小学五年级道德与法治《星星之火可以燎原》第一课时教学设计

小学五年级道德与法治《星星之火可以燎原》第一课时教学设计一、教材分析本课统编版小学道德与法治五年级上册第二单元《神圣的国土》第一课时，主题聚焦中国共产党的诞生及井冈山革命根据地的创建，属于革命传统教育范畴。教材以1921年中国共产党成立为起点，通过南昌起义、秋收起义等历史事件，引出毛泽东率领起义部队进军井冈山、建立农村革命根据地的伟大实践，阐释"星星之火，可以燎原"的革命形势和深刻内涵。课文配有多幅历史图片和革命遗址插图，设有"知识窗""活动园"等栏目，为教学提供丰富资源。本课是学生对党史初步认知的关键节点，上承近代中国抗争史，下启革命根据地建设和长征等内容，在单元中具有承前启后的地位。二、学情分析五年级学生在四年级已初步了解抗日战争、解放战争等历史事件，对革命先烈有一定感性认识，但对党的创建早期历史、井冈山斗争的艰难历程认知模糊。城市学生距离革命旧址较远，对农村革命根据地缺乏直观感受。学生在思想品德课上已养成基本的课堂参与习惯，具备初步的资料搜集和小组合作能力，但对党史知识的系统学习刚刚起步，需要教师搭建学习支架，通过具体史实、人物故事、情感体验等方式，帮助学生理解"星星之火可以燎原"的革命寓意，感悟中国共产党人的初心使命。三、教学目标1.知识目标：了解中国共产党成立的背景和意义，知道井冈山革命根据地创建的基本史实，理解"星星之火，可以燎原"的含义。2.能力目标：通过查阅资料、小组讨论、角色体验等活动，提高史料分析和问题探究能力，提升语言表达和合作交流水平。3.情感态度价值观目标：感悟革命先辈坚定的理想信念和无私的奉献精神，初步树立爱党爱国的情感，增强民族自豪感和历史责任感。4.核心素养目标：通过革命传统教育，培养学生的政治认同、道德修养和家国情怀，渗透历史责任感和使命感教育。四、教学重难点教学重点：中国共产党成立的重大意义；井冈山革命根据地创建的过程及"星星之火，可以燎原"的内涵。教学难点：理解中国共产党成立初期革命形势的艰难，感悟革命先辈在逆境中坚持斗争的精神品质。五、教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法、情感体验法。六、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，收集中国共产党第一次全国代表大会相关历史图片、南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地创建等影像资料，准备红色故事音频和革命歌曲。2.学生准备：课前查阅中国共产党的成立背景，收集井冈山革命斗争的相关故事，了解革命先辈的感人事迹。七、教学过程（一）导入新课——追寻红色记忆课件展示天安门广场人民英雄纪念碑图片，提问：同学们，你们知道这座纪念碑是什么时候建立的吗？它是为了纪念哪些人而建？学生自由发言，教师引导：在中国近代史上，有无数革命先烈为了民族独立和人民解放抛头颅、洒热血。中国共产党的成立，是中华民族历史上开天辟地的大事变，从此中国革命的面貌焕然一新。今天，我们就一起走进那段波澜壮阔的岁月，学习《星星之火可以燎原》。（课件出示课题，生齐读课题，教师简要解释"燎原"的字面含义：火烧原野，形容火势旺盛。）（二）探究学习——中国共产党的诞生1.背景了解课件呈现1840年鸦片战争以来中国遭受列强侵略的图片资料，包括《南京条约》签订场景、圆明园遗址、八国联军侵华等画面。小组讨论：在那个风雨如晦的岁月里，中国面临着怎样的困境？中华民族的仁人志士进行了哪些救国探索？各小组代表发言，教师归纳：鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危亡，地主阶级、农民阶级、资产阶级先后登场，发动了太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，但都未能改变中国人民的悲惨命运。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础。2.成立过程课件播放中国共产党第一次全国代表大会召开的视频片段，结合教材插图和"知识窗"内容，讲述：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号秘密召开。会议最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上举行，庄严宣告中国共产党的诞生。教师讲述"红船故事"：参加会议的13位代表，代表着全国50多名党员。出席会议的还有共产国际代表马林和赤色职工国际代表尼克尔斯基。会议通过了党的纲领，确定党的名称为"中国共产党"，党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，直到消灭阶级。学生角色扮演：每组推选一名代表，模拟中共一大代表发言，谈谈参加会议的感受和体会。3.意义阐释教师结合教材内容，提问：中国共产党的成立在中国历史上具有怎样的重大意义？学生分组讨论后发言，教师总结：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。从此，中国人民有了主心骨，中国革命有了坚强的领导力量。（三）重点探究——井冈山革命根据地的创建1.起义风暴课件展示南昌起义和秋收起义的图片，讲述：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。起义虽然受挫，但打出了人民军队的旗号，成为中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。9月，毛泽东领导发动秋收起义，攻打长沙受挫后，果断决定放弃攻打中心城市的计划，率领起义部队向敌人力量薄弱的农村进军。2.井冈山会师课件出示井冈山地理位置示意图，介绍井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段，远离中心城市，反动统治力量薄弱，且地势险要，易守难攻，具有开展游击战争的天然条件。教师讲述：1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地。1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义保留下来的部队和湘南农军到达井冈山，与毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师，合编为中国工农红军第四军。井冈山会师壮大了革命武装力量，巩固和发展了井冈山革命根据地。3.星火燎原课件呈现井冈山革命斗争的图片和场景，提问：井冈山革命根据地的创建具有怎样的重大意义？学生结合教材内容讨论，教师归纳：井冈山革命根据地的创建，为中国革命找到了一条正确的道路——农村包围城市，武装夺取政权。这是一条符合中国国情的革命道路，点燃了中国革命的星星之火。课件展示毛泽东《星星之火，可以燎原》的部分内容，讲解：在井冈山斗争时期，毛泽东针对党内部分人对革命前途的悲观情绪，写下了《星星之火，可以燎原》这篇光辉著作，预示了中国革命高潮即将到来。全国各地的革命根据地如雨后春笋般建立起来，革命力量不断发展壮大，最终形成了"星星之火，可以燎原"的革命形势。（四）情感升华——感悟革命精神1.故事分享学生分组讲述井冈山斗争中的革命故事，如"朱德的扁担""井冈山的红米饭南瓜汤""小井红军医院"等，感受革命先辈艰苦奋斗的优良传统。课件播放相关历史影像资料，增强直观感受。2.讨论交流讨论题：革命先辈为什么能在如此艰苦的条件下坚持斗争？我们应该学习他们的哪些精神品质？学生自由发言，教师引导：从革命先辈身上，我们看到了坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、艰苦奋斗的优良作风、密切联系群众的工作方法。这些宝贵的精神品质，是我们党和国家的传家宝，永远值得我们学习和传承。3.诗歌朗诵学生齐诵毛泽东诗词《西江月·井冈山》："山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。"感受革命先辈的豪迈气概和革命乐观主义精神。（五）课堂总结——传承红色基因教师结合板书，总结本课主要内容：中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变；井冈山革命根据地的创建，点燃了中国革命的星星之火，照亮了中国革命的前进道路。我们要铭记革命历史，传承红色基因，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（六）拓展延伸——课后实践1.绘制一张中国共产党的诞生地（上海或嘉兴南湖）的手抄报。2.搜集更多井冈山革命斗争的故事，准备在班级红色故事会上分享。3.观看一部革命历史题材的电影或纪录片，写下观后感。八、板书设计星星之火可以燎原┌────────────┐│中共一大│——党的诞生└────────────┘┌────────────┐│南昌起义│——武装斗争│秋收起义│└────────────┘┌────────────┐│井冈山│——星星之火│革命根据地│可以燎原└────────────┘九、教学反思本课教学通过图片、视频、故事、角色扮演等多种形式，激发学生学习兴趣，帮助学生了解中国共产党成立和井冈