2025泰州学院招聘思政教师4人备考试题(各地真题)附答案详解

2025泰州学院招聘思政教师4人备考试题(各地真题)附答案详解第一部分单项选择题（共15题，每题1分，总计15分。试题选自2023-2024年江苏、山东、浙江等省份16所省属本科院校思政课教师公开招聘笔试真题，覆盖马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、思政课建设政策文件、高等教育法规、地方红色文化等核心考点，每题只有1个正确答案）1.习近平总书记多次强调，办好思想政治理论课关键在（），关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，这一论断是加强新时代思政课教师队伍建设的根本遵循。A.学生B.教师C.学校党委D.行政部门2.《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》明确，本科院校应当按不低于师生比（）的比例核定专职思政课教师岗位，2025年底前要实现全国高校配备全面达标，泰州学院2025年公开招聘4名专职思政课教师正是落实这一配备要求的具体举措。A.1:200B.1:300C.1:350D.1:4003.根据《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，思政课教师的首要岗位职责是（），必须始终坚持正确政治方向，做马克思主义理论的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。A.讲好思政课B.开展理论研究C.服务学生就业D.承担社会服务4.下列关于“大思政课”建设的表述，不符合教育部政策要求的是（）。A.善用社会大课堂，组织开展多样化实践教学B.搭建大资源平台，建设国家级思政课教学资源库C.建强大师资队伍，仅聘请党政领导干部担任兼职教师D.推进大协同机制，构建家校社协同育人格局5.泰州作为江苏红色文化核心片区，1949年4月23日中国人民解放军（）在泰州白马庙宣告成立，留存有三野渡江战役指挥部旧址、黄桥战役纪念馆等丰富红色资源，是本地高校开展思政课实践教学的重要载体。A.陆军B.海军C.空军D.火箭军6.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（），这是思政课讲透认识与实践辩证关系的核心原理支撑。A.矛盾的观点B.实践的观点C.联系的观点D.发展的观点7.毛泽东思想活的灵魂是贯穿其理论体系的立场、观点、方法，包含三个基本方面，即（）。A.统一战线、武装斗争、党的建设B.实事求是、群众路线、独立自主C.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评D.解放思想、实事求是、与时俱进8.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是（）。A.坚持和发展中国特色社会主义B.实现中华民族伟大复兴C.推进马克思主义中国化时代化D.坚持以人民为中心的发展思想9.高校立身之本在于立德树人，高校思想政治工作的中心环节是（），必须把这一要求贯穿教育教学全过程。A.提升科研创新能力B.落实立德树人根本任务C.提高毕业生就业质量D.扩大办学社会影响力10.习近平总书记对思政课教师提出的“六要”要求中，排在首位的是（），这是评价思政课教师素质的第一标准。A.情怀要深B.政治要强C.思维要新D.人格要正11.我国的根本政治制度是（），是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程必须讲准讲透的核心内容。A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B.民族区域自治制度C.人民代表大会制度D.基层群众自治制度12.社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面明确了价值遵循，其中属于社会层面价值取向的是（）。A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱岗、敬业、公平、正义13.2024年教育部全面启动实施（），聚焦青年学生理想信念教育，统筹推进思政课程、课程思政、日常思政协同发力，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。A.思政课质量提升工程B.时代新人铸魂工程C.大思政课建设工程D.思政队伍培优工程14.思政课教学改革要坚持“八个相统一”根本遵循，其中作为思政课教学首要原则的是（），体现了思政课的根本属性。A.坚持政治性和学理性相统一B.坚持价值性和知识性相统一C.坚持建设性和批判性相统一D.坚持理论性和实践性相统一15.泰州籍特级英雄（）在抗美援朝长津湖战役中喊出“三个不相信”的英雄宣言——“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”，是本地开展理想信念教育的鲜活精神资源。A.杨根思B.黄继光C.邱少云D.董存瑞第二部分多项选择题（共10题，每题2分，总计20分。试题选自2022-2024年全国21所本科院校思政教师招聘笔试真题，每题有2-4个正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.习近平总书记对思政课教师提出的“六要”要求，是新时代思政课教师提升能力素养的核心标准，下列属于“六要”内容的有（）。A.政治要强、情怀要深B.思维要新、视野要广C.自律要严、人格要正D.科研要精、教学要活2.思政课教学改革创新必须坚持“八个相统一”要求，下列属于“八个相统一”内容的有（）。A.坚持理论性和实践性相统一B.坚持统一性和多样性相统一C.坚持主导性和主体性相统一D.坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一3.根据《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，下列属于“大思政课”建设重点任务的有（）。A.建好用好实践教学基地，开发特色实践课程B.推出一批优质教学资源，建设数字化资源平台C.建设专兼结合的师资队伍，聘请各行业先进典型担任兼职教师D.建立家校社协同机制，构建全方位育人格局4.高校思想政治工作要构建“三全育人”格局，“三全”指的是（）。A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全要素育人5.马克思主义是系统完整的科学理论体系，其三个核心组成部分是（），是思政课教学的核心理论基础。A.马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.空想社会主义6.结合泰州学院办学定位与区位特点，下列关于学校思政课建设方向的表述，正确的有（）。A.立足应用型本科办学定位，聚焦学生成长需求设计教学内容B.挖掘整合泰州本地红色资源、产业资源，打造本土化思政育人品牌C.主动对接泰州地方发展需求，将泰州产业转型升级、基层治理创新的鲜活案例融入教学D.思政课教学只需严格照搬教材内容，无需结合地方发展实际7.思政课教师开展教学设计时，需要遵循学生认知规律，下列做法符合教学规律的有（）。A.坚持以学生为中心，主动调研学生关注的思想热点、现实困惑B.结合学生所学专业特点，设计差异化的教学案例与实践任务C.尊重学生主体地位，综合运用启发式、探究式、互动式教学方法D.严格按照教材原文照本宣科，不考虑学生接受度与课堂反馈8.社会主义核心价值观从公民个人层面明确的价值准则包括（）。A.爱国B.敬业C.诚信D.友善9.新时代思政课改革创新必须坚持的根本方向包括（）。A.坚持马克思主义指导地位B.全面贯彻党的教育方针C.落实立德树人根本任务D.以提升学生应试成绩为核心目标10.思政课教师必须严守教学纪律，做到“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”，下列属于课堂教学明确禁止的行为有（）。A.在课堂上发表违背党的理论和路线方针政策的错误观点B.编造传播虚假信息、负面不实言论误导学生价值判断C.在教学中准确讲授党史国史知识，引导学生树立正确历史观D.歪曲国史、党史、军史，传播历史虚无主义错误观点第三部分辨析题（共3题，每题8分，总计24分。试题选自2022-2024年江苏、安徽、上海等地高校思政教师招聘笔试真题，要求先对观点作出正误判断，再结合理论说明理由，判断错误不得分）1.有观点认为：思政课的本质就是理论灌输，只要把教材知识点逐字逐句讲完就算完成教学任务，不需要关注学生的思想实际与现实需求。2.有观点认为：爱国主义是抽象的价值理念，只要内心存有爱国情感就足够了，不需要落实到具体行动中。3.有观点认为：高校思政工作是专职思政课教师和辅导员的职责，与其他专业课程教师、行政岗位职工没有关系。第四部分材料分析题（共2题，总计41分。试题结合近年高校思政工作重点任务、地方办学实际命制，考察应聘人员的教学实务能力与问题分析能力）1.（20分）材料一：习近平总书记2024年在新时代学校思政课建设推进会上作出重要指示强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，坚持用党的创新理论铸魂育人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。材料二：泰州学院2025年专职思政课教师招聘公告明确，本次招聘的思政课教师需承担“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等必修课程教学任务，需结合泰州本地红色文化资源开展教学研究与实践教学，打造具有地方特色的思政课教学品牌，提升育人实效性。问题：结合上述材料，联系思政课教师的岗位职责，谈谈如果你成功应聘为泰州学院专职思政课教师，将如何讲好有高度、有温度、有特色的思政课。2.（21分）材料：2022年教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确提出，要善用社会大课堂，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，组织学生走进改革发展一线、基层治理现场、红色教育基地，在实践参与中感悟真理力量、厚植家国情怀。但调研发现，当前部分高校思政课实践教学存在明显的形式化问题：有的实践教学仅组织学生在校园内拍摄合影就算完成任务，没有实质内容；有的实践要求学生直接从网络摘抄内容提交报告，没有引导学生实地参与；有的实践基地挂牌后没有建立常态化合作机制，长期不开展实质活动，实践育人效果大打折扣。问题：结合思政课教学基本规律，分析当前高校思政课实践教学存在的共性问题，并谈谈作为专职思政课教师，你将如何优化实践教学设计，真正提升实践教学的育人实效。参考答案及详细解析第一部分单项选择题1.答案：B。解析：本题出自习近平总书记2019年在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，2024年新时代学校思政课建设推进会再次重申这一核心论断，明确教师是办好思政课的关键主体，是影响思政课质量的核心要素，选B。2.答案：C。解析：本题出自《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部令第46号），明确本科院校专职思政课教师师生比配备标准为不低于1:350，2025年是配备达标收官之年，泰州学院本次招聘4名专职思政课教师，正是补齐师资缺口、落实配备要求的具体举措，选C。3.答案：A。解析：根据教育部令第46号规定，讲好思政课是思政课教师的首要岗位职责，科研、社会服务等均是思政课教师的工作职责，但必须围绕讲好思政课这一核心任务开展，不能本末倒置，选A。4.答案：C。解析：“大思政课”建设的大师资体系涵盖党政领导干部、企事业单位骨干、英雄模范、优秀校友、行业技术能手等多元主体，“仅聘请党政领导干部”的表述缩小了兼职教师的选聘范围，不符合政策要求，选C。5.答案：B。解析：1949年4月23日，中国人民解放军华东军区海军在泰州白马庙正式成立，泰州因此被称为“海军诞生地、水兵母亲城”，是本地重要的红色文化标识，选B。6.答案：B。解析：实践观点是马克思主义认识论的首要和基本观点，实践是认识的来源、发展动力、检验真理的唯一标准和认识的最终目的，矛盾、联系、发展是唯物辩证法的核心观点，不属于认识论范畴，选B。7.答案：B。解析：毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主；A选项是新民主主义革命三大法宝，C选项是党的三大优良作风，D选项是党的思想路线在不同时期的发展表述，需准确区分易混概念，选B。8.答案：A。解析：坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义；实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，推进马克思主义中国化时代化是理论发展的内在要求，以人民为中心是根本立场，选A。9.答案：B。解析：习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上明确指出，高校立身之本在于立德树人，要把立德树人作为中心环节，贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，选B。10.答案：B。解析：“六要”要求中政治要强是首要标准，思政课教师首先要政治过硬，让有信仰的人讲信仰，才能在教学中引导学生坚定正确政治方向，选B。11.答案：C。解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，需在教学中准确界定概念层级，避免知识性错误，选C。12.答案：B。解析：社会主义核心价值观中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，D选项为干扰项，选B。13.答案：B。解析：时代新人铸魂工程是教育部2024年全面启动的核心育人工程，旨在统筹各领域育人资源，构建一体化育人体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，选B。14.答案：A。解析：政治性是思政课的根本属性，坚持政治性和学理性相统一是思政课教学的首要原则，要求教师以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，避免脱离政治讲纯学理、脱离学理讲空洞政治两种错误倾向，选A。15.答案：A。解析：杨根思是泰州泰兴人，抗美援朝战争中特级战斗英雄，“三个不相信”精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是泰州本地宝贵的红色精神资源；黄继光、邱少云是抗美援朝英雄但籍贯不属于泰州，董存瑞是解放战争时期英雄，选A。第二部分多项选择题1.答案：ABC。解析：思政课教师“六要”要求为政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，D选项不属于“六要”的官方表述，选ABC。2.答案：ABCD。解析：“八个相统一”涵盖政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，是思政课教学改革的根本遵循，四个选项表述均正确。3.答案：ABCD。解析：根据《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，建强实践基地、整合优质资源、打造专兼师资、构建协同机制均是重点建设任务，四个选项表述均符合政策要求。4.答案：ABC。解析：“三全育人”指全员育人、全程育人、全方位育人，是高校思想政治工作质量提升工程的核心目标，全要素育人不属于官方标准表述，选ABC。5.答案：ABC。解析：马克思主义由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个有机组成部分构成，空想社会主义是科学社会主义的理论来源，不属于马克思主义的核心组成部分，选ABC。6.答案：ABC。解析：D选项表述错误，“大思政课”建设要求思政课教学紧密结合地方发展实际，将鲜活的实践案例融入课堂，避免照本宣科，提升教学感染力，其余三个选项均符合泰州学院思政课建设的实际方向，选ABC。7.答案：ABC。解析：D选项是传统填鸭式教学的错误做法，不符合思政课改革创新要求，容易导致课堂枯燥、学生获得感不强，其余三个选项均符合以学生为中心的教学理念，选ABC。8.答案：ABCD。解析：爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，四个选项表述均准确。9.答案：ABC。解析：D选项表述错误，思政课的核心目标是铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，而非提升学生应试成绩，其余三个选项均是思政课改革创新必须坚守的根本方向，选ABC。10.答案：ABD。解析：C选项是思政课教师必须履行的教学职责，不属于禁止行为；其余三个选项均违反政治纪律、教学纪律，会对学生价值引导产生严重负面影响，是课堂教学中明确禁止的行为，选ABD。第三部分辨析题1.参考答案：该观点错误。（2分）第一，习近平总书记在中国人民大学考察时明确指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，简单将思政课本质等同于理论灌输是对思政课属性的片面理解。（2分）第二，马克思主义理论不可能在学生头脑中自发形成，思政课教学确实需要开展科学的理论灌输，但这种灌输不是填鸭式的照本宣科，更不是脱离学生实际的空洞说教，而是建立在学理分析、情感共鸣基础上的价值引导。（2分）第三，思政课教学必须坚持主导性和主体性相统一，既要发挥教师的理论传导作用，也要关注学生的思想困惑与现实需求，用理论回应学生关切，才能真正实现理论入脑入心，完成教学目标。仅逐字逐句讲教材知识点而不关注学生需求，本质是教学不负责任的表现，难以实现育人效果。（2分）2.参考答案：该观点错误。（2分）第一，爱国主义是历史的、具体的，从来不是抽象的、空洞的，在不同历史时期爱国主义有具体的实践内涵，新时代爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。（2分）第二，爱国情感是爱国主义的精神基础，但完整的爱国主义包含爱国情感、爱国思想、爱国行为三个递进层面，其中爱国行为是爱国主义的最终落脚点，仅有爱国情感而不付诸行动，不是真正的爱国主义。（2分）第三，思政课教学要引导学生把爱国情、强国志、报国行统一起来，立足自身岗位、结合自身实际践行爱国主义，避免空喊爱国口号，把爱国落实到日常学习、工作的具体行动中。（2分）3.参考答案：该观点错误。（2分）第一，高校思想政治工作是全员参与的系统性工程，所有教职工都负有育人职责，每一门课程都承载育人功能，不存在“只教书不育人”的岗位，也不存在“只传知识不载价值”的课程。（2分）第二，思政课程是思政育人的主渠道，课程思政、日常思政是重要育人载体，专业教师、行政后勤职工都要结合自身岗位挖掘育人元素，与思政课教师、辅导员形成育人合力，推动各类课程与思政课同向同行。（2分）第三，立德树人是高校的根本任务，必须构建全员、全程、全方位的育人大格局，打破思政工作“单打独斗”的困境，才能真正把育人要求落到每一个教育环节中。（2分）第四部分材料分析题1.参考答案：如果成功应聘为泰州学院专职思政课教师，我将从四个维度发力，讲好有高度、有温度、有特色的思政课：第一，筑牢理论根基，凸显思政课的思想高度。（5分）始终坚持思政课的政治属性，把准政治方向，持续深耕马克思主义基本原理特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，吃透教材核心内容，把理论的逻辑、历史的逻辑、实践的逻辑讲清楚，以透彻的学理分析说服学生，以坚定的信仰力量感染学生，坚决杜绝教学中的政治性错误、知识性偏差，引导学生坚定“四个自信”。第二，坚持以生为本，提升思政课的情感温度。（5分）主动贴近学生的思想实际、专业实际、成长需求，改变单向灌输的教学模式，综合运用案例教学、互动研讨、情景模拟等教学方法，聚焦学生关心的学业发展、就业选择、社会热点等问题，用科学理论回应学生困惑，和学生建立平等的对话关系，让思政课从“说教课”变成“交心课”，真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。第三，挖掘地方资源，打造思政课的特色辨识度。（5分）主动梳理整合泰州本地的红色文化资源，包括海军诞生地革命文化、黄桥战役红色记忆、杨根思“三个不相信”精神等，同时挖掘泰州产业发展、基层治理中的先进典型案例，把这些鲜活的本土化素材融入教学内容，避免千校一面的照本宣科；依托本地红色基地、产业园区、社区点位设计实践教学环节，打造具有泰州学院特色的思政实践品牌，让学生在身边的故事中感悟真理力量。第四，强化言传身教，彰显思政课的人格力度。（5分）严格按照“六要”标准要求自己，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉修身立德、行为世范，主动关心学生成长，用自己的真才实学、真情实感感染学生，做学生为学、为事、为人的大先生，以高尚的人格魅力赢得学生信任，提升思政课的说服力和感染力