第1-3单元 复习测试题（含解析）2026-2027学年科粤版九年级化学上册

第1-3单元复习测试题第I卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共16个小题，每题3分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．下列关于仪器使用的说法错误的是A．①、④不可直接加热 B．②可量取5.85mL水C．③可用于过滤操作 D．⑤中滴管使用后不需清洗2．现场燃放冷焰火烘托气氛，冷焰火不产生高温和大量烟雾，安全性高。赛后，工作人员用75%的酒精溶液对场地设备进行消毒。上述情境中，下列过程发生了化学变化的是A．灯光秀中灯管通电发光 B．足球被球员踢入球门C．冷焰火燃放时发光发热 D．酒精挥发到空气中3．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的A．进行实验 B．得出结论 C．作出假设 D．反思评价4．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是A．食盐水、五氧化二磷 B．冰水混合物、液氧C．洁净的空气、矿泉水 D．稀有气体、澄清石灰水5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是A．一滴水中含个水分子，说明分子的质量和体积都很小B．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率随温度升高而增大C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大D．石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔6．元素是具有相同质子数的一类原子的总称。下列说法正确的是A．地壳中含量最多的金属元素是铁 B．不同种元素的本质区别是相对原子质量不同C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D．由同种元素组成的物质一定是单质7．铕元素(Eu)在元素周期表中信息如图所示。下列说法不正确的是A．属于金属元素 B．原子核内质子数为63C．相对原子质量为152.0g D．铕原子在化学反应中易失电子8．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体9．归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A．气球爆炸没有新物质生成，因此，该气球爆炸属于物理变化B．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低10．如图是用酵母粉作催化剂，分解过氧化氢溶液制取和检验氧气的家庭小实验。下列说法正确的是A．触摸瓶身感觉烫手，说明该反应放热B．加入酵母粉会使生成氧气的总质量增大C．反应前后酵母粉的化学性质发生变化D．把带有火星的木条放在瓶口检验是否有氧气生成11．用高锰酸钾制取氧气时，下列操作或说法正确的是A．试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部B．用排水法收集氧气，因为氧气的密度比空气大C．验满时将带火星的木条伸入集气瓶内部D．实验结束先熄灭酒精灯，再将导管移出水面12．为探究燃烧条件设计实验1、2，记录实验现象如表所示。实验实验现象实验1白磷a燃烧；白磷b和红磷未燃烧实验2通入氧气前白磷c未燃烧，通入氧气后燃烧已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。据此分析，下列说法错误的是A．实验1、2都能说明燃烧需要氧气B．实验2中，热水的温度一定为80℃C．白磷燃烧有大量白烟产生D．实验1也能说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点13．下列有关实验方案的设计，不合理的是选项实验现象结论A氯化钠能溶于水，不溶于汽油同种物质在不同溶剂中的溶解性可能不同B白磷燃烧，红磷不燃烧证明燃烧需要达到可燃物的着火点以上C试管壁发烫说明物质溶解过程伴随热量变化D塑料瓶变瘪证明能溶于水14．自来水生产过程包括“沉降→过滤→吸附→消毒”。下列说法错误的是（）A．沉淀池中加混凝剂可使悬浮的杂质较快沉降B．过滤池可除去天然水中的难溶性杂质C．活性炭可吸附水中的异味和色素D．投药消毒可除去水中的有毒重金属15．2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列与空气、水资源保护相关的说法错误的是A．露天焚烧秸秆会产生大量烟尘，污染空气，加剧雾霾天气B．工业废水经处理达标后排放，可防止水体污染，保护水资源C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料，其燃烧产物无污染D．空气中的稀有气体，在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯16．水是宝贵的自然资源。下列有关净水过程的说法正确的是A．自来水厂净水过程主要包含沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏B．明矾和活性炭的作用完全一样C．自来水厂净水的过程既有物理变化也有化学变化D．自来水厂净水和电解水实验都能得出水的元素组成第II卷选择题（共52分）17．（每空1分，共6分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。(1)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填一种即可)。(2)①小丽同学欲称量10.5g的氯化钠，称量过程中发现天平指针如图甲所示，则应___________。A．将游码向左调节

B．将游码向右调节

C．增加氯化钠

D．减少氯化钠②图乙是小明同学称量氯化钠的实验示意图，小明实际称得氯化钠的质量为___________g。(3)下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：A．加热固体药品B．量取一定体积水C．连接仪器D．铁丝在氧气中燃烧①A操作存在的错误是___________；②用B操作量取的水的体积与实际要求相比___________(填“偏大”或“偏小”)；(4)探究蜡烛的燃烧①小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层，___________最亮，焰心最暗。②小明将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质为___________。18．（每空1分，共6分）同学周末一家子前往湿地公园进行露营野餐：(1)进入湿地公园，闻到一阵阵花香，请用微观角度解释为什么会花香四溢____________。(2)野餐中，小钰同学从包里拿出一包薯片。薯片内包装气体充得鼓鼓的，其中是填充了氮气，这是利用了氮气____________；喝饮料时使用吸管，吸管相当于实验室中哪种仪器_________。(3)湿地公园有人放飞氦气球，氦气球升空，是利用其____________，且化学性质稳定。(4)小钰同学提议采用脱硫煤进行烧烤烹饪食物。煤的燃烧属于_____________（填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”）之所以采用脱硫煤是因为普通煤炭燃烧会产生二氧化硫，排放到空气中会引起的环境问题是______________。(5)夜幕降临，露营氛围灯亮起，绚丽多彩，其中充入稀有气体，利用稀有气体_____________的性质。19．（每空1分，共9分）氮气在生活、生产中有重要用途。以氮气为原料制取氨气的生产工艺如图所示：查阅资料，氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃。请回答下列问题：(1)“液化器”中不需要进行的操作是______（填“加热”“降温”或“加压”）。(2)“蒸馏器”中利用液氮与液氧的______不同进行分离，这个过程发生______变化（填“物理”或“化学”），X的主要成分是______。要达到分离氮气与X需要控制的温度范围是______。(3)该工艺流程中化学反应发生在______（填“液化器”“蒸馏器”“催化合成器”或“分离塔”）中，写出该反应的文字表达式__________________，该反应的基本反应类型是______。(4)焊接金属时可用氮气做______。20．（每空1分，共8分）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。(1)实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为___________(填序号)。溶解、过滤和蒸发的过程中都要用到玻璃棒，溶解时，玻璃棒的作用是___________。过滤后滤液呈浑浊的原因是___________(写一种可能)。(2)实验二：探究可燃物燃烧的条件(白磷着火点为40℃，化学式为)。向图2装置中通入后，___________(填“甲”或“乙”)烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为___________。比较乙烧杯中通入前、后的现象，得出燃烧需要的条件是___________。乙烧杯中水的作用是___________、___________。21．（每空1分，共8分））如图是在实验室制取氧气常用的装置，根据装置图回答下列问题：(1)仪器②的名称：_______。(2)利用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气的装置是_______（填字母），该反应的符号表达式是_______，在向试管内装入药品之前，应该先_______。(3)若采用B装置制取氧气，通过仪器①添加的药品是_______。(4)请仿照“反应前”的图示，画出“反应开始一段时间后”集气瓶内气体组成的微观示意图，水分子无需画出_______。（已知收集前集气瓶已装满水）(5)在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_______（填字母）；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以用F装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。收集气体时应从_______（填“a”或“b”）口进气。22．（每空2分，共10分）“从微观视角看世界”是我们学习化学的重要思想方法。请回答下列问题：(1)小星将课本实验装置（图1）进行改进，改进后的装置如图2，试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。①改进后的装置优点是__________。（写一条）②改进后的实验①和实验②中都可观察到相同的现象是________，不同的现象是__________。③请从微观的角度解释产生上述现象的原因是_______。(2)下图是氢气与氮气反应生成氨气（）的微观示意图，则下列说法正确的是______（填序号）。A．该反应的生成物是混合物 B．氨气与氢气、氮气的化学性质不同C．该反应前后分子、原子种类都不变 D．该反应属于化合反应23．（5分）科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟，该钟是目前世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量为1.465×10-25kg，一个碳-12原子的质量为1.993×10-26kg。请计算：(1)锶原子的质子数为_____，核外电子数为_____。（2分）(2)锶原子的相对原子质量(写出计算过程，结果保留整数)。（3分）答案和解析第I卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共16个小题，每题3分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．下列关于仪器使用的说法错误的是A．①、④不可直接加热 B．②可量取5.85mL水C．③可用于过滤操作 D．⑤中滴管使用后不需清洗【答案】B【分析】仪器：①锥形瓶②量筒③普通漏斗④烧杯⑤滴瓶（带滴管）【详解】A.①锥形瓶、④烧杯不可直接加热，锥形瓶、烧杯加热时都要垫陶土网，不能直接加热，说法正确。B.②量筒可量取5.85mL水，量筒的精度一般为0.1mL，只能读到小数点后1位，无法精确到0.01mL，不能量取5.85mL水，说法错误。C.③普通漏斗可用于过滤操作，过滤实验使用普通漏斗，说法正确。D.⑤滴瓶配套滴管使用后不需清洗,滴瓶上的滴管只专属于该滴瓶，用完直接放回，不用清洗，防止污染试剂，说法正确。2．现场燃放冷焰火烘托气氛，冷焰火不产生高温和大量烟雾，安全性高。赛后，工作人员用75%的酒精溶液对场地设备进行消毒。上述情境中，下列过程发生了化学变化的是A．灯光秀中灯管通电发光 B．足球被球员踢入球门C．冷焰火燃放时发光发热 D．酒精挥发到空气中【答案】C【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成为化学变化，反之为物理变化。【详解】A.灯管通电发光是电能转化为光能、热能的过程，无新物质生成，属于物理变化；B.足球被踢入球门仅为物体位置发生改变，无新物质生成，属于物理变化；C.冷焰火燃放本质是可燃物燃烧，过程中生成新物质，属于化学变化；D.酒精挥发是酒精由液态变为气态的状态变化，无新物质生成，属于物理变化。3．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的A．进行实验 B．得出结论 C．作出假设 D．反思评价【答案】A【详解】作出假设是对问题结果的预先猜想，本题中“怀疑粉末是铁粉”属于该环节；进行实验是通过实际操作验证猜想的过程，“拿起磁铁靠近粉末”是具体的实验操作，属于该环节；得出结论是依据实验现象得到最终判断的环节，反思评价是探究结束后对探究过程的复盘优化环节，均与题干动作不符。故选A。4．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是A．食盐水、五氧化二磷 B．冰水混合物、液氧C．洁净的空气、矿泉水 D．稀有气体、澄清石灰水【答案】A【详解】A.食盐水是由氯化钠、水等混合而成，属于混合物，五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，A符合题意；B.冰水混合物只含一种物质（仅状态不同），液态氧只由氧气一种物质组成，二者均为纯净物，B不符合题意；C.洁净的空气含氮气、氧气等多种气体，矿泉水含水、可溶性矿物质，二者均为混合物，C不符合题意；D.稀有气体是氦、氖、氩等气体的总称，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二者均为混合物，D不符合题意。5．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是A．一滴水中含个水分子，说明分子的质量和体积都很小B．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率随温度升高而增大C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大D．石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔【答案】C【详解】A.一滴水中含有数量极其庞大的水分子，说明分子的质量、体积都非常小，A选项正确；B.太阳底下温度更高，湿衣服干得更快，说明温度越高，分子运动速率越快，B选项正确；C.水沸腾掀起壶盖，是温度升高，分子之间的间隔变大，并不是分子本身的体积变大，C选项错误；D.石油气加压后可以装进钢瓶，是加压使分子间间隔变小，证明分子之间有间隔，D选项正确。故选C。6．元素是具有相同质子数的一类原子的总称。下列说法正确的是A．地壳中含量最多的金属元素是铁 B．不同种元素的本质区别是相对原子质量不同C．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 D．由同种元素组成的物质一定是单质【答案】C【详解】A.地壳中元素含量前四位依次是氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素是铝，不是铁，A错误。B.元素的定义是具有相同质子数的一类原子的总称，不同种元素的本质区别是质子数不同，不是相对原子质量不同，B错误。C.宏观上用元素描述物质的组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，C正确。D.由同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物，只由氧元素组成，但属于混合物，不属于单质，单质要求是同种元素组成的纯净物，D错误。7．铕元素(Eu)在元素周期表中信息如图所示。下列说法不正确的是A．属于金属元素 B．原子核内质子数为63C．相对原子质量为152.0g D．铕原子在化学反应中易失电子【答案】C【详解】A.铕带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确。B.原子中原子序数=核内质子数，铕原子序数为63，故核内质子数为63，说法正确。C.相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”，说法错误。D.金属元素原子最外层电子数一般小于4，化学反应中易失去电子，说法正确。8．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A．红磷在空气中燃烧，生成大量的白雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体【答案】D【详解】A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，错误；B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，错误；C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，错误；D.正确。9．归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A．气球爆炸没有新物质生成，因此，该气球爆炸属于物理变化B．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低【答案】A【详解】A.物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成。气球爆炸是气体压强过大导致气球破裂形变，无新物质生成，属于物理变化，说法正确。B.铁丝仅能在高浓度氧气中燃烧，空气中氧气的体积分数仅约为，浓度不足，铁丝在空气中只能红热、无法燃烧，说法错误。C.氧气属于不易溶于水的气体，鱼虾仅依靠水中溶解的少量氧气就可维持呼吸，并非氧气易溶于水，说法错误。D.稀有气体可作保护气，是因为其化学性质极不活泼，很难与其他物质发生反应，和它在空气中的含量无关，说法错误。10．如图是用酵母粉作催化剂，分解过氧化氢溶液制取和检验氧气的家庭小实验。下列说法正确的是A．触摸瓶身感觉烫手，说明该反应放热B．加入酵母粉会使生成氧气的总质量增大C．反应前后酵母粉的化学性质发生变化D．把带有火星的木条放在瓶口检验是否有氧气生成【答案】A【详解】A、触摸瓶身感觉烫手，说明该反应放热，使瓶身温度升高，该选项正确；B、酵母粉是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，所以加入酵母粉不会使生成氧气的总质量增大，该选项错误；C、催化剂在反应前后化学性质不变，所以反应前后酵母粉的化学性质不发生变化，该选项错误；D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以把带有火星的木条放在瓶中可以检验是否有氧气生成，该选项错误。故选A。11．用高锰酸钾制取氧气时，下列操作或说法正确的是A．试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部B．用排水法收集氧气，因为氧气的密度比空气大C．验满时将带火星的木条伸入集气瓶内部D．实验结束先熄灭酒精灯，再将导管移出水面【答案】A【详解】A.加热固体药品时试管口略向下倾斜，可避免加热产生的冷凝水回流到灼热的试管底部，防止试管骤冷炸裂，操作正确；B.排水法收集氧气的依据是氧气不易溶于水且不与水反应，说法错误；C.氧气验满时需将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃说明氧气已集满，伸入瓶内是检验瓶中气体是否为氧气的操作，不是验满，操作错误；D.实验结束先熄灭酒精灯会导致试管内温度降低、压强减小，水槽中的水倒吸进热的试管，使试管炸裂，操作错误。12．为探究燃烧条件设计实验1、2，记录实验现象如表所示。实验实验现象实验1白磷a燃烧；白磷b和红磷未燃烧实验2通入氧气前白磷c未燃烧，通入氧气后燃烧已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。据此分析，下列说法错误的是A．实验1、2都能说明燃烧需要氧气B．实验2中，热水的温度一定为80℃C．白磷燃烧有大量白烟产生D．实验1也能说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点【答案】B【详解】A、实验1中白磷a燃烧；白磷b未燃烧，能说明燃烧需要氧气；实验2中通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，也能说明燃烧需要氧气，说法正确；B、实验2中热水提供热量使白磷达到着火点，温度不低于40℃就可以，不一定为80℃，说法错误；C、白磷燃烧产生大量白烟，说法正确；D、实验1中白磷a燃烧；红磷未燃烧说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点，说法正确。故选：B。13．下列有关实验方案的设计，不合理的是选项实验现象结论A氯化钠能溶于水，不溶于汽油同种物质在不同溶剂中的溶解性可能不同B白磷燃烧，红磷不燃烧证明燃烧需要达到可燃物的着火点以上C试管壁发烫说明物质溶解过程伴随热量变化D塑料瓶变瘪证明能溶于水A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】A.控制溶质种类、质量、溶剂质量、温度均相同，仅溶剂种类不同，根据氯化钠在水和汽油中溶解情况的差异，可得出同种物质在不同溶剂中溶解性不同的结论，设计合理。B.白磷和红磷均为可燃物、都与氧气接触、所处温度相同，白磷着火点远低于红磷所以燃烧，可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，设计合理。C.生石灰（）和水会发生化学反应，试管壁发烫是该化学反应的放热，不是物质溶解（物理变化）过程的热效应，结论不成立，设计不合理。D.振荡后塑料瓶变瘪说明瓶内压强减小，可证明能溶于水，设计合理。14．自来水生产过程包括“沉降→过滤→吸附→消毒”。下列说法错误的是（）A．沉淀池中加混凝剂可使悬浮的杂质较快沉降B．过滤池可除去天然水中的难溶性杂质C．活性炭可吸附水中的异味和色素D．投药消毒可除去水中的有毒重金属【答案】D【详解】A、通过加混凝剂（如明矾）可以使水中的悬浮杂质聚沉，A正确；B、正确；C、正确；D、投药消毒可除去水中的细菌，但无法除去有毒重金属，D错误。15．2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列与空气、水资源保护相关的说法错误的是A．露天焚烧秸秆会产生大量烟尘，污染空气，加剧雾霾天气B．工业废水经处理达标后排放，可防止水体污染，保护水资源C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料，其燃烧产物无污染D．空气中的稀有气体，在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯【答案】C【详解】A.露天焚烧秸秆会产生大量可吸入烟尘，污染空气，加剧雾霾天气，正确；B.工业废水处理达标后排放，可减少进入水体的污染物，能有效防止水体污染、保护水资源，正确；C.氧气具有助燃性，本身不能燃烧，不能作为火箭燃料使用，错误；D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，正确。16．水是宝贵的自然资源。下列有关净水过程的说法正确的是A．自来水厂净水过程主要包含沉降、过滤、吸附、消毒、蒸馏B．明矾和活性炭的作用完全一样C．自来水厂净水的过程既有物理变化也有化学变化D．自来水厂净水和电解水实验都能得出水的元素组成【答案】C【详解】A.自来水厂净水流程为沉降、过滤、吸附、消毒，不需要蒸馏操作，蒸馏是获得纯水的操作，不用于日常自来水生产，故选项说法错误；B.明矾的作用是溶于水后形成胶状物，吸附悬浮杂质使其沉降；活性炭主要吸附色素、异味和部分可溶性杂质，二者作用不相同，故选项说法错误；C.沉降、过滤、吸附过程无新物质生成，属于物理变化；消毒过程会破坏微生物结构，有新物质生成，属于化学变化，因此净水过程既有物理变化也有化学变化，故选项说法正确；D.自来水厂净水仅除去水中的杂质，没有发生分解反应，无法推导水的元素组成；只有电解水实验可通过质量守恒定律，由生成物的元素组成反推水由氢、氧元素组成，故选项说法错误。第II卷选择题（共52分）17．（每空1分，共6分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。(1)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________(填一种即可)。(2)①小丽同学欲称量10.5g的氯化钠，称量过程中发现天平指针如图甲所示，则应___________。A．将游码向左调节

B．将游码向右调节

C．增加氯化钠

D．减少氯化钠②图乙是小明同学称量氯化钠的实验示意图，小明实际称得氯化钠的质量为___________g。(3)下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：A．加热固体药品B．量取一定体积水C．连接仪器D．铁丝在氧气中燃烧①A操作存在的错误是___________；②用B操作量取的水的体积与实际要求相比___________(填“偏大”或“偏小”)；(4)探究蜡烛的燃烧①小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层，___________最亮，焰心最暗。②小明将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，此现象说明白烟具有的化学性质为___________。【答案】(1)烧杯（合理即可）(2)C12(3)试管口向上倾斜偏小(4)外焰可燃性【详解】（1）烧杯不能直接加热，用酒精灯加热时需要垫上陶土网；（2）①用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，小丽同学欲称量10.5g的氯化钠，称量过程中发现天平指针偏右，说明氯化钠的质量偏小，则应增加氯化钠至天平平衡。故选C；②用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，图中氯化钠和砝码的位置放反了，即砝码质量=氯化钠质量+游码质量，故小明实际称得氯化钠的质量是：10g+5g-3g=12g；（3）①给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，故A操作存在的错误是：试管口向上倾斜；②B中俯视读数，读取数值大于实际数值，故用B操作量取的水的体积与实际要求相比偏小；（4）①小明点燃蜡烛后，观察到火焰分三层，其中外焰与氧气充分接触，燃烧最充分，外焰最亮，焰心最暗；②小明将点燃的蜡烛吹灭后，产生了一缕白烟，用燃着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。18．（每空1分，共6分）同学周末一家子前往湿地公园进行露营野餐：(1)进入湿地公园，闻到一阵阵花香，请用微观角度解释为什么会花香四溢____________。(2)野餐中，小钰同学从包里拿出一包薯片。薯片内包装气体充得鼓鼓的，其中是填充了氮气，这是利用了氮气____________；喝饮料时使用吸管，吸管相当于实验室中哪种仪器_________。(3)湿地公园有人放飞氦气球，氦气球升空，是利用其____________，且化学性质稳定。(4)小钰同学提议采用脱硫煤进行烧烤烹饪食物。煤的燃烧属于_____________（填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”）之所以采用脱硫煤是因为普通煤炭燃烧会产生二氧化硫，排放到空气中会引起的环境问题是______________。(5)夜幕降临，露营氛围灯亮起，绚丽多彩，其中充入稀有气体，利用稀有气体_____________的性质。【答案】(1)分子在不停地运动(2)化学性质不活泼导管(3)密度比空气小(4)剧烈氧化酸雨(5)在通电时能产生不同颜色的光【详解】（1）进入湿地公园，闻到一阵阵花香，是因为具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味。（2）野餐中，小钰同学从包里拿出一包薯片。薯片内包装气体充得鼓鼓的，其中是填充了氮气，这是利用了氮气化学性质不活泼；喝饮料时使用吸管，吸管相当于实验室中的导管。（3）湿地公园有人放飞氦气球，氦气球升空，是利用其密度比空气小，且化学性质稳定。（4）导致酸雨的原因是空气中二氧化硫、二氧化氮含量较高。煤的燃烧属于剧烈氧化，之所以采用脱硫煤是因为普通煤炭燃烧会产生二氧化硫，排放到空气中会引起的环境问题是酸雨。（5）夜幕降临，露营氛围灯亮起，绚丽多彩，其中充入稀有气体，利用稀有气体在通电时能产生不同颜色的光的性质。19．（每空1分，共9分）氮气在生活、生产中有重要用途。以氮气为原料制取氨气的生产工艺如图所示：查阅资料，氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃。请回答下列问题：(1)“液化器”中不需要进行的操作是______（填“加热”“降温”或“加压”）。(2)“蒸馏器”中利用液氮与液氧的______不同进行分离，这个过程发生______变化（填“物理”或“化学”），X的主要成分是______。要达到分离氮气与X需要控制的温度范围是______。(3)该工艺流程中化学反应发生在______（填“液化器”“蒸馏器”“催化合成器”或“分离塔”）中，写出该反应的文字表达式__________________，该反应的基本反应类型是______。(4)焊接金属时可用氮气做______。【答案】(1)加热(2)沸点物理液氧（或氧气）(3)催化合成器化合反应(4)保护气【详解】（1）将气态空气转化为液态空气，需要通过降温、加压的方式让气体液化，加热会让气体更难液化，因此液化器不需要加热操作。（2）蒸馏器分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点不同；该过程没有新物质生成，属于物理变化。氮气沸点更低，会先汽化分离出来，因此剩余的X主要成分是液氧。要分离氮气和液氧，需要控制温度高于等于液氮的沸点（让氮气汽化逸出），同时低于液氧的沸点（让液氧保持液态），即温度范围为到之间（包含，不包含）。（3）液化器、蒸馏器、分离塔都仅通过物理状态分离物质，没有新物质生成；只有催化合成器中，氮气和氢气在催化剂作用下反应生成新物质氨气，属于化学反应。该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。（4）氮气化学性质不活泼，焊接金属时可以隔绝氧气，防止高温下金属被氧化，因此常用作保护气。20．（每空1分，共8分）化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。(1)实验一：去除粗盐中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为___________(填序号)。溶解、过滤和蒸发的过程中都要用到玻璃棒，溶解时，玻璃棒的作用是___________。过滤后滤液呈浑浊的原因是___________(写一种可能)。(2)实验二：探究可燃物燃烧的条件(白磷着火点为40℃，化学式为)。向图2装置中通入后，___________(填“甲”或“乙”)烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为___________。比较乙烧杯中通入前、后的现象，得出燃烧需要的条件是___________。乙烧杯中水的作用是___________、___________。【答案】(1)③①②搅拌，加快物质的溶解滤纸破损、液面高于滤纸边缘等(2)乙需要氧气提供热量，使白磷达到着火点隔绝氧气【详解】（1）图1是过滤器的制作过程，滤纸的折叠顺序为取一张圆形的滤纸，将滤纸对折，变成半圆形，折成半圆形之后,再对折一次，正确顺序是③①②；溶解时，玻璃棒的作用是搅拌，加快物质的溶解；过滤后滤液浑浊，原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘等；（2）甲烧杯中白磷是可燃物，接触氧气，但是白磷在冷水中，没有达到白磷的着火点，不燃烧；乙烧杯中白磷是可燃物，在热水中温度达到着火点，接触氧气，则燃烧；白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，题干已给出白磷的化学式为P4，该反应的化学方程式为：；比较乙烧杯中通入前、后的现象，得出燃烧需要的条件是需要氧气；乙烧杯中水的作用是一是提供热量，使白磷达到着火点，二是隔绝氧气。21．（每空1分，共8分））如图是在实验室制取氧气常用的装置，根据装置图回答下列问题：(1)仪器②的名称：_______。(2)利用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气的装置是_______（填字母），该反应的符号表达式是_______，在向试管内装入药品之前，应该先_______。(3)若采用B装置制取氧气，通过仪器①添加的药品是_______。(4)请仿照“反应前”的图示，画出“反应开始一段时间后”集气瓶内气体组成的微观示意图，水分子无需画出_______。（已知收集前集气瓶已装满水）(5)在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_______（填字母）；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以用F装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。收集气体时应从_______（填“a”或“b”）口进气。【答案】(1)锥形瓶(2)AC检查装置气密性(3)过氧化氢溶液(4)(5)Ba【详解】（1）根据仪器的特征，仪器②的名称是锥形瓶。故填：锥形瓶。（2）利用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，根据反应物的状态为固体，反应条件需加热，发生装置选固体加热型发生装置A，排水法收集的气体较纯净，则收集装置选C，所以利用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气的装置是AC；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式是；在向试管内装入药品之前，为了防止装置漏气，应该先检查装置气密性。故填：AC；；检查装置气密性。（3）若采用B装置制取氧气，适用于用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则通过仪器①添加的药品是过氧化氢溶液。故填：过氧化氢溶液。（4）反应开始一