人教版（2019）高中地理选择性必修三第一章第二节《自然资源及其利用》教案

课题名1课时对应人教版高中地理选择性必修3第一章第二类社会”的第二部分。本节承接第一节“自然环境的服务功能”,从“服务功能”聚焦到“自然资源”。教材首先介绍自然资源的定义与自然规律)和社会属性(受人类需求和技术影响);接着分析自然资后探讨水资源和耕地资源的空间流动与调配。本节旨在帮助学生建立对自然资源的系统认识，理解资源稀缺性对人类社会的深远影学生在第一节学习了自然环境的服务功能，对自然环境与人类的关系有了初步认识。但存在三个认知盲区：①对不够精准，容易把所有自然环境中的物质都当作自然资源；②对“稀缺性”的理解停留在表面，不理解稀缺性如何通过价格机制影响供需；③对“资源空间分布不均匀”的社会经济影响缺乏系统认区域认知：认识我国自然资源分布的区域差异(北煤南磷、南水北旱);理解不同地区资源禀赋对社会经济发展的影响。综合思维：理解自然资源的双重属性；分析资源稀缺性引发的供需变化和价格机制；综合评估资源质量对开发利用成本的影地理实践力：能够运用资源分布图分析区域人地协调观：认识自然资源的有限性，树立节约资源和可持续利用的理念；理解资源调配对区域协调发展的重要意教学重难点情境导入法：用“陕北石油的前世今生”案例切入。比较法：对比可再生资源与非可再生资源；对比高质量资源与低质量资源的开发利用成本；对比资源的直接流动与间接流图示法：资源稀缺性与价格机制示意图、我国资源分布图的解读。小组合作法：综合应用设“资源战略规划师”角色扮演任【课堂导入】什么在古代和现代的地位如此不同?”代工业需要石油!产资源等。”资源和微生物资源指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水，包括浅层地下水、湖泊淡水、指在当前和可预见的将来可为人类利用的土地，是由地形、土壤指由地质作用形成的，在当前和可预见将来的技术条件下，具有固态、液态和气态的自然矿物指自然界中能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量的物质资源，包括煤炭、水化合物、海洋能以及海洋空间等教师讲自然资源的价值：“自然环境中的物质和能量，只有满足人类社会的需求，并具备开发利用的能力，才能成为自然资源。自然资源可作为生产原料制成产品，或直接被消费，从而体现其价值。”教师讲双重属性：“自然资源具有自然和社会双重属性。其数量、质量和空间分布遵循自然规律，而人类的利用方式则受历史时期需求和社会发展水平的影响。例如，陕北的石油形成于地质历史时期；北宋时延州的石油仅用于点灯照明和制墨，需求量小；目前陕北石油被大规模工业化开采，成为中国重要的石油生产基地之一。”3.师生互动：“为什么沙漠中的沙子不是自然资源?”教师提问：“沙漠中有大量的沙子，但我们一般不把它当作重要的自然资源。请用自然资源的定义来分析原因。”沙子虽然存在于自然环境中，但目前人类对它的需求有限沙子虽然可以用来建筑，但沙漠中的沙子因长期风化过于光滑，不适合作为建筑用砂更重要的是，沙漠中的沙子远离人口密集区，运输成本太高，不具备经济开发利用的条件教师追问：“如果未来建筑技术发展了，或者淡水资源更稀缺了，沙漠沙子会不会变成自然资源?”(有可能。沙子的利用问题，或者水资源极度匮乏使沙漠中的水变得珍贵，沙漠中的某些物质就可能成为自然资源。这说明自然资源的范畴是随着技术和需求的变化而变化的。)4.分议题小结自然资源定义：满足人类需求+具备开发利用能力。双重属性：自然属性(客观存在)+社会属性(需求与技术决定)。自然资源的范畴是动态变化的。【设计意图】通过“沙漠沙子是不是自然资源”的讨论，让学生深入理解自然资源定义中的两个关键条件。追问“未来会不会”培养学生的动态思维。1.锚定教材请学生阅读“自然资源的数量特征”“自然资源资源的空间分布特征”三部分，圈出数量有限性(总量有限，具有稀缺性)、质量差异性(高质量资源成本低效益 (可再生资源有地带性，矿产资源富集在特定地区)。2.内容讲解教师先讲数量特征：“自然资源的数量是有限的。自然资源在地球上的总量有限，其空间分布也受自然条件制约。同时，在一定时期内，受经济技术条件限制，人类能够获取的资源数量也是有限的。随着社无法满足无限的需求，因此自然资源具有稀缺性。‘物以稀为贵’,资源稀缺会导致价格上涨，进而引发社会在供给和需求方面的连锁反需求减少供给增加需求减少供给增加节约利用和循环使用经济价值上升的自然更新速度会园树种和所处地区的不同而有所变化。例如，图示15年进资源保护方法，找从已知资源中增画看品位高低，衡量石油质量主要看含硫量多少，衡量耕地质量主要看生产能力和土壤健康状况。不同质量的自然资源，开发利用的成本差异较大。高质量的资源往往开发利用成本低，经济效益高；低质量的资源则开发利用成本高，经济效益低。”无烟煤祸煤、烟煤和无烟煤是在不同的自然环境下形成的，所含热量、含碳量依次增大且其中杂质的含量依次降低，具有不同的用途：褐煤通常被用于直接燃烧发电，烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料等，无烟煤可用于炼铁、生产化肥等。画图1.11不同质量煤炭资源的用途不均匀的分布具有规律性。可再生资源受水热条件影响，具有地带性特征。例如，我国北方降水较少，旱地多；南方降水丰富，水田多。矿产资源受地质历史制约，富集在特定地区。例如，我国北方多煤，南方多磷。自然资源分布差异对社会经济发展有重要影响。例如，降水差异导致我国种植业与畜牧业分区；某些地区因资源优势或组合优势而成为人口集中和经济发达地区。”北京和湖北分别位于我国北方、南方，受自然环境、产业结构和经济发展水平等影响，水资源总量和供水量差异大(表1.2)。表1.2北京和湖北水资源状况(2020)总量/10°m³注：数据引自《中国统计年鉴2021》。3.师生互动：“为什么石油价格会波动?”系的原理，分析石油价格波动的原因。”当经济衰退或新能源替代时，石油需求减少，供过于求，价格下跌地缘政治冲突(如中东局势紧张)可能导致石油供应中断，价格飙升高价刺激新能源开发和节能技术发展，长期来看可能降低对石油的依赖教师追问：“这说明了什么?”(资源稀缺性通过价格机制调节供需格下跌则反之。这种良性响应有助于优化资源配置，缓解资源稀缺问题。)4.分议题小结三大特征：数量有限性(稀缺性→价格机制调节质量低成本高效益)、空间分布不均匀性(地带性+地质富集)。资源分布差异影响区域发展。【设计意图】通过“石油价格波动”的讨论，让学生理解资源稀缺性如何通过价格机制影响供需。追问“说明了什么”引导学生理解市场1.锚定教材请学生阅读“水资源和耕地资源”部分，圈出现土地、水资源的再分配)。2.内容讲解教师先讲资源流动的原因：“自然资源空间分布不均匀，导致不同地区之间需要进行资源调配和贸易，从而引发资源在空间上的流动，促进了区域间的联系和全球化进程。”教师讲直接流动：“某些资源可通过经济、技术手段在不同地区与国家间直接流动。例如，缺水地区通过跨区域调水获取水资源，石油缺乏的国家和地区通过国际市场购买石油。”教师讲间接流动：“有些自然资源可通过产品贸易间接流动。例通过水果、粮食等农产品贸易，实现不同地分配。”3.师生互动：“进口粮食等于进口土地和水?”教师提问：“有人说，‘进口粮食就等于进口土地和水’。请分析这句话的含义。”一个国家进口粮食，相当于把生产这些粮食所需要的土地和水资源“留在”了出口国对于水资源紧缺或土地资源有限的国家来说，取土地和水资源的方式例如，中东石油国大量进口粮食，就是用石油换取了虚拟的土地和水资源教师追问：“这对全球资源分配有什么意义?”(通过国际贸易，资源可以从富余地区流向短缺地区，实现资源的优化配置。但同时也要注意，过度依赖进口可能带来粮食安全问题。)4.分议题小结资源流动：直接流动(调水、石油贸易)和间接流动(农产品贸易)。资源流动促进区域联系和全球化，但也涉及安全和公平问题。【设计意图】通过“进口粮食等于进口土地和水”的讨论，让学生理解资源间接流动的概念。追问“对全球资源分配的意义”培养学生的宏观视野。教师给出任务：“假设你是一名资源战略规划师，现在要为我国制定一份面向2035年的资源安全保障方案。我国资源现状如下：①石油对外依存度超过70%;②人均水资源仅为世界平均水平的1/4,北方地区严重缺水；③稀土储量占全球36%,但过度面积逼近18亿亩红线。请完成以下任务：①分析我国面临的主要资源安全问题；②针对每一种资源问题提出应对策略。”评。“①主要资源安全问题：石油：对外依存度过高，供应受地缘政治影响大水资源：北方严重缺水，制约经济发展和生态安全耕地：逼近红线，粮食安全存在隐患石油：大力发展新能源(风电、光伏、核电),推广电动汽车，减少石油依赖；加强战略石油储备；拓展多元化进口渠道水资源：推进南水北调和区域水资源调配；推广节水灌溉技术；建设海绵城市稀土：实行开采总量控制，打击非法开采；提国际定价权耕地：严守18亿亩耕地红线；提高单产水平；适度进口粮食以缓解国内土地压力”教师点评：“这位战略规划师的分析非常全面!他准确识别了我国面临的四大资源安全问题，并提出了有针对性的对策。特别值得肯定的量虽大，但长期缺乏定价话语权，需要加强行业整合和国际谈判能力。”【设计意图】综合应用通过“资源战略规划师”角色扮演，让学生将自然资源的特征和流动知识综合运用到国家资源安全战略中，培养宏观战略思维和国家安全意识。课后练习1.阅读图文材料，完成下列要求。材料二：下表为我国几种矿产资源的储量、质量和分布情况。(1)根据材料二，分析我国煤炭和稀土在储量和质量方面的优势。(2)我国铁矿储量虽居世界前列，但长期以来仍需大量进口铁矿(3)从自然资源空间分布特征的角度，说明我国“北煤南运”的必要性。参考答案：(1)①煤炭：储量占全球13%,且以优质无烟煤和动力煤为主，质量较高。②稀土：储量占全球36%,位居世界第一，且品位较高，具有显著的资源优势。(2)①我国铁矿虽然储量较大，但以贫矿为主，品位较低，开发利用成本高、经济效益低。②国际上澳大利亚、巴西等国的铁矿品位高(富矿多),开采成本低，在国际市场上更具竞争力倾向于进口高品位的铁矿石。(3)①我国煤炭资源空间分布不均匀，北方(山西、陕西、内蒙古)2.阅读图文材料，完成下列要求。调配和贸易，引发资源在空间上的流动。材料二：中东地区石油资源丰富，但淡水资源极度匮乏；新加坡水资源短缺，但拥有炼油技术和航运优势；日本耕地资源有限，但拥有先进的农业技术和雄厚的资金。(1)根据材料二，分析中东地区和新加坡之间可能存在的资源流动关系。(2)日本通过大量进口粮食来满足国内的粮食需求。请从资源流动的参考答案：(1)①中东地区向新加坡出口石油(直接流动),换取外汇用于进口粮食和淡水。②新加坡利用其炼油技术优势，从中东进口原油加工成成品油后再出口到其他国家(直接流动),赚取附加值。③新加坡还可以向中东地区出口淡水处理技术和海水淡化设备(直接流动),帮助中东缓解水资源短缺问题。(2)①有利方面：进口粮食相当于间接获得了其他国家的土地和水资源，缓解了日本国内耕地资源紧张的压力；可以腾出土地用于其他用途；降低了粮食生产成本。②不利方面：粮食对外依存度高，一旦国际粮食市场出现波动或供应链中断，日本的粮食安全将受到威胁；过度依赖进口可能导致国内农业萎缩，影响农村经济和粮食自给能力。同学们，今天我们从“陕北石油的前世今生”这个故事出发，学习了接流动(农产品贸易),资源可以从富余地区流向短缺地自然资源的学习告诉我们：地球上的资源是有限的，而人类的需求是无限的。解决这个矛盾，一方面要靠技术进步提高资源利用效率，另一方面要靠市场机制和宏观调控优化资源配置。作为新时代的青我们应该树立节约资源的意识，为可持续发展贡献力【板书设计】第2节自然资源及其利用定义：满足需求+具备开发利用能力双重属性：自然属性+社会属性(动态变化)二、自然资源的三大特征数量有限性：稀缺性→价格机制调节供需质量差异性：高质量低成本高效益空间分布不均匀性：地带性+地质富集直接流动：调水、石油贸易间接流动：农产品贸易(虚拟资源)本节用“陕北石油的前世今生”案例导入，学生对这种古今对比非常感兴趣，课堂气氛活跃。分议题一的“沙漠沙子是不是自然资源”讨论中，学生对定义的两个条件理解到位，有学生提出“如果未来沙漠沙子可以用来制造芯片，那它就是自然资源了”,体现了前瞻性思维