2026年湖南省湘教版小学语文三年级下册第3单元同步练习题及答案

2026年湖南省湘教版小学语文三年级下册第3单元同步练习题及答案第1页共1页2026年湖南省湘教版小学语文三年级下册第3单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《司马光砸缸》这个故事中，司马光和其他小朋友最终采用了什么方法救出了掉进水缸里的小伙伴？A.把水缸推倒B.用绳子把小伙伴拉上来C.去找大人帮忙D.把水缸打碎参考答案：A2.课文《秋天的雨》中，作者用哪些事物来比喻秋天的颜色？A.蟋蟀和蚂蚁B.大树和田野C.菊花和枫叶D.风和云参考答案：C3.小明在科技馆看到了一个关于水循环的模型，以下哪个选项是正确的？A.水蒸气直接变成冰雹B.雨水会直接流回海洋C.水会通过蒸发、凝结、降水等过程循环D.水循环只发生在海洋上参考答案：C4.小林和小明在科技馆看到了一个关于飞机起飞的模型，以下哪个选项是正确的？A.飞机起飞是因为机翼下面空气流速快、压力大B.飞机起飞是因为机翼下面空气流速慢、压力小C.飞机起飞是因为机翼上面空气流速快、压力大D.飞机起飞是因为机翼上面空气流速慢、压力小参考答案：B5.在家庭生活中，我们可以用哪些物品制作简单的模型？A.纸张、剪刀、胶水B.橡皮筋、弹簧、电池C.铁丝、木块、螺丝D.以上都是参考答案：D6.请列举三种常见的家庭生活器具，并说明它们的作用。A.桌子：用来吃饭B.椅子：用来写字C.灶台：用来做饭D.以上都是参考答案：D7.如果要设计一个实验来探究水的浮力，你会选择哪些器材？简述实验步骤。A.器材：水、木块、弹簧测力计步骤：用弹簧测力计测量木块在空气中的重力，再测量木块在水中的重力，比较两次重力差值B.器材：水、石头、天平步骤：用天平测量石头在空气中的质量，再测量石头在水中的质量，比较两次质量差值C.器材：水、泡沫、烧杯步骤：把泡沫放入烧杯中的水里，观察泡沫是否浮起来D.以上都是参考答案：A8.在手工制作中，如何利用纸张和剪刀制作一个简单的纸飞机？A.步骤：折纸、剪纸、粘贴B.步骤：剪纸、折纸、粘贴C.步骤：粘贴、折纸、剪纸D.步骤：粘贴、剪纸、折纸参考答案：A9.请比较《司马光砸缸》和《掌声》这两篇课文在表达上的不同之处。A.《司马光砸缸》表达的是团结合作的精神，《掌声》表达的是关爱他人的精神B.《司马光砸缸》表达的是勇敢创新的精神，《掌声》表达的是积极向上的精神C.《司马光砸缸》表达的是机智勇敢的精神，《掌声》表达的是乐观开朗的精神D.以上都是参考答案：B10.小林和小明在科技馆的这次经历让他们学到了什么？A.学会了水的浮力原理B.学会了飞机起飞的原理C.学会了团队合作的重要性D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在《司马光砸缸》这个故事中，司马光和其他小朋友最终采用了______的方法救出了掉进水缸里的小朋友。参考答案：砸破水缸2.课文《秋天的雨》中，作者用______来比喻秋天的颜色。参考答案：银杏叶、枫叶3.请列举三种常见的家庭生活器具，并说明它们的作用。参考答案：锅、碗、瓢、盆4.如果要设计一个实验来探究水的浮力，你会选择哪些器材？简述实验参考答案：选择一个重物和一个漂浮物，将重物放在漂浮物上，观察漂浮物是否下沉。5.在手工制作中，如何利用纸张和剪刀制作一个简单的纸飞机？参考答案：将纸张对折，剪下一个三角形，展开纸张，就制作成了一个简单的纸飞机。6.请比较《司马光砸缸》和《掌声》这两篇课文在表达上的不同之处。参考答案：《司马光砸缸》这篇课文主要讲述了司马光砸破水缸救人的故事，而《掌声》这篇课文主要讲述了小英因为自卑不敢上台表演，在同学们的掌声鼓励下变得自信的故事。7.小林和小明在科技馆看到了什么展品？参考答案：科技馆里有很多关于科学技术的展品，比如飞机模型、机器人、地球仪等。8.水循环模型中，水是如何流动的？参考答案：水循环中，水首先从海洋、湖泊、河流等地方蒸发成水蒸气，然后水蒸气上升遇到冷空气凝结成云，云中的水滴或冰晶在重力作用下落下来形成雨或雪，最后雨水或雪水汇入河流、湖泊、海洋，完成水循环。9.小明和小林在展板上看到了什么内容？参考答案：展板上写有关于科学技术的发展和应用的内容，比如飞机的发明、机器人的应用、地球仪的展示等。10.小林和小明表示要怎么做？参考答案：小林和小明表示要好好学习科学技术，将来也要发明创造出新的科学技术。三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《司马光砸缸》这篇课文主要告诉我们遇到问题要动脑筋，不能慌张。参考答案：√2.“的”字和“地”字在用法上没有任何区别。参考答案：×3.汉字“明”是象形字。参考答案：×4.量词“本”通常用来形容树木。参考答案：×5.《秋天的雨》这篇课文是一首诗歌。参考答案：√6.小林和小明在科技馆看到了水循环模型，并学习了水是如何在自然界中循环的。参考答案：√7.司马光在故事中采用了砸缸的方法来救出掉进水缸里的小朋友。参考答案：√8.量词“只”通常用来形容鸟类。参考答案：×9.《掌声》这篇课文主要讲述了小明在同学们的鼓励下变得自信的故事。参考答案：√10.小林和小明在科技馆的这次经历让他们学到了很多关于科学知识的内容。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《司马光砸缸》这个故事中，司马光和其他小朋友最终采用了什么方法救出了掉进水缸里的小朋友？参考答案：司马光和其他小朋友最终采用了砸缸的方法救出了掉进水缸里的小朋友。2.课文《秋天的雨》中，作者用哪些事物来比喻秋天的颜色？请列举至少三种。参考答案：作者用枫叶、银杏叶、菊花等事物来比喻秋天的颜色。3.汉字“明”是象形字吗？请说明理由。参考答案：汉字“明”不是象形字。4.量词“本”通常用来形容树木吗？为什么？参考答案：量词“本”通常用来形容树木不是。5.《秋天的雨》这篇课文是一首诗歌吗？请解释你的判断依据。参考答案：《秋天的雨》这篇课文不是一首诗歌。6.小林和小明在科技馆看到了水循环模型，并学习了水是如何在自然界中循环的。请简述水循环的三个主要阶段。参考答案：水循环的三个主要阶段是蒸发、凝结和降水。7.量词“只”通常用来形容鸟类吗？请举例说明。参考答案：量词“只”通常用来形容鸟类。8.《掌声》这篇课文主要讲述了小明在同学们的鼓励下变得自信的故事吗？请简述课文的主要内容。参考答案：《掌声》这篇课文主要讲述了小明在同学们的鼓励下变得自信的故事。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成第1—8题。公园里，阳光明媚，绿树成荫。小明和小红正在公园里放风筝。小明放的风筝是一只活泼的小兔子，小红放的风筝是一只美丽的蝴蝶。他们一边放风筝，一边快乐地奔跑，笑声在公园里回荡。突然，一阵风吹来，小兔风筝的线断了，飞走了。小明很着急，但他没有哭。他想了想，对小红说：“我们一起找吧！”他们分头找，终于在一个树丛后面找到了小兔风筝。小明和小红高兴地笑了，他们明白了，遇到困难要动脑筋，不能慌张。1.小明放的风筝是什么形状的？A.小鸟B.小兔子C.小鱼D.小狗参考答案：B2.小红放的风筝是什么形状的？A.小鸟B.小兔子C.蝴蝶D.小狗参考答案：C3.小兔风筝的线断了，小明是怎么做的？A.哭B.找小红C.动脑筋想办法D.放弃参考答案：C4.小明和小红最后找到了小兔风筝吗？A.没有B.找到了C.不知道D.只找到了一半参考答案：B5.从这篇短文可以看出，小明和小红是什么样的人？A.懒惰B.懂事C.调皮D.粗心参考答案：B6.这篇短文主要告诉我们什么？A.放风筝很有趣B.遇到困难要动脑筋C.公园里有很多树D.小明和小红是好朋友参考答案：B7.如果你是小明，小兔风筝的线断了，你会怎么做？A.哭B.找小红C.动脑筋想办法D.放弃参考答案：C8.这篇短文选自哪篇课文？A.《司马光砸缸》B.《掌声》C.《秋天的雨》D.《难忘的泼水节》参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《司马光砸缸》的故事情节。故事中，司马光和其他小朋友为了救出掉进水缸里的小伙伴，最终采用了把水缸推倒的方法，让水流出来，从而救出了小伙伴。选项B、C、D的方法在故事中都没有提到，因此不正确。2.参考答案：C解析：本题考查《秋天的雨》的课文内容。在《秋天的雨》这篇课文中，作者用菊花和枫叶来比喻秋天的颜色，因此选项C是正确的。选项A、B、D中的事物在课文中都没有被用来比喻秋天的颜色，因此不正确。3.参考答案：C解析：本题考查水循环的知识。水循环是一个自然过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，水会通过这些过程循环流动。选项A、B、D的描述都不符合水循环的实际情况，因此不正确。4.参考答案：B解析：本题考查飞机起飞的原理。飞机起飞是因为机翼上面空气流速快、压力小，而机翼下面空气流速慢、压力大，从而产生升力。选项A、C、D的描述都不符合飞机起飞的原理，因此不正确。5.参考答案：D解析：本题考查制作简单模型的能力。在家庭生活中，我们可以用纸张、剪刀、胶水、橡皮筋、弹簧、电池、铁丝、木块、螺丝等物品制作简单的模型。因此选项D是正确的。6.参考答案：D解析：本题考查常见的家庭生活器具及其作用。桌子可以用来吃饭、写字等；椅子可以用来坐；灶台可以用来做饭。因此选项D是正确的。7.参考答案：A解析：本题考查探究水的浮力的实验设计。实验器材包括水、木块、弹簧测力计。实验步骤包括用弹簧测力计测量木块在空气中的重力，再测量木块在水中的重力，比较两次重力差值，从而探究水的浮力。选项B、C、D的实验设计都不符合探究水的浮力的要求，因此不正确。8.参考答案：A解析：本题考查制作简单纸飞机的方法。制作简单纸飞机的步骤包括折纸、剪纸、粘贴。因此选项A是正确的。9.参考答案：B解析：本题考查《司马光砸缸》和《掌声》两篇课文的表达上的不同之处。《司马光砸缸》表达的是勇敢创新的精神，而《掌声》表达的是积极向上的精神。因此选项B是正确的。10.参考答案：D解析：本题考查小林和小明在科技馆的这次经历学到的知识。他们在科技馆的这次经历让他们学到了水的浮力原理、飞机起飞的原理、团队合作的重要性等。因此选项D是正确的。二、填空题1.参考答案：砸破水缸解析：本题考查《司马光砸缸》的故事情节。故事中，司马光和其他小朋友没有选择让掉进水缸里的小朋友自己爬出来，也没有选择把水缸搬走，而是采用了砸破水缸的方法，让水流出来，从而救出了小朋友。这个方法体现了司马光的聪明才智和解决问题的能力。2.参考答案：银杏叶、枫叶解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的描写。作者在课文中用银杏叶和枫叶来比喻秋天的颜色，通过生动的比喻，描绘出了秋天美丽的景色。3.参考答案：锅、碗、瓢、盆解析：本题考查家庭生活器具及其作用。锅可以用来做饭，碗可以用来盛放食物，瓢可以用来舀水，盆可以用来洗东西。这些器具都是家庭生活中必不可少的。4.参考答案：选择一个重物和一个漂浮物，将重物放在漂浮物上，观察漂浮物是否下沉。解析：本题考查水的浮力实验设计。实验步骤如下：首先，选择一个重物和一个漂浮物，然后将重物放在漂浮物上，观察漂浮物是否下沉。如果漂浮物下沉，说明重物受到的浮力小于它的重力；如果漂浮物仍然漂浮，说明重物受到的浮力等于或大于它的重力。5.参考答案：将纸张对折，剪下一个三角形，展开纸张，就制作成了一个简单的纸飞机。解析：本题考查手工制作的方法。制作纸飞机的步骤如下：首先，将纸张对折，然后在折痕的一侧剪下一个三角形，最后展开纸张，就制作成了一个简单的纸飞机。6.参考答案：《司马光砸缸》这篇课文主要讲述了司马光砸破水缸救人的故事，而《掌声》这篇课文主要讲述了小英因为自卑不敢上台表演，在同学们的掌声鼓励下变得自信的故事。解析：本题考查两篇课文的表达上的不同之处。《司马光砸缸》这篇课文通过讲述司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光的聪明才智和勇敢精神；而《掌声》这篇课文通过讲述小英因为自卑不敢上台表演，在同学们的掌声鼓励下变得自信的故事，表现了同学们的友爱和鼓励的重要性。7.参考答案：科技馆里有很多关于科学技术的展品，比如飞机模型、机器人、地球仪等。解析：本题考查小林和小明在科技馆看到的展品。科技馆里有很多关于科学技术的展品，比如飞机模型、机器人、地球仪等，这些展品可以让人们了解科学技术的发展和应用。8.参考答案：水循环中，水首先从海洋、湖泊、河流等地方蒸发成水蒸气，然后水蒸气上升遇到冷空气凝结成云，云中的水滴或冰晶在重力作用下落下来形成雨或雪，最后雨水或雪水汇入河流、湖泊、海洋，完成水循环。解析：本题考查水循环的流动过程。水循环是一个自然过程，水首先从海洋、湖泊、河流等地方蒸发成水蒸气，然后水蒸气上升遇到冷空气凝结成云，云中的水滴或冰晶在重力作用下落下来形成雨或雪，最后雨水或雪水汇入河流、湖泊、海洋，完成水循环。9.参考答案：展板上写有关于科学技术的发展和应用的内容，比如飞机的发明、机器人的应用、地球仪的展示等。解析：本题考查小明和小林在展板上看到的内容。展板上写有关于科学技术的发展和应用的内容，比如飞机的发明、机器人的应用、地球仪的展示等，这些内容可以让人们了解科学技术的发展和应用。10.参考答案：小林和小明表示要好好学习科学技术，将来也要发明创造出新的科学技术。解析：本题考查小林和小明的表示。小林和小明在科技馆看到了很多关于科学技术的展品，让他们对科学技术产生了浓厚的兴趣，他们表示要好好学习科学技术，将来也要发明创造出新的科学技术。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《司马光砸缸》的故事主旨。故事中，司马光和其他小朋友面对掉进水缸里的小朋友，没有选择直接跳入水缸救人，而是用石头砸破水缸，让水流出来，从而救了人。这体现了司马光遇事沉着冷静、善于动脑筋的特点。因此，该说法正确。2.参考答案：×解析：本题考查“的”“地”“得”的用法区别。在语文学习中，“的”字通常用来修饰名词，例如“美丽的花朵”；“地”字通常用来修饰动词，例如“高兴地跑”；“得”字通常用来连接动词和形容词，例如“跑得快”。因此，该说法错误。3.参考答案：×解析：本题考查汉字的造字法。汉字“明”是由两个“日”字组成的会意字，表示太阳和月亮同时出现，即光明。象形字是指用图形来表示事物的字，例如“日”“月”。因此，该说法错误。4.参考答案：×解析：本题考查量词的用法。量词“本”通常用来形容书籍、杂志等，例如“一本书”“一本杂志”。形容树木通常用量词“棵”，例如“一棵树”。因此，该说法错误。5.参考答案：√解析：本题考查《秋天的雨》的文体。课文《秋天的雨》是一篇优美的散文诗，语言生动形象，富有诗意，属于诗歌的范畴。因此，该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查小林和小明在科技馆的学习内容。水循环模型展示了水在自然界中的蒸发、凝结、降水等过程，是学习水循环知识的重要工具。因此，该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查《司马光砸缸》的故事情节。故事中，司马光发现水缸太重，无法搬动，于是用石头砸破水缸，让水流出来，从而救了掉进水缸里的小朋友。因此，该说法正确。8.参考答案：×解析：本题考查量词的用法。量词“只”通常用来形容鸟类、动物等，例如“一只鸟”“一只猫”。形容树木通常用量词“棵”，例如“一棵树”。因此，该说法错误。9.参考答案：√解析：本题考查《掌声》的故事主旨。故事中，小明因为身体残疾而不敢上台表演，在同学们的鼓励下，他勇敢地走上了舞台，并得到了同学们的掌声，从而变得自信。因此，该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查小林和小明在科技馆的收获。科技馆通过模型、展品等方式，向参观者展示各种科学知识，是学习科学知识的重要场所。因此，该说法正确。四、简答题1.参考答案：司马光和其他小朋友最终采用了砸缸的方法救出了掉进水缸里的小朋友。解析：本题考查《司马光砸缸》的故事情节。故事中，司马光发现其他小朋友在岸边呼救却无法救出掉进水缸里的小朋友，他灵机一动，找来石头砸破了水缸，从而救出了小朋友。这一情节体现了司马光的聪明才智和解决问题的能力。其他小朋友只是呼救，没有采取有效措施，因此司马光的方法是最终成功救人的关键。2.参考答案：作者用枫叶、银杏叶、菊花等事物来比喻秋天的颜色。解析：本题考查《秋天的雨》的文本内容。课文中，作者通过描写秋天的景物，用枫叶的红色、银杏叶的金黄色、菊花的黄色等来比喻秋天的颜色，使读者能够更加生动地感受到秋天的美丽和多彩。这些事物都是秋天特有的，能够准确地表达秋天的色彩特点。3.参考答案：汉字“明”不是象形字。解析：本题考查汉字的造字法。汉字“明”是由“日”和“月”两个部分组成的，表示太阳和月亮同时出现，意味着光明。这是一种会意字，而不是象形字。象形字是指用图形来表示事物的字，如“日”字就是太阳的图形，而“明”字是通过组合两个已知图形来表示意义的。4.参考答案：量词“本”通常用来形容树木不是。解析：本题考查量词的用法。量词“本”通常用来形容书籍、杂志等长条形物品，如“一本书”、“一本杂志”。而形容树木通常使用量词“棵”，如“一棵树”。因此，量词“本”不适用于形容树木。5.参考答案：《秋天的雨》这篇课文不是一首诗歌。解析：本题考查《秋天的雨》的文体。虽然《秋天的雨》这篇课文语言优美，富有节奏感，但它属于散文体裁，而不是诗歌。诗歌通常有固定的韵律和格律，而散文则更加自由，没有固定的格式要求。6.参考答案：水循环的三个主要阶段是蒸发、凝结和降水。解析：本题考查水循环的知识。水循环是指水在自然界中不断循环的过程。首先，太阳照射使水面上的水蒸发成水蒸气；然后，水蒸气在空中凝结成云；最后，云中的水滴或冰晶在重力作用下降落，形成降水（雨、雪、冰雹等）。这三个阶段是水循环的基本过程。7.参考答案：量词“只”通常用来形容鸟类。解析：本题考查量词的用法。量词“只”通常用来形容鸟类，如“一只鸟”、“两只鸟”。此外，它也可以用来形容一些小动物，如“一只猫”、“一只狗”。但形容树木通常使用量词“棵”，如“一棵树”。8.参考答案：《掌声》这篇课文主要讲述了小明在同学们的鼓励下变得自信的故事