2026-2027学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（新教材）民族民间传统体育活动中的“美”课时卷

2026-2027学年初中体育与健康九年级全一册华东师大版（新教材）民族民间传统体育活动中的“美”课时卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共30分）1.我国南方的端午节常伴有赛龙舟活动，这项活动起源于纪念哪位历史人物？A.屈原B.诸葛亮C.李白D.杜甫2.舞龙舞狮是中国广泛流传的民间传统体育活动，其中“狮”通常分为哪两种主要类型？A.文狮与武狮B.鹰狮与鱼狮C.黑狮与白狮D.大狮与小狮3.珍珠球是哪个民族的传统体育项目？A.傣族B.蒙古族C.苗族D.朝鲜族4.在民族民间传统体育活动中，“美”主要体现在哪些方面？(选择一个最主要方面)A.活动的经济价值B.活动的竞技性C.活动中蕴含的文化内涵和审美价值D.活动的参与人数多少5.以下哪项活动通常不需要团队高度协作就能完成？A.舞龙B.珍珠球C.抖空竹D.象棋6.传统体育活动往往承载着丰富的文化信息，以下哪项不是其在现代社会的重要价值？A.传承民族精神B.提供体育锻炼方式C.增加地方经济收入D.培养审美情趣7.赛龙舟活动中，鼓手的作用是什么？A.制定比赛规则B.操纵船桨C.指挥船队节奏，鼓舞士气D.记录比赛成绩8.下列哪个选项描述了舞龙活动中的一种“美”？A.龙身长而笨重B.龙形流畅，动作协调C.龙头过于简单D.舞动时杂乱无章9.朝鲜族的秋千活动中，荡到最高点时选手常做的动作是？A.平稳下落B.前后摆动C.旋转身体D.停留在空中不动10.传统体育活动中的音乐、服饰等元素，主要体现了该活动的什么特点？A.技术难度B.娱乐性C.文化性与艺术性D.经济效益11.评价一项民族民间传统体育活动是否具有“美”，主要考虑什么？A.是否被更多人参与B.是否具有历史传承C.是否符合现代审美标准D.其规则是否复杂多变12.在学习民族民间传统体育活动时，除了掌握动作技巧，还应注重什么？A.只关注比赛成绩B.了解其文化背景和内涵C.尽量避免身体接触D.只需个人练习13.以下哪项做法有助于保护和传承民族民间传统体育活动？A.仅在节日期间表演B.改编活动规则以适应现代快节奏C.鼓励学校开设相关课程或社团D.剥离其文化内涵，强调竞技性14.民族民间传统体育活动中蕴含的“协作美”通常体现在哪些方面？(选择一个方面)A.个人技术的精湛B.团队成员间的默契配合与互相支持C.活动场地的独特设计D.活动道具的精美制作15.相比于规则复杂的竞技项目，许多传统体育活动更强调？A.竞争的胜负B.参与的乐趣和社交功能C.严格的体能要求D.对器材的高度依赖二、多项选择题（下列每小题有两个或两个以上正确选项，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共30分）1.以下哪些属于中国南方地区常见的民族民间传统体育活动？A.赛龙舟B.踢毽子C.抖空竹D.走钢丝2.民族民间传统体育活动中的“美”可以体现在哪些方面？A.动作技巧的优美与流畅B.队形变化的整齐与和谐C.活动服饰的色彩与图案D.音乐伴奏的节奏与意境E.参与者的精神风貌与情感投入3.以下哪些民族拥有独特的传统体育项目？A.藏族（如赛牦牛）B.维吾尔族（如民族式摔跤）C.哈萨克族（如姑娘追）D.汉族（如龙狮舞）4.学习和参与民族民间传统体育活动对学生有哪些益处？A.增强身体素质B.了解和尊重中华优秀传统文化C.培养团队合作精神D.提高审美能力和文化素养E.促进人际交往5.舞龙活动中，龙身各节通常由什么构成？A.旗幡B.灯笼C.竹筒D.硬纸板E.丝绸布料6.以下哪些因素会影响民族民间传统体育活动的传承与发展？A.社会经济文化环境的变化B.年轻一代的兴趣转移C.缺乏系统的推广和教学D.活动本身的趣味性和挑战性E.政府和学校的支持力度7.在珍珠球比赛中，队员可以进行哪些行为？A.捕捉对方队传来的“珍珠”（球）B.推、拉、绊对方队员C.在本方场地内运球D.将“珍珠”传递给队友E.用身体掩护“珍珠”8.民族民间传统体育活动往往与哪些文化元素相结合？A.民间传说B.节庆习俗C.地方音乐舞蹈D.宗教信仰E.现代商业广告9.评价一项传统体育活动时，可以从哪些角度进行分析？A.历史渊源B.规则特点C.技术动作D.装备服饰E.参与人数10.以下哪些说法体现了对民族民间传统体育活动的尊重？A.学习活动时认真模仿动作，不随意改变规则B.积极宣传推广，让更多人了解这些活动C.在观摩表演时保持安静，鼓掌致敬D.对不同民族的活动持有猎奇或贬低的态度E.尊重活动中的礼仪习俗三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共20分）1.简述舞龙活动中体现的至少两种“美”。2.为什么说学习和传承民族民间传统体育活动具有重要意义？3.你了解的某一项民族民间传统体育活动是什么？请简单描述其特点或你所了解的规则。4.结合你自己的体验或观察，谈谈如何在体育与健康课程中更好地学习和欣赏民族民间传统体育活动中的“美”。四、论述题（请根据要求，结合所学知识进行较为全面的论述。10分）试述在体育与健康教学中，如何通过民族民间传统体育活动，有效培养学生的审美情趣和文化认同感。试卷答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.A2.A3.C4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.C14.B15.B二、多项选择题（每小题3分，共30分）1.AB2.ABCDE3.ABC4.ABCDE5.BCE6.ABCE7.ACDE8.ABCD9.ABCD10.ABC三、简答题（每小题5分，共20分）1.答案要点：舞龙活动中体现的“美”可以包括动作美（如龙形流畅、舞动协调）、队形美（如变化整齐、配合默契）、节奏美（如配合音乐或鼓点）、色彩美（如龙身色彩鲜艳）以及团队协作美（如队员默契配合）等。解析思路：本题考查对舞龙活动中“美”的理解。需要学生能从动作、队形、节奏、色彩、团队协作等多个维度思考，阐述舞龙如何体现审美价值。2.答案要点：学习和传承民族民间传统体育活动有助于增强民族文化认同感和自豪感；丰富体育活动内容，促进身心健康；保护非物质文化遗产；促进不同民族间的交流与理解；传承民族精神和文化智慧。解析思路：本题考查对传统体育活动传承意义的认识。需要学生能从文化认同、身心健康、文化保护、民族团结、精神传承等多个角度回答。3.答案要点：示例（可选珍珠球）：珍珠球是苗族的传统体育项目。比赛时，队员在规定区域内，用球拍（扇）将“珍珠”（球）传递并尝试投入对方球门，同时阻止对方得分。特点包括技巧性强（如闪躲、传球、得分技巧）、团队协作要求高、富有民族特色。解析思路：本题要求学生结合所学知识描述活动。答案应包含活动名称、所属民族、简要规则描述和主要特点。只要描述合理，符合某项传统体育活动的基本情况即可。4.答案要点：可以通过创设情境教学，如组织学生体验或观摩；结合多媒体资源，展示活动的文化背景、精彩瞬间和艺术特色；引导学生进行对比分析，欣赏不同活动的“美”；鼓励学生用绘画、写作、表演等方式表达感受；将活动融入课外活动或社团，增加参与度。解析思路：本题考查教学设计能力。需要学生能提出具体、可行的方法，说明如何在教学中落实对“美”的欣赏和文化认同的培养，可以涉及教学方法、教学资源、活动组织、评价方式等方面。四、论述题（10分）答案要点：民族民间传统体育活动蕴含丰富的文化信息和审美价值，是进行美育和文化教育的重要载体。在体育与健康教学中引入这些活动，首先能够让学生在锻炼身体的同时，直观感受和体验不同活动的独特魅力，欣赏其动作技巧美、队形变化美、节奏韵律美、服饰色彩美以及蕴含的民俗美、协作美等，从而提升审美情趣和艺术感受力。其次，这些活动往往与特定民族的历史、风俗、信仰紧密相连，通过学习和参与，学生能够了解各民族的文化传统，认识中华文化的多样性和丰富性，增强对民族文化的理解和尊重，培养文化认同感和民族自豪感。教学中，教师应注重挖掘活动背后的文化内涵，引导学生思考活动所体现的价值观和精