地震灾害应急避险与防震减灾主题班会课件

班会主题地震灾害应急避险与防震减灾主题班会课件认识地震风险，学会校园避险与互助全文可编辑共24页含演讲备注汇报人：__________时间：__________目录CONTENTS01认识地震与风险02地震发生时避险03震后互助与准备01认识地震与风险从课堂摇晃情境说起认识地震与风险·04/24目录情境上课时，教室吊灯突然摇晃，桌椅轻微移动。同学们讨论：是先保护自己，还是立刻冲向楼梯？1先观察情境：吊灯和桌椅都在摇晃，可能有物品掉落或倾倒。2比较两种选择：冲向楼梯要经过走廊，人群拥挤还可能发生摔倒。3立即在附近坚固课桌下蹲下，护住头颈，并抓住桌腿。4远离窗户、书柜和吊灯，不因拿书包或观看摇晃而耽误避险。5等摇晃停止后，听从老师指挥，按学校预案有序撤离。答案/结论先就近保护自己，不立刻冲向楼梯。小贴士摇晃时先护头，停止后听指挥地震时哪些物品易伤人认识地震与风险·05/24目录玻璃碎片窗玻璃可能破碎飞溅，划伤面部和手臂；避险时远离窗户，不靠玻璃门站立，也不要用手清理碎片。倒落书柜靠墙高书柜可能倾倒，柜上的书本也可能砸落；不要躲在柜旁，应选附近坚固课桌下保护头颈。掉落吊灯教室吊灯和悬挂装饰物可能掉落，砸伤头部；发现头顶有悬挂物时，尽量避开其正下方就近躲避。滚动物品水杯、球类或带轮推车可能滚动，碰伤脚部或使人摔倒；不要弯腰追捡，先稳定身体并保护头颈。小贴士看窗边、柜旁、头顶和脚下不同校园空间的风险认识地震与风险·06/24目录校园空间可能遇到的风险就近保护做法教室窗玻璃破碎，书柜和吊灯掉落躲入附近坚固课桌下，护住头颈走廊窗玻璃破碎，悬挂物掉落避开窗户和悬挂物，就近蹲下护头操场靠近建筑外墙时，可能有物体坠落留在开阔处，远离外墙和高大设施实验室药品容器、玻璃器皿或仪器倾倒停止实验，远离药品柜并就近护头小贴士所在空间不同，先看周围风险辨认身边的安全位置认识地震与风险·07/24目录1课桌下方在教室平面图上圈出附近坚固课桌下的空间；摇晃时蹲下，护住头颈并抓住桌腿，避免桌子移开。2窗户附近在平面图上标出窗户和玻璃门，提醒同学远离；玻璃可能破碎飞溅，不要把窗边当作躲避位置。3书柜吊灯在图上标出高书柜和吊灯的位置及其附近区域；书柜可能倾倒，吊灯可能掉落，应尽量避开。4结合座位从自己的座位出发，找出不用穿越教室就能到达的躲避处；若附近没有课桌，就地蹲下护住头颈。小贴士就近选坚固桌下，远离窗柜灯地震预警响起怎么办认识地震与风险·08/24目录1停止活动听到预警提示，立即停止书写、走动或实验，不继续取物，也不聚在一起讨论发生了什么。2就近躲避迅速躲入附近坚固课桌下；如果身边没有课桌，就地蹲下，避开窗户和容易倾倒的物品。3护住头颈用手臂护住头颈，躲在桌下时抓住桌腿；不围观、不奔跑，也不要急着冲向楼梯。4听从指挥保持保护姿势，注意老师的指令；摇晃停止后，按学校预案有序撤离，不推搡、不返回取物。小贴士预警一响即行动，护头不围观校园风险辨认小游戏认识地震与风险·09/24目录练习教室图中，窗边有一排课桌，后墙旁有高书柜，教室中部有坚固课桌。同学坐在中部课桌旁，摇晃时应躲在哪里？1先找风险物：指出玻璃窗和高书柜，说出玻璃破碎、书柜倾倒的可能。2再找可躲避处：圈出身边的坚固课桌下方，不选择窗边或书柜旁。3说出行动：立即蹲到课桌下，护住头颈，并抓住桌腿。4讨论另一种情况：如果身边没有课桌，就地蹲下护住头颈。5互相检查：是否远离风险物，是否避免奔跑，摇晃停止后是否听从指挥。答案/结论躲在身边坚固课桌下，护住头颈并抓住桌腿。小贴士先找风险物，再说躲避理由02地震发生时避险教室内的蹲护抓动作地震发生时避险·11/24目录1立即降低重心感到地面摇晃时，不要站立张望或跑向门口，立即弯膝、蹲下，尽量让身体保持稳定。2就近躲进桌下迅速躲到身边坚固的课桌下，身体尽量缩在桌面覆盖范围内，并避开窗户和易倒物品。3护住头部颈部低头蜷身，用一只手臂护住头部和颈部；有书本时可顺手遮挡，不要特意寻找物品。4抓牢桌腿等待用另一只手抓牢桌腿，桌子移动时跟着移动；保持防护姿势，直到摇晃停止再听指挥。小贴士蹲下掩护抓牢，摇晃停止再行动。不同地点的避险做法地震发生时避险·12/24目录所在地点摇晃时怎么做特别注意教室蹲到附近坚固课桌下，护住头颈抓牢桌腿，避开玻璃和高柜走廊就近蹲下，靠内墙护住头颈远离窗户和悬挂物，不冲向出口楼梯原地蹲低或扶稳，保护头颈不奔跑、不推挤，待摇晃停止操场留在开阔处，蹲低并留意周围远离外墙、电线和高大物体小贴士先看自己在哪里，再选择就近避险。窗边同学如何就近躲避地震发生时避险·13/24目录情境上课时地面突然摇晃，一名同学坐在窗边，身旁有坚固课桌。窗户可能破碎，他应怎样避险？1先判断：窗玻璃可能破碎，不能站在窗前观望。2立即蹲低，避开玻璃，就近躲到身旁坚固课桌下。3低头护住头颈，用另一只手抓牢桌腿。4保持防护姿势，直到摇晃停止，再听老师指挥。答案/结论避开窗玻璃，就近躲在坚固课桌下，护头颈并抓牢桌腿。小贴士窗边先避玻璃，身旁课桌是首选。摇晃时不能做的事情地震发生时避险·14/24目录1不要冲向楼梯摇晃时奔向楼梯容易跌倒或发生拥挤。教室里的同学应就近蹲到坚固课桌下，护住头颈并抓牢桌腿。2不要跳窗逃生跳窗可能造成严重伤害，靠近窗户还可能被碎玻璃割伤。应避开窗边，就近寻找坚固遮挡物并蹲低。3不要乘坐电梯地震可能造成电梯停运或被困。摇晃时先在附近安全位置保护自己，停止后听从指挥，按要求走楼梯撤离。4不要回拿书包为了书包、文具或水杯返回座位，会耽误避险。先保护头颈、就近躲避，撤离时也不要为取物停留。小贴士先护人，后撤离，财物不要回头取。摇晃停止后的撤离顺序地震发生时避险·15/24目录1保持警觉听令摇晃停止后，先留意周围是否有掉落物，听老师指挥；如再次摇晃，立即就近蹲护抓。2确认通道状况由老师判断出口和楼梯是否可通行；发现碎玻璃、坠落物或通道受阻时，不要贸然通过。3排队走楼梯通道可通行时，按老师安排依次走楼梯，护住头颈，不奔跑、不推挤，也不乘坐电梯。4受阻等待指引如果通道受阻，不强行闯入，留在相对安全处保护自己，并通过呼喊等方式向外传递位置。5到达指定地点撤至学校指定的开阔集合地点后，跟随老师清点人数，不擅自返回教室或靠近建筑外墙。小贴士通道可走再撤离，受阻原处等指引。避险动作判断与纠错地震发生时避险·16/24目录护住头颈判断：合适。蹲低后用手臂护住头颈，尽量躲在坚固课桌下，减少掉落物对身体的伤害。争先冲门判断：不合适。摇晃时冲门容易摔倒和拥挤，应立即就近蹲低，寻找坚固遮挡并保护头颈。抓牢桌腿判断：合适。躲在坚固课桌下时，一手护头颈，另一手抓牢桌腿；桌子移动时跟着移动。回座取物判断：不合适。不要为了书包或水杯耽误避险，应先保护自己，撤离时也不回座位取物。小贴士判断后再纠错，说出安全替代动作。03震后互助与准备到达集合点后的行动震后互助与准备·18/24目录1留在安全集合点到达学校指定的安全集合点后，留在老师安排的位置，不擅自离队，也不返回教室拿书包或其他物品。2跟随班级清点人数听从老师指挥，按班级站好并回应点名。如果发现身边同学没有到场，及时告诉老师，不独自返回寻找。3报告观察到的情况向老师说明自己看到的受伤人员、受损建筑或可能被困的同学，说清最后看到的位置，不传播未经确认的消息。4保持通道畅通不围观受损建筑，不拥挤、追逐或大声喧哗，给老师和救援人员留出通道，等待下一步安全指令。小贴士集合后先点名，发现情况及时报告。受伤不适与受困求助震后互助与准备·19/24目录情况学生可以做什么成人后续行动轻微擦伤告诉老师或监护人查看伤口并协助处理明显或持续不适说明不适部位和感受及时寻求合适医疗帮助被困无法移动敲击物体发出求救信号联系救援人员并说明位置发现同伴受困记住位置并立即报告组织救援，不盲目进入小贴士说清不适和位置，让成人及时帮忙。余震来临时再次保护震后互助与准备·20/24目录情境班级在学校集合点清点人数时，同学们再次感到地面摇晃。此时应该怎么做？1留在远离建筑物、围墙、电线等危险源的开阔处，不跑向建筑物。2降低身体重心，蹲下或就近采取稳定姿势，用双手保护头部和颈部。3不要推挤或乱跑，注意听从老师指挥，等待摇晃停止。4摇晃停止后，继续听从安排，重新清点人数并报告受伤或危险情况。答案/结论远离危险源，降低重心并保护头颈；摇晃停止后听从老师安排。小贴士余震再来先护头，不往建筑旁边跑。家庭应急物品准备清单震后互助与准备·21/24目录1饮水和食品与监护人准备饮用水和适量耐储存食品，注意查看保质期；定期检查并替换临期物品，避免应急时才发现不能使用。2照明与求救准备手电筒和口哨，与监护人检查手电筒能否正常使用，并学会在需要求救时用口哨发出声音，引起他人注意。3常用急救用品在应急包中放入创可贴、纱布等常用急救用品，由监护人检查包装和有效期；身体不适或受伤时先告诉成人。4存放与检查和家人商量，将应急包放在容易取用的位置，并让家庭成员知道在哪里；定期检查物品是否齐全、是否需要更换。小贴士应急包放在易取处，全家都要知道。同伴安慰与成人求助震后互助与准备·22/24目录情境地震后，同桌说：“我有点害怕，肚子也不舒服。”你可以怎样陪伴并帮助他求助？1先回应同桌：“我陪着你，我们一起告诉老师。”不要嘲笑或催促他。2陪同桌留在老师安排的安全位置，及时向老师转达他的害怕和腹部不适。3让同桌向老师说明自己的感受；如果不适明显或持续，由成人寻求合适的医疗帮助。4不自行判断腹部不适的原因，不擅自给同桌吃药，继续听从老师安排。答案/结论陪伴同桌并及时告诉老师，不自行判断身体不适的原因。小贴士先陪伴，再