长征奋斗底色推动红色文化进校园阵地课件

长征精神·红色文化·校园阵地长征奋斗底色推动红色文化进校园汇报时间：2026课

程

导

览课程导览壹长征底色走进二万五千里征程贰精神内涵读懂长征精神五大要义叁关键战役回望血与火的转折肆艰难历程跨越雪山草地的极限伍校园传承让红色文化扎根校园★01长征底色二万五千里，一部用脚步写就的史诗长征的起点被迫踏上战略转移之路壹危局二十世纪三十年代初，中央革命根据地遭国民党军队反复“围剿”。贰错误博古与李德推行“左”倾教条主义，废弃积极防御方针，主张“御敌于国门之外”。叁结果第五次反“围剿”节节失利，红军被迫于

1934年10月

撤离中央革命根据地。肆定性不是溃退，而是为保存革命火种、北上抗日的战略转移。“理解长征，先要理解红军为什么出发。”长征奋斗底色推动红色文化进校园04/30课程模块二万五千里的历史全貌壹时间与空间1934.10—1936.10二万五千里纵横十余省的远征行程中央红军、红二方面军、红四方面军、红25军相继撤离长江南北各苏区，纵横十余省，最终到达陕甘宁地区。贰战斗与跨越600余次战役战斗近百条跨越江河40余座攀越高山险峰20余座其中海拔4000米以上雪山叁牺牲与评价430余人牺牲营级以上干部“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”——斯诺“这些数字，是一支军队用脚步丈量出的信仰版图，也是理解“奋斗底色”的厚重依据。”长征奋斗底色推动红色文化进校园05/3002精神内涵心中有信仰，脚下有力量精神内涵五大内涵铸就精神丰碑习近平总书记将伟大长征精神概括为五个方面：壹理想信念把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利。贰不怕牺牲为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。叁实事求是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发。肆团结守纪顾全大局、严守纪律、紧密团结。伍依靠人民紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。2021年9月，党中央批准的第一批中国共产党人精神谱系伟大精神中，长征精神赫然在列。“五个维度有机统一，回答了红军“为什么而战、靠什么而胜”的根本问题，是贯穿全部长征故事的灵魂主线。”长征奋斗底色推动红色文化进校园07/30第一重内涵·理想信念革命理想高于天核心判断长征的胜利，归根到底是理想信念的胜利。史实印证壹湘江战役付出巨大牺牲，指战员没有动摇革命信念、没有放弃革命希望贰年轻战士面对死亡毫不畏惧，坚守信仰，许多人牺牲时没有留下姓名叁支撑红军翻越雪山、跋涉草地、冲破围追堵截的，正是“革命理想高于天”的崇高追求权威论断“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。——习近平总书记在困难面前不退缩、在挫折面前不灰心的定力——心中有信仰，脚下才有力量。长征奋斗底色推动红色文化进校园08/30课程模块不惜一切牺牲的英雄气概为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。600

余次战役战斗·红军将士浴血奋战前赴后继，用鲜血和生命诠释理想信念的伟力。贰两处牺牲场面湘江后卫红五军团第三十四师几乎全军覆没。飞夺泸定桥22名突击队员攀爬光溜溜的铁索。对学生的启示这些故事是一代青年用生命作出的选择——民族需要时敢于挺身而出，就是最鲜明的奋斗底色。长征奋斗底色推动红色文化进校园09/30“第三讲·长征精神的深刻内涵独立自主与实事求是的觉醒壹照搬的代价第五次反“围剿”失败，根源在教条主义——照搬外国经验、脱离中国实际，把革命引向绝境。贰转折在遵义遵义会议开启新阶段：中国共产党独立自主解决中国革命实际问题。习近平总书记指出，长征不仅翻越千山万水，更翻越了把马克思主义当作一成不变教条的错误思想障碍。叁实事求是的胜利红军依据实际情况灵活调整战略、创新作战方式，扭转被动、实现战略主动。肆对中学生的启示不盲从、不教条，坚持从实际出发分析问题，才能找到属于自己的正确道路。长征奋斗底色推动红色文化进校园10/30长征精神·团结统一众志成城的团结力量“团结不是口号，是拿命换来的选择。”壹为全局牺牲局部将士为救同志宁可牺牲自己，为全局胜利宁可放弃局部。贰过十多个民族地区苗瑶侗壮彝藏回羌途经各族聚居区，坚决执行党的民族政策，尊重语言文字、风俗习惯、宗教信仰，赢得真心拥戴。叁粉碎分裂挫败张国焘另立“中央”的行径，维护党和红军的团结统一。个人再强，离不开集体；心往一处想、劲往一处使，才能跨越不可逾越的难关。长征奋斗底色推动红色文化进校园11/30第叁讲·长征精神内涵生死相依的军民深情壹半条被子三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时把仅有的一条被子剪下半条，留给老人。贰彝海结盟刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，红军顺利通过彝区。各族人民冒死为红军送粮、带路、掩护伤员，踊跃参军。任何事业的根基都在人民，唯有扎根群众，才能行稳致远。长征奋斗底色推动红色文化进校园12/30“”03关键战役血与火中，走出中国革命的生路湘江战役·战前态势血战前夜的湘江危局壹敌我悬殊，危局已定1934年11月，中央红军连破三道封锁线后进入广西。蒋介石在湘江构起第四道封锁线，集结湘、粤、桂及中央军，企图将红军围歼于湘江以东。26

个整

师近30

万兵

力贰红军困境，雪上加霜兵力仅约

5万人长途转战、装备匮乏，饥饿疲惫“大搬家”式行军“左”倾领导人坚持兵工厂、印刷厂机器随军转移渡江良机一再错失部队毫无机动空间，行动迟缓“一方数倍于己、以逸待劳；一方拖负重担、行动迟缓。湘江，即将见证长征以来最惨烈的一战。”长征奋斗底色推动红色文化进校园14/30血战湘江·代价与牺牲三年不饮湘江水的惨烈壹新圩红五师两个团阻击桂军七个团，撤出时连同伤员仅剩

1000余人贰光华铺两任团长先后壮烈牺牲叁脚山铺红一军团不足

1万人

迎战敌军约

六七万人，投入兵力最多、伤亡最惨重后卫师长·绝命后卫陈树湘

年仅29岁腹部中弹被俘后，趁敌不备绞断肠子壮烈牺牲，以生命践行钢铁誓言——为苏维埃新中国流尽最后一滴血8.6万3万余战役结束后中央红军由8.6万余人锐减至3万余人“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”长征奋斗底色推动红色文化进校园15/30走向遵义走向遵义的三次会议转折不是一次会议完成的。——三次会议，环环相扣。湘江血战后，红军内部对错误军事指挥的不满达到顶点。从通道到猴场，一步步为遵义会议铺路。「重大转折，是无数次思考、争论与坚持累积的结果。」长征奋斗底色推动红色文化进校园16/30通道会议1934年12月12日毛泽东提出放弃北上湘西，改向贵州进军。黎平会议1934年12月18日通过决议，正式采纳这一建议。猴场会议1934年12月31日晚至次日凌晨决定军委作战方针须向政治局报告，实际上剥夺了博古、李德的军事指挥权。壹贰叁红色征程·长征篇生死攸关的伟大转折壹时间与议题1935.1.15—1.17中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议，集中解决军事和组织问题。贰会议发言博

古作第五次反“围剿”总结报告周恩来作副报告，主动承担责任、诚恳自我批评张闻天、毛泽东相继发言，切中要害地批评博古、李德的军事指挥错误叁四项决定壹增选毛泽东为中央政治局常委贰取消“三人团”叁取消博古、李德的最高军事指挥权肆委托张闻天起草决议肆历史意义长征奋斗底色推动红色文化进校园17/30事实上确立毛泽东在党中央和红军的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，成为党的历史上生死攸关的转折点。“”第二篇章·长征转折四渡赤水的神来之笔壹兵力困局中央红军约3.7

万国民党军约40

万兵力对比不足一比十贰两渡破局毛泽东以灵活机动的运动战，牵着敌人的鼻子在赤水河两岸来回穿插，把绝境变成破局的舞台。“身处困局，拼的不只是实力，更是跳出常规、灵活应变的智慧与勇气”长征奋斗底色推动红色文化进校园18/30一渡赤水·甩掉追敌1935年1月28日土城青杠坡战斗失利，毛泽东果断提出西渡赤水，一渡进入川南甩掉追敌。二渡赤水·重入贵州2月18日至21日敌军南北逼近扎西时，红军杀回马枪，二渡赤水重入贵州。大捷遵义·长征以来最大的胜利攻克天险娄山关，重占遵义，歼敌两个师又八个团、俘敌

3000余人。四渡赤水·战役收束跳出四十万重围的传奇壹三渡佯动，四渡突围3月16日至17日茅台三渡赤水，摆出北渡长江架势，把敌军主力牢牢吸住；3月21日晚秘密四渡，南渡乌江、兵指贵阳，逼蒋介石急调滇军救援。贰滇军一动，金沙江门户洞开红军掉头西进，5月3日夺取皎平渡口，七只木船昼夜渡运，5月9日两万多主力全部渡过金沙江，彻底跳出数十万敌军包围圈。叁3.7万

对

40万，歼敌

1.8万

余人“三大战役算不了什么，四渡赤水才是我的得意之笔。——毛泽东晚年对蒙哥马利说”这是长征中最惊心动魄的军事行动，写下了以少胜多、变被动为主动的战争奇迹。长征奋斗底色推动红色文化进校园19/30飞夺泸定桥·1935大渡桥横铁索寒“大渡桥横铁索寒——绝境冲锋的凝练铭记”长征奋斗底色推动红色文化进校园20/30绝境1935年5月，中央红军被逼至大渡河边。渡口仅四只小船，两万多人渡河需约一个月，追兵只剩几天路程。唯一生路上游

240里

外的泸定桥。红四团一天一夜冒雨急行军，点火把与对岸敌军隔河赛跑，29日清晨赶到桥头。夺桥桥面木板已被抽走，只剩

13根铁索

。下午4时，连长廖大珠率

22名突击队员

，身背马刀、腰缠

12颗手榴弹

，攀索匍匐冲锋；身后三连边冲边铺木板。破火墙接近对岸时敌人在桥头纵火，廖大珠第一个冲进火海，勇士们杀入泸定城。壹贰叁肆课堂讲授从血火中读懂转折一条线索，四个转折课堂讨论设问

红军付出过半伤亡后没有溃散，靠的是什么？启示

遵义会议前后的反差说明，实事求是与灵活机动有多重要。

「

让学生结合自己的学习挫折谈一谈，把历史教训转化为成长坐标，比单纯记住时间地点更有价值。

」长征奋斗底色推动红色文化进校园21/30湘江的血换来全党觉醒遵义的会确立正确领导四渡赤水的巧扭转被动战局泸定桥的铁索验证绝境血性壹贰叁肆04艰难历程雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘长征·艰难历程鸟儿飞不过的夹金山1935年6月12日，红一方面军二师四团从宝兴县硗碛乡率先翻越夹金山。海拔4114

米中央红军长征途中第一座大雪山山顶终年积雪、气候无常5

座中央红军先后翻越夹金山等海拔4000米以上雪山67

座整个长征期间，红军在四川翻越的4000米以上雪山壹当地民谣"

夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，凡人不可攀。要想越过夹金山，除非神仙到人间！

"贰聂荣臻回忆录山顶空气稀薄，不能讲话，只能闷着头走，不管多累也不敢停下来休息——一坐下来就可能永远起不来。叁御寒与攀登衣裳单薄，靠辣椒水御寒；用木棒和刺刀在雪地上挖出踏脚孔，相互搀扶向上攀爬。有些战士跌下滑山，再也没能回来。"

雪峰无言，却见证了奋斗底色的铮铮铁骨。

"长征奋斗底色推动红色文化进校园23/30长征故事·过草地死亡之海里的七天七夜壹行程1935年8月21日，右路军从毛儿盖出发，抵达班佑。7天历时约七天七夜贰环境松潘草地属川西北若尔盖高原湿地，草甸下暗藏泥潭，越挣扎陷得越快。15200平方公里面积约3500米平均海拔以上叁四大困难行路食物御寒宿营粮食耗尽后，战士以野菜、草根充饥，进而煮食皮带、皮鞋、鼓皮。肆代价逾6000人红一方面军过草地减员；后行部队有时沿前行者遗体辨认方向。这是长征途中离生存极限最近的一段路。长征奋斗底色推动红色文化进校园24/30“”课程模块·官兵一致官兵一致的精神见证同甘共苦，不是口号，是行动。壹领袖以身作则毛泽东翻越夹金山时把马让给伤病员，自己拄木棍一步步往上爬；周恩来沿途为战士鼓劲加油。贰朱德试野菜带炊事员、警卫员组成调查小组，请教老乡并自己试吃，先后找到几十种能吃的野菜，缓解缺粮危机。叁官兵难分辨指挥员与战士穿一样的衣、挤一起睡；群众路边欢迎，认不出哪位是官、哪位是兵。肆群众真心相待红军借宿避雨，临走为借用的门板留下两枚银元，村民珍藏三代。“这些细节让学生看到：奋斗底色是以身作则、与群众同甘共苦的朴素行动。”长征奋斗底色推动红色文化进校园25/3005校园传承每一代人，都有自己的长征路校园传承让红色文化走进校园为什么进校园长征留下的不只是一段历史，更是一笔需要代代相传的精神财富。把红色文化引进校园阵地，就是用革命先辈的奋斗故事滋养青少年成长，让理想信念教育从书本走向心灵。对中学生意味着什么不是增加课业负担，而是注入精神营养：壹从长征故事中学会面对挫折不退缩贰从军民深情中体会集体与群众的力量叁从实事求是的历史经验中养成独立思考的习惯长征奋斗底色推动红色文化进校园27/30时代要求“每一代人都有