河北版高中一年级语文下学期测试卷2025-2026

河北版高中一年级语文下学期测试卷2025-2026姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

一、选择题(总共10题，每题2分)

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是

A.纠缪（jiū）纨绔（kuà）震慑（shè）

B.踽踽（jǔ）诘问（jié）潸然（shān）

C.纨绔（wán）踌躇（chú）骊珠（lí）

D.潸然（chán）踌躇（chóu）纠缪（jiū）

2.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使同学们深刻认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有健康体魄的关键。

3.下列文学常识表述不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。

B.《逍遥游》是《庄子》中的名篇，作者庄子是战国时期的思想家。

C.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”。

D.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这首词表达了诗人对革命事业的豪情壮志。

4.下列诗句中，描写边塞风光的一项是

A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

5.下列关于修辞手法的判断，正确的一项是

A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了比喻的修辞手法。

B.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了夸张的修辞手法。

C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了借代的修辞手法。

D.“看吧，那边的山峦，像不像一只沉睡的巨兽？”运用了反问的修辞手法。

6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终。

B.这幅画色彩艳丽，令人赏心悦目，真是美不胜收。

C.他的演讲内容枯燥乏味，令人昏昏欲睡，真是一无是处。

D.这家餐厅的饭菜价格昂贵，真是不堪设想。

7.下列关于议论文结构的表述，正确的一项是

A.论点、论据、论证是议论文的三要素，其中论点是核心。

B.议论文的开头可以开门见山，直接提出论点；也可以设置悬念，吸引读者。

C.论据是支撑论点的材料，可以分为事实论据和道理论据两种。

D.论证是运用论据证明论点的过程，常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证等。

8.下列关于说明文语言的表述，正确的一项是

A.说明文的语言要求准确、简洁、生动，可以运用多种修辞手法。

B.说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能带有作者的主观感情。

C.说明文的语言要求准确、生动、形象，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。

D.说明文的语言要求简洁、流畅、优美，可以大量运用描写性的语言。

9.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这个人做事总是三心二意，这次考试肯定考不好。

B.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷，真是令人叹为观止。

C.他的演讲内容空洞无物，令人听后如沐春风，真是令人拍案叫绝。

D.这家餐厅的饭菜价格昂贵，真是不堪设想。

10.下列关于文学作品的表述，正确的一项是

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。

B.《呐喊》是鲁迅的小说集，其中包括《故乡》《阿Q正传》等作品。

C.《边城》的作者是沈从文，这部小说描写了湘西地区淳朴的风土人情。

D.《雷雨》的作者是曹禺，这部话剧描写了周、鲁两家人的恩怨情仇。

二、填空题(总共10题，每题2分)

1.《沁园春·雪》中，“__________，__________”两句描写了雪后初晴的壮丽景象。

2.《烛之武退秦师》中，烛之武用“__________”的比喻，说明了虞国灭亡的原因。

3.《逍遥游》中，“__________，__________”两句描写了鹏鸟飞行的壮阔景象。

4.《师说》中，“__________，__________”两句强调了老师的作用。

5.《论语》中，“__________，__________”两句表达了学习的重要性。

6.《赤壁赋》中，“__________，__________”两句描写了月夜泛舟的情景。

7.《陋室铭》中，“__________，__________”两句描写了陋室的环境。

8.《出师表》中，“__________，__________”两句表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚。

9.《琵琶行》中，“__________，__________”两句描写了琵琶女弹奏的技艺。

10.《兰亭集序》中，“__________，__________”两句表达了作者对人生的感慨。

三、多选题(总共10题，每题2分)

1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是

A.纠缪（jiū）纨绔（kuà）震慑（shè）

B.踽踽（jǔ）诘问（jié）潸然（shān）

C.纨绔（wán）踌躇（chú）骊珠（lí）

D.潸然（chán）踌躇（chóu）纠缪（jiū）

2.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使同学们深刻认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有健康体魄的关键。

3.下列文学常识表述不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。

B.《逍遥游》是《庄子》中的名篇，作者庄子是战国时期的思想家。

C.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”。

D.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这首词表达了诗人对革命事业的豪情壮志。

4.下列诗句中，描写边塞风光的一项是

A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.采菊东篱下，悠然见南山。

D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

5.下列关于修辞手法的判断，正确的一项是

A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了比喻的修辞手法。

B.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了夸张的修辞手法。

C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了借代的修辞手法。

D.“看吧，那边的山峦，像不像一只沉睡的巨兽？”运用了反问的修辞手法。

6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终。

B.这幅画色彩艳丽，令人赏心悦目，真是美不胜收。

C.他的演讲内容枯燥乏味，令人昏昏欲睡，真是一无是处。

D.这家餐厅的饭菜价格昂贵，真是不堪设想。

7.下列关于议论文结构的表述，正确的一项是

A.论点、论据、论证是议论文的三要素，其中论点是核心。

B.议论文的开头可以开门见山，直接提出论点；也可以设置悬念，吸引读者。

C.论据是支撑论点的材料，可以分为事实论据和道理论据两种。

D.论证是运用论据证明论点的过程，常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证等。

8.下列关于说明文语言的表述，正确的一项是

A.说明文的语言要求准确、简洁、生动，可以运用多种修辞手法。

B.说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能带有作者的主观感情。

C.说明文的语言要求准确、生动、形象，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法。

D.说明文的语言要求简洁、流畅、优美，可以大量运用描写性的语言。

9.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这个人做事总是三心二意，这次考试肯定考不好。

B.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷，真是令人叹为观止。

C.他的演讲内容空洞无物，令人听后如沐春风，真是令人拍案叫绝。

D.这家餐厅的饭菜价格昂贵，真是不堪设想。

10.下列关于文学作品的表述，正确的一项是

A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。

B.《呐喊》是鲁迅的小说集，其中包括《故乡》《阿Q正传》等作品。

C.《边城》的作者是沈从文，这部小说描写了湘西地区淳朴的风土人情。

D.《雷雨》的作者是曹禺，这部话剧描写了周、鲁两家人的恩怨情仇。

四、判断题(总共10题，每题2分)

1.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。

2.《逍遥游》是《庄子》中的名篇，作者庄子是战国时期的思想家。

3.《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”。

4.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这首词表达了诗人对革命事业的豪情壮志。

5.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了比喻的修辞手法。

6.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了夸张的修辞手法。

7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了借代的修辞手法。

8.“看吧，那边的山峦，像不像一只沉睡的巨兽？”运用了反问的修辞手法。

9.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终。

10.这幅画色彩艳丽，令人赏心悦目，真是美不胜收。

五、问答题(总共10题，每题2分)

1.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公退兵的论点。

2.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”所表达的思想。

3.简述《师说》中“古之学者必有师”的意义。

4.简述《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所表达的情感。

5.简述“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所描绘的景象。

6.简述“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”所表达的情感。

7.简述“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的精神。

8.简述“看吧，那边的山峦，像不像一只沉睡的巨兽？”所运用的修辞手法。

9.简述他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终的含义。

10.简述这幅画色彩艳丽，令人赏心悦目，真是美不胜收的含义。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：A项，“纠缪”的“缪”应读miù；C项，“纨绔”的“纨”应读wán；D项，“潸然”的“潸”应读shān。

2.B

解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；C项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾；D项，两面对一面，“是否”与“能否”矛盾。

3.C

解析：C项，《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”的是《论语》中的观点。

4.B

解析：A项出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》；B项出自王维《使至塞上》；C项出自陶渊明《饮酒（其五）》；D项出自苏轼《惠崇春江晚景》。

5.B

解析：A项运用了对偶的修辞手法；C项运用了借代的修辞手法；D项运用了设问的修辞手法。

6.B

解析：A项，“虎头蛇尾”形容开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终。用在这里不恰当。C项，“一无是处”指一点对的地方都没有。用在这里不恰当。D项，“不堪设想”指事情的发展不能想象，指会发展到很坏或很可怕的地步。用在这里不恰当。

7.D

解析：A项，论点是核心；B项，议论文的开头可以开门见山，直接提出论点；也可以设置悬念，吸引读者；C项，论据是支撑论点的材料，可以分为事实论据和道理论据两种。

8.B

解析：A项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过于生动；C项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过于形象；D项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过多运用描写性的语言。

9.B

解析：A项，“三心二意”形容做事不专心，犹豫不定。用在这里不恰当。C项，“如沐春风”比喻得到教益或感化，像受到春风吹拂一样。用在这里不恰当。D项，“不堪设想”指事情的发展不能想象，指会发展到很坏或很可怕的地步。用在这里不恰当。

10.D

解析：A项，《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。B项，《呐喊》是鲁迅的小说集，其中包括《故乡》《阿Q正传》等作品。C项，《边城》的作者是沈从文，这部小说描写了湘西地区淳朴的风土人情。

二、填空题

1.惊涛拍岸，卷起千堆雪

2.邻之厚，君之薄也

3.水击三千里，抟扶摇而上者九万里

4.师者，所以传道受业解惑也

5.学而时习之，不亦说乎

6.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

7.苔痕上阶绿，草色入帘青

8.受任于败军之际，奉命于危难之间

9.轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》

10.后之视今，亦犹今之视昔

三、多选题

1.AB

解析：C项，“纨绔”的“纨”应读wán；D项，“潸然”的“潸”应读shān。

2.BD

解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”；C项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾。

3.CD

解析：C项，《师说》的作者是唐代文学家韩愈，文章主张“有教无类”的是《论语》中的观点。D项，《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这首词表达了诗人对革命事业的豪情壮志。

4.BCD

解析：A项出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》；B项出自王维《使至塞上》；C项出自陶渊明《饮酒（其五）》；D项出自苏轼《惠崇春江晚景》。

5.BCD

解析：A项运用了对偶的修辞手法；B项运用了夸张的修辞手法；C项运用了借代的修辞手法；D项运用了反问的修辞手法。

6.BD

解析：A项，“虎头蛇尾”形容开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终。用在这里不恰当。C项，“一无是处”指一点对的地方都没有。用在这里不恰当。D项，“不堪设想”指事情的发展不能想象，指会发展到很坏或很可怕的地步。用在这里不恰当。

7.ABCD

解析：A项，论点、论据、论证是议论文的三要素，其中论点是核心。B项，议论文的开头可以开门见山，直接提出论点；也可以设置悬念，吸引读者。C项，论据是支撑论点的材料，可以分为事实论据和道理论据两种。D项，论证是运用论据证明论点的过程，常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证等。

8.BD

解析：A项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过于生动；C项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过于形象；D项，说明文的语言要求准确、简洁、客观，不能过多运用描写性的语言。

9.ABCD

解析：A项，“三心二意”形容做事不专心，犹豫不定。用在这里不恰当。B项，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。用在这里不恰当。C项，“如沐春风”比喻得到教益或感化，像受到春风吹拂一样。用在这里不恰当。D项，“不堪设想”指事情的发展不能想象，指会发展到很坏或很可怕的地步。用在这里不恰当。

10.CD

解析：A项，《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。B项，《呐喊》是鲁迅的小说集，其中包括《故乡》《阿Q正传》等作品。C项，《边城》的作者是沈从文，这部小说描写了湘西地区淳朴的风土人情。D项，《雷雨》的作者是曹禺，这部话剧描写了周、鲁两家人的恩怨情仇。

四、判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

解析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶的修辞手法。

6.√

7.×