初三物理(北京版)电压及测量-1教学设计

课程基本信息课例编号学科物理年级九学期一课题电压及测量教科书书名：义务教育教科书九年级物理（全一册）出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标知识与技能：1.知道电压是电路中产生电流的原因；3.知道电源可以提供持续的电压；4.知道电压的单位，知道家庭电路等常见电压的大小；5.知道电压表结构与使用方法，会用电压表测电压。过程与方法：：1.通过与水压类比，知道电压是使电荷定向移动形成电流的原因，电源可以提供持续的电压，体会类比的方法；2.通过对比，认识电压表与电流表使用注意事项的异同。情感、态度价值观：1.会用电压表测电压，养成规范使用测量仪器的习惯；2.通过了解伏特的科学贡献，感受物理学家的科学精神；教学重点：知道电压的作用，会用电压表测电压教学难点：知道电压的作用，能识别电压表测量电路中哪部分电压教学过程时间教学环节主要师生活动1’6’3’9’3’1’新课引入进行新课进行新课巩固练习课堂小结师：【情境】播放视频：无论是电闪雷鸣时强大的电流还是手电筒小灯泡中微弱的电流都是由于电荷的定向移动形成的。【问题】那么，是什么使电荷发生了定向移动呢？生：观看视频，思考问题环节一：电压的作用师：设置情境，提出问题，引导类比【情境】实验展示，类比说明：水压（水位差）是形成水流的原因，电压（电位差）是形成电流的原因。【问题】如何得到持续的水流？【情境】播放视频：使用抽水机获得水位差（即水压），使水持续流动起来。【问题】电路中，如何获得持续的电压呢？【情境】播放视频：类比得出：需要电源，在电路闭合时可以形成持续的电流。生：观看实验，类比体会，概括电压的作用和电源的作用。环节二：电压的大小师：介绍1.电压单位电压的单位是伏特，用字母V表示。常用单位有毫伏（mV），千伏（kV），兆伏（MV）。1MV＝106V，1kV＝103V，1mV＝10-3V2.介绍“伏特”意大利物理学家，制造了起电盘；设计了一种静电计；兴趣广泛；质疑精神和伏打电堆。3.介绍生活常见电压值生：聆听、记忆、感受环节三、电压的测量师：电压表1.介绍电压表电压表【介绍】视频介绍电压表的结构及使用注意事项【总结】（1）电压表要与被测元件并联（调零）（2）使电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出（3）被测电压不能超过电压表的量程（估测、试触）（4）可以直接将电压表接在电源两极。播放：电压表之歌2.用电压表测电压：【任务1】分别测电路中灯泡、开关、电池、以及三条导线两端的电压：发现问题：开关两端有电压（合格的开关不应有电压）UI/VU2/VU3/VU4/VU5/VU6/V解决问题：换开关继续做实验发现新问题：开关闭合前，电源和开关两端都有电压【任务2】测电池电压，解释前面问题。UI/VU2/VU3/VU4/V【总结】分析实验数据，概括总结思考：判断电压表测哪部分电路电压（用到“同一段导线各点电位相同，连接线路时效果一样”与“开关闭合，在电路中相当于导线”）【任务3】测水果电池电压【问题】1.水果电池有电压吗？怎样测量？2.水果电池的电压与串联水果电池的个数有关吗？3.水果电池的效果与水果种类有关吗？能否用上面6个共2V的个水果电池点亮普通的小灯泡？想想为什么？【任务4】测家庭电路电压【置疑】实验展示两灯串联亮度不同的情况【问题】实验中有这种情况：两个不同的灯泡串联，发光亮度不同。我们原以为，更亮的那个，通过的电流会更大。结果测完电流发现，通过它们的电流都相等。看来，电流大小并不决定灯的亮度，那么会不会是电压呢？是不是更亮的那只小灯泡两端的电压更大呢？我们可以根据今天学到的知识来设计方案解决这个问题。生：观察、模仿、思考、体会针