华东师大版初中七年级语文下学期期末测试卷2025-2026年

华东师大版初中七年级语文下学期期末测试卷2025-2026年姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.瞬间（shùn）憔悴（qiáo）奔腾（téng）

B.匀称（chèn）恍惚（huǎng）摇曳（yè）

C.澎湃（péng）潺潺（chán）模样（mú）

D.沮丧（jǔ）纠缠（jiū）狡黠（xiá）

2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。

C.老师问我们：“你们喜欢读书吗？”

D.这个问题虽然很难，但是我们必须认真思考，才能找到答案。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我深刻认识到了团队合作的重要性。

B.他的演讲稿写得很好，内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.小明不但学习好，而且篮球打得也不错。

4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个勤劳、善良，但有些迷信的劳动妇女形象。

B.《老王》一文中，作者杨绛通过回忆与老王交往的几个片段，表达了对底层人民的同情和尊重。

C.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨认真、诲人不倦的教育家。

D.《我的老师》一文中，作者魏巍通过对老师的回忆，表达了对老师的感激之情，并赞美了老师的崇高精神。

5.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.李白的《静夜思》表达了诗人对故乡的思念之情。

B.杜甫的《春望》描绘了安史之乱后长安城的凄凉景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。

C.白居易的《赋得古原草送别》表达了诗人对友人的惜别之情。

D.苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了诗人对美好生活的向往和追求。

6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A.春风吹拂着柳树，柳枝轻轻摇摆。

B.他的声音像洪钟一样响亮。

C.天上的云彩飘来飘去，像小羊一样。

D.她的笑容像阳光一样灿烂。

7.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）

A.雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。

B.小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界。

C.河水奔腾不息，一路向前。

D.月亮挂在夜空中，像一只明亮的眼睛。

8.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（）

A.鲜花盛开，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。

B.天上的云彩形状各异，有的像棉花糖，有的像山峦，有的像小船。

C.我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长。

D.他跑步的速度很快，像一阵风一样。

9.下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（）

A.你知道什么是友谊吗？友谊是人生中最宝贵的财富。

B.他为什么这样做？因为他想帮助别人。

C.这本书是谁送的？是小明的妈妈送的。

D.我们应该怎样学习？我们应该勤奋刻苦，认真思考。

10.下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（）

A.难道我们不应该珍惜时间吗？

B.他这样做是正确的吗？

C.你喜欢读书吗？

D.这本书很有趣，不是吗？

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自______朝诗人______的《______》。

2.《论语》中的“______，______”意思是学习而不感到满足，教人而不感到疲倦。

3.《阿长与〈山海经〉》的作者是______，他是我国现代著名的______家。

4.《老王》一文的作者是______，文章中“老王”是一个______、______的人。

5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生提出的两个“______”是：①______；②______。

6.李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人______的感情。

7.杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了______的景象。

8.白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”描写了______的特点。

9.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了______的感情。

10.请写出一句与“友谊”相关的名言警句：______。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.瞬间（shùn）憔悴（qiáo）奔腾（téng）

B.匀称（chèn）恍惚（huǎng）摇曳（yè）

C.澎湃（péng）潺潺（chán）模样（mú）

D.沮丧（jǔ）纠缠（jiū）狡黠（xiá）

2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.花儿为什么这样红？因为它们经历了风雨的洗礼。

C.老师问我们：“你们喜欢读书吗？”

D.这个问题虽然很难，但是我们必须认真思考，才能找到答案。

3.下列对课文内容的理解，正确的项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个勤劳、善良，但有些迷信的劳动妇女形象。

B.《老王》一文中，作者杨绛通过回忆与老王交往的几个片段，表达了对底层人民的同情和尊重。

C.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨认真、诲人不倦的教育家。

D.《我的老师》一文中，作者魏巍通过对老师的回忆，表达了对老师的感激之情，并赞美了老师的崇高精神。

4.下列对诗歌的理解，正确的项是（）

A.李白的《静夜思》表达了诗人对故乡的思念之情。

B.杜甫的《春望》描绘了安史之乱后长安城的凄凉景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。

C.白居易的《赋得古原草送别》表达了诗人对友人的惜别之情。

D.苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了诗人对美好生活的向往和追求。

5.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.春风吹拂着柳树，柳枝轻轻摇摆。

B.他的声音像洪钟一样响亮。

C.天上的云彩飘来飘去，像小羊一样。

D.她的笑容像阳光一样灿烂。

6.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。

B.小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界。

C.河水奔腾不息，一路向前。

D.月亮挂在夜空中，像一只明亮的眼睛。

7.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.鲜花盛开，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。

B.天上的云彩形状各异，有的像棉花糖，有的像山峦，有的像小船。

C.我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长。

D.他跑步的速度很快，像一阵风一样。

8.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.鲜花盛开，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。

B.天上的云彩形状各异，有的像棉花糖，有的像山峦，有的像小船。

C.我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长。

D.他跑步的速度很快，像一阵风一样。

9.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.你知道什么是友谊吗？友谊是人生中最宝贵的财富。

B.他为什么这样做？因为他想帮助别人。

C.这本书是谁送的？是小明的妈妈送的。

D.我们应该怎样学习？我们应该勤奋刻苦，认真思考。

10.下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.难道我们不应该珍惜时间吗？

B.他这样做是正确的吗？

C.你喜欢读书吗？

D.这本书很有趣，不是吗？

四、判断题(每题2分，总共10题)

1.“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自唐朝诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。（）

2.《论语》中的“学而不厌，诲人不倦”意思是学习而不感到满足，教人而不感到疲倦。（）

3.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家。（）

4.《老王》一文的作者是杨绛，文章中“老王”是一个善良、不幸的人。（）

5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生提出的两个“凡是”是：①凡是事先有准备；②凡是做事要尽力。（）

6.李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情。（）

7.杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了长安城凄凉景象。（）

8.白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的特点。（）

9.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对美好生活的向往和追求。（）

10.友谊是人生中最宝贵的财富。（）

五、问答题(每题2分，总共10题)

1.请写出一句与“学习”相关的名言警句。

2.请写出一句与“春天”相关的诗句。

3.请写出《论语》中的两句与“诚信”相关的名言。

4.请写出《阿长与〈山海经〉》中，阿长为你买〈山海经〉做了哪些事情？

5.请写出《老王》一文中，作者杨绛通过回忆与老王交往的几个片段，表达了哪些情感？

6.请写出《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生提出的两个“标准”是什么？

7.请写出李白《静夜思》的前两句。

8.请写出杜甫《春望》的后两句。

9.请写出白居易《赋得古原草送别》的后两句。

10.请简述苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的意思。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.B

解析：A项，“憔悴”应读qiáo；C项，“模样”应读mú；D项，“狡黠”应读xiá。B项读音全部正确。

2.A

解析：A项标点符号使用正确。B项，“花儿为什么这样红？”是问句，后面的“因为它们经历了风雨的洗礼。”是对问句的回答，句末应为句号。C项，“老师问我们：”后面的内容是直接引语，冒号应为逗号。D项，“这个问题虽然很难，但是我们必须认真思考，才能找到答案。”是两个并列的分句，中间的“但是”前应用分号。

3.D

解析：A项，成分残缺，应去掉“通过”或“使”。B项，语序不当，“内容丰富，语言生动”应调换位置。C项，不合逻辑，“防止”与“不再”重复。D项语句通顺，没有语病。

4.A

解析：A项，《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良、淳朴，但有些迷信的劳动妇女形象，并非“勤劳”。B、C、D项对课文内容的理解均正确。

5.D

解析：D项，苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了诗人对亲人的思念和美好生活的向往，并非“对美好生活的向往和追求”。A、B、C项对诗歌的理解均正确。

6.B

解析：B项，“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻修辞手法，把“声音”比作“洪钟”。A、C、D项没有运用比喻修辞手法。

7.B

解析：B项，“小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界”运用了拟人修辞手法，把“小草”人格化。A、C、D项没有运用拟人修辞手法。

8.C

解析：C项，“我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长”运用了排比修辞手法，三个分句结构相同，意思相关。A、B、D项没有运用排比修辞手法。

9.A

解析：A项，“你知道什么是友谊吗？友谊是人生中最宝贵的财富。”运用了设问修辞手法，先提出问题，再给出答案。B、C、D项没有运用设问修辞手法。

10.A

解析：A项，“难道我们不应该珍惜时间吗？”运用了反问修辞手法，用疑问的形式表达肯定的意思。B、C、D项没有运用反问修辞手法。

二、填空题答案及解析

1.唐；王勃；《送杜少府之任蜀州》

解析：“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。

2.学而不厌；诲人不倦

解析：“学而不厌，诲人不倦”意思是学习而不感到满足，教人而不感到疲倦，出自《论语·述而》。

3.鲁迅；文学

解析：《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家。

4.杨绛；善良；不幸

解析：《老王》一文的作者是杨绛，文章中“老王”是一个善良、不幸的人。

5.做事；做人是做人的根本

解析：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生提出的两个“凡是”是：①凡是事先有准备；②做人是做人的根本。

6.对故乡的思念

解析：李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情。

7.长安城凄凉

解析：杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了长安城凄凉的景象。

8.草原

解析：白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的特点。

9.对亲人的思念

解析：苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对亲人的思念和美好生活的向往。

10.朋友之间应该互相帮助，共同进步。

解析：这是一句与“友谊”相关的名言警句，强调了朋友之间应该互相帮助，共同进步。

三、多选题答案及解析

1.B、C

解析：A项，“奔腾”应读téng；D项，“狡黠”应读xiá。B、C项读音全部正确。

2.A、C

解析：A项标点符号使用正确。B项，“花儿为什么这样红？”是问句，后面的“因为它们经历了风雨的洗礼。”是对问句的回答，句末应为句号。C项，“老师问我们：”后面的内容是直接引语，冒号应为逗号。D项，“这个问题虽然很难，但是我们必须认真思考，才能找到答案。”是两个并列的分句，中间的“但是”前应用分号。

3.A、B、C、D

解析：A项，《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个勤劳、善良，但有些迷信的劳动妇女形象。B项，《老王》一文中，作者杨绛通过回忆与老王交往的几个片段，表达了对底层人民的同情和尊重。C项，《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生是一位严谨认真、诲人不倦的教育家。D项，《我的老师》一文中，作者魏巍通过对老师的回忆，表达了对老师的感激之情，并赞美了老师的崇高精神。

4.A、B、C、D

解析：A项，李白的《静夜思》表达了诗人对故乡的思念之情。B项，杜甫的《春望》描绘了安史之乱后长安城的凄凉景象，表达了诗人忧国忧民的情怀。C项，白居易的《赋得古原草送别》表达了诗人对友人的惜别之情。D项，苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了诗人对美好生活的向往和追求。

5.B、C、D

解析：B项，“他的声音像洪钟一样响亮”运用了比喻修辞手法，把“声音”比作“洪钟”。C项，“天上的云彩飘来飘去，像小羊一样”运用了比喻修辞手法，把“云彩”比作“小羊”。D项，“她的笑容像阳光一样灿烂”运用了比喻修辞手法，把“笑容”比作“阳光”。A项没有运用修辞手法。

6.B、D

解析：B项，“小草从土里钻出来，好奇地望着这个世界”运用了拟人修辞手法，把“小草”人格化。D项，“月亮挂在夜空中，像一只明亮的眼睛”运用了比喻修辞手法，把“月亮”比作“眼睛”。A、C项没有运用修辞手法。

7.B、C、D

解析：B项，“鲜花盛开，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去”运用了拟人修辞手法，把“蜜蜂”人格化。C项，“我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长”运用了排比修辞手法，三个分句结构相同，意思相关。D项，“他跑步的速度很快，像一阵风一样”运用了比喻修辞手法，把“速度”比作“风”。A项没有运用修辞手法。

8.B、C、D

解析：B项，“天上的云彩形状各异，有的像棉花糖，有的像山峦，有的像小船”运用了比喻修辞手法，把“云彩”比作“棉花糖”“山峦”“小船”。C项，“我们要努力学习，要团结友爱，要尊敬师长”运用了排比修辞手法，三个分句结构相同，意思相关。D项，“他跑步的速度很快，像一阵风一样”运用了比喻修辞手法，把“速度”比作“风”。A项没有运用修辞手法。

9.A、B、C

解析：A项，“你知道什么是友谊吗？友谊是人生中最宝贵的财富。”运用了设问修辞手法，先提出问题，再给出答案。B项，“他为什么这样做？因为他想帮助别人。”运用了设问修辞手法，先提出问题，再给出答案。C项，“这本书是谁送的？是小明的妈妈送的。”运用了设问修辞手法，先提出问题，再给出答案。D项没有运用设问修辞手法。

10.A、D

解析：A项，“难道我们不应该珍惜时间吗？”运用了反问修辞手法，用疑问的形式表达肯定的意思。D项，“这本书很有趣，不是吗？”运用了反问修辞手法，用疑问的形式表达肯定的意思。B、C项没有运用反问修辞手法。

四、判断题答案及解析

1.×

解析：“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，而非唐朝。

2.√

解析：“学而不厌，诲人不倦”意思是学习而不感到满足，教人而不感到疲倦，出自《论语·述而》，说法正确。

3.√

解析：《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家，说法正确。

4.√

解析：《老王》一文的作者是杨绛，文章中“老王”是一个善良、不幸的人，说法正确。

5.×

解析：《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生提出的两个“凡是”是：①凡是事先有准备；②做人是做人的根本，而非“凡是做事要尽力”。

6.√

解析：李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情，说法正确。

7.√

解析：杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了长安城凄凉的景象，说法正确。

8.√

解析：白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”描写了草原的特点，说法正确。

9.×

解析：苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里