第15课 红红火火中国年 第2课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级二年级学期秋季课题第15课红红火火中国年（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月教学目标1.通过采访与比较，了解过年方式随时代发展而发生的变化；知道春节是中华民族的共同节日，了解其对世界的影响。2.学习运用比较的方法看待社会现象，并能清晰地表达自己的发现和感受。3.在感知中国年越过越好并走向世界的过程中，增强对祖国发展的自豪感，树立主动传承和弘扬中华优秀传统文化的意愿。教学内容教学重点：认识现代春节的新变化和国际影响，感受传统与现代结合的节日魅力。教学难点：理解春节走向世界背后的文化自信，体会中国节日连接世界的意义。教学过程回顾导入1.回顾。上一节课，我们一起乘坐“中华号”列车，走进了年俗站。知道在这个春节传统佳节里，我们会包饺子，吃年夜饭，放鞭炮，看花灯……还会收到红包呢！我们和家人、朋友一起红红火火过中国年。2.引入情境。今天，让我们一起继续共话中国年，在学习中获得“年俗喜庆”纪念邮票。二、共话中国年1.过渡。小朋友们，好不好奇爸爸妈妈小时候是怎么过年的？今天我们的课堂上来了几位家长，让我们来听听他们是怎么说的。2.播放。家长录音及相关资源。3.提问。小朋友们，听完爸爸妈妈的回忆，你有什么感受？4.过渡。这是属于爸爸妈妈的春节记忆，小朋友们，你们去年春节是在哪里过年的？5.过渡。同学们，在不同的地方过年，又有怎样不同的年味呢？如果你能说一说自己的过年经历，分享自己的感受，就能得到一颗星哦！（一）农村“小康年”1.交流。学生分享自己在农村过年的经历。2.评价。三位同学为我们带来的是农村老家的“年味”，你们的经历听起来都很有意思呢！3.小结。放眼现在的农村，有整洁的马路，漂亮的房子，热闹的集市，农村的“小康年”真是越过越幸福了（二）邻里“和谐年”1.提问。城市里的你们又有什么过年的有趣故事呢？2.交流。学生分享自己在社区参与的新年活动。3.评价。各个社区的过年氛围也是越来越浓了。社区里的叔叔阿姨，爷爷奶奶，小伙伴们都在一起共享过年的快乐呢！4.小结。孩子们，你们看，社区在传承和组织这些年俗活动的同时，让我们的年过得更热闹了，和邻里的关系更融洽了，我们过上了温馨的邻里“和谐年”。（三）千里“团圆年”1.提问。小朋友们，在老家过年很快乐，和邻里过年很温馨，可是有时我们的亲人因为工作、学业等特殊原因无法回家过年，我们有什么办法能和他们团圆呢？2.交流。学生分享自己在线上拜年的经历。3.过渡。从你们的分享里可以发现，随着科技的发展，现在有了更多的拜年方式。我们的祝福可以跨越千山万水，和思念中的家人云团圆、乐无边，过个暖暖的千里“团圆年”！4.分享。去年老师也尝试着一边看春晚，一边发线上祝福，不一会儿，我的祝福就送到了全国各地。5.过渡。通过我们刚才的交流，老师发现我们的中国年真是越过越红火，越来越热闹了。现在还有哪些过年的方式呢？一起来看看。6.拓展。播放“过年新主张”视频。（四）遐想未来，新年“新”过法1.提问。国家越来越强大，我们的“中国年”就越来越好。无论是在城市，还是在乡村，过年的形式虽有不同，但那份家人团聚的温暖，以及对美好生活的向往，始终都没有改变。今年的新年，你打算怎么过呢？2.交流。学生分享自己自己今年的春节计划。3.小结。小朋友们，听了你们的想法，老师更期待今年的春节了，就让我们在传承与创新中，把中国年越过越好。三、共祝中国年1.过渡。这份独特的中国温情，不仅温暖着我们每一个小家，更吸引了全世界好奇和赞赏的目光。如今，世界上越来越多的人们也开始过上了中国年。2.过渡。课前我们一起搜集了资料，了解了其他国家是怎样庆祝中国年的。今天，我们就来举行一场特别的“直播全球中国年”活动吧，邀请你们作为“文化小使者”来为我们直播其他国家是怎么庆祝中国春节的。如果你能正确说出当地国家的春节特色，就能得到一颗星哦！3.交流汇报。4.小结。谢谢我们的文化小使者们，你们知道吗，春节已经被确定为联合国假日，还成功申报了人类非物质文化遗产呢。现在，越来越多的国家用不同的方式庆祝着中国春节。5.视频升华。《五湖四海共庆中国年》看完视频，你们有什么感受？6.总结。说的真好！这是中国的春节，也是世界的节日！7.结束语。小华：小朋友们，恭喜大家，已经成功收获我们的“年俗喜庆”纪念邮票啦。同学们，再过不久就要过年了，祝愿大家都能过一个红红火火的中国年！主板书第15课红红火火中国年（第二课时）

中国年越过越红火

农村小康年

邻里和谐年

千里团圆年

过年新方式

传承与创新

中国年走向世界

联合国假日人类非物质文化遗产

中国的春节世界的节日设计意图承接第一课时，从回顾春节传统习俗导入，聚焦过年方式随时代发展的变化。板书以农村小康年、邻里和谐年、