2026秋人教版化学九上 第二单元 空气和氧气 过关测试满分冲刺卷（含答案）

第二单元空气和氧气过关测试满分冲刺卷考生须知:全卷共两大题,16小题,满分为60分。考试时间为60分钟。2.全卷分为卷I(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分。卷I一、选择题(本大题共有10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)1．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）下列反应中，属于化合反应的是A．碳+氧气二氧化碳 B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞汞+氧气 D．大理石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水2．（26-27九年级上·江苏南京·阶段检测）下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中充分燃烧，发出白光 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁3．【实验现象分析】（26-27九年级上·江苏无锡·阶段检测）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．纯净的空气，二氧化碳 B．氧气，五氧化二磷C．冰水混合物，澄清石灰水 D．矿泉水，液氮4．【实验基本操作】（26-27九年级上·江苏苏州·阶段检测）实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气。下列操作不规范的是A．检查气密性 B．取用固体C．收集氧气 D．验满氧气5．【社会热点】（26-27九年级上·广东广州·阶段检测）兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法不正确的是A．SO2和NO2排放到空气中会导致酸雨B．当日O3对空气造成的污染比SO2严重C．还需监测CO2的数据D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘6．（26-27九年级上·山东菏泽·阶段检测）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是A．化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应B．物质和氧气的反应一定是氧化反应，但物质和氧气的反应不一定是化合反应C．化学变化一定伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化D．催化剂的质量在化学反应前后不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂7．（26-27九年级上·江苏南京·阶段检测）下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在反应前后性质不变B．催化剂能加快所有化学反应的速率C．加热高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂D．过氧化氢溶液制取氧气时，若不加二氧化锰则产生氧气速率会很小8．【体验式试题】（26-27九年级上·山东菏泽·阶段检测）用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是A．木条和蜡烛的燃烧都属于化合反应B．对比木条与蜡烛的燃烧，蜡烛消耗O2的速率更快C．都熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙D．70s时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3%9．（26-27九年级上·江苏徐州·阶段检测）下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．密闭装置内点燃红磷B．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液C．加热一定量高锰酸钾D．加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物10．【体验式试题】（26-27九年级上·江苏无锡·阶段检测）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是ABCDX化合反应纯净物燃烧化学反应Y氧化反应混合物缓慢氧化化合反应A．A B．B C．C D．D二、非选择题：（本大题共6小题40分）11．（4分）（26-27九年级上·陕西咸阳·阶段检测）小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质：①空气

②海水

③二氧化碳

④二氧化硫

⑤氮气。请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。(1)不支持燃烧且能参与植物光合作用的是__________；(2)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是__________；(3)上述物质中属于混合物的是__________；(4)空气中含量最多的气体是__________。12．【体验式试题】（4分）（26-27九年级上·四川成都·期中）氧气能与许多物质发生反应，某同学对此进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），请回答下列问题。(1)反应①应将红热的木炭________（填“缓慢”或“迅速”）放入充满氧气的集气瓶中。(2)描述反应④的实验现象：_____________________________________________进行该实验时，需要在集气瓶中预先倒入少量水，目的是________________________________。(3)请写出反应③的文字或符号表达式：_____________________________________。13．【社会热点】（7分）（26-27九年级上·福建厦门·开学考试）请用科学家认识事物的方式认识空气。(1)分类角度：空气属于___________（选填“混合物”或“纯净物”）。(2)微观角度：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可近似表示空气微观模型的是_________。（填字母）。氮原子

氧原子A． B． C．(3)变化角度：氮气与氧气在特殊条件下可以反应生成一氧化氮（NO），反应过程如下图所示：①该反应过程中，没有发生变化的微粒是___________（填微粒符号）。②该反应属于基本反应中的___________反应（填基本反应类型）。(4)空气和我们关系紧密。市售的香肠等食品常采用真空包装，使大多数微生物因缺少__________（填化学符号）而受到抑制，防止食品发生氧化变质。(5)保护大气环境。2026年9月某日某市空气质量情况如图所示：①空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越_________（填“大”或“小”），空气质量越好。空气质量指数0-5051-100101-150151-200201-300空气质量级别一级二级三级四级五级空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染②PM10又称为可吸入颗粒物，是造成雾霾的重要原因。下列能改善雾霾且合理的措施是_________（填字母）。A．露天焚烧秸秆

B．治理工地扬尘

C．使用清洁能源14．【体验式试题】（5分）（26-27九年级上·江苏徐州·阶段检测）下图是探究氧气化学性质的实验，请回答：(1)实验一：与图①相比，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。(2)实验二中反应的文字表达式为________________________________，集气瓶底部预留一些水的作用是________________。某同学在实验二中观察到铁丝未燃烧，原因可能是________。(填字母序号)A．铁丝表面锈迹没有打磨

B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶

C．收集到的氧气不纯(3)实验三：图⑥中硫燃烧时火焰的颜色是________。15．（11分）（26-27九年级上·福建南平·阶段检测）某兴趣小组对实验室制取氧气及制作简易供氧器开展探究活动。任务一：实验室制取氧气(1)写出仪器名称：a_______________。(2)加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选_________(填字母)，加入药品后，同学们还需要在试管口放一团___________，其作用是____________________，若用C装置收集氧气，验满方法是：____________________________(写出方法、现象、结论)。(3)若用B装置制取氧气，此时反应的文字表达式为：___________________，反应中二氧化锰起__________作用；若用E装置收集氧气，开始收集的最佳时机是：__________。(4)通过木炭在氧气中燃烧实验(图F)，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈。(5)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为___________(填序号)。①能与水反应

②能与空气反应

③密度比空气小任务二：制作简易供氧器小组同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如图2.(6)对装置A进行__________的操作，从而可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。若利用装置B监测产生氧气的速率，则导管的接口情况应如图3中的_________(填序号)。16．【体验式试题】（9分）（26-27九年级上·辽宁朝阳·阶段检测）研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化氢溶液的分解速率加快。【提出问题】新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？【作出猜想】新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快【进行实验】取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。【实验分析】(1)从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。(2)曲线a、b最终达到相同的压强，说明__________。【实验结论】(3)结合实验和曲线a、b分析，猜想______（选填“正确”或“不正确”）。(4)要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明______和______在反应前后没有变化。(5)写出土豆块催化过氧化氢分解的符号表达式：_____________。【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素序号过氧化氢（浓度相同）+催化剂实验现象甲无气泡乙土豆块缓慢，有少量气泡丙细碎的猪肝很快，有大量气泡丁细碎的土豆块产生气泡，速率适中(6)甲实验的目的是___________。能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是______。第二单元空气和氧气过关测试满分冲刺卷考生须知:全卷共两大题,16小题,满分为60分。考试时间为60分钟。2.全卷分为卷I(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分。卷I一、选择题(本大题共有10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)1．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）下列反应中，属于化合反应的是A．碳+氧气二氧化碳 B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞汞+氧气 D．大理石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水【答案】A【详解】化合反应的核心特征是多变一，即由2种及以上物质反应，最终仅生成1种新物质，只有A符合。2．（26-27九年级上·江苏南京·阶段检测）下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中充分燃烧，发出白光 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁【答案】C【详解】A.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，现象为产生大量白烟（固体小颗粒），“雾”是液体小液滴，描述错误。B.铁丝在空气中只能红热，无法燃烧，只有在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射，描述错误。C.木炭在氧气中充分燃烧时发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述符合事实。D.“生成四氧化三铁”是实验结论，实验现象应描述为“生成黑色固体”，不能直接说生成物名称，描述错误。3．【实验现象分析】（26-27九年级上·江苏无锡·阶段检测）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．纯净的空气，二氧化碳 B．氧气，五氧化二磷C．冰水混合物，澄清石灰水 D．矿泉水，液氮【答案】C【详解】A.纯净的空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物；二氧化碳是单一物质，属于纯净物，A不符合题意。B.氧气、五氧化二磷均为单一物质，都属于纯净物，B不符合题意。C.冰水混合物中冰和水是的不同状态，属于同一种物质，是纯净物；澄清石灰水含氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，C符合题意。D.矿泉水含水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物；液氮是液态，属于纯净物，D不符合题意。4．【实验基本操作】（26-27九年级上·江苏苏州·阶段检测）实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气。下列操作不规范的是A．检查气密性 B．取用固体C．收集氧气 D．验满氧气【答案】D【详解】A.关闭分液漏斗活塞后捂热锥形瓶，若导管口有气泡冒出、松手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，操作规范。B.取用粉末状固体时，瓶塞倒放、用药匙取药，符合固体药品取用规则，操作规范。C.氧气密度大于空气，要收集干燥氧气选用向上排空气法，导管伸入集气瓶底部可排尽瓶内空气，操作规范。D.氧气验满时，需将带火星的木条放在集气瓶口检验，不能伸入瓶内，图示操作不符合验满要求，不规范。5．【社会热点】（26-27九年级上·广东广州·阶段检测）兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法不正确的是A．SO2和NO2排放到空气中会导致酸雨B．当日O3对空气造成的污染比SO2严重C．还需监测CO2的数据D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘【答案】C【详解】A.、排放到空气中会与水、氧气反应生成硫酸、硝酸，是形成酸雨的主要污染物，正确；B.由监测数据可知，当日浓度（）远高于浓度（），因此造成的污染更严重，正确；C.是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，不需要纳入空气质量监测项目，错误；D.喷洒水雾可使扬尘颗粒附着水珠后沉降，能够有效防治扬尘，正确。6．（26-27九年级上·山东菏泽·阶段检测）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是A．化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应B．物质和氧气的反应一定是氧化反应，但物质和氧气的反应不一定是化合反应C．化学变化一定伴随着能量变化，所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化D．催化剂的质量在化学反应前后不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂【答案】B【详解】A.化合反应定义是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，仅生成物为一种的反应不一定是化合反应，例如：氧气在一定条件下变成臭氧，生成物只有一种，但反应物也只有一种，不属于化合反应，A错误。B.初中阶段氧化反应定义为物质与氧发生的反应，因此物质和氧气的反应一定是氧化反应；但这类反应不一定是化合反应，比如蜡烛燃烧，是和氧气反应（氧化反应），生成物是二氧化碳和水两种，不是化合反应，B正确。C.化学变化常伴随发光、放热等能量变化，但有发光放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡通电发光放热，属于无新物质生成的物理变化，C错误。D.催化剂需要同时满足改变化学反应速率、反应前后质量和化学性质均不变三个条件，仅反应前后质量不变的物质可能是未参与反应的杂质，不一定是催化剂，D错误。7．（26-27九年级上·江苏南京·阶段检测）下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在反应前后性质不变B．催化剂能加快所有化学反应的速率C．加热高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂D．过氧化氢溶液制取氧气时，若不加二氧化锰则产生氧气速率会很小【答案】D【分析】催化剂的核心特征为：化学反应中能改变（包含加快、减慢两种情况）其他物质的反应速率，自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。【详解】A.催化剂反应前后仅化学性质不变，物理性质（如颗粒大小、形态等）可能发生改变，因此A错误。B.催化剂是改变反应速率，并非仅能加快反应，部分催化剂用于减慢反应速率（如食品防腐剂），因此B错误。C.加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是该反应的生成物，不是催化剂，因此C错误。D.二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，可大幅加快反应速率，若不加二氧化锰，过氧化氢常温下分解速率极慢，产生氧气的速率很小，因此D正确。8．【体验式试题】（26-27九年级上·山东菏泽·阶段检测）用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是A．木条和蜡烛的燃烧都属于化合反应B．对比木条与蜡烛的燃烧，蜡烛消耗O2的速率更快C．都熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙D．70s时，装置甲中集气瓶内CO2的体积分数为88.3%【答案】C【详解】A.化合反应的特征是“多变一”，蜡烛燃烧生成和两种产物，不属于化合反应，A错误；B.相同时间内，装木条的甲装置中体积分数下降幅度更大，说明木条消耗的速率更快，B错误；C.燃烧熄灭后，甲（木条）瓶内体积分数为11.7%，乙（蜡烛）瓶内体积分数为15.8%，因此集气瓶内体积分数甲<乙，C正确；D.集气瓶内的气体除、外，还含有、稀有气体等成分，因此体积分数远小于，D错误。9．（26-27九年级上·江苏徐州·阶段检测）下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．密闭装置内点燃红磷B．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液C．加热一定量高锰酸钾D．加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物【答案】C【详解】A.密闭容器内点燃红磷，燃烧放热使装置内温度升高，压强先增大；反应结束冷却至室温时，由于氧气被消耗、产物为固体，最终压强小于初始压强。图像最终压强高于初始值，错误。B.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质均不变。图像显示二氧化锰质量逐渐减小，错误。C.高锰酸钾需要加热到分解温度才会反应生成氧气，因此初始加热阶段无氧气产生；随反应进行氧气质量逐渐增加，高锰酸钾完全反应后氧气质量不再变化，与图像一致，正确。D.加热氯酸钾和二氧化锰混合物时，反应生成的氧气会逸出体系，固体总质量会先减小，待氯酸钾完全分解后才保持不变。图像显示固体总质量始终不变，错误。10．【体验式试题】（26-27九年级上·江苏无锡·阶段检测）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是ABCDX化合反应纯净物燃烧化学反应Y氧化反应混合物缓慢氧化化合反应A．A B．B C．C D．D【答案】A【详解】A.化合反应是“多变一”的反应，氧化反应是物质和氧发生的反应。部分反应既是化合反应也是氧化反应（比如碳燃烧生成二氧化碳），部分化合反应不是氧化反应（比如二氧化碳和水生成碳酸），部分氧化反应不是化合反应（比如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水），二者属于交叉关系，符合图示。B.纯净物和混合物是根据物质种类划分的两类物质，二者是完全没有重叠的并列关系，不符合图示。C.燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，缓慢氧化是进行得很缓慢、不易察觉的氧化反应，二者是完全没有重叠的并列关系，不符合图示。D.化合反应是化学反应的一类，化学反应包含化合反应，二者是包含关系，不符合图示。二、非选择题：（本大题共6小题40分）11．（4分）（26-27九年级上·陕西咸阳·阶段检测）小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质：①空气

②海水

③二氧化碳

④二氧化硫

⑤氮气。请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。(1)不支持燃烧且能参与植物光合作用的是__________；(2)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是__________；(3)上述物质中属于混合物的是__________；(4)空气中含量最多的气体是__________。【答案】(1)③(2)④(3)①②(4)⑤【详解】（1）二氧化碳不支持燃烧，同时是植物光合作用的核心原料之一，符合要求。（2）二氧化硫具有刺激性气味，属于空气污染物，过量排放会引发酸雨等环境问题，符合要求。（3）混合物是由两种及以上不同物质组成的体系：空气包含氮气、氧气等多种组分，海水包含水、氯化钠等多种物质，均属于混合物；③④⑤都只由一种物质组成，属于纯净物。（4）空气中氮气的体积分数约为78%，是含量最高的气体，符合要求。12．【体验式试题】（4分）（26-27九年级上·四川成都·期中）氧气能与许多物质发生反应，某同学对此进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），请回答下列问题。(1)反应①应将红热的木炭________（填“缓慢”或“迅速”）放入充满氧气的集气瓶中。(2)描述反应④的实验现象：_____________________________________________进行该实验时，需要在集气瓶中预先倒入少量水，目的是________________________________。(3)请写出反应③的文字或符号表达式：_____________________________________。【答案】(1)缓慢(2)剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体吸收生成的二氧化硫，防止污染空气(3)/【详解】（1）若将红热木炭迅速伸入集气瓶，燃烧放热会使瓶内氧气受热逸出，导致反应不充分，因此需要缓慢放入，使木炭与氧气充分接触反应。（2）硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫可溶于水，因此集气瓶预存的水可以吸收二氧化硫，避免其逸散污染空气。（3）铁在氧气中被点燃，反应生成四氧化三铁，按照要求书写文字或符号表达式即可。13．【社会热点】（7分）（26-27九年级上·福建厦门·开学考试）请用科学家认识事物的方式认识空气。(1)分类角度：空气属于___________（选填“混合物”或“纯净物”）。(2)微观角度：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可近似表示空气微观模型的是_________。（填字母）。氮原子

氧原子A． B． C．(3)变化角度：氮气与氧气在特殊条件下可以反应生成一氧化氮（NO），反应过程如下图所示：①该反应过程中，没有发生变化的微粒是___________（填微粒符号）。②该反应属于基本反应中的___________反应（填基本反应类型）。(4)空气和我们关系紧密。市售的香肠等食品常采用真空包装，使大多数微生物因缺少__________（填化学符号）而受到抑制，防止食品发生氧化变质。(5)保护大气环境。2026年9月某日某市空气质量情况如图所示：①空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越_________（填“大”或“小”），空气质量越好。空气质量指数0-5051-100101-150151-200201-300空气质量级别一级二级三级四级五级空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染②PM10又称为可吸入颗粒物，是造成雾霾的重要原因。下列能改善雾霾且合理的措施是_________（填字母）。A．露天焚烧秸秆

B．治理工地扬尘

C．使用清洁能源【答案】(1)混合物(2)B(3)N、O化合(4)O2(5)小BC【详解】（1）空气由、、等多种不同物质组成，属于混合物。（2）空气中和的体积比约为4:1，同温同压下气体体积比等于分子数比，即二者分子数比为4:1。已知灰色为氮原子、白色为氧原子，是双原子灰分子、是双原子白分子，B中和分子数比为4:1，符合空气的微观组成。（3）①化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，反应前后原子种类不变，该反应中未发生变化的是氮原子和氧原子，符号为N、O。②该反应由和两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。（4）氧气可支持微生物呼吸，也会引发食品氧化变质，真空包装可除去，抑制微生物繁殖，防止食品变质。（5）①空气质量指数（AQI）越小，污染物含量越低，空气质量越好；②A选项露天焚烧秸秆会产生大量可吸入颗粒物，加重雾霾；B治理工地扬尘、C使用清洁能源均可减少颗粒物排放，有效改善雾霾。14．【体验式试题】（5分）（26-27九年级上·江苏徐州·阶段检测）下图是探究氧气化学性质的实验，请回答：(1)实验一：与图①相比，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。(2)实验二中反应的文字表达式为________________________________，集气瓶底部预留一些水的作用是________________。某同学在实验二中观察到铁丝未燃烧，原因可能是________。(填字母序号)A．铁丝表面锈迹没有打磨

B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶

C．收集到的氧气不纯(3)实验三：图⑥中硫燃烧时火焰的颜色是________。【答案】(1)氧气的浓度(2)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底AC(3)淡蓝色【详解】（1）木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，相同条件下，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈；（2）略；实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶底部预留一些水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；A.铁丝表面锈迹没有打磨，阻止铁与氧气接触，会导致铁丝不能燃烧，正确；B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶，可使铁丝与氧气充分接触，充分反应，是正确的做法，不会导致铁丝不能燃烧，错误；C.铁丝燃烧需要氧气达到一定浓度，收集到的氧气不纯，会导致铁丝不能燃烧，正确；（3）图⑥中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰。15．（11分）（26-27九年级上·福建南平·阶段检测）某兴趣小组对实验室制取氧气及制作简易供氧器开展探究活动。任务一：实验室制取氧气(1)写出仪器名称：a_______________。(2)加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选_________(填字母)，加入药品后，同学们还需要在试管口放一团___________，其作用是____________________，若用C装置收集氧气，验满方法是：____________________________(写出方法、现象、结论)。(3)若用B装置制取氧气，此时反应的文字表达式为：___________________，反应中二氧化锰起__________作用；若用E装置收集氧气，开始收集的最佳时机是：__________。(4)通过木炭在氧气中燃烧实验(图F)，发现木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈。(5)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为___________(填序号)。①能与水反应

②能与空气反应

③密度比空气小任务二：制作简易供氧器小组同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如图2.(6)对装置A进行__________的操作，从而可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离。若利用装置B监测产生氧气的速率，则导管的接口情况应如图3中的_________(填序号)。【答案】(1)集气瓶(2)A棉花防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满(3)催化导管口有连续且均匀的气泡冒出时(5)①③(6)抽拉细绳②【详解】（1）略；（2）高锰酸钾制氧气，反应物固体、反应需要加热，选固体加热型发生装置A；高锰酸钾粉末容易被气流吹入导管，管口放棉花可防止加热时粉末状物质进入导管；氧气具有助燃性，用C装置向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则氧气集满；（3）B装置为固液常温型发生装置，对应过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为；二氧化锰是催化剂，起催化作用；E装置为排水法收集氧气，刚开始冒出的气泡是装置内空气，要等气泡连续均匀冒出再收集，防止收集气体不纯；（5）①只能用向