山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试卷（含答案）

山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累运用下面是小文同学有感而发写下的一篇随笔，邀请你帮助修改。①在临沭，四季之美无需刻意探寻，它悄然融入生活的每一个角落。②春风拂面，冠山景区里酝酿着生机，桃花、槐花如约盛开，它们花枝招展，热情洋溢。风过处，花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行，如同__________，如同__________，不经意间，浪漫便溢满心田。③夏日炎炎，沭河古道的芦苇荡边荷风阵阵，接天莲叶与映日荷花交相辉映，清香四溢，乘竹筏穿行其间，将夏日的热烈与诗人的浪漫完美融合，令人各得其所。④秋天的苍马山是最美的季节，山间早已人声鼎沸。桂花已贮蓄了太久的芬芳，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气悄然舒展。染上秋色的枫叶，jiāo（娇、骄）媚的秋阳，烂漫的菊花，一步一景，皆是秋意。⑤冬日临沭，红石湖岸边的寒梅悄然zhàn（淀、绽）放。梦幻般的粉色在冬日暖阳下更显妩媚，微风吹过，花朵低语轻唱，共同编织着冬日里最温柔的梦。⑥四季更迭，临沭之美不绝。无论▲是春的烂漫、夏的清凉、秋的热烈，还是冬的梦幻，都在这里得到了最完美的诠释。邀你徜徉其中，用脚步丈量诗意，用目光收藏这座小城的四季浪漫。1．文中加点加粗字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（

）A．liàng

zhù

骄

绽 B．liàng

chǔ

娇

淀C．niàng

zhù

娇

绽 D．niàng

chǔ

骄

淀2．文中加双横线的词语使用不正确的一项是（

）A．花枝招展 B．各得其所 C．人声鼎沸 D．徜徉3．下列说法不正确的一项是（

）A．文段第②段中加点的“冠山景区”“里”都是名词。B．“花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行”这个句子运用了比喻中的暗喻。C．文段第⑥段中加▲的“是”是动词。D．文段中画波浪线的句子运用了比拟的修辞手法，写出了梅花的温柔、梦幻。4．第④段画线的句子“秋天的苍马山是最美的季节”有语病，请写出正确的句子。5．请仿照下列句式，补写两句优美的句子。风过处，花瓣轻舞，如同诗人抖落的半句诗行，如同_________，如同_________。6．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（

）A．古人对自己的谦称有“愚、鄙、子”等，称对方或对方亲属的敬辞有“令、尊、仁”等。B．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。C．《金色花》的作者泰戈尔，是印度作家、诗人，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》。D．《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作，共20篇，是“四书”之一。二、综合性学习7．班级准备开展主题为“交友之道”的专题学习活动，请你完成以下任务。(1)【活动一：活动交友】为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。示例：活动项目一：畅谈交友之道活动项目二：__________

活动项目三：__________(2)【活动二：以书会友】小沭同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。经典篇目人物益友/损友性格特点典型事件《从百草园到三味书屋》①_______益友方正、质朴、博学、严而不厉三味书屋的教学日常拒绝回答“怪哉”问题《阿长与〈山海经〉》长妈妈益友②_______买《山海经》讲“长毛”的故事《藤野先生》藤野先生③_______治学严谨、平等待人④________⑤《_______》衍太太损友自私自利、多嘴多舌鼓励孩子“吃冰”“打旋子”(3)【活动三】初一（1）班将于下周四下午2：30在学校201教室组织开展“有朋自远方来”的主题班会活动，计划邀请任课教师王老师参加活动，假如你是初一（1）班的班长，你会怎么说？（不超过100字）三、默写8．请帮助小沭从课本中搜寻古诗文名句，整理到表格中。古诗文名句出处美景静谧之水①_________，小桥流水人家，马致远《天净沙·秋思》磅礴之水②秋风萧瑟，_________。曹操《观沧海》怀人之月③我寄愁心与明月，_________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》思乡之月④_________，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》乐学学习之乐⑤子曰：学而时习之，_________？《〈论语〉十二章》安贫之乐⑥子曰：饭疏食，饮水，_________，乐亦在其中矣。四、诗歌阅读阅读下面古诗，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9．对这首诗的赏析不恰当的一项是（

）A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B．颔联写舟上所见景色，“平”“阔”写出船行江上，风平浪静、视野开阔、春潮渐退的壮观景象。C．颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中蕴含着自然理趣。D．尾联呼应首联，写诗人希望托北归的大雁捎信问候家中人，流露淡淡的思乡愁绪。10．诗人的旅途是否顺利？从哪几句诗中看出来？这几句诗描绘了一幅怎样的画面？五、文言文阅读阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听。炊忘著②箄③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说更相⑦易夺言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”【注释】①进火：烧火。②著：放。③箄（bì）：一种器具。蒸饭用的工具。④馏：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。11．参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点字词。文言词句推断词义方法字词释义宾客诣陈太丘宿字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想）拜访，拜见俱委而窃听课内迁移法：相委而去①_________饭落釜中联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪②_________尔颇有所识不查阅词典法：a.偏差，不平正；b.奸邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚。③_________二子俱说更相易夺言无遗失联系语境法：“易夺”本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义。④_________12．小沭想要根据甲、乙两文情节导演一个短剧，请你帮他完成下面的导演手记。示例：【原文】太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”【表演指导】陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必吃米饭呢？”（1）【原文】元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”【表演指导】元方（生气地）说：“①_________（翻译）”（2）【原文】太丘曰：“尔颇有所识不？”【表演指导】陈太丘（②________地）说：“③_________（翻译）”13．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。二子俱说更相易夺言无遗失。14．《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”门和“夙慧”门。请结合两文分析陈元方“方正”和“夙慧”的表现。六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一①“体重管理年”活动是国家卫健委联合多部门于2024年6月启动的专项行动，旨在提升全民体重管理意识和技能。活动中，国家卫健委通过权威指南制定、多部门协同行动、全周期管理、技术支撑和科普宣传等途经，建立健康管理机制。如制定《成人肥胖食养指南》，明确了控制总能量摄入和保持合理膳食是体重管理的关键。《指南》指出：控制总能量摄入，可基于不同人群每天的能量需求来降低摄入量，建议每日能量摄入平均降低500～1000kcal；保持合理膳食，应在控制总能量摄入的同时，保障食物摄入多样化和平衡膳食。在食物的选择上，鼓励将杂米饭、杂粮面等作为主食，减少精白米面的摄入；鼓励多种类蔬菜水果的摄入，_________。②食物选择对照表分类优选食物限量食物谷薯类杂米饭、杂粮面等精白米面，如糯米年糕等蔬菜类叶菜类、瓜茄类、鲜豆类、花芽类等高淀粉含量的蔬菜，如莲藕等水果类绝大部分浆果类、核果类、瓜果类等含糖量较高的水果，如芒果等材料二北京市体育局在“体重管理年”活动中，为了引导群众科学管理体重，构建了多维指导体系。首先，组织优秀运动员、健身志愿者等专业力量深入社区、乡村、公园等地开展科学健身指导；其次，开展北京市第六次国民体质监测，为市民提供全面了解自身身体状况的机会；此外，积极探索竞技体育控重研究向群众体育实践转化的有效路径，借鉴竞技体育膳食营养管理经验，制定适合不同人群的膳食营养方案，让专业运动管理知识走进千家万户。材料三①《肥胖症诊疗指南（2024年版）》显示，我国6～17岁青少年儿童超重率和肥胖症患病率分别达11.1%和7.9%，青少年儿童肥胖问题亟待解决。②学校每学期测量学生身高、体重等指标，计算BMI，筛查超重肥胖情况，建立完整的健康档案；根据监测结果提供个性化建议，并向家长进行详细解读：指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动。由此，学校形成了“监测-反馈-干预”的家校协同模式。这种模式，既避免了传统体重管理的主观性和片面性，又能针对不同学生特点提供差异化解决方案。这正体现了“体重管理年”活动中“广泛参与、提升效能”的活动理念。15．根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（）A．《成人肥胖食养指南》要求每人每天能量的摄入降低500～1000kcal，以平衡膳食。B．北京市体育局从科学健身指导和国民体质监测两方面推进专业运动管理知识普及。C．“11.1%和7.9%”这两个数据说明我国6～17岁青少年儿童的肥胖问题亟待解决。D．“指导家长调整家庭饮食结构，监督孩子进行体育运动”属于学校“监测”环节。16．根据材料一中的文字及表格信息，在文中横线处补写恰当的内容。17．从上述三则材料可以看出，“体重管理年”活动的顺利开展，得益于社会各界的大力支持：国家卫健委①_________，北京市体育局②_________，学校③_________。（每空不超过8个字）阅读下面文章，完成小题。石榴花开①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。18．品读本文应关注引用的作用。本文第①段引用诗句的作用是什么？19．读散文应品味其语言美。请根据文后的疑问式批注，解答问题。（1）红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。（批注：运用叠词有何妙处？）（2）此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。（批注：运用修辞手法有什么表达效果？）20．请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计，并简要说明理由。母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。21．如果将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。链接资料：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。七、写作22．因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，有了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦·凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。要求：①内容健康，表达自己的真情实感②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数600字以上。

《山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题》参考答案1．C2．B3．B4．示例一：秋天的苍马山是最美的地方。示例二：苍马山的秋天是最美的季节。5．示例：如同画家晕染的半幅水墨如同琴师拨弄的几缕清音、如同旅人珍藏的一枚邮戳、如同匠人雕琢的半支玉簪、如同归燕衔来的一捧春泥、如同舞者旋转的半幅裙裾。6．A7．(1)诵读交友名言讲述交友故事(2)寿镜吾善良、朴实益友批改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习琐记(3)示例1：王老师，您好！我是初一（1）班班长，想邀请您于下周四下午2：30到学校201教室参加我班“有朋自远方来”的主题班会，请问您有时间吗？示例2：王老师，您好！我是初一（1）班的班长，我现在代表我班向您发出诚挚邀请，请您在下周四下午2：30到学校201教室参加我班开展的“有朋自远方来”的主题班会活动。希望您在百忙中抽空参加，好吗？8．枯藤老树昏鸦洪波涌起随君直到夜郎西回乐烽前沙似雪不亦说乎曲肱而枕之9．B10．顺利。从“潮平两岸阔，风正一帆悬”看出。画面：潮水满涨，两岸之间水面宽阔；顺风远航，一面白帆高高挂起。11．丢下，舍弃锅略微，稍微互相补充12．您和家父约定的时间是正午。正午（您）没有到，就是（您）不守信用；（您）在人家儿子面前骂（他的）父亲，就是（您）失礼。并未生气，语气平和地，温和地，含笑地，略带期许地，从容平静地你们还记得（我们说了）什么吗？13．二子俱说/更相易夺/言无遗失。14．①从甲文看，元方懂得“信”和“礼”的重要，他辩驳对方有理有据，落落大方：他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。②从乙文看，元方和季方因专注听父亲与客人论议的内容而忘记放箄子，当父亲问起是否记得内容时，他们能够互相补充到没有遗漏的程度，可以看出他聪慧好学，符合“夙慧”。15．C16．示例：减少高淀粉含量蔬菜和含糖量较高水果的摄入17．建立健康管理机制构建多维指导体系形成家校协同模式18．第①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆。19．（1）运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。（2）运用比喻的修辞手法，将“石榴花”比作“火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开得火红、灿烂、充满生机的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。20．①重读两类词：一是母亲的动作词，“包”“折”“滚”“顿”