1.2 时间 位移（教学课件）物理人教版必修第一册

人教版必修第一册第一章

运动的描述

2.时间位移学习目标——物理学科素养01物理观念区分时刻与时间间隔的物理概念，掌握时间的规范描述方法；理解位移的定义、矢量属性与物理意义，明确位移与路程的本质区别，建立矢量与标量的基础物理认知，形成准确描述物体位置变化与运动时长的运动学观念。02科学思维通过对比辨析时刻与时间、位移与路程，培养对比归纳、逻辑辨析的思维能力；初步建立矢量思维，学会区分有方向的物理量与无方向的物理量，掌握利用位置变化分析运动过程的思维方法，规避生活化直觉带来的认知错误。03科学探究结合生活运动场景、运动轨迹示意图，自主观察、分析运动过程中的时间节点与位置变化；能够通过绘图、案例对比的方式，探究路程与位移的差异，学会用物理图像、物理符号规范描述运动信息，提升基础的数据分析与规律归纳能力。04科学态度与责任体会物理概念的严谨性、准确性，摒弃生活化模糊认知，养成精准定义、规范表述的科学习惯；认识物理量对描述运动规律的重要价值，感受物理知识对生活运动现象的精准解读，树立严谨求实、尊重规律的科学态度。教学重难点教学难点教学重点1.准确区分时刻与时间间隔，会用时间轴规范表示；2.理解位移的定义与物理意义，明确位移与路程的区别。1.理解位移的矢量性，摆脱路程的生活化思维误区；2.掌握一维直线运动中位移正负号的物理含义，正确分析运动中的位移与路程问题。课堂导入课堂导入——思考与讨论(1)结合视频，如果我们要准确的描述一机器人在比赛中所处的的位置，你认为应该采用什么方法？(2)你对视频右下角的数字是怎样认识的？知识点1时刻和时间间隔探究新知——思考与讨论图中两位同学都提到“时间”，二者所指意义一致吗？我先走了，马上就到上课时间了。不急，到上课还有15分钟的时间呢！探究新知1.时刻：表示某一时间点，在时间数轴上用点来表示。2.时间间隔：表示某一时间段，在时间数轴上用线段来表示。3.时刻与时间间隔进行比较

时刻时间间隔物理意义指某一瞬间指两个时刻的间隔描述对象某一状态某一过程探究新知——思考与讨论上午第一节07:40---08:20语文第二节08:30---09:10数学第三节09:40---10:20物理第四节10:30---11:10化学(1)找出作息表中的时间间隔与时刻。(2)列举出生活中反映时刻与时间间隔的实例。(3)观察课本图1.2-1，思考如何用数轴表示时间？4.时间轴表示时间和时刻探究新知时间轴上表示方法用____表示用______表示描述关键词“第ns初”“第ns末”等“ns内”“第ns内”“前ns内”“后ns内”等点线段如图所示，分别是火车订票APP截图。请回答如下问题：(1)到达、出发与停留分别指的是时刻还是时间间隔？

(2)列车从北京到上海、天津西需要多长时间？探究新知——学以致用【例1】关于时间间隔和时刻，下列说法中正确的是（）A．第2s末就是第3s初，指的是时间间隔B．物体在10s时指的是物体在10s初时，指的是时刻C．物体在10s内指的是物体在9s末到10s初这1s的时间间隔D．物体在第12s内指的是物体在11s末到12s末这1s的时间间隔典例解析D典例解析【答案】D【详解】A．前一秒末和后一秒初指的是同一时刻，即第2s末就是第3s初，指的是时刻，故A错误；B．10s时指的是11s初这一时刻，故B错误；C．10s内指的是0到10s末这一段时间间隔，故C错误；D．物体在第12s内指的是物体在11s末到12s末这1s的时间间隔内，故D正确。故选D。知识点2位置和位移机器人在百米比赛中，你如何定量直观的描述物体位置呢?

探究新知——思考与讨论1.坐标系：为定量描述物体的位置及位置变化，需在参考系上建立适当坐标系。

若要定量直观描述物体位置，可借助数学知识建立直线坐标系。坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度。探究新知x/m030-20起点终点1.如图，某人拟驾车从北京到重庆，手机导航提供三种高速方案，这些方案的路径长度是否相同？2.在此三种高速路方案下，此人最终位置变化是否相同？探究新知——思考与讨论（1）路程：物体运动轨迹的长度；（2）位移：由初位置指向末位置的有向线段。

①大小：有向线段的长度，即初位置到末位置的距离。②方向：初位置指向末位置。（求位移时必须回答方向）2.路程与位移探究新知3.矢量和标量（1）矢量：既有大小又有方向的物理量叫作矢量。如：位移（2）标量：只有大小没有方向的物理量叫作标量。如：路程。

（3）注意：①矢量的正负表示方向，标量的正负表示大小；②矢量比较大小时比较绝对值，标量比较大小时进行代数比较；③唯有大小、方向均相同，两矢量才相等。还有哪些物理量是矢量和标量？探究新知4.路程和位移的区别位移路程有方向、矢量没有方向、标量只与初、末位置有关只与运动路径有关质点作单向直线运动时，位移的大小等于路程。否则路程总是大于位移的大小。探究新知【例2】小李驾车从图书馆出发到公园的手机导航路线图如图所示，下列说法正确的是（）A．图中“8分钟”指的是时刻B．图中“2.1公里”指的是位移的大小C．图中三种路线的位移相同D．图中研究汽车在导航图中的位置时，不能把汽车看成质点典例解析C典例解析【答案】C【详解】A．题图中“8分钟”指的是从图书馆出发到公园的时间，故A错误；B．题图中“2.1公里”指的是运动轨迹的长度，是路程，故B错误；C．题图中三种路线都是从图书馆到公园，三种路线的起点和终点相同，因此位移相同，故C正确；D．题图中研究汽车在导航图中的位置时，汽车的形状和大小可以忽略，因此能把汽车看成质点，故D错误。故选C。知识点3直线运动的位移

我们已经学习了用一维坐标系描述物体位置，那在一维坐标系中，位移该如何表示呢？探究新知——思考与讨论x/m030-20起点终点

做直线运动的物体，它的初位置为x1，末位置为x2，则物体的位移应该是由x1指向x2的红色有向线段，常用Δx表示位移Δx＝x2－x1。

Δxx１x２xＯ要确定物体位移，需先明确其始、末位置。

位移等于末位置坐标减去始位置坐标。探究新知

典例解析C典例解析

知识点4位移-时间图像

若已知某辆汽车任一时刻的位置或某时段内的位移，有何办法可直观表示该汽车每一时刻对应的位置？

探究新知——思考与讨论ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ时间t/s05.010.015.020.0位移x/m0100200300400ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ0100200300400500x/m1.列表法：探究新知时间t/s05.010.015.020.0位移x/m0100200300400x/m40030020010005101520t/s(1)以横轴表示时间t，纵轴表示位移x，建坐标系。(2)选好标度，描点不同时刻的位移。(3)用平滑直线或曲线连接个点。位移时间图像2.图像法：探究新知x/m40030020010005101520t/sx-t图象A（1）x-t图象中A点表示的物理含义是什么？

3.x-t图像的物理意义：(2)x-t图像是否反映物体的实际运动轨迹？探究新知

典例解析D典例解析

知识点5位移和时间的测量

生活中，人们可以用多种方法记录某一时刻物体运动的位置，从而推断出它在一段时间内的位移。学校实验室中常用打点计时器来记录时间和位移。

探究新知1.两种打点计时器探究新知1.两种打点计时器探究新知

2.两种打点计时器的工作电压及应用（1）工作电压：电磁打点计时器：8v低压交流电

电火花打点计时器：220v交流电（2）日常应用：①测时间：电源频率50Hz，每隔0.02s打一个点②测位移③研究纸带——研究物体的运动探究新知

3.打点计时器使用步骤(1)把电磁打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸套在定位轴上，并且压在纸带上面。(2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到8V的低压交流电源上。(3)先接通电源开关，开始打点再用手水平拉动纸带，使它在水平方向运动，纸带上就打下一系列点，随后立即关闭电源。探究新知051015（4）取下纸带，用刻度尺测位移，并将数据记录于表格。区间0-50-100-150-nx/mt/s探究新知（5）根据记录数据，选取合适标度，做x-t图像。（6）整理器材。x/m0t/s探究新知探究新知典例解析【例5】电磁打点计时器是一种使用____电源的计时仪器，其工作电压约为____V。若电源频率为50Hz，则打点的时间间隔为____s。如果每打5个点取一个计数点，那么相邻两个计数点间的时间间隔为____s。如图A、B、C、D是打点计时器在纸带上打下的四个点，从图中读出A、B两点间距s=____cm。典例解析【答案】

交变80.020.100.70【详解】[1][2]电磁打点计时器是一种使用交变电源的计时仪器，其工作电压约为8V；[3]电磁打点计时器使用频率为50Hz的电源，打点周期即相邻两个计时点间的时间间隔为0.02s，如果每打5个点取一个计数点，那么相邻两个计数点间的时间间隔为0.10s；[4]由图示刻度尺可知，其分度值为1mm，A、B两点间的距离为s=1.70cm－1.00cm=0.70cm。探究新知——全球导航卫星系统课堂小结课堂小结时间

位移时刻时刻

时间表示某一时间点，在时间数轴上用点来表示。时间表示某一时间段，在时间数轴上用线段来表示。由初位置指向末位置的有向线段。位移

路程路程位移物体运动轨迹的长度。x-t图像反映物体位移与时间的关系。打点计时器电磁打点计时器

电火花打点计时器课堂练习1．2026昆明半程马拉松比赛于2026年6月21日上午8：00鸣枪开跑，比赛起点为昆明滇池国际会展中心，终点为昆明融创文旅城低空公园，全程21.0975公里。男子组冠军的成绩为1小时5分31秒。下列说法正确的是（）A．“上午8∶00”指时间间隔B．“1小时5分31秒”指时刻C．“21.0975公里”指位移D．为记录运动员的成绩，可将运动员视为质点课堂练习D课堂练习【答案】D【详解】A．“上午8∶00”是开跑的时间点，指时刻，不是时间间隔，A错误；B．“1小时5分31秒”是运动员跑完全程所用的一段时间，指时间间隔，不是时刻，B错误；C．“21.0975公里”是马拉松运动轨迹的总长度，指路程，位移是起点到终点的有向线段，大小不等于路程，C错误；D．记录运动员成绩时，运动员的身高、形状对研究全程运动时间的影响可以忽略，因此可将运动员视为质点，D正确。故选D。2．手机导航为生活带来很大的便利，某次导航的具体路径有三种方案，如图所示，其中推荐路径有两个数据，26分钟、29公里，则下列说法中正确的是（）A．26分钟指的是某个时刻

B．29公里指的是此次行程的位移C．图中三种方案，汽车的路程相同

D．图中三种方案，汽车的位移相同，路程不同课堂练习D课堂练习【答案】D【详解】A．26分钟指的是时间间隔而不是时刻，故A错误；B．29公里指的是此次行程的路程而不是位移，故B错误；CD．图中三种方案，汽车的初末位置相同，即位移相同，但汽车的路程不同，故C错误，D正确。故选D。3．如图所示，在第十五届全国运动会男子田径400m决赛中，19岁青岛运动员刘凯以45.77s的成绩勇夺冠军。已知运动场最内侧跑道周长是400m，在运动员完成比赛过程中，下列说法正确的是（）A．45.77s指的是时刻B．400m指的是位移大小C．不同跑道上的运动员位移大小不相同D．分析运动员终点冲线动作时可将其视作质点课堂练习C课堂练习【答案】C【详解】A．45.77s是完成比赛所用的时间间隔，不是时刻，A错误；B．400m是运动员跑过的路程。由于跑道是环形，运动员从起点出发，最终回到起点附近，位移大小远小于400m，B错误；C．不同跑道的运动员起点位置不同，但终点位置相同。因此，他们的初位置不同，末位置相同，位移大小不相同，C正确；D．分析运动员终点冲线动作时，需要关注其身体各部分的位置和姿态，不能忽略其形状和大小，因此不可将其视作质点，D错