江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校2026-2027学年九年级教学调研化学试卷（9月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年江苏省苏州工业园区星湾学校九年级（上）教学调研化学试卷（9月份）一、单选题：本大题共20小题，共36分。1.2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法有利于建设美丽中国的是（）A.分类回收垃圾 B.大量燃放烟花爆竹 C.直接排放污水 D.禁止使用化肥2.下列物质属于纯净物的是（）A.洁净的空气 B.稀有气体 C.冰水共存物 D.澄清石灰水3.下列仪器对应的名称不正确的是（）A.试管夹 B.普通漏斗 C.集气瓶 D.锥形瓶4.“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是（）A.酒精汽化

B.酒精燃烧

C.液态水沸腾

D.水蒸气液化

5.性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是（）A.镁是银白色固体，可用于制作烟花

B.氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐

C.金刚石硬度大，可用于切割玻璃

D.石墨具有优良的导电性能，可用作电极6.下列实验操作，正确的是（）A.取用液体 B.量筒读数

C.滴加液体 D.加热液体7.下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A.物质燃烧 B.米酒的酿造 C.动植物呼吸 D.饭菜变馊8.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料

B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水

C.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度

D.空气中氧气的质量分数约为21%9.下列各种“画空气”的方法中，与真实的空气最相似的是（）

A. B. C. D.阅读下列材料，回答第10～12题。

过氧化氢溶液俗称双氧水，对金属有一定腐蚀性。过氧化氢（H2O2）在二氧化锰催化下分解产生氧气，该原理可用于实验室制氧气。猪肝、土豆、光照等均能加快其分解速率。10.实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气。下列操作不规范的是（）A.检查气密性 B.取用固体

C.收集氧气 D.验满氧气11.探究土豆和猪肝对过氧化氢分解的催化效果。分别取大小相同、块状的两种催化剂于锥形瓶中，加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，实验装置如图-1所示，装置中气压变化曲线如图-2所示。下列说法不正确的是（）

A.两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块

B.土豆块催化过氧化氢完全分解所用的时间大约是65s

C.两次实验产生氧气的质量相等

D.由曲线可知，反应时压强增大可推出过氧化氢的分解反应是放热反应12.下列最适合盛放双氧水的容器是（）A.棕色广口瓶 B.棕色细口瓶 C.无色细口瓶 D.铜制容器13.如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）A. B.

C. D.14.不能直接加热的仪器是（）A.试管 B.锥形瓶 C.燃烧匙 D.蒸发皿15.“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）的热是来源于铁粉的锈蚀反应（铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量）。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶（容积为250mL）中水的体积为48mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计），下列叙述错误的是（）

A.实验前必须检查装置的气密性

B.本次实验测得空气中氧气的体积分数为19.2%

C.若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积16.以下说法错误的是（）A.化学变化中常伴随能量变化 B.绿色植物进行呼吸作用时吸收能量

C.稀有气体使霓虹灯发光属于物理变化 D.电池充电时，电能转化为化学能17.小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视量取6mL，实际液体体积（）A.小于6mL B.无法确定 C.等于6mL D.大于6mL18.加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中，“先”与“后”的顺序不正确的是（）A.连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，再装药品

B.给试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

C.瓶内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，然后取出集气瓶放于桌上

D.结束实验时先停止加热，后把导管移出水面19.括号内是鉴别下列各组常见物质的方法，其中正确的是（）A.四氧化三铁和氧化铜（观察颜色） B.氯化钠溶液和蒸馏水（闻气味）

C.双氧水和蒸馏水（用二氧化锰） D.氮气和稀有气体（用燃着的木条）20.下列实验设计合理的是（）A.比较MnO2和Fe2O3的催化效果

B.探究铁丝在O2中燃烧

C.测定空气中氧气的含量

D.探究微观粒子的运动二、流程题：本大题共1小题，共6分。21.如图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去），请回答：

（1）X和氢气合成氨气（NH3）的文字或符号表达式是

。

分离空气的常用方法有两种：

Ⅰ.将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。

（2）则沸点：N2

O2（选填“＞”或“=”或“＜”）。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是

。

A.熄灭

B.燃烧得更旺

C.先燃烧更旺，后熄灭

D.先熄灭，后燃烧更旺

Ⅱ.利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图。

（3）分子筛中发生的变化是

（填“物理变化”或“化学变化”）。分子筛有良好的吸附性能，通过分子筛后最终获得的氧气是

（填“纯净物”或“混合物”）。

（4）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是

（填字母）。

A.工厂通过加高烟囱直接排放废气

B.及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘

C.提倡步行、骑自行车等出行方式，减少汽车尾气排放三、科普短文题：本大题共1小题，共7分。22.阅读下列材料。

我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行原位资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。

我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后将月壤作为水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇（如图3）。

依据上述材料内容，回答下列问题(1)由图1可知月壤中含量最高的物质是

(2)写出图2中发生变化的符号表达式：

，该反应过程中的能量变化形式是：

(3)文字中从呼吸的空气中分离二氧化碳的过程属于

（填“物理”或“化学”）变化(4)写出图3中催化转化的文字或符号表达式

(5)我国计划2028年前建成月球基地，月球原位资源开发对建造月球基地的意义：

。（写一条）四、实验题：本大题共1小题，共6分。23.同学利用收集的几瓶氧气做如图实验。

(1)实验一：将带火星的木条分别迅速伸入①、②两个装满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在②中燃烧比①中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：

。图③的实验目的是

(2)实验二：图⑤中反应的文字或符号表达式为

。集气瓶底少量水的作用是

。铁丝上绑火柴梗的原因是

。等火柴梗即将燃尽时

伸入集气瓶（填“快速”或“缓慢”）五、探究题：本大题共3小题，共41分。24.化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题：

Ⅰ.实验室制取气体

（1）仪器a的名称

。装置B中分液漏斗的优点是

。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为

（填字母序号）。试管口塞棉花的原因

。该反应的文字或符号表达式为

，该反应是

。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法

。

（3）装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是

。水的作用是

。

（4）实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质

，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质

。

Ⅱ.生活中获得氧气

自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（KO2）和超氧化钠（NaO2），均为黄色固体，它们能与CO2或H2O反应，生成白色固体和O2。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。

（5）下列分析正确的是

（填字母）。

A.生氧装置中实现了CO2向O2的转化

B.10分钟内，KO2自救呼吸器生氧速度更快

C.可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效

D.用NaO2做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长

Ⅲ.空间站提供氧气

（6）空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。NaClO3固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式

。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因

；

。25.实验小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。

【任务一】探究催化剂质量对反应速率的影响：实验小组设计如图甲装置，用压强传感器研究浓度为6%的过氧化氢溶液与平菇接触时，发生反应过程中的压强变化如图乙。

(1)根据图乙分析曲线a在0-10s压强增大的原因是

(2)图乙中能初步推测平菇是过氧化氢溶液反应催化剂的依据是

。如还要进一步证实需测平菇的

不发生改变(3)分析图乙中曲线a、b,得出的结论是：其他条件相同时，

(4)小组同学又研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量。他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中放入50%的水时，收集到的氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是

。

【任务二】探究催化剂种类对反应速率的影响：查阅资料知道氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究：

为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。实验序号5%过氧化氢溶液体积/mL其他物质质量待测数据（时间/S）①20/180②20氧化铜0.5g50③20二氧化锰0.5g20(5)实验前检查图乙装置气密性的方法是

(6)氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字或符号表达式：

(7)如上表数据可知：

催化效果更好；依据是

26.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的容器内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷也被点燃(1)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，磷酸的化学式为H3PO4，写出其反应的文字或符号表达式：

(2)图2中BC段氧气浓度变化的原因

，BC段温度变化是

(3)【实验结论】

（3）课本上用红磷燃烧的方法

（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，根据实验现象，用燃烧法“测定空气中氧气含量”时，选择

（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是

(4)【拓展延伸】

（4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为

段（用图2中字母表示）。

【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。

①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封；②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图3甲所示；③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图3乙所示；④测量出所需要的长度

(5)计算空气中氧气含量，需要测量

（选“AO”，“BO”，“AB”）的长度(6)实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是

(7)实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果

（“偏大”或“偏小”或“不变”）

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】A

4.【答案】B

5.【答案】A

6.【答案】C

7.【答案】A

8.【答案】C

9.【答案】C

10~12.【答案】D

、D

、B

13.【答案】C

14.【答案】B

15.【答案】B

16.【答案】B

17.【答案】A

18.【答案】D

19.【答案】C

20.【答案】D

21.【答案】氮气+氢气氨气（或N2+H2）＜A物理变化混合物BC

22.【答案】【小题1】二氧化硅（或SiO2）【小题2】光能（太阳能）转化为化学能【小题3】物理【小题4】（或）【小题5】可就地制取氧气、燃料等必需物资，降低月球基地建设的运输成本（答案不唯一）

23.【答案】【小题1】氧气