山东临沂市蒙阴县实验中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题（含答案）

山东临沂市蒙阴县实验中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题一、单选题1．在西周，已见不到有大巫掌管政治大权的事，有关丧葬、祭祀、占卜及文化、教育诸事，在《周礼》中属掌礼机构管理，巫在这一机构中的地位是较低的，史官的地位则有很大提高。这表明当时（

）A．官僚政治逐渐得到确立 B．君主专制削弱政治的神学色彩C．国家治理的专业性提升 D．天人感应观念逐步形成并发展2．汉武帝设“中朝”；以尚书、侍中等亲信近臣为班底，与以丞相为首的“外朝”相抗衡。东汉光武帝“虽置三公，事归台阁”，尚书台成为实际上的中枢决策机构。从汉武到光武，中枢权力的演变趋势是（

）A．丞相权力不断强化，成为国家的决策核心B．中枢决策权逐步从外朝丞相向内朝侍从转移C．三公九卿制被彻底废除，尚书台成为唯一机构D．皇帝完全退出了对朝政的日常处理3．“五花判事”是一种唐代制度，即军国大事由中书省商讨，中书舍人各执所见，所署意见由中书侍郎、中书令审覆后，交门下省驳正，然后由尚书省颁下执行。据此可知，“五花判事”的实行（

）A．降低了政府的行政效率 B．实现了权力的制约与平衡C．强化了中央集权 D．提升了政府决策的合理性4．元朝开始实行行省制，不分南北陆续设立多个行省，尤其是通过辽阳行省和征东行省统辖“辽阳高丽”，云南行省等置府管辖“交趾云黎”，岭北行省及蒙古大千户镇护“阴山北陲”等。这反映了当时（

）A．行省制度推广至全国 B．奠定了国家疆域版图C．国家权力向边疆延伸 D．强化了基层控制力度5．亚里士多德在《政治学》中分析雅典民主时说：“民主政体中的民众往往容易被蛊惑，做出不理智的决策。煽动家们操纵了民众，使法律失去了应有的权威。”这一论述揭示了雅典民主的哪一局限（

）A．民主范围过于狭小，大多数居民被排除在外B．直接民主易受情绪和煽动影响，缺乏理性制约C．雅典的民主制度完全没有法律规范D．雅典民主实际上由贵族完全操控6．21世纪以来，“府会分治”（即白宫和国会分别被两个不同的政党控制）已成为美国政治的常见特征。在当前两党严重对立的政治背景下，掌握行政权的总统提出的法案很难在国会获得通过，所谓“制衡体制”变成了“否决型体制”。下列对材料理解最准确的是（

）A．总统施政受制于国会 B．“三权分立”体制遭到严重破坏C．权力制衡保障了民主 D．“府会分治”影响国家治理效能7．1912年《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”“国务员辅佐临时大总统，负其责任”“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之”。这些规定的直接意图是（

）A．仿效美国建立总统制政体B．以责任内阁制限制即将就任大总统的袁世凯的权力C．使议会成为唯一掌握国家权力的机构D．彻底铲除封建制度的一切残余8．1940年，中共中央在抗日根据地实行“三三制”原则。毛泽东指出：“在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。”这一政策（

）A．削弱了中国共产党在根据地政权中的领导地位B．使根据地政权完全变成了资产阶级性质的政权C．以制度化的方式团结了各抗日阶级和阶层，巩固了抗日民族统一战线D．标志着中国共产党放弃了武装斗争的道路9．北魏前期，鲜卑贵族在祭祀、服饰等方面仍保留大量本族旧俗，对中原礼制多有排斥。至孝文帝时期，北魏朝廷不仅采用中原礼乐制度，还在鲜卑旧俗中融入汉族节令内容，如正旦朝会、寒食祭祀等逐渐进入宫廷与民间生活。这一变化主要反映出（

）A．汉文化逐步取代鲜卑旧俗 B．民族交融经历调适与深化C．统治者意志决定民俗变迁 D．社会阶层的流动日益频繁10．1898年初，康有为在《上清帝第五书》里写道：“大地八十万里，中国有其一；列国五十余，中国居其一。地球之通自明末，轮路之盛自嘉道，皆百年前后之新事，四千年未有之变局也。”其目的在于（

）A．否定传统的夷夏观念 B．引发对新局势的准确判断C．树立全新的民族意识 D．唤起对新变局的必要回应11．20世纪80年代初期，部分城市不允许私人开设小吃摊，市民就餐很不方便。随着群众呼声不断提高，当地政府放开限制，允许个体摊贩经营饮食小摊点。小吃摊点大量出现，既方便了市民日常生活，个体摊主也实现了就业增收。这一现象反映出当时（

）A．城市经济体制改革全面展开B．改革探索兼顾了民生与效益C．社会主义市场经济体制建立D．所有制结构发生根本性变革12．下图为学者阎步克阐释中国古代某时期社会群体演变示意图。该局面的产生最有可能源于（

）A．察举制 B．科举制 C．刺史制度 D．乡里制13．元嘉五年（428年），宋文帝下诏暗示侍中谢灵运主动辞官，谢灵运上表称病，不肯解职，朝廷准许他休假东归。还乡后谢灵运依旧昼夜游宴，御史中丞傅隆上奏弹劾，谢灵运遂被免官。这反映出当时()A．士族势力走向衰落B．皇权受到士族制衡C．监察维系官僚秩序D．官员考核注重实绩14．1970年，英国建立了“文官学院”，归文官部领导，该院设有三个培训中心，为不同经历和工作的各级公务员开设150多门课程。英国开展文官培训有助于（

）A．提高国家治理水平 B．扩大政府行政职能C．增强文官参政意识 D．完善君主立宪政体15．下表为日本明治维新时期文官制度改革的相关举措。由此可见，日本文官制度改革（

）1882年派遣使节赴欧洲考察官制，重点学习普鲁士文官制度1886年伊藤内阁组织人力翻译了大量的普、奥、英、法、比、美等国的官吏考试法规，并公开出版了《各国官吏考试法规（类）集》1887年颁布《文官考试试补及见习规则》A．初步构建完备的官员选拔体系B．表现出循序渐进的演变特征C．契合富国强兵的时代发展潮流D．全盘承袭域外近代选官模式16．下表反映了美国不同时期政府部长助理学历状况。该变化主要体现了，美国（

）时期官员学历情况1933—1945年（罗斯福时期）约三分之一的部长助理拥有大学学历两届政府之间三十余年800余名部长助理中半数拥有硕士、博士学位1961—1963年（肯尼迪时期）十分之九的部长助理拥有大学学历A．文官制度专业化程度不断提升 B．政府行政权力不断扩张C．高等教育普及加速了阶层流动 D．政府官员人数急剧膨胀17．近代文人杜亚泉在《论社会变动之趋势与吾人处世之方针》中写道：“科举停罢，八股专家之老死牖下者几何人；法政速成，刑钱幕友之槁饿家园者几何人？”杜亚泉认为科举停废（

）A．冲击原有社会结构 B．催生近代工业C．加速清政府的灭亡 D．推动留学热潮18．1952年8月，政务院颁布《国家机关工作人员奖惩暂行条例》，同时在“三反”运动中对各级干部进行考察，清除贪污蜕化分子，并对县委书记、县长以上干部的政治品质进行鉴定。这些举措主要是为了（

）A．配合全国人大召开 B．确立党管干部原则C．巩固新生人民政权 D．贯彻落实公务员法19．秦律以严刑峻法为核心，专任刑罚、重刑轻罪，广泛适用连坐与肉刑；西汉中后期以后，法律逐步确立“亲亲得相首匿”原则，推行“春秋决狱”，且屡废肉刑、收缩连坐范围。导致西汉中后期法律出现这一变化的主要原因是（

）A．社会矛盾根本缓和 B．法家思想彻底消亡C．中央集权空前加强 D．儒学正统地位确立20．明初颁布的《教民榜文》，提出“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”，即“六谕”。明至清初，六谕依靠乡里老人定期宣导，也是乡约宣讲的重要内容，在民间社会广泛传播。这反映出明清时期（

）A．理学逐步确立正统地位 B．注重基层社会教化治理C．宗族掌握地方行政权力 D．乡约彻底化解社会冲突21．罗马法学家盖尤斯在《法学阶梯》中写道：“一切法或涉及人，或涉及物，或涉及诉讼。”这反映出罗马法的特点是（

）A．以成文法为主 B．体系完整，分类清晰C．只保护贵族利益 D．仅适用于罗马公民22．中世纪时，天主教会严格禁止贷款取息，认为这是“在上帝眼里最丑恶的罪行”。1545年，加尔文在《论高利贷》一信中写道：“如果全然谴责高利贷，那强加在良心上的束缚将比上帝的要求更甚。”此后，欧洲各国相继废除高利贷禁令。这种变化实质上反映了（

）A．宗教改革改变了人们的传统生活观念B．人文主义精神在欧洲社会的广泛传播C．商品经济的发展冲击了旧有宗教伦理D．资产阶级革命成功推动商品经济发展23．意大利法学家贝卡里亚在1764年提出，“在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护”。这一主张体现的原则是（

）A．主权在民 B．程序公正 C．无罪推定 D．权力制衡24．1954年，东北某机械厂工人日记写道：“国家正在搞工业化大建设，多出产品、提高质量就是支援国家，个人的小利益要服从国家建设的大局。”上海国营纺织厂的职工也纷纷提出：“厉行节约，降低消耗，为国家建设多出一份力量。”这说明当时我国（

）A．完整工业体系初步建成 B．生产资料公有制的确立C．国民经济调整成效显著 D．劳动者的家国意识浓厚25．1982年宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”。与1954年宪法相比，这些条款的突出进步在于（

）A．首次在中国宪法中写入了“平等”二字B．在反思历史教训的基础上强化了法治的普遍约束力C．使中国彻底消除了人治的影响D．使中国法律体系从此不再需要任何修改26．有国外学者指出，在近代东亚各国共同遭受西方列强侵略的背景下，中国通过辛亥革命率先完成了推翻君主专制、建立民主共和国的任务。毛泽东也曾指出，1921年开始的革命第一阶段，实际上是由辛亥革命和五四运动共同准备的。这些评价共同说明辛亥革命（

）A．完成了民主革命任务的关键一步B．显著提升了中国的国际政治地位C．开启了中国政治近代化的新进程D．彻底推翻了腐朽的封建专制制度27．下表为1895—1911年中国新式学堂及学生的统计数据。出现这种变化的关键动因是（

）年份新式学堂数量（所）学生人数（人）1895200余约1000019058277约258873191152500余约1639641A．维新变法的开展 B．民主革命的推动 C．清末新政的推行 D．西学东渐的刺激28．1978年12月，安徽凤阳小岗村18户农民在“大包干”契约上按下手印，约定“分田到户”，如不成则“干部坐牢杀头也甘心”。1980年，中央肯定了包产到户的做法。到1983年，全国农村基本实行了家庭联产承包责任制。这一改革能够成功推广的根本原因是（

）A．外国专家给中国提供了现成的改革方案B．它顺应了生产力发展的要求，符合农民的根本利益C．中共中央从一开始就计划在全国强制推行D．人民公社体制在农村得到了农民的广泛拥护29．民国初期，北洋政府推行县知事选任改革，结果大量旧官僚重新得到任用；新式教育出身者虽可参加县知事试验，但整个选任体系明显偏向旧官僚。时人讽刺：“又是一班新知事，依然几个旧官僚”。这表明当时（

）A．官场中拉帮结派的现象依旧严重B．行政的连续性和稳定性得以保持C．制度改革难以摆脱旧势力的束缚D．新式教育无法培养经时济变之才30．有学者指出：“在整个大陆法系的历史中，它诞生的深远意义是无与伦比的。它开辟了一个新纪元，整个大陆法系都因此产生深刻变化”，“它搭建起前所未有的规范体系，体现个人最大限度的自由，法律最小限度的干涉”，“肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，给公民以确定的权利和保障”。该法典是（

）A．《战争与和平法》 B．《权利法案》 C．《法国民法典》 D．《独立宣言》二、非选择题31．阅读材料，回答问题。材料一

夏商周三代，朝廷治民理政及百姓吉凶哀乐之事，莫不由礼，以教民为孝慈、友悌、忠信、仁义，此所谓治出于一，礼乐达于天下。及三代已亡，遭秦变古，自天子百官名号位序、国家制度、宫车服器，一切用秦，其朝夕从事，则以簿书、狱讼、兵食为要。至于三代礼乐，具其名物而已，此所谓治出于二，而礼乐为虚名。——摘编自《新唐书》材料二

王道者，先除民害，而足其衣食，然后教以礼仪，而威以刑诛，使民知好恶去就，是故天下安乐；霸道者，尊君卑臣，权统由一，赏罚必信，法令著明。汉家自有制度，本以霸王道杂之，祖德师经以继周，参杂霸轨以承秦。——摘编自《新论》等材料三

董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，遣廷尉张汤问其得失，于是作《春秋决狱》，引礼义断案。东汉应劭删定律令，博采古今，德义可观，汉献帝善之。隋律承袭魏晋，唐太宗诏房玄龄增损隋律，高宗命长孙无忌撰成《唐律疏议》，谓德礼为政教之本，刑罚为政教之用，二者相须而成。后世论者谓唐律一准乎礼。——摘编自《唐律疏议》等（1）根据材料一，结合所学，概括《新唐书》对秦前后礼乐变化的认识。（2）根据材料，结合所学，阐述从汉至唐国家治理中“礼”的功用。32．阅读材料，回答问题。材料一

明朝初年，明政府对科举考试中的乡试一级有明确的地域名额规定，但在会试一级中却“不分南北”。洪武三十年，京师举行会试，试后录取者均为南方士人。此事件史称“南北榜”。明仁宗采纳大臣杨士奇的建议，认为“南人虽善文词，而北人厚重。比累科所选，北人仅得什一，非公天下之道”，同意分地域确定录取。材料二

黄尊素曰：本朝取士之法，大略仿宋制，然其间有不同者……今天下取士，悉由学校升贡。宋则科举、学校绝不相关。……今年三乡试，一省所属郡邑而试之。宋则诸州各自为试，各自发解……（宋）其荐举者不试于州郡，惟试礼部，而不试许赴试，故有免解、免省之条，今必层累而上，更无越次而举者。宋必出身然后注官；今则一经解牒便可释褐补县令。宋之出身易而入官难，今之出身难而入官易。……在士子专读时义，一题之文，必有坊间，稍换首尾，强半雷同。雷同之中，有得有失，不可程准。至使天下尽出于空疏不学，不知经史为何物。是科举为败坏人才之具，其辙一也。（1）根据材料一并结合所学知识，分析明代科举分卷制度形成与完善的原因。（2）根据材料二并结合所学，简述明朝科举制改革带来的影响。33．阅读材料，完成下列要求。材料

政治思想家亨廷顿提出：成文的制度设计蓝图，不等于真实运行的政治秩序。相同的制度理念，移植至不同社会环境，受历史传统、阶级力量对比制约，往往会演绎出迥然不同的实践结局。——［美］塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，王冠华等译某中学开展“制度构想与社会实践”主题研习沙龙，设置了两个研习议题。议题一：制度构想引领近代国家的政治革新议题二：国情现实规约政体模式的发展走向请你选择其中一个议题，结合世界近代政治演进的两则典型史实，撰写一篇研习沙龙发言稿。要求：①发言稿格式完整，具备称谓、结束语；②选择明确的论题；③每一则史实完整梳理：社会背景—关键政治事件—制度文本—实践成效；④史论结合，逻辑清晰，主旨突出，表述成文。山东临沂市蒙阴县实验中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题答案1．C2．B3．D4．C5．B6．D7．B8．C9．B10．D11．B12．A13．C14．A15．B16．A17．A18．C19．D20．B21．B22．C23．C24．D25．B26．A27．C28．B29．C30．C31．（1）认识：秦以前，礼乐是治国根本，政教合一，礼乐贯穿政务与社会生活，承担教化百姓的作用；秦朝变革古制，治国重心转向刑狱、行政、军事经济，礼乐仅存外在形式，不再发挥实际治理效用，政教分离，礼乐沦为虚名。（2）功用：礼是王道的核心，汉代“霸王道杂之”，礼与法治相辅相成，为国家治理提供儒家伦理支撑；汉代春秋决狱，直接引用礼义断案，把儒家伦理融入司法审判；隋唐立法将德礼作为政教之本，礼是法律制定的根本准则，《唐律疏议》实现礼法合一；礼承担教化功能，教化民众，塑造孝慈忠信的伦理，规范社会行为，维护社会秩序。32．（1）原因：南北士人在科举录取中存在地域差异，北方士人不满；南北士人在文化素养上存在差异；北方经济相对落后，士人在科举竞争中处于劣势；统治者为维护统治秩序，平衡南北利益。（2）影响：积极方面，扩大了统治基础，选拔了更多人才；加强了中央集权，强化了思想统一。消极方面，内容僵化，束缚了思想，不利于创新人才培养；导致士人空疏不学，脱离实际。33．示例一论题：制度构想引领近代国家的政治革新各位老师、同学们：大家好！先进的制度构想为近代社会转型提供价值指引，推动各国构建新型政治体制。第一例为美国民主共和体制建立。社会