部编版四年级上册语文新教材期中检测卷B卷（含答案）

第第页部编版四年级上册语文新教材期中检测卷(B卷）一、积累运用自然之美令人沉醉，阅读经典短文并完成练习。我们céngjīng____站在dīàn____上，望着宽阔的江面，在zhújiàn____散去的薄(bóbáo)雾中tànjiū____过大潮形成的原因，那shānbēngdìliè____般的潮声令人震撼；我们yǒuyuán____见到蟋蟀在暮色中爬出住宅，唱着动听的歌曲(qūqǔ)；我们和麻雀玩耍，忽然暴雨来袭，一会儿工夫，雨停了，彩虹huǎnhuǎn爬上天空，并不显得jīngpílìjié……大自然真美啊!1．根据拼音写词语。2．选出加点字的正确读音。3．“宅”的意思是“人的住所”，据此可知，()是“宅”的甲骨文字形。A． B． C． D．4．下列句子和短文中画横线部分运用的修辞手法相同的一项是____。A．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。B．当四周很安静的时候，蟋蜂就在这平台上弹琴。C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。5．用上画波浪线的短语，从“风、雨、落叶”中任选一个事物写写变化的过程。6．请你根据所学知识，补充完整。“浪潮越来越近，犹如，”体现了《观潮》中大潮的壮观之美；“，”体现了《赠刘景文》中秋日的生机之美；“，”体现了《暮江吟》中夕阳的色彩之美。《雪梅》中的“，”告诉我们事物各有所长；《中庸》中的“博学之，审问之，，明辨之，，告诉我们学习要循序渐进、勤学善思。7．下列对神话故事的理解和认识，不正确的一项是____。A．神话充满神奇的想象。B．神话中有许多个性鲜明的人物。C．神话可以反映古代人民与自然的斗争和对理想的追求。D．神话是由古人根据真实故事创作的。8．下列神话人物与其品质对应不正确的一项是____。A．盘古——民主开明 B．羿——勇敢无畏C．神农——仁爱无私 D．女娲——为民造福9．星空浩瀚，探索不止。人类自古就对浩瀚的宇宙空间充满了好奇和向往，创造了奇伟瑰丽的神话传说。从《精卫填海》“，，，”中，我认识了的精卫。从“，。，。”中，我知道诗中藏着的神话故事是《嫦娥奔月》。阅读美文，回答问题。一个豆荚里的五粒豆(节选)“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。10．“真的，它现在要开花了!”句中的“它”指的是。11．联系全文，小女孩的变化过程是：→→。(填序号)①能自己爬起来②整天躺着③能够坐一整个钟头她发生这样的变化是因为12．对于“这一天简直像一个节日”一句，下列说法正确的一项是____。A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆苗开花了，所以就说“这一天简直像一个节日”。B．小女孩在豌豆蓬勃生命力的鼓舞下，终于能够坐起来，并且快乐地生活，对生活充满了希望，所以说“这一天简直像一个节日”。C．豌豆在窗边生根、长叶，展示着它顽强的生命力，这天它终于开花了，所以说“这一天简直像一个节日”。阅读美文，回答问题。金蝉脱壳(节选)一天，我发现一只通身发着金黄色亮光的蝉虫正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它的脚紧紧地(抓住按住)树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我躲在一个枝丫后面，(目不斜视目不转睛)地(盯看)着它。它整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，一双大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才不舍地离开了蝉壳。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀也只有一点点。一会儿，奇迹发生了：又小又嫩的翅膀逐渐变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它的肚子像弹簧似的不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，最后变成棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，触角也显出一道道灰白色的“光环”。这阵儿，金蝉静静地(趴躺)在树上，似乎在恢复着体力。这时的金蝉是那样美丽，就像被雕刻家涂上了油彩一样。留在一旁的蝉壳，透明发亮，一闪一闪地放着金光。13．联系上下文，在括号内选择正确的字词。14．观察要有顺序，抓特点。认真读选文，完成下面的填空。①作者写“金蝉脱壳”的顺序是：脱壳前→→15．认真读第2自然段，你对“金蝉脱壳”的过程有什么思考?请把你的问题写下来。16．(新考法)作者运用比喻和拟人的修辞手法具体描写了“金蝉脱壳”的过程，你觉得哪一句最生动传神?请抄写下来，然后进行仿写。句子：仿写：17．习作表达。成长路上，总有一些事让你开心、感动、难过，或是让你恍然大悟、收获满满。请你选择一件印象最深的成长故事写下来，写清楚事情的起因、经过和结果，写出自己当时的真实感受。要求：题目自拟；语句通顺，不写错别字。

答案解析部分【答案】1．曾经；堤岸；逐渐；探究；山崩地裂；有缘；缓缓；精疲力竭2．bó；qǔ3．A4．B5．（选“雨”）：刚才还是晴朗的天空，忽然乌云密布，狂风大作，一会儿工夫，大雨就倾盆而下。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。1．题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“曾、堤、逐、探、崩、裂、缘、疲、竭”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：曾经；堤岸；逐渐；探究；山崩地裂；有缘；缓缓；精疲力竭2．“薄”是多音字，表示“（烟雾、云气等）轻微、不浓厚”时，读bó，对应词语“薄雾”，选读音“bó”；báo一般用于形容厚度小的物体，比如“薄饼”“薄片”。

“曲”是多音字，表示“歌曲、曲调”时，读qǔ，对应文中“歌（曲）”，选读音“qǔ”；qū一般表示弯曲、不直的含义，比如“弯曲”“曲折”。

故答案为：bó；qǔ3．选项A字形，外框像房屋住所的轮廓，内部有人形，符合“人住的地方”的含义；B、C、D的字形都不符合“人的住所”的造字逻辑。

故答案为：A4．首先分析划线句“彩虹缓缓爬上天空，并不显得精疲力竭”，把人的动作“爬”、状态“精疲力竭”赋予彩虹，运用了拟人的修辞手法。

A：把大潮响声比作闷雷滚动，运用了比喻的修辞，和题干不同；

B：把“弹琴”这个人的动作赋予蟋蟀，运用了拟人修辞，和题干一致；

C：三个“是……”的句式连用，是排比修辞，和题干不同；

D：把盘古比作柱子，运用了比喻修辞，和题干不同。

故答案为：B5．题目要求使用波浪线短语“忽然”“一会儿工夫”描写所选事物的变化过程，答题思路是：先写事物原本的状态，用“忽然”引出变化，再用“一会儿工夫”写出变化后的结果，语句通顺即可。

故答案为；（选“雨”）：刚才还是晴朗的天空，忽然乌云密布，狂风大作，一会儿工夫，大雨就倾盆而下。6．【答案】千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；慎思之；笃行之【解析】【分析】1、2.《观潮》：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话运用比喻，把浪潮比作白色战马，写出大潮来临时气势宏大、奔腾向前，体现壮观。

3、4.《赠刘景文》苏轼：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。橙子金黄、橘子青绿，写出秋天硕果累累，不是萧瑟衰败，而是充满生机。

5、6.《暮江吟》白居易：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。意思：夕阳照在江面上，江水一半青绿、一半艳红，描绘傍晚江面绚丽的色彩。

7、8.《雪梅》卢钺：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。意思：梅花比不上雪洁白，雪却比不上梅花清香。道理：事物各有长处，也各有短处。

9、10.《中庸》名句：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意思是：广泛学习，详细请教，慎重思考，分清是非，切实实践。故答案为：千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时；一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；慎思之；笃行之【点评】考查古诗文、名言警句、现代文的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】D【解析】【分析】ABC：正确。

D：有误，神话是古人想象创造出来的，不是根据真实故事创作的。故答案为：D【点评】考查了神话传说。神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往。8．【答案】A【解析】【分析】A：有误，盘古——民主开明错误，盘古的品质是：勇于献身、坚持不懈。

BCD：正确。故答案为：A【点评】本题考查形象分析。人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。形象分析是指对文本中所体现的形象、形象的构成要素、表现手法、象征意义等进行分析的过程。9．【答案】女娃游于东海；溺而不返；故为精卫；常衔西山之木石以堙于东海；坚韧执着；云母屏风烛影深；长河渐落晓星沉；嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心【解析】【分析】《精卫填海》原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。精卫日复一日衔木石填海，体现坚韧执着。

李商隐《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心，对应神话《嫦娥奔月》。故答案为：女娃游于东海；溺而不返；故为精卫；常衔西山之木石以堙于东海；坚韧执着；云母屏风烛影深；长河渐落晓星沉；嫦娥应悔偷灵药；碧海青天夜夜心【点评】考查古诗文、文言文默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】10．第五粒豌豆11．②；①；③；她从小豌豆苗那里获得了信心和力量，拥有了战胜疾病的勇气12．B【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。10．这句话是母亲看到窗边的豌豆长出花苞即将开放时的感叹，结合全文内容，故事围绕掉落在小女孩窗缝里的那粒豌豆展开，这里即将开花的就是那粒掉在窗台裂缝里的豌豆，因此“它”指的是那粒掉落在窗子裂缝里的豌豆。

故答案为：第五粒豌豆11．1.梳理小女孩的变化：结合原文内容和课文全文可知，故事一开始小女孩身体虚弱，一直②整天躺着；后来母亲发现她因为豌豆生长变得心情愉快，文中提到“最近几天她也能自己爬起来，坐在床上”，对应①能自己爬起来；再到原文中“一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头”，对应③能够坐一整个钟头，因此变化过程依次为②；①；③。

2.分析变化原因：掉落在裂缝里的豌豆努力生根发芽开花，给生病的小女孩带来了生机和希望，鼓舞了小女孩，让小女孩逐渐好起来，因此小女孩发生变化是因为豌豆顽强的生命力给了小女孩活下去的希望和战胜疾病的勇气，让小女孩逐渐恢复健康。

故答案为：②；①；③；她从小豌豆苗那里获得了信心和力量，拥有了战胜疾病的勇气12．这句话是豌豆开花后，小女孩能够坐起来观赏花朵，开心地亲吻豌豆叶时作者发出的感叹。这句话的核心是体现豌豆对小女孩的改变：

A：只关注了“鲜花盛开”，没有理解这句话和小女孩状态改变的关联，理解错误；

B：准确点出了内涵：豌豆蓬勃的生命力鼓舞了小女孩，让小女孩重新获得了健康，对生活重新充满希望，这一天对小女孩和母亲来说都充满了仪式感，所以说像节日，理解正确。

C：只强调了豌豆开花，没有点明这件事对小女孩的意义，理解片面；

故答案为：B【答案】13．抓住；目不转睛；盯；趴14．脱壳时；脱壳后②在第2自然段中，作者是按以下观察顺序写的：蝉的露出来了，接着钻出来了，而后出来了，最后是脱壳而出。【答案】背15．金蝉在脱壳的过程中会不会痛呢?16．示例：接着，头钻出来了，一双大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。；那雪，就如白玉，铺满了大地。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。13．第一处：“抓住”指用力握住，蝉虫脚要固定在树皮上，用“抓住”更符合文意；“按住”是按压，不符合蝉向上爬过程中脚固定身体的动作特点，因此选抓住。

第二处：“目不转睛”形容注意力高度集中，文中“我”为了观察金蝉脱壳一动不动盯着它，用“目不转睛”合适；“目不斜视”指目光不向旁看，形容态度庄重，不符合观察专注的语境，因此选目不转睛。

第三处：“盯”比“看”更能体现出“我”注意力高度集中，全神贯注观察的状态，因此选盯。

第四处：“趴”指身体向前靠伏在物体上，符合出壳后金蝉附在树上休息的姿态；“躺”是身体横倒，不符合蝉的姿态，因此选趴。

故答案为：抓住；目不转睛；盯；趴14．本题考查对文章写作顺序的梳理能力。选文清晰地描写了金蝉脱壳的完整过程：脱壳前是蝉虫停在树皮上，准备脱壳；接着第二段描写了脱壳中，也就是金蝉一步步把身体从旧壳中脱出来的整个过程；第三段开始描写脱壳完成后，金蝉的翅膀逐渐舒展、身体慢慢变色的变化，也就是脱壳后。因此两个填空依次填写：脱壳中、脱壳后。

故答案为：脱壳时；脱壳后②在第2自然段中，作者是按以下观察顺序写的：蝉的露出来了，接着钻出来了，而后出来了，最后是脱壳而出。15．这是一道开放性试题，需要结合第二段内容，围绕金蝉脱壳的过程提出有思考价值的问题，不需要作答，只要问题合理即可。

故答案为：金蝉在脱壳的过程中会不会痛呢?16．这道题考查对修辞的辨析、积累与仿写能力，首先需要找出文中运用比喻或拟人且生动描写的句子，再结合例句修辞特点仿写，答案不唯一。

故答案为：接着，头钻出来了，一双大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光；那雪，就如白玉，铺满了大地。17．【答案】那一次，我长大了成长就像一串五彩的风铃，每一次经历，都会发出清脆的声响。在我的记忆里，有一件小事，让我深深明白什么是坚持，也让我真正感觉自己长大了。以前的我特别怕吃苦，遇到一点困难就想放弃。体育测试要考八百米跑步，一想到漫长的跑道，我心里就打退堂鼓，总觉得自己肯定跑不下来。每次练习，我刚跑一半就气喘吁吁、