨”的原因，引用古代文献资料，增强了说明的

权威性和可信度，同时也丰富了文章的文化内涵。

10.不能删去。“一般而言”指通常情况，起限制作用，这里是指在通常情况下，我国江淮地区在6月上旬

到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，但是不排除特殊情况。如果删去，句子的意思就变成了我国

江沙地区都是在6月上旬到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，过于绝对，与实际不符一般而言"

体现了说明文语言的准确性和严谨性。

【解析】

8.本题考查说明内容概括及说明顺序。

结合第②段“现代气候学上的梅雨是指每年6〜7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现的一

段连阴雨天气”可知，该段从现代气候学的角度介绍了什么是梅雨天气。即介绍现代气候学上关于梅雨的

定义。

结合第③段”其形成主要受以下因素影响”，第④段“东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因”、

第⑤段“从地形看，长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，容易形成持续

较长时间的多雨天气”、第⑥段“从大气环流看，6月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流

域”、第⑦段“以上因素相互作用，形成了独特的梅雨现象”可知，介绍影响梅雨形成的主要因素，包括季

风气候、地形、大气环流。

本文采用逻辑顺序，第①段先介绍梅雨的名称由来（“梅雨”“霉雨”的含义及典籍依据），明确其概念；②

③段再阐述梅雨的气候学定义、分布区域及独特性；接着第④一⑦段分析形成梅雨的三大因素（季风气候、

地形、大气环流），说明具成因；最后⑧一⑩段介绍梅雨期的时间范围、入梅出梅标准及监测指标。文章由

现象到本质，由定义到成因再到特征，层层递进，逻辑清晰。

9.本题考查说明方法和作用。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打

比方、摹状貌、引用、画图表等。

示例一：（1）第①段“梅雨也被人们称作‘霉雨'，因为这一时期，梅雨区降水量大且持续时间长，云雾多，

口照时间少，风力小，致使空气湿度很大，百物极易受潮霉烂，故而得名。”（2）运用了打比方的说明方法。

将物品在梅雨高湿环境下受潮损坏的过程，形象地比作“霉烂”（像食物腐烂一样滋生霉菌而变质）。这个

生动贴切的比喻，直观、具体地描绘出梅雨季节空气湿度极大、物品极易发霉变质的显著特点，使读者对

这一气候现象造成的实际影响产生鲜明印象，增强了说明的生动性和可感性，也解释了“霉雨”这一别称

的由来。

示例二：（1）第⑨段“夏季风暴发质西北太平洋副热带高压脊线活动范围大于等于北纬18°,小于北纬25。，

连续5日平均气温超过22℃；梅雨带的中心稳定在浙江中北部，包括浙北地区、浙中的金华衢州地区以及

台州西北、丽水北部共49个国家基本气象站中，三分之一以上站点测得5天中4天有降水。”（2）运用了

列数字的说明方法。具体列举了入梅的科学标准，如副热带高压脊线的纬度范围“北纬18°—25°”、连续

天数“5Fl”、平均气温阈值“22℃”、站点比例“三分之一以上”等精确数据，科学、客观、清晰地说明了

浙江省判定入梅的严格气象条件，使说明更准确、更具操作性。

10.本题考查说明文的语言。说明文语言具有准确、周密的特点，往往对说明对象进行精确的修饰、限制、

补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度等的词语

的作用。

不能删去。“一般而言”表示通常情况下、大多数时候，在句中用来限定我国江淮地区入梅、出梅的时间范

围，说明这一时间规律是基于普遍情况的总结，但不排除存在特殊年份，如气候异常导致入梅、出梅时间

提前或延后的可能性。如果删去“一般而言”，句子会变成“我国江淮地区在6月上旬到中旬人梅，在7月

上旬到中旬出梅”，这就将时间表述为绝对确定的事实，忽略了可能存在的特殊情况，与实际的气象规律不

符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，因此不能删去。

（二）（17分）阅读《丁香枝上》，完成下面小题。

丁香枝上

T2梅

①我有个北方的朋友跟我说，她最不喜欢的花就是丁杳。她说一到春天，她那儿满眼都是它。北方的

春天又短，它占下天下了，别的花就不怎么能见着了。我心想，丁香可其冤枉啊，它那么好心好意在寒凉

之地扎下根，为的是春天给那里的世界添一把色、播一把香，人却不承它的情。唉，做花也好难哦。

②人的喜好是很情绪化的，是利己式的。这也无可厚非，所谓萝卜青菜，各有所爱。花却不管这些的，

你高贵也好，卑微也罢，它总是竭尽所能地，奉献出自己的好颜色。它的盛放，无偏无颇。

③我对北方的喜欢，却因为丁香。拿哈尔滨来说吧，我在冬天到过那里。室外可真冷啊，我套了两件

羽绒服，还是冻得瑟瑟发抖。当地朋友带我去松花江看冰封江面。江面上停着柄取冰车，正从江里往年上

取冰，是为举办冰雕展做准备的。我在江西上走了两步，手脚冻得麻木了，只想赶紧寻个暖和的屋子躲进

去。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么

植物？”朋友不在意地说：“丁杳啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，原来是丁香啊。

④年少时读戴望舒的诗：“我希望逢着一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。”对丁香便很有些向往了。

想象里，它是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境下，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实

在叫人刮目相看。

⑤隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。

结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁杳。入住的宾馆门前，是盛

开的丁杳。我去一个学校讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁杳花。去太阳岛玩，那座岛完全就是丁

香花的岛。张眼处，全是累累的丁香花，篮紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧啜嘿，欢喜

雀跃。一群妇人披红挂绿，在花树下跳舞。花映着人，人映着花，一时之间，竟分不清■哪是花哪是人了。

⑥历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。在文人们的眼里，那是愁肠

百结。“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，斜风细雨中，南唐中主李璟对着满庭丁杳，发出这样的叹

息。宋人许及之也因丁香起了忧思：“丁香从百结，恨只满东风。”明人许邦才还借丁香花，悼念了一把

为情而死的苏小小：“苏小西陵踏月回，香车白马引郎来。当年剥缩同心结，此日春风为剪开。”她和他

的山盟海誓还在丁香结中存着呢，今日春风为剪，来此一一剪开，幽香四下里飘散，从前的人，却不在了。

⑦当我专注地盯着一树丁杳花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，

一边抵抗着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。它该有着怎样的一双

巧手，才能盘出这满枝丫的扣子？当春风解开这些扣子，里面钺着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得

蜂蝶缠绵其上。我想起宋词里写的：“相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。”不由得笑了。这丁香枝头结出

的，原是一粒一粒相思啊。是风的。是雨的。是星辰的。是蜜蜂的。是蝴蝶的。是人的。春天因有了这些

相思，显得格外绵长深情。天地都是美的。

⑧如果如想亲近美.就从爱上一朵丁香花开始吧。

（选自丁立梅《花开在野》）

11.（3分）文中多次提到丁香花，作者的内心也随之变化。默读全文，完成思维导图。

12.（5分）散文的语言独特而有味。请根据括号中的要求，品读下面语句。

（1）（2分）张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜

雀跃。（从重音角度设计句子的朗读，并简述理由）

（2）（3分）当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散，诱惑得蜂蝶缠绵具上。（从修

辞角度品析语句）

14.（5分）有同学认为文中第④段是赘笔，没必要写。你是否同意？请结合文章内容说说你的依据。

14.（4分）结合全文，说说你对第⑧段画线句子的理解。

【答案】11.（1）替丁香感到冤枉（2）在松花江岸边看到丁香花（3）感到快意、圆满

12.（1）示例一：“全”“累累”“喧喧嚷嚷”重读，表现出丁香花的繁茂与生机。

示例二：“蓝紫”“粉白”“浅紫”“紫红”重读，表现出丁香花颜色的缤纷与美丽。

（2）运用比喻、拟人的修辞，将丁香花的花蕾比作旗袍上的精致盘扣，“解开”将春风拟人化了，形象生

动地展现出精致美丽的丁香花蕾脸着春风绽放时的美丽与芳香。

13.不同意。第④段回忆了年少时在戴诗中读到丁香时的感受，即以为丁香花是禽烟火很远的冷美人，与

此时眼前在零下二十多度的环境中结着花蕾的丁香花形成对比，更突出了现实中丁香花的隐忍坚强。诗句

中丁香花形成对比，突出作者对丁香花隐忍坚强品质的赞美。引入与丁香花有关的诗句，使文章语言典雅、

富有诗意。

14.丁香花身上能够感受到不同层次的美，它不仅有着花开满城、色彩缤纷的牛.机美，借花寄相思的诗意

美，更有着在极寒环境下依然萌生花蕾的坚韧美。丁香花永远竭尽所能绽放美，无偏无颇。作者欣赏丁香

敬佩它在困境中的坚强隐忍，坚持绽放美与生机的坚韧品质，我从中感受到作者对丁香花的喜爱与敬佩。

【解析】11.本题考查概括。

（1）结合提示“一位北方朋友说最不喜欢丁香花”和第①段“我心想，丁香可真冤枉啊”可概括出：替丁

香感到冤枉。

（2）结合提示“心里微微一动”和第③段“当地朋友带我去松花江看冰封江面。……我心里微微一动，原

来是丁香啊”可概括出：在松花汇岸边看到丁香花。

（3）结合提示“专注地盯着一树「香花细看”和第⑦段“当我专注地盯着一树J.香花细看时，看到的却是

漫长修行后的快意圆满”可概括出：感到快意、圆满。

12.木题考查赏析语句v

（1）“全是累累的丁香花”中“全”“累累”修饰丁香花，应重读，突出丁香花的旺盛与勃勃生机。“蓝紫”

“粉白”“浅紫”“紫红”等颜色的词语应重读，表现出丁香花颜色多彩绚烂。

（2）“当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下生播散，诱惑得蜂蝶缠绵其上”将丁香花的

花蕾比作旗袍上的精致盘扣，“解开”将春风拟人化了，运用比喻、拟人的修辞，形象生动地展现出精致美

丽的丁香花蕾在春风中开放，美丽无比，芳香四溢。

13.本题考查分析段落作用。

第④段“年少时读戴望舒的诗……对丁香便很有些向往了。想象里，它是个冷美人，离烟火很远的。它却

在零下二十多度的环境下，结着花蕾”回忆了年少时在戴诗中读到丁香时的感受，以为丁香花是离烟火很

远的冷美人，与此时眼前在零下二十多度的环境中结着花蕾的丁香花形成对比，更突出了现实中丁香花的

隐忍、坚强。表达对丁香花隐忍坚强品质的赞美。同时，引入与丁香花有关的诗句，使所表达的语言意思

简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意。

14.本题考查理解语句。

结合第②段“它总是竭尽所能地，奉献出自己的好颜色。它的盛放，无偏无颇”，第④段“它却在零下二十

多度的环境下，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看”，第⑤段“我看到了漫天漫地的丁杏花。

从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校讲座，校门

口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。去太阳岛玩，那座岛完全就是丁香花的岛。张眼处，全是累累的丁香

花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃”等分析，丁香花不仅有着花开

满城、色彩缤纷的生机美，借花寄相思的诗意美，更有着在极寒环境下依然萌生花蕾的坚韧美。丁香花永

远竭尽所能绽放美，无偏无颇。作者赞美丁香敬佩它在困境中的坚强隐忍，坚持绽放美与生机的坚韧品质。

第⑧段“如果你想亲近美，就从爱上一朵丁香花开始吧”让人感受到作者对丁香花的喜爱与敬佩之情。

四、综合性学习（10分）

学完六上第二单元后，班级开展了“学英雄，勇担当〃的专题活动，请你参与。

【感受崇高品格】

15.（2分）小文找到一些英雄人物的对联。请你品读对联，写出其代表的人物。

擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰人物：

血染狼牙丹心耀日，魂归霄汉浩气长存人物：

【激发爱国热情】

16.（4分）为了激发同学们的爱国热情，班委会向各小组征集活动创意。你的小组设计了两个活动板块，

请你将活动名称和设计意图补充完整。

板块一：①_______________

设计意图：陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就。

板块二："国之重器"手抄报比赛

设计意图：②________________________

【抒发感悟收获】

17.（4分）小福找了副对联来抒发此次专题活动的收获，但顺序打乱了，请帮他理顺好。

一片心振翅少年九万里报国鳏鹏

上联：下联：

【答案】15.黄存瑞狼牙山五壮士

“时代印记”图片展通过绘制‘‘国之重器”手抄报，让同学们深入了解祖国在科技、军事等领域的重

大成就，增强民族自豪感和爱国情怀。

17.鲤鹏振翅九万里少年报国一片心

【解析】15.本题考查文化常识。

第一副对联“擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰”，描绘了举起炸药包炸毁敌人暗堡的场景，这与董存瑞舍

身炸暗堡的英雄事迹相符，因此对应的人物是董存瑞。

第二副对联中上联“血染狼牙丹心耀日”中“狼牙”暗示了地点狼牙山，“魂归霄汉”暗示了五壮士最后的

牺牲，所以对应的人物是狼牙山五壮士。

16.本题考查活动设计。

板块一：需根据设计意图“陈列祖国不同时代的照片，展现祖国的发展成就”来构思活动名称。思路是紧

扣“照片”“祖国发展”这两个核心要素，名称应简洁明了，能体现活动形式和主题，例如可从“照片展示”

“时代变迁”等角度入手。

示例：“时代印记”图片展。

板块二：需根据活动名称“‘国之重器'手抄报比赛”推导设计意图。思路是围绕“国之重器”，如科技、

军事等领域的重要成果和“手抄报比赛”的形式，阐述该活动能让同学们获得的认知或收获，比如了解相

关成果、激发自豪感等，需体现活动与爱国热情、祖国成就的关联。

示例：通过绘制“国之重器”手抄报，让同学们深入了解祖国在科技、军事等领域的重大成就，增强民族

自豪感和爱国情怀。

17.本题考查对联。

首先分析对联的结构和逻辑关系。“鲸鹏”与“少年”都是名词：可作为对联的主体；“振翅”和“报国”

为动词，分别对应主体的动作；“九万里”是数量词，描述范围，“一片心”则体现情感的浓度，形成对应。

按照对联“仄起平收”的规则，上联尾字为仄声，下联尾字为平声，“里（三声）”为仄声，“心（一声）”

为平声。因此“鳏鹏振翅九万里”作为上联，“少年报国一片心”作为下联，既符合词性对应，又遵循了对

联的韵律要求，同时完整表达了旃动中“以鳏鹏之志振翅高飞，以少年之心报效国家”的感悟。

五、作文（40分）

18.（40分）阅读下面材料，按要求作文。

屠格涅夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么，一生将美丽而芬芳

这花朵或是美丽的风景，或是有趣的故事，或是成长的思考......在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“捡拾幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；

【答案】例文：

捡拾幸福

人说，幸福太平凡，幸福太遥远，可你不曾想过，幸福在你眼前比比皆是！

在一条小街上，有一位年过七旬的老妇人在街头卖海鲜。天色已晚，那些放了一天的海鲜已不新鲜了，

在老妇人旁边来来往往了许多人，但并没有一个人为其停留片刻，好像都闻到了不新鲜的味道，都快步离

开便也无人问津。她那饱经风霜的脸上，有着明显的皱纹痕迹，显得更加忧愁了。过了好一会儿，只见一

位中年妇女向老人走去，没怎么讲价还价就买了几条鱼儿。此时老妇人望着离去的中年妇女，笑了，是那

么简单而幸福。我捡拾到了幸福，这位老婆婆的笑容传递到每个人的心中。

在街的中部，看见一位不会走路，坐在三轮车上卖花的残疾青年。想起明天就是教师节了，不如买几

朵去吧。我选了几朵美丽的鲜花，这位年挣人看着我笑哈哈地提醒道：“要过敏的人小心一点哦，不要近距

离接触鲜花，防止花粉过敏。”我捡拾到了幸福，这位年轻人的关怀永远在我耳边回荡。

再走过去，见到了一位阿姨，看她步履£快，手中还拿着一份文件，想必一定是有急事要去办。我看

着她的身影自己却没有看路，一不小心被一块石头绊倒了。“好痛！”我不禁大叫一声，正当我无力起身时,

一只大手有力的将我托了起来，好像把一股爱的力量传递了给我。我抬起头来一看，原来是那位阿姨。我

十分惊讶，她不是应该有急事走远了吗？看来她是听到了我的喊声回过头来帮我了，我十分感动，她却不

说话，只是点头微笑，就一阵风似的跑了。我捡拾到了幸福，那位年轻阿姨心中的暖流流进了我的鲜血，

我的血液在沸腾！

一路走来，一捡又是一拾，几个幸福都在我的心中成了永恒，这种时候也是挺容易找的嘛！

老婆婆的笑，残疾青年的关怀，还有热心阿姨的搀扶……这一个个幸福的瞬间，都在我的心中凝聚成

一股力量，又一下子四散开来，冲到每一个人的心中，这也便是人世间的幸福。

幸福未必是那么难寻，其实，幸福就在我们的身边。留心观察，一个个幸福就像风吹花落般地在你眼

前，在你心中了。幸福，总在我们的身边等着那些留心观察的人去挖掘，去发现，去创造的。

【解析】考查命题作文。

1.审题立意。题目“捡拾幸福”已经给出，故构思时，要根据所给题目的提示进行分析，要分别仔细的分

析“捡拾”和