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PAGEPAGE3《幼儿歌曲弹唱》课程教案课次12授课课时1授课教师授课对象学前教育专业课题名称课题二a小调幼儿歌曲和弦、伴奏音型的编配及弹唱任务3、为a小调歌曲编配和弦、半分解和弦伴奏音型并弹唱教学目标1、学会为歌曲《洗手绢》编配和弦2、学会为歌曲《洗手绢》编配半分解和弦伴奏音型3、歌曲弹唱重点难点重点：为歌曲编配和弦、半分解和弦伴奏音型难点：歌曲弹唱教具钢琴教学场地教师琴房教学内容一、检琴抽查上一节课的作业，针对学生出现的问题及时纠正。二、导入同学们，我们在前面已经学习了a小调的正三和弦及属七和弦为小调式的歌曲编配和声，今天我们就来学习为a小调的歌曲编配半分解和弦伴奏音型三、新课（一）教师弹奏歌曲《洗手绢》，学生分析歌曲的旋律及歌词，看看歌曲表达了怎样的情绪及思想感情《洗手绢》作为一首聚焦“幼儿生活自理”的经典儿歌，核心是通过“轻快的旋律”与“生活化的劳动场景”（如搓手绢、晾手绢），将洗手绢这一简单家务转化为可唱、可做的童趣体验，既传递出对自己的事情自己做的自豪，又暗含对劳动乐趣的朴素感知，同时引导幼儿建立爱干净、爱整洁的生活习惯，今天我们就来学习这首歌曲的弹唱。（二）教师带领学生分析歌曲的旋律，并为旋律编配和声1、教师:这首歌曲分为四句话，四小节一句 第一句话是1-4小节第一小节旋律音是665，我们使用ⅰ级和弦第二小节，旋律音是61，我们使用ⅰ级和弦第三小节，旋律音是332，我们使用ⅴ级和弦第四小节，旋律音是35，我们使用ⅴ级和弦第二句话是5-8小节第五小节，旋律音是665，我们使用ⅰ级和弦第六小节，旋律音是61，我们使用ⅰ级和弦第七小节，旋律音是332，我们使用ⅴ级和弦第八小节，旋律音是35，可以配ⅰ级和弦。第三句话是9-12小节第九小节，旋律音是112，我们使用ⅰ级和弦第十小节，旋律音是112，我们使用ⅰ级和弦第十一小节，旋律音是32，我们使用ⅴ级和弦第十二小节，旋律音是3，我们使用ⅴ级和弦第四句话是13-14小节旋律音是66656，总共两个小节，我们使用ⅰ级、ⅴ级、ⅰ级和弦。2、教师弹奏（三）编配伴奏音型：这首歌曲的风格欢快活泼且富有童趣，所以我们使用半分解和弦伴奏音型。1、弹奏伴奏音型：下面我们来把a小调分解和弦ⅰ-ⅳ-ⅴ-ⅰ级和声连接弹奏一下：2、这首歌曲从第九小节开始表达更欢快的情绪，所以我们使用后半拍和弦的方式来编配。3、教师弹奏4、学生弹奏伴奏音型练习5、教师学生合奏练习（四）歌曲演唱处理：《洗手绢》是一首充满生活气息与童真的儿童歌曲，歌词直白描绘“洗手绢”的日常场景，旋律轻快、节奏规整，演唱处理的核心需围绕“还原孩童视角的天真感、贴合劳动场景的生动感、传递快乐情绪的感染力”展开，1、音色：用“明亮通透的童声质感”，贴合角色定位。歌曲的核心受众与表现对象是儿童，演唱时需摒弃“成人化的厚重音色”，追求“清脆、干净、有活力的童声感”，即使是成人演绎，也需调整音色以贴近孩童特质：2、节奏：“稳而不僵

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