九年级语文上整本书阅读《简 爱》课件

整本书阅读《简·爱》怎样读外国小说在多数名篇佳作中，作者塑造的女主角，都是身姿婀娜、美丽动人的，但我们今天要认识一位身材矮小、长相普通的平凡女子，她凭借自身的永恒魅力，跨越时空，成为一代又一代女性心中的偶像。她，就是英国小说家夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的女主人公。探究活动一：知人论世作者简介夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。她善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。她的长篇小说《简·爱》是英国文学史乃至世界文学史上的经典作品。背景链接在夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经从传统农业社会逐步迈向现代工业社会，但英国女性的地位并没有改变，依然只能从属、依附他人，只能通过婚姻来获得财富和地位，实现人生价值。作者借助文学对眼前的实际生活和自己的切身问题进行深思，用火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。探究活动二：阅读活动指导布置阅读任务。根据下面出示的阅读计划表，在规定时间内完成阅读任务，并填写阅读计划表。阅读时间章节情节概括内容简述第一周1—4章第一部分：苦难童年第二周5—10章第二部分：艰难成长第三、四周11—27章第三部分：体验爱情第五周28—35章第四部分：别后流离第六周36—38章第五部分：相聚相守阅读方法指导。（1）选择合适的译本。世界文学名著往往都有多个中文译本。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意也比较繁复，好的译本有助于我们更加流畅与深入地阅读。优秀的翻译，要兼具“信、达、雅”，不仅忠实于原著，译文准确、妥当，语言还往往具有独特的神韵。这样的译本，能让我们充分领会原作的思想内容和艺术魅力。选择译本时，要选择名家名译，还可以查阅书评等资料，增强自己的鉴别力。（2）了解作品的创作背景。由于中外文化差异，我们对于外国小说的历史、社会和文化背景，往往会感到比较陌生。了解作品的背景，有助于我们更深入地理解其内容和主题。比如，了解《简·爱》作者所处时代的社会背景后，我们才能深切理解简·爱形象的闪耀光辉与难能可贵，才能体会这部小说所具有的划时代的思想价值。（3）感受文化的多元与共通。每个国家或民族的经典文学作品，都根植于它深厚的历史与文化传统，展现着独特的魅力。比如《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等经典作品，这些都彰显了作者的人文素养，体现了深厚的文化内涵。同时，这些经典文学作品往往又揭示了社会生活和人类精神世界的某些本质，具有超越时代的思想价值。因此，阅读外国小说，需要作一点儿“文化比较”的思考，既欣赏文化的多元，又体察其中的共通，努力跨越空间与时间的距离，将作品带入自己的生活中，从而消除与经典的隔膜，获得更多的精神滋养。探究活动三：阅读成果展示展示阅读后的成果，用思维导图的方式简述指定章节的内容。简·爱的人生经历苦难童年—盖茨海德府（1—4章）被约翰表哥欺负并进行还击被舅妈关进红房子艰难成长—洛伍德学校（5—10章）好友海伦患病去世做了六年学生、两年教师体验爱情—桑菲尔德府（11—27章）与罗切斯特相识、相恋两次救罗切斯特，并为其守夜即将结婚时得知罗切斯特有个疯妻子，选择离开别后流离—沼泽山庄—莫尔顿学校—沼泽山庄（28—35章）被圣约翰兄妹收留，做小学教师接受叔叔赠予的遗产拒绝圣约翰的求婚相聚相守—桑菲尔德府—芬丁庄园（36—38章）发现桑菲尔德府已经变成废墟找到双目失明的罗切斯特举行婚礼下决心返回桑菲尔德府梳理人物关系。请你按照出场顺序梳理作品中的人物关系，并以时间轴的形式呈现。1.盖茨海德府2.洛伍德学校3.桑菲尔德府4.沼泽山庄5.芬丁庄园舅妈：里德太太表兄：约翰·里德保姆：贝茜司库/总监：勃洛克赫斯特学监：谭波儿小姐好友：海伦·彭斯爱人：罗切斯特管家：费尔法克斯太太罗切斯特第一个妻子（疯女人）：伯莎·梅森表兄：圣约翰·里弗斯表姐：玛丽·里弗斯表姐：黛安娜·里弗斯探究活动四：分析人物形象主要人物性格特征相关情节简·爱刚烈倔强、敢于斗争、叛逆反抗①表哥因为简·爱看书殴打她，她敢于反抗。②里德太太告诉勃洛克赫斯特先生简·爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击：“你坏透了，心肠毒得很。你才骗人哩！”③她告诉海伦，无缘无故挨打时，一定要狠狠地回击，让别人不敢再打人。自尊独立，追求精神上的自由和平等①坚决不放弃工作，通过劳动养活自己，不依附任何人。②在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。追求完整意义上的爱情，感情炽热，对爱情专一、真诚①发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。②得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特一同到法国南部生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德府。③拒绝圣约翰的求婚。④得知疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在农场里时，还是决定嫁给他。主要人物性格特征相关情节简·爱善良、淳朴意志坚强①海伦生病时，偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚。②里德太太病危时，不记仇恨，前去探望，并原谅了她。③得到叔叔的遗产后，执意与表哥、表姐平分。①在盖茨海德府，简·爱备受歧视和欺凌，却并没有被环境摧毁。②在洛伍德学校，简·爱和其他孩子一样，经常挨饿受冻，挨打罚站，她凭着顽强的生命力和意志力在这种艰苦的条件下生活了数年。主要人物性格特征相关情节罗切斯特富有情趣、品位不凡敢于追求并忠于爱情出身名门，富有魅力。热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。①爱上了做家庭教师的简·爱，不因地位悬殊放弃爱情。②当他富有时，他愿意娶简·爱；当他落魄时，他仍挚爱着简·爱。主要人物性格特征相关情节罗切斯特宽容、仁爱外表冷漠孤傲，内心善良多情尽管阿黛尔的母亲骗了他，尽管阿黛尔不是他的孩子，但罗切斯特还是尽自己所能地照顾阿黛尔。①刚与简·爱接触时对她颐指气使，让简·爱觉得他变幻无常，粗暴无礼。②爱上简·爱后装作吉卜赛人占卜，假意要娶英格拉姆小姐以试探简·爱。③几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后又冲入被烧着的房屋中救妻子，结果导致左臂伤残且双目失明。主要人物性格特征相关情节海伦·彭斯宽容温和、以德报怨质朴善良、坚韧刚毅面对斯凯契德小姐的处罚，海伦·彭斯保持沉默，她认为要以德报怨，对于命中注定要忍受的事情，如果忍受不了，那是软弱和愚蠢的。在简·爱受到故意刁难和处罚后，她安慰和开导简·爱。探究活动五：探究主题，分析艺术特色主题思想《简·爱》阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。小说中简·爱的人生追求有两个基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越个人幸福的至高境界。小说通过讲述贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、真切呼号和激烈责难，一个小写的人要成为一个大写的人的渴望。艺术特色（1）第一人称的叙述视角。这部带有自传色彩的长篇小说以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。通过“我”的人生经历和感情遭遇来展示人物性格的发展。它既有利于直接展示人物的内心世界，也在无形中拉近了作品和读者之间的心理距离。（2）复杂深刻的心理描写。小说以人物的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示主人公的思想矛盾和精神斗争，通过对主人公内心独白和心灵对话的描写，通过对梦境、幻觉和外界景物的描绘，真实而生动地刻画出简·爱复杂的心理活动，刻画了一个与众不同的人物形象。（3）扣人心弦的起伏情节。简·爱和罗切斯特的感情经历可谓一波三折：第一次结婚时，理查·梅森的到来和指责使他们被迫分离；当简·爱继承了叔父的遗产，重新来找罗切斯特时，不料罗切斯特的家庭已遭遇种种意外；当她好不容易见到双目失明的罗切斯特时，罗切斯特的灰心丧气和绝望使他们的感情再次蒙上一层阴影。无论是简·爱不妥协的脾气，还是罗切斯特格格不入的性格，无不在他们曲折的感情经历中体现得淋漓尽致。比较阅读，感受作品差异选择一部自己喜爱的中国文学作品，运用比较阅读的方式，与《简·爱》进行比较。我选择将《红岩》与《简·爱》比较。二者皆塑造了坚守信念的女性形象，但精神内核与抗争方向截然不同。江姐身处牢狱，遭受酷刑，以钢铁意志捍卫革命信仰，为民族解放事业奉献乃至牺牲，彰显的是集体主义的崇高与家国大义；简·爱立足个体，反抗阶级歧视与人格压迫，追求平等的爱情与独立的人格，闪耀的是个人主义的光辉。前者是时代洪流中的英雄赞歌，后者是平凡生命里的觉醒宣言，却都诠释了“坚守自我”的永恒价值。课堂小结简·爱虽然是作者夏洛蒂·勃朗特在一百多年前创造的女性角色，但简·爱所具有的独立自主、积极进取、坚强自尊的品格在今天仍对人们有很大的启发性。作业布置课后观赏电影《简·爱》，并写一篇观后感。课外选择一部中国文学作品，从其他角度与《简·爱》进行比较阅读。一、语句衔接、排序1.(邯郸一模)将下面的句子填入语段空缺处，顺序正确的一项是

(

B

)12345678910理想的阶梯，属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言：“你热爱生

命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”许多科学家、

文艺家都是同时间赛跑的能

手。

。

。

。

。他一生留下为人民深深

喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。这些血汗的结晶不正是时

间与生命的光辉记录吗？①巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得

手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间②这无数次试验的时间从哪里来？就是从常常连续工作两天三天的极度

紧张中挤出来的③鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30

年，时间如生命，笔耕不辍④爱迪生一生有一千多项发明A.④③②①

B.④②③①C.③①④②

D.③②①④答案：B123456789102.(石家庄新华区一模)给下列句子排序最合理的一项是(

A

)①最近有研究发现，经常使用网络搜索引擎的人会产生错觉，误以为互

联网上的知识是自己的知识。②依赖智能手机可能会让人变得不愿意思考。③还有研究表明，长时间依赖信息搜索，会对人的心理产生一定影响。④在智能手机上花时间较多的人，会更加依赖直觉思维，更少进行分析

思维。⑤网络检索如此发达，我们还需要花时间和精力去背东西吗？12345678910⑥因此，核心知识技能必须存储在我们的头脑中。A.⑤①③②④⑥

B.②⑥⑤①③④C.⑤②①③④⑥

D.②③⑤①④⑥答案：A123456789103.下列句子排序最合理的一项是

(

A

)①民间剪纸之所以能够得以长久广泛地流传，纳福迎祥的表现功能是其

主要原因。②人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿

望，便借助剪纸传达出来。③民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生理想中的美好结果。④同时，又善于用比兴的手法创造出多种吉祥物，把约定俗成的形象组

合起来表达心理。追求吉祥的寓意成为意象组合的最终目的之一。12345678910⑤无论用多少个物象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”，而不是根

据客观的自然形态来造型。⑥地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们

对美满幸福生活的渴求。A.③⑤④①⑥②

B.⑥②①⑤③④C.③⑤②①⑥④

D.⑥①⑤④②③答案：A123456789104.下面语段中标序号的六句话语序不当，调整后最合理的一项是

(

B

)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化之美，在于和而不同、各

美其美，中华文化之生命力也在于兼容并蓄、海纳百川、不断传承。保

护和传承好燕赵文化，就是守护住历史的“根脉”。苏东坡曾赞叹：

“幽燕之地，自古号多豪杰。”①荆轲自燕地唱着“风萧萧兮易水寒，

壮士一去兮不复还”，成千古佶烈之歌。②涿州人，著名“苦吟诗人”

贾岛，“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事”，形象地塑造了见义勇为、锄强扶弱的侠士形象。12345678910③东晋祖逖、刘琨两位燕赵义士，共发闻鸡起舞之奋，素怀北伐

中原之志，胸盈民族大义，豪气直干云天。④河北乐亭人李大钊“铁肩

担道义，妙手著文章”，为中国革命开辟了一条成功之路。⑤“昌黎先

生”韩愈，将“燕赵多慷慨悲歌之士”，吟成了让河北人堪以自豪的誉

名标枪。⑥舍身炸碉堡的董存瑞、“子弟兵母亲”戎冠秀、狼牙山五勇

士等多位英雄模范人物，都是燕赵水土养育出的中华英雄儿女。中华五

千年文明史，燕赵精神被冠以“英雄”特质，其内涵也成为中华民族精

神的重要组成部分。A.③①⑤②④⑥

B.①③⑤②④⑥C.③①⑤②⑥④

D.①③⑤②⑥④答案：B12345678910二、仿写5.阅读下面的材料，并根据示例，选择其中一个名称，分析其命名

的深意。【材料】有网友说，中国航天人，真是浪漫得不像话。大家发现：

①登月探测器叫“嫦娥”；②全球定位卫星系统叫“北斗”；③为嫦娥

四号探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”……这些命名

都很有特色。12345678910示例：暗物质粒子探测卫星——悟空：“悟”有领悟的意思，“悟

空”一方面寓意领悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物质粒子探测

卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的

踪影。

嫦娥。“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神

话。以“嫦娥”命名中国登月探测器，实现了古人对“登月”的幻想，

可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。

其余示例见《参考答案》。123456789106.在“书香满校园”活动中，九年级将举办以“读经典名著，品百味人

生”为主题的综合性学习活动，请你根据下面画线的句子仿写。读书是一个美妙的过程：读书可以使你肤浅的思想变得深邃；读书

可以使你贫乏的人生变得丰富；(1)

⁠

；(2)

⁠。读书可以使你狭窄的视野变得开

阔

读书可以使你平淡的生活变得精彩

123456789107.侧面描写能收到烘云托月的艺术效果。请从以下词语中任选一个进行

仿写。(要求：具有画面感，句式相同)备选词语：雨

花

春示例：如果你要写风，就不能只写风。你要写纸鸢摇摇晃晃飞舞晴

空中，你要写满山的萱草花都朝着你翻涌。如果你要写

，就不能只写

。你要写

⁠

，你要写

⁠。雨

雨

城市夜晚的车水

马龙有了倒影

孩子的雨鞋踩出了许多雀跃的水花

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