七上语文预习必刷题-文学类文本阅读8题

七上语文预习必刷题—文学类文本阅读8题1．阅读下面文章，完成下列小题。倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱。穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。⑫这是三月草木告诉我的语言。（选自《中国散文年选》，有删改）（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。2．阅读下文，回答问题。泉城之冬①或许是由于秋的来去匆匆，济南的冬天总会来得让人猝不及防。在济南人的记忆中，很难找出一个由秋到冬的过渡，说不定哪天的早晨，你从温暖的被窝里爬出来，揉着惺忪睡眼，拉开厚重的窗帘，就会惊奇地发现，外面已经是一片银装素裹白雪皑皑的世界了。②雪是济南冬天的象征，没有了雪，济南的冬天就失去了几多韵味，济南人就失去了几多乐趣，对于济南人来说，没有雪的冬天是不可想象的。在一定程度上，这白色的精灵成了济南冬天的灵魂。③大雪过后的济南无疑是个硕大无比的乐园。雪花悠然自在地飘落着，盘根错节的树枝，或平或尖的房檐，熙熙攘攘的街市，都被它悄无声息地覆盖住了，那份晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。④对济南人来说，这纷纷扬扬的雪花犹如一张张参加喜庆宴会的邀请函，大街小巷里，公园广场中，仿佛到处都是欢乐人群，或一家老小，或亲密恋人，有的堆雪人，有的打雪仗，有的干脆仰卧在雪地上，任雪花在自己火红的脸膛上一片片地融化……不管是老是少，也不管是男是女，在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。⑤冬日里的趵突泉自然也不会寂寞的，雪中赏泉当是别有情趣。泉涌如轮，泉水汩汩流淌，漫天飞舞的雪花未等落地就融化在泉水的热气里，就像孩子投入了母亲温暖的怀抱。游人畅游其中，分明感到一种别样的温暖。⑥那么，大明湖呢？那么，千佛山呢？她们在雪花里又是个什么样子？⑦济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态，无论你用多少笔墨都不可能一一道尽，挂一漏万是肯定的了。⑧如果说雪后赏雪是济南人的喜庆宴会的话，那么，每年春节的彩车大游行则是济南人的狂欢节了。古老的商业区泉城路已经焕然一新，百年的老字号成为一种历史的见证，鳞次栉比的商城红灯高悬，一辆辆彩车披红挂绿，招摇过市，宽敞的马路上人头攒动，欢声笑语，人们身穿节日的盛装与这座古老的城市一同辞旧迎新。⑨当然，也有久不降雪的冬天。有时候，上帝会心血来潮，突发奇想，给济南人开个不大不小的玩笑，将这珍贵的雪花贪婪地揽在怀中，迟迟不愿松手，试探着济南人的耐性。无雪的冬天总会让济南人忐忑不安，如背重负，就像在痴痴地等待一个早就约好上门的客人，而他却毫无缘由地失约了。于是，济南人就开始盼雪。⑩盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的，心里平添的这份美好的惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味，暗淡失色。但是，不管怎样，或早或晚，这雪总是要光临济南的。来得迅雷不及掩耳的时候，给济南人以喜出望外的惊奇；来得步履姗姗的时候，给济南人以如愿以偿的满足。⑪在企盼与惦念中，在欢喜与满足里，济南人就这么享受着冬天，守候着冬天。⑫渐渐地，那雪在一点点地融化，那风在一丝丝地变暖，这个时候，济南人好像在瞬息之间听到了一阵阵铿锵有力的脚步声，他们迫不及待地打开了封闭了一冬的窗户，大喊一声：呵，是春天来了吗？是那报春的燕子来了吗？（作者方远，原载香港《大公报》）（1）本文以为线索行文，主要写了济南“雪后的冬天”和“”。（2）下面句中加点的两个“幻想”，其含义有何不同？①盼雪的日子是心神不宁的，也是充满幻想的。②就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急。（《济南的冬天》）（3）请从修辞的角度，对第⑨段画线句进行赏析。（4）为什么说雪是“济南冬天的灵魂”？（5）仔细品读第⑪段，联系全文谈谈济南人是如何享受冬天的。写出四点即可。3．阅读下文，完成问题。春鸟喧哗代蕊①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。②早起，春山寂寂，躺在床上看晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。”③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣声从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个“幽”是那样的动人，那意境“哗”的一下子就出来了。⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹!⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？（选自《读者》）（1）在作者笔下，所见所闻皆是美景。请你仿照示例，从文中另外选择两幅画面加以概括。示例：鸽群掠窗棂（2）精心设计朗读有助于加深对作品的理解。请你仿照示例，从重音、停顿角度对画线句进行朗读设计。【示例】似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。朗读设计：“似”之后停顿，突出“我”听鸟鸣声时认真辨别不同音色的过程。“更”要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声的美妙，读出作者的喜爱之情。亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹!（3）第⑤段作者听到鸟鸣，触发了对“鸟鸣山更幽”的深切感受。请你写一段话，讲述自己在生活中对某句古诗突然顿悟的独特体验。（4）请分析作者借春鸟喧哗意在表达什么。4．阅读下文，回答问题。迎春花开陈爱民①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。③没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫作春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。春节刚过，山茶花就对着冰雪从容地开放，它的花骨朵有些大，花瓣重叠着。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。还有紫云英绽放着连绵的汹涌，油菜花澎湃着金黄的浪涛，它们当仁不让，是田野里的主角。④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏捷，连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。过了清明，溪水、河水都回来了，并且不断上涨。夜里，池塘里蹦跳着泼剌泼剌的声响，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。⑥“到了惊蛰节，锄头不停歇。”只要天气好，山坡上、菜园里，总是有人在劳作。常见的情形是，忙活着的一家人都不太说话，却彼此分工合作，相当默契。渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦脸，再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理出来的土地。妻子呢，也休息一会儿，扯一把草垫着坐下。还有小娃娃，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一脸淘气地笑。这样的场面在田野上常常可见，很是温暖动人。只要勤快点赶上时节，又照料得周全些，那些黄瓜、南瓜、丝瓜、茄子、辣椒、豆角等，都会争气的。它们你追我赶，铆足劲生长，开了花以后，又比赛着谁的果实长得好。⑦接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。（摘自《人民日报》2021年03月24日，有删减）（1）第②段写柳树和小草，突出其变化之美，试用自己的语言概括其变化。（2）第③段写了百花争艳之美，请分别概括各种花的特点。（3）请从修辞手法的角度赏析下面的语句。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。（4）说说结尾段的作用。5．阅读回答问题。王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人•听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）（1）简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。段落主要内容概括③儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。④⑤⑥（2）第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的原因是什么？请结合原文作答。（3）第⑤段中诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，有何作用？（4）请赏析第④段画线句中加点动词的妙处。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（5）本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？6．阅读下文，回答问题那祥云缭绕的地方宗璞①图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯•哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②.闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五〇、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：《哈代诗歌中的必然观念》，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。（选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节）【注释】①宗璞：原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女。②曹禺：本名万家宝。（1）给下面词语中加点字注音。①缭绕②告诫④流逝（2）首段在整篇文章中起到什么作用？（3）“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？（4）请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。（两件即可）（5）理解文中画横线句子的含义。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。（6）请简要回答作者在文中表达的主要情感。（7）作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？7．文学类文本阅读一生都在成长①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。（选自《读者》2022年11期，有删改）（1）阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→①→（2）选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。（3）结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。（4）请从材料详略安排的角度分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。（5）文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？8．阅读下文，回答以下各题。一年好景秋须记章中林①故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的萧疏，她有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬，有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味长”的丰富，可以说故乡的秋晨是一本历久弥新的画册，一首永不老去的歌谣。②故乡的秋天多雾，远看涌似波涛，近观薄如蝉翼。村庄笼在雾里，湿漉漉的，似乎连石头也能拧出水来﹣﹣你听，连那雄鸡的打鸣都水润润的，直流向肺腑。树叶间微雨一样的露珠滚落，随着它滚落的还有那扑棱棱的鸟雀抖羽声。菊花杏黄、紫薇粉红、桂花金黄，不炫目，就像一个个悠长的幻梦，隔着帘笼。蜜蜂顾盼，蝴蝶静默，只有那秋蝉还在做着最后的冲刺，叫声里没有了火烈和夸饰，倒生出些许沧桑和迟暮。③白雾深深锁重楼，炊烟袅袅叫村庄。太阳一个探头，村庄扑拉拉就灵动了起来。小河绕村行，晨光穿竹林，田野雾气腾，村落少闲人。最先热闹起来的是池塘。女子们呼朋引伴地来到塘边，“梆梆梆﹣﹣”,棒槌落在青石板上叫醒了村庄；“嘎嘎嘎”，鸭群欢歌；“哦哦哦”，鹅们唱和，和着棒槌声组成了朴拙的乡间畅想曲。④田野是丰饶的，看吧：金灿灿的稻穗是殷实的；白花花的棉花是温暖的；黑油油的芝麻是鲜亮的；黄扑扑的玉米是喜悦的……这时，你踏着晨雾走去，哪里都能看到气昂昂、热腾腾的喜气﹣﹣割水稻的，捡棉花的，蔽芝麻的，掰玉米的，每一个饱经风霜的脸上都堆满了丰收的喜悦。看，田畔的那两个农民。一个敞开衣襟，一边快活地吸着烟，一边揉搓着一株沉甸甸的稻谷。另一个蹲下身去，一手小心地扶着禾苗，一手指着那无边的稻花。两个人笑意盈盈，高谈阔论着，他们是在“稻花香里说丰年”吧。⑤大人们忙碌着自己的活计，村子就成了我们的天下。我们疯跑着，漫山遍野的﹣﹣到稻草堆旁斗蛐蛐儿，到李婶家摘桂花，到前山头摘毛桃……这时，无论你做什么，都不必担心大人的呵责﹣﹣在慷慨的大地面前，人们的心胸变得宽厚仁慈。⑥记忆最深的是到大爷家偷枣。大爷家后院有一棵高大的枣树，每到秋天，树上就挂满了青里泛红的枣子，随着秋深它的颜色越发红艳夺目，挑逗得我们饿狼一样绕着院墙逡巡。那院墙不高，两米左右，旁边还有半人高的土墙，人一纵身就能落进院里。大爷，脸坑坑洼洼的，不爱说话，让人望而生畏。大爷在家，我们是不敢造次的，但等他去了田地里，就看我们的了。小猴子往往是第一个蹿进院子的，他打开院门，我们一窝蜂拥进院去。我们找来长竹竿，一阵猛敲，红玛瑙似的枣子就扑簌簌地跳到地上，辉煌一大片。迫不及待地抓起一颗塞进嘴里，那种甜香立刻弥散在齿舌之间，一咀嚼，它就抓住了我们的心。我们拾着，塞着，直到嘴里塞不下了，兜里装不了了才吆喝着跑开。最惊险的一次，是大爷突然回家把我们堵在院子里。他铁塔一样杵在门限里，我们一个愣怔就狂奔了起来，竟然都从他的腋窝下逃脱了。我们笑话他的无能，为自己的机灵而得意。母亲的一句话浇灭了我们的张狂：“大爷那是在纵容你们，你想想门限也就四五十厘米，他一站你还有逃跑的可能吗？”⑦这个秋天，母亲又带来了大爷送的红枣，可是不知道为什么，枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣那么甜，那么香呢？⑧“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”又是一个秋晨，站在异乡的窗口，耳畔又响起故乡的呢喃，浓雾里生长出葱茏的思绪：故乡的秋晨，它是顽童，时时跑进我的梦里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常摇曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戏在我的笔尖，强健我的体魄……（选自《思维与智慧》2016年第5期，有改动）（1）请分别用一个10字以内的标题概括第②③④段所描绘的图画。（2）从结构角度分析文中第⑤段的作用。（3）从大爷让“我们”这些偷枣的孩子从他的腋窝下逃脱，大爷现在送“我”家红枣这些事件，可以看出大爷是一个、的人。（4）请说说“枣是一样的枣，怎么就没有当年的枣那么甜，那么香呢”的原因。（5）请从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线的句子。故乡的秋晨，它是顽童，时时跑进我的梦里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常摇曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戏在我的笔尖，强健我的体魄……参考答案1．【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交待文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。（2）“这么小”指院子的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人启迪。（3）“燃”比喻修辞，以动写静，生动形象地写出白玉兰花开得奔放，花瓣舒展，花香浓烈的特点，运用短句，节奏明快，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。【解答】（1）本题考查标题的作用。本文标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象，关联主要情节；透露出作者的感情倾向，暗示文章的主旨。运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；标题寓意含蓄深刻，引人深思、激发读者的阅读兴趣。（2）本题考查句子含义理解。本句中的“小”是院子的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界。“大”“小”院，包含着丰富的人生。（3）本题考查句子赏析。本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；运用短句，句式整齐，节奏明快；表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）本题考查文章理解感悟。本题可重点筛选文章④~⑪段中符合题意的内容概括作答。结合“花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生”“其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了”“所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树”“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达”分析概括即可。答案：（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交待文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。（3）“燃”比喻修辞，以动写静，生动形象地写出白玉兰花开得奔放，花瓣舒展，花香浓烈的特点，运用短句，节奏明快，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。（4）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。2．【答案】见试题解答内容【解答】（1）本题考查文章线索及对文章内容的归纳，解答此题时，可从题目入手，提取关键词“冬”。从文中“雪是济南冬天的象征，没有了雪”可以概括出本文以雪为线索行文，①到⑧段主要写了济南“雪后的冬天”；⑨到⑫段主要写了不降雪的冬天。（2）本题考查词语含义的理解与赏析能力。解答此题要结合词语所处的语境，在理解其本义的基础上，分析其语境义。这句话主要写济南人对雪的盼望，所以结合语境，①句中的“幻想”指的是希望快点下雪；②句中的“幻想”指的是济南人对春天的盼望。（3）本题考查句子的赏析。第⑨段画线句运用比喻拟人的修辞手法；生动形象的描绘出济南人对雪的盼望之情。（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时，联系上下文，把握重点语句进行分析。第②段结尾有“这白色的精灵成了济南冬天的灵魂”这个句子，此题的答案可从第③~⑦段中提取要点分条概括。第③段“晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，立时素雅而壮丽起来。”从第④段“在这神圣的雪花面前，都变得天真纯净起来，烦恼没有了，忧愁消失了，那份欢愉是经久不衰的，无与伦比的。”从第⑤段到第⑧段“济南的美景举不胜举，雪中的美景千姿百态”。（5）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容，着重要根据后文的议论去分析。济南人享受冬天包括享受“降雪的冬天”和“不降雪的冬天”，从文中找出这两种情况下济南人的表现，概括即可。答案：（1）雪不降雪的冬天（2）①希望快点下雪。②希望春天快点到来。（3）运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南人对雪的强烈期盼之情，富有情趣。（4）①雪晶莹剔透的洁白让整个城市换了新装，整个城市立时素雅而壮丽起来。②人们在这神圣的雪花面前，都变得天真、纯净、欢愉起来。③雪中的美景千姿百态，别有情趣。（5）示例：①济南人在雪天或全家出动，或与亲密恋人一起尽情享受雪中之乐。②雪中赏泉、赏湖、赏山。③在春节的彩车大游行中尽情狂欢。④对雪的美好企盼与惦念让漫漫的冬季不再枯燥无味。⑤雪光临济南时，无比欢喜与满足。3．【答案】（1）示例：走廊听鸟声；山坡生新绿；晴日听鸟鸣；雨日听鸟鸣；群鸟奏和音。（2）示例：“轮番”重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情。“燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷”之间要停顿，表现出作者如数家珍般罗列出鸣叫的鸟儿。（3）示例：初读“海日生残夜”并没有特别的感受，直到我看到冉冉升起的太阳，耀眼的光芒刺破黑暗，让我突然从沮丧的心情中走出来，才明白了这句诗带给人们的力量与希望。（4）文章通过写春鸟喧哗赞美了大自然的生机勃勃，以及鸟儿懂得“春光易逝”；感慨在大好晨光中醒来的人少，劝诫人们要珍惜美好时光。【解答】（1）本题考查概括文章内容和仿写。作答时，要找到文中写景的段落，锁定答题区域呻仔细阅读文章内容，明确文中描绘了哪几幅画面睁仿照示例形式，用简洁的语言进行概括。仔细阅读文章可知，文中写景的段落为第②至⑦段，想象段落所描绘的画面，仿照示例形式，用简洁的语言概括即可。如从第③段“彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来……嫩绿色的布一般”可概括出画面，即“山坡生新绿”。（2）本题考查朗读设计。作答时，读懂文章，解读本句内容和情感睁对重音、停顿进行设计响结合具体内容阐述理由。本句描绘了众鸟和鸣的景[注意]可从词语强调的内容、表达了怎样的情感等角度入手象，抒发了作者对自然的热爱。无论是重读还是停顿，围绕句子解读即可。注意阐述的理由要能够和朗读设计匹配。示例：“热闹”重读，强调各种鸟在山间争相鸣叫的喧哗景象，表达作者对大自然的热爱之情。“角儿”之后要停顿，表现出作者将这些鸟儿比作登台的名角儿时流露出的喜爱之情。（3）本题考查结合生活经历谈诗歌意境。解答此题，需要考生在了解诗句意思的基础上，选择合适的生活经历作答。示例：夜幕降临，凉风习习，闻着雨后空气中弥漫着的清新的泥土气息，看着青山翠谷越发显得幽静，突然体会到“空山新雨后，天气晚来秋”的清新舒爽。（4）本题考查对文章主旨的理解和分析。作答此类试题，要在理解文章大意的基础上，抓住主旨句进行分析。结合全文内容可知，作者写春鸟喧哗赞美大自然的生机勃勃，以及鸟儿懂得“春光易逝”，享受春光；同时借此劝诫人们要珍惜美好时光。答案：（1）示例：走廊听鸟声；山坡生新绿；晴日听鸟鸣；雨日听鸟鸣；群鸟奏和音。（2）示例：“轮番”重读，强调各种鸟争相鸣叫的景象，表达作者对山居生活的喜爱之情。“燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷”之间要停顿，表现出作者如数家珍般罗列出鸣叫的鸟儿。（3）示例：初读“海日生残夜”并没有特别的感受，直到我看到冉冉升起的太阳，耀眼的光芒刺破黑暗，让我突然从沮丧的心情中走出来，才明白了这句诗带给人们的力量与希望。（4）文章通过写春鸟喧哗赞美了大自然的生机勃勃，以及鸟儿懂得“春光易逝”；感慨在大好晨光中醒来的人少，劝诫人们要珍惜美好时光。4．【答案】（1）柳树：绽出新芽如小米粒→如小拳头→一瓣瓣嫩黄→如笼青烟。小草：遥看近却无→浅草。远山：苍翠→葱茏→斑斓。（2）迎春花有淡淡的香气；山茶花骨朵大，花瓣重叠；桃花晃人眼；梨花素而雅；映山红烂漫；紫云英连绵；油菜花金黄。（3）运用拟人的修辞手法，赋予燕子以人的动作与情怀，生动形象地表现了春返大地，燕子四处飞翔的情景，也侧面表现了作者愉悦的心情。（4）结尾段升华主旨，总结全文，写田野里生机勃勃的“春耕图”，体现了春天深层次的美，表达了对劳动的赞美和对春天的讴歌。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。“柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了”可以提取出：柳树绽出了新芽，开始如小米粒，然后握成如小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，最后就笼着青青的烟雾。“小草呢，‘草色遥看近却无’只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是‘浅草才能没马蹄’了”可以概括出：小草遥看近却无，接着是浅草；“远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往”可以提取出：远山冬天是苍翠的，春天是葱茏的，阳光下是斑斓的。（2）本题考查对文章内容的概括。先由题干第③段的提示锁定相应段落，然后找出先后描写的几种花，最后提取关键词概括作答即可。“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄‘哗’的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来”可以提取出：迎春花香郁；“山茶花就对着冰雪从容地开放，它的花骨朵有些大，花瓣重叠着”可以概括出：山茶花花骨朵有些大，花瓣重叠着；“桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛”可以提取出：桃花晃人眼；“梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致”可以提取出：梨花素而雅；“映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色”可以提取出：映山红烂漫；“还有紫云英绽放着连绵的汹涌，油菜花澎湃着金黄的浪涛，它们当仁不让，是田野里的主角”可以提取出：紫云英连绵；油菜花金黄。（3）本题考查句子赏析。“燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致”运用拟人的修辞手法，把燕子人格化，生动形象地描写出春回大地万物生机勃勃的样子，表达了作者春天乍来时的惊喜之情。（4）本题考查结尾段的作用。从谚语的内容可以看出春耕的重要性，同时谚语具有通俗易懂形式优美、富有深意等特点。由前面写自然景物转到写人的活动，更深入地体现了春天的美，传达了作者对劳动的赞美和对春天的讴歌。答案：（1）柳树：绽出新芽如小米粒→如小拳头→一瓣瓣嫩黄→如笼青烟。小草：遥看近却无→浅草。远山：苍翠→葱茏→斑斓。（2）迎春花有淡淡的香气；山茶花骨朵大，花瓣重叠；桃花晃人眼；梨花素而雅；映山红烂漫；紫云英连绵；油菜花金黄。（3）运用拟人的修辞手法，赋予燕子以人的动作与情怀，生动形象地表现了春返大地，燕子四处飞翔的情景，也侧面表现了作者愉悦的心情。（4）结尾段升华主旨，总结全文，写田野里生机勃勃的“春耕图”，体现了春天深层次的美，表达了对劳动的赞美和对春天的讴歌。5．【答案】（1）①儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声。②自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳句。③西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回到故乡。（2）享受雨中的这份惬意，从“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可知。（3）表现诗人忧国悲己的愁绪；自然引出下文西班牙华侨从手机里听家乡的雨声抒发思乡之情的描写；丰富了文章的内涵，深化了文章的主题；渲染浓郁的抒情氛围，增加文章的文化气息，增强文章的感染力。（4）连用四个动词“打”“敲”“击”“落”，细致准确地描写出雨下到芭蕉、房顶、田野、池塘所发出的不同的声音和韵调，表现了“我”静静地感受大山里雨的气息时的惬意与陶醉的情态，抒发了“我”对家乡的雨的喜爱和赞美之情。（5）以“听雨”为线索，表达了作者的思乡之情。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①根据“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声……听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……”可概括为：儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声。②根据“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“宋代大诗人陆游独自一人……听着雨声，写下了‘晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁’的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生……‘而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明’，写尽了他难以化解的愁思”可概括为：自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳句。③根据“关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”“有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”可概括为：西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回到故乡。（2）本题考查内容理解与概括。根据上文“雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡”“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可知，原因是：享受雨中的这份惬意。（3）本题考查内容理解与评析。根据陆游的诗句“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”、词人竹山先生的诗句“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，结合作者所说“写尽了他难以化解的愁思”可知，第⑤段中诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句表现了诗人忧国悲己的愁绪，结构上，自然引出下文西班牙华侨从手机里听家乡的雨声抒发思乡之情的描写；内容上，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题；表达效果上，渲染浓郁的抒情氛围，增加文章的文化气息，增强文章的感染力。（4）本题考查词语的作用。根据上文“老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘”和下文“听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……”可知，“闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低”一句中，连用四个动词“打”“敲”“击”“落”，细致准确地描写出雨下到芭蕉、房顶、田野、池塘所发出的不同的声音和韵调，表现了“我”静静地感受大山里雨的气息时的惬意与陶醉的情态，抒发了“我”对家乡的雨的喜爱和赞美之情。（5）本题考查文章的线索及主旨。这篇文章的主要内容是：儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声；自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳句；西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回到故乡。据此，可知，文章以“听雨”为线索，抒发了作者的思乡之情。答案：（1）①儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声。②自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳句。③西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回到故乡。（2）享受雨中的这份惬意，从“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意”可知。（3）表现诗人忧国悲己的愁绪；自然引出下文西班牙华侨从手机里听家乡的雨声抒发思乡之情的描写；丰富了文章的内涵，深化了文章的主题；渲染浓郁的抒情氛围，增加文章的文化气息，增强文章的感染力。（4）连用四个动词“打”“敲”“击”“落”，细致准确地描写出雨下到芭蕉、房顶、田野、池塘所发出的不同的声音和韵调，表现了“我”静静地感受大山里雨的气息时的惬意与陶醉的情态，抒发了“我”对家乡的雨的喜爱和赞美之情。（5）以“听雨”为线索，表达了作者的思乡之情。6．【答案】见试题解答内容【解答】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“缭”不能拼成“liào”；“刮”不能拼成“gā”。（2）本题考查段落在文中的作用。可从结构和内容两方面作答。结构方面的作用有：总领全文，引起下文，承上启下，首尾呼应等；内容方面的作用有：点明主旨；为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。本文首段点明图书馆在一座大学里的重要性，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆埋下伏笔。（3）本题考查的是对重点句子中重点词语的理解，解答时要认真阅读短文，结合文章的上下文来回答。先解释该词语的本意，再结合具体语境：图书馆本来是读书、学知识的地方，而对于儿时的“我”，“竟是一个好玩的地方”，所以觉得“惭愧”，引出下文对往事的回忆，抒发了作者对清华图书馆的无限留恋之情。（4）本题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。阅读文章可知，第三段写幼时作者在图书馆玩耍；第九段写作者在图书馆里听课。（5）本题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。联系第十二段的“从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量″可知这句话不仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才方所做出的重要贡献。（6）本题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，从而得出作者的感情。文章通过记叙作者幼时在图书馆玩耍大学时在阅览室中做作业，在图书馆里听课的故事，表达了作者对清华图书馆、清华园的无限热爱、留恋和怀念之情。（7）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。句子的含义可从表层含义和深层含义两方面理解。分析文章内容可知，一方面，清华图书馆十分高大，看上去烟雾缭绕；另一方面，作者以曹禺为例写出了从清华图书馆中走出了许多在各方面有成就的人。在作者的心目中，清华图书馆就是知识的殿堂，是自己成长的精神圣地，它永远高大，“祥云缭绕”。答案：（1）①liáo②jiè③guā④shì（2）结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。（3）惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是幼稚的，惭愧的。（4）第一件事：作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。第二件事：选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真的备课。（5）曹禺能获得成就除了本身的能力，还因为在清华这种环境下的熏陶。清华不决定曹禺的成功，但是无疑会深深地影响这曹禺的成熟和发展。（6）本文通过讲述作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表达了作者图书馆的崇敬与怀念之情。（7）首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方。其次，岁月流逝，但图书馆自强不息的学习的精神永在，永远高大，使作者心生敬意。7．【答案】（1）“我妈”边做家务边学会了五笔打字。“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。（2）采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积极学习的，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。（3）运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞（敬佩更好）。（4）文章前7段都详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第⑧段则是略写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，与文章标题“一生都在成长”相呼应。同时也引出了后文“我”对母亲乐趣来源的总结：即母亲学习的乐趣来自于学习过程，在日复一日的过程中实现自我的超越。（5）首先，标题引人兴趣，设置悬念。其次，“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整。【解答】（1）本题考查文章内容的概括。根据前两空提示，答题内容应该是“我妈”学会了一件什么样的事情。题干提示第①段至第⑦段，前两空的内容分别是从第①、⑤段得出的，而第②段是插叙了母亲早年的经历，第③段讲述了母亲后来照顾父亲和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母亲学习内容相关。第一空，根据“一边做家务一边背诵起五笔字根”可知，我妈学会了五笔打字。第二空，根据“她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可知，“我妈”学会用微信文字祝福和表情包。（2）本题考查文章的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第①段讲到了68岁的母亲拿到驾照，这里插入了一段关于早年母亲的经历，而第③段又开始讲述我对母亲现在的看法，所以属于插叙。分析作用可以从结构和内容出发。内容上，概括这段大意，补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历。结构上，由第③、