广西梧州市第七中学2025-2026学年九年级上学期期中作业设计质量检测化学试题（含答案）

第第页广西梧州市第七中学2025-2026学年九年级上学期期中作业设计质量检测化学试题一、选择题(本题含20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个符合题意的选项)。1．2025年全国城市节约用水周宣传活动的主题为“实施城市更新行动，协同推进城市节水”。下列措施或做法不符合主题的是A．按需取水，请勿浪费 B．洗浴间隙，流水长开C．关住龙头，关住水流 D．一水多用，物尽其用2．《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是（）A．刻字胶泥 B．火烧泥印 C．铺字于板 D．按板印字3．下列制作面包的原料放入水中能形成溶液的是A．面粉 B．牛奶 C．食盐 D．黄油4．巴黎奥运会上，“莎头组合”密切配合，勇夺中国奥运乒乓球混双的首枚金牌。下列有关“小白球”制作材料的性质描述中，属于化学性质的是A．不易燃 B．质轻 C．韧性好 D．硬度好5．三硝基甲苯，常简称TNT，是一种具有标志性的烈性炸药，在撞击或高温的条件下可能发生爆炸，储存三硝基甲苯的箱子上应该张贴的标志是A． B．C． D．6．规范实验操作是科学探究的基础，下列化学实验操作正确的是A．点燃酒精灯B．塞紧胶塞C．读液体体积D．倾倒液体A．A B．B C．C D．D7．地壳中含量最多的金属元素是A．O B．AL C．Al D．Ca8．下列物质由离子构成的是A．铁 B．干冰 C．金刚石 D．氯化钠9．下列对宏观事实的微观解释错误的是A．氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同D．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子10．如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是A．化学变化中，分子可分解为原子B．化学变化中，原子可以重新组合成新的分子C．化学反应前后原子的种类没有改变D．反应后容器中的物质属于纯净物11．2025年2月南方科技大学的薛其坤院士团队开发出的超导体材料是一种基于镍氧化物的薄膜材料，其中镍在元素周期表中的信息如图所示，下列有关镍元素的说法正确的是A．该元素的元素符号为NI B．该元素的质子数为28C．该元素相对原子质量为58.69g D．该元素是非金属元素12．2025年4月26日是第18个全国疟疾日，主题为“严防输入再传播，巩固消除疟疾成果”。我国科学家屠呦呦因发现青蒿素（C15A．青蒿素属于氧化物B．由三种元素组成C．氧元素的质量分数最高D．碳、氢、氧元素的质量比为15:22:513．对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养，下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色的固体C．硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体14．如图是构成物质微粒的示意图，“”和“”分别代表不同元素的原子，其中表示的物质属于化合物的是A． B．C． D．15．下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是A．2H：表示两个氢元素B．Mg2+：表示镁元素的化合价为+2价C．NO2：表示二氧化氮中含有两个氧原子D．2CO：表示两个一氧化碳分子16．物质的用途与性质密切相关，下列物质的用途与性质没有关联的是选项物质性质用途A氧气助燃性供给动植物呼吸B石墨导电性作电极C红磷可燃性制作火柴D稀有气体通电时发出不同颜色的光用于霓虹灯A．A B．B C．C D．D17．如图，向小试管中加入一定量的下列物质，U型管右侧液面高出左侧液面，则加入的物质是A．硝酸铵固体 B．蔗糖固体C．氯化钠固体 D．氢氧化钠固体18．类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是A．化合反应只有一种生成物，则有一种生成物的反应一定是化合反应B．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子C．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的粒子一定属于同种元素的粒子D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定属于化合物19．20℃时，取一定质量的固体硝酸钾于烧杯中，把100克水平均分成四份依次加入烧杯，不断搅拌，使之充分溶解，实验过程如图所示。下列分析正确的是A．甲烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液B．丁烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液C．乙→丙过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大D．丙→丁过程中，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大20．下列图像能正确反映其对应变化关系的是A．水在通电的条件下反应B．一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾C．硫粉在足量的氧气中充分燃烧D．用红磷测定空气中氧气的含量二、填空与简答(本大题共6小题，文字表达式2分，除注明外，其余每空1分，共38分)。21．用化学用语填空。（1）氩气。（2）2个铜原子。（3）3个氧分子。（4）铵根离子。（5）氯化钡。（6）标出氧化铁中铁元素的化合价。22．化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有：①二氧化硫；②明矾；③二氧化碳；④水蒸气；⑤氧气；⑥氮气，选择适当的物质填空（填数字序号）。（1）可用于净化水的是；（2）会造成酸雨的气体是；（3）可用作医疗急救的是；（4）植物光合作用的原料气体是；（5）会使空气中的饼干逐渐变软的是；（6）可用作食品包装保护气的是。23．如图1所示是部分原子的结构示意图，请回答下列问题：（1）不同种元素最本质的区别是(填“质子数”、“电子数”或“中子数”)不同。（2）3~10号元素在元素周期表中处于同一周期的原因是它们的原子相同。（3）图2中A是某元素的原子结构示意图。标出该元素在图1中的位置：(填“①”“(②)”或”③”)。（4）图2中B是镓元素的原子结构示意图，其中x的值为，它的化学性质和图1中的(填“①”“②”或“③”)位置的元素相似。24．阅读下面的科普短文并回答问题。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气，高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸﹐可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气(即高压氦氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为。（2）压缩空气与空气的成分(填“相同”或“不相同”)。（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免，还可以避免潜水员出现症状。（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氮气代替氢气填充飞艇﹐利用了氦气的物理性质是。25．管仲在《水地》一文中记载“水者，地之血气，如筋脉之通流者也。”可见水对万物起着重要的作用。请回答下列关于水的相关问题。1.水的组成电解水的实验装置如图所示。（1）图中与a玻璃管相连的是电源的极；电解水实验验证了水是由组成的。（2）请写出电解水的文字表达式。II．水的净化目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。（3）直饮水机中。①中活性炭的作用是。②中超滤膜的核心原理是截留水中的大分子物质，其原理与操作类似。③中紫外灯管照射的作用为。（4）自来水经过直饮水机处理后便可直接饮用，直饮水属于(填“混合物”或“纯净物”)。26．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。（1）图甲燃烧的文字表达式为。（2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，装置甲中加少量水的目的是。（3）写出丙实验的文字表达式：；实验现象：剧烈燃烧，，放出大量的热；反应基本类型上，属于(填“分解”或“化合”)反应。（4）丁实验中的木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是。三、实验探究题(本大题共2小题。每空1分，共16分)。27．在农业生产上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，同学们欲配制50g上述溶液模拟选种。【配制溶液】（1）正确的操作顺序是(填数字序号)。（2）图④中盛放固体氯化钠的仪器名称为。（3）配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为；用量筒量取mL的水(水的密度为1g/cm3)，溶解过程用玻璃棒搅拌的作用是【问题交流】（4）配制过程，操作不正确的有哪些(填数字序号)。（5）经检测，最后配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能是(填序号)。A.氯化钠固体不纯B.烧杯中原来有水C.量取水时，仰视读数D.装瓶时，有少量溶液洒出【模拟选种】经查阅资料可知：选种的原理是将种子放入16%的氯化钠溶液中搅拌，空瘪的种子由于密度小会漂浮在溶液表面，面籽粒饱满的种子密度大则沉入溶液底部。（6）相同条件下，有的同学尝试用质量分数为26%的氯化钠溶液模拟选种，发现与使用16%的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的种子数量(填“变多”或“变少”)。28．科学探究和证据推理是化学学科的核心素养，化学兴趣小组利用装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。I．氧气是参与“氧循环”的重要物质（1）图1为空气成分示意图，物质A为。（2）用图2装置测出空气中氧气体积分数小于15，可能的原因是（3）利用图2装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图3所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是。II．用镁条测定空气中氧气的含量某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。【做出猜想】黄色固体为氮化镁【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。【实验结论】（4）观察到的现象是。据此可推断燃烧产物中含氮化镁。【反思交流】（5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数(填“大于”、“小于”或“等于”)15【拓展延伸】已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃，锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。（6）整个实验过程中，气球的变化是；待白磷熄灭后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是。（7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为(结果保留一位小数)。四、计算题(每空1分，第(3)问2分，共6分)。29．硫酸锌溶液可以作木材防腐剂，工业上常用红锌矿(主要含ZnO)和稀硫酸为原料制取硫酸锌(ZnSO4（1）硫酸锌中硫、氧原子的个数比为；硫元素和氧元素的质量比为(最简整数比)。（2）硫酸锌的相对分子质量为；161g硫酸锌中含锌元素的质量是g。（3）工业上木材防腐需要溶质质量分数为5%的硫酸锌溶液，现有100g溶质质量分数为10%的硫酸锌溶液，请计算可配成5%的溶液质量g(写出计算过程)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、按需取水，避免过量使用或浪费，符合节约用水主题，故A不符合题意；B、洗浴间隙，一直放水会大量浪费水，不符合节约用水主题，故B符合题意；C、关住龙头，关住水流，减少水的流失，符合节约用水主题，故C不符合题意；D、一水多用，物尽其用，提高水资源利用效率，符合节约用水主题，故D不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据按需取水有利于节约用水进行分析解答；

B、根据流水常开不利于节约用水进行分析解答；

C、根据关住水龙头有利于节约用水进行分析解答；

D、根据一水多用，物尽其用有利于节约用水进行分析解答。2．【答案】B【解析】【解答】A.刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。B.燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，故符合题意。C.铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。D.按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，故不符合题意。故答案为：B。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。3．【答案】C【解析】【解答】A、面粉放入水中，面粉不溶于水，形成不均一、不稳定的悬浊液，故A不符合题意；B、牛奶放入水中，牛奶不溶于水，形成不均一、不稳定的乳浊液，故B不符合题意；C、食盐放入水中，食盐易溶于水，形成均一、稳定的食盐水混合物，属于溶液，故C符合题意；D、黄油放入水中，黄油不溶于水，形成不均一、不稳定的乳浊液，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成均一、稳定的混合物，浊液是不均一、不稳定的混合物进行分析解答。4．【答案】A【解析】【解答】A、材料不容易燃烧的性质，需要经过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，故A正确；

B、材料质量轻，不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故B错误；

C、韧性好，不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故C错误；

D、硬度好，不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故D错误。

故答案为：A。【分析】需要经过化学变化才能表现出来的性质属于化学性质，不需要经过化学变化就表现出来的性质属于物理性质进行分析解答。5．【答案】B【解析】【解答】A、图示为易燃固体标志，TNT是烈性炸药，不属于易燃固体，选项A不符合题意；

B、图示为爆炸品标志，TNT在撞击或高温下可能爆炸，属于爆炸品，应张贴该标志，选项B符合题意；

C、图示为剧毒品标志，TNT具有爆炸性，而非毒性，选项C不符合题意；

D、图示为腐蚀品标志，TNT无腐蚀性，选项D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】A、根据易燃固体标志的适用范围（如硫磺、红磷等）解答；

B、根据爆炸品标志的适用范围（如炸药、烟花爆竹等）解答；

C、根据剧毒品标志的适用范围（如甲醛、氰化物等）解答；

D、根据腐蚀品标志的适用范围（如硫酸、氢氧化钠等）解答。6．【答案】D【解析】【解答】A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，以防发生失火，应用火柴点燃，故A错误；B、向试管上塞橡胶塞时，不能将试管抵在桌面上，以免试管破损，应把橡皮塞慢慢旋转插入试管，故B错误；C、用量筒量取液体体积，读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，不能俯视或仰视，故C错误；D、倾倒液体时，试剂瓶盖倒放在桌面上，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨着试管口慢慢倾倒液体，故D正确。故答案为：D。

【分析】A、根据酒精灯使用的注意事项进行分析解答；

B、根据试管和橡皮塞连接的操作注意事项及正确操作方法进行分析解答；

C、根据量筒量取液体体积时的正确读数方法进行分析解答；

D、根据倾倒液体的正确操作方法进行分析解答。7．【答案】C【解析】【解答】地壳中元素含量由高到低前五位：氧硅铝铁钙，含量最多的金属元素的是铝元素，其元素符号为：Al。故答案为：C.

【分析】根据地壳中元素含量由高到低前五位是氧硅铝铁钙来解答。8．【答案】D【解析】【解答】A、铁是一种金属单质，金属单质由金属原子直接构成，故A不符合题意；B、干冰是固态二氧化碳（CO2），二氧化碳由CO2分子构成，故B不符合题意；C、金刚石是碳的单质，它由碳原子直接构成，故C不符合题意；D、氯化钠属于盐类，盐由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成，所以（NaCl）由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成，故D符合题意；故答案为：D。

【分析】根据金属单质、大多数固态非金属单质由原子直接构成，二氧化碳由分子构成，盐类由离子构成进行分析解答。9．【答案】B【解析】【解答】A、氢气压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子间间隔变小，体积缩小，选项A不符合题意；

B、降温使水结成冰，水分子仍在不断运动（只是运动速率减慢，间隔变小），并非静止不动，选项B符合题意；

C、一氧化碳和二氧化碳分子种类不同，化学性质不同（一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃且能灭火），选项C不符合题意；

D、氧化汞受热分解，微观上是氧化汞分子分成汞原子和氧原子，汞原子直接构成汞，氧原子重新组合成氧分子，体现分子可分，原子可重新组合，选项D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】A、根据压强与分子间间隔的关系——压强增大，间隔变小解答；

B、根据分子的基本性质——分子始终在不断运动，状态变化不改变运动特性解答；

C、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子——分子种类不同，化学性质不同解答；

D、根据化学变化的微观实质——分子分裂为原子，原子重新组合成新分子解答。10．【答案】D【解析】【解答】A：由微观示意图可知，化学变化中分子可分解为原子，A正确。

B：化学变化中原子可以重新组合成新分子，B正确。

C：化学反应前后原子种类没有改变，C正确。

D：反应后容器中含有两种不同分子，属于混合物，D错误。

综上，答案选D。

【分析】从微观示意图中分子的分解、原子的重新组合，以及反应前后原子种类、反应后物质的分子种类等角度，分析化学变化的微观实质和物质类别。11．【答案】B【解析】【解答】A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，镍的元素符号是Ni，故选项说法错误；B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为28；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的质子数为28，故选项说法正确；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误；D、镍带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。故答案为：B。

【分析】A、根据元素符号的书写规则（“一大二小”）解答；

B、根据原子序数与质子数的关系（原子序数=质子数）解答；

C、根据相对原子质量的单位（无单位，或单位为“1”）解答；

D、根据元素分类的判断方法（金属元素带“钅”字旁，汞除外）解答。12．【答案】B【解析】【解答】A、青蒿素由C、H、O三种元素组成，而氧化物仅含两种元素且其中一种是氧元素，故不属于氧化物，选项A不符合题意；

B、青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确，选项B符合题意；

C、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（15×12）：（22×1）：（5×16）=90：11：40，则青蒿素中碳元素的质量分数最大，说法错误，选项C不符合题意；

D、碳、氢、氧元素的质量比为180：22：80=90：11：40，15：22：5是原子个数比，选项D不符合题意；

故答案为：B。

【分析】A、根据氧化物的定义（两种元素组成且含氧）解答；

B、根据化学式中元素组成的判断方法解答；

C、根据元素质量分数的计算公式（某元素质量/化学式相对分子质量×100%）解答；

D、根据元素质量比的计算公式（各元素相对原子质量×原子个数之比）解答。13．【答案】C【解析】【解答】A、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，烟是固体小颗粒，雾是液体小颗粒，所以红磷在空气中燃烧的现象是产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A错误；B、镁条燃烧生成氧化镁，氧化镁是一种白色固体，所以镁条在空气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故B错误；C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种刺激性气味的气体，所以硫在氧气中燃烧的现象是，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的无色气体，故C正确；D、描述实验现象不能出现生成物名称，出现名称的是实验结论，所以木炭在氧气中燃烧的现象是，剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故D错误。故答案为：C。

【分析】A、根据红磷燃烧产生大量白烟进行分析解答；

B、根据镁条燃烧生成白色固体进行分析解答；

C、根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体进行分析解答；

D、根据描述实验现象不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论进行分析解答。14．【答案】D【解析】【解答】A、示意图中的物质只由一种分子构成，属于单质，该分子由同种原子构成，属于单质，故A不符合题意；B、示意图中的物质是由三种分子构成，属于混合物，而化合物属于纯净物，故B不符合题意；C、示意图中的物质是由两种分子构成，属于混合物，而化合物属于纯净物，故B不符合题意；D、示意图中的物质中只由一种分子构成，属于单质，该分子由不同种原子构成，属于化合物，故D符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据只由一种分子构成，且该分子只含一种原子的物质，属于单质进行分析解答；

B、根据由不同种分子构成的物质，属于混合物进行分析解答；

C、根据由不同种分子构成的物质，属于混合物进行分析解答；

D、根据只由一种分子构成，且该分子含不同种原子的物质，属于化合物进行分析解答。15．【答案】D【解析】【解答】A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，元素符号前面数字表示原子的个数，2H表示2个氢原子，故A错误；B、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，所以Mg2+表示1个镁离子带两个单位正电荷，故B错误；C、化学式元素符号右下角的数字表示一个分子所含的原子个数，NO2表示1个二氧化氮分子中含有2个氧原子，故C错误；D、化学式前面的数字表示分子的个数，2CO表示2个一氧化碳分子，故D正确。故答案为：D。

【分析】A、根据元素符号前面数字表示原子的个数进行分析解答；

B、根据元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数进行分析解答；

C、根据化学式元素符号右下角的数字表示一个分子所含的原子个数进行分析解答；

D、根据化学式前面的数字表示分子的个数进行分析解答。16．【答案】A【解析】【解答】A、氧气能供给动植物呼吸，是因为氧气可以参与呼吸作用，能支持呼吸的性质，不是助燃性，物质的用途与性质没有关联，故A符合题意；B、石墨用作电极，是因为石墨具有良好的导电性，物质的用途与性质有关联，故B不符合题意；C、红磷制作火柴，是因为红磷具有可燃性，火柴头含有红磷摩擦时能被点燃，物质的用途与性质有关联，故C不符合题意；D、稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，物质的用途与性质有关联，故D不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据氧气能支持呼吸，能供给动植物呼吸进行分析解答；

B、根据石墨具有导电性，能作电极进行分析解答；

C、根据红磷具有可燃性，可制作火柴进行分析解答；

D、根据稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯进行分析解答。17．【答案】D【解析】【解答】A、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，装置内气体遇冷收缩，压强减小，U型管右侧液面低出左侧液面，故A不符合题意；B、蔗糖溶于水，温度没有明显的变化，U型管左、右侧液面没有明显变化，故B不符合题意；C、氯化钠溶于水，温度没有明显的变化，U型管左、右侧液面没有明显变化，故C不符合题意；D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大U型管右侧液面高出左侧液面，，故D符合题意故答案为：D。【分析】根据硝酸铵溶于水吸热，温度降低，装置内压强减小，U型管液面左高右低；蔗糖、氯化溶于水，温度没有明显变化，U型管液面无明显变化；氢氧化钠溶于水放热，温度升高，装置内压强增大，U型管液面左低右高进行分析解答。18．【答案】D【解析】【解答】A、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合物反应，而有一种生成物的反应不一定是化合反应，如臭氧在一定条件下转化为氧气，反应物只有一种，生成物也只有一种，不属于化合反应，故A错误。B、带电的原子或原子团叫做离子，但是带电的微粒不一定是离子，如质子、电子都带电，但是不属于离子，故B错误；C、元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，所以元素的种类由质子数决定，但是质子数相同的粒子不一定属于同种元素。如Ne、CH4、H2O质子数都是10，但是不属于同种元素，故C错误。D、由不同种元素组成的纯净物叫化合物，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故D正确。故答案为：D。

【分析】A、根据反应物和生成物都只有一种物质的反应不属于化合反应进行分析解答；

B、根据质子、电子带电，但不是离子进行分析解答；

C、根据质子数相同的粒子不一定是同种元素，因为“粒子”包括原子、离子、分子等，而元素只针对原子进行分析解答；

D、根据化合物的定义进行分析解答。19．【答案】B【解析】【解答】A、由图可知，20℃时，甲烧杯中的硝酸钾溶液不能继续溶解硝酸钾，烧杯底部还有硝酸钾固体剩余，说明甲烧杯中硝酸钾溶液是饱和溶液，故A错误；B、丙烧杯里的固体硝酸钾已完全溶解，继续加入25g水得到的丁烧杯的溶液，所以丁烧杯中，硝酸钾溶液是不饱和溶液，故B正确；C、由图可知，20℃时，乙烧杯有固体剩余，说明是饱和溶液，乙→丙过程中，加入25g水，固体全部溶解，丙烧杯的溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，如果是饱和溶液，则溶质质量分数不变，如果是不饱和溶液，则溶质质量分数变小，故C错误；D、丙烧杯里的固体硝酸钾已完全溶解，继续加入25g水得到的丁烧杯的溶液，则丙→丁的过程中，溶质不变，溶剂增加，硝酸钾溶液的溶质质量分数变小，故D错误。故答案为：B。

【分析】A、根据一定温度下，不能继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液进行分析解答；

B、根据没有固体剩余的溶液，继续加入溶剂一定变成不饱和溶液进行分析解答。

C、根据还有固体剩余的饱和溶液加入溶剂，固体全部溶解，形成的溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，溶质质量分数可能不变，也可能减小进行分析解答；

D、根据溶液稀释过程，溶质质量不变，溶剂质量变大，溶质质量分数变小进行分析解答。

20．【答案】B【解析】【解答】A：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故A错误；B、一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾，溶质不断溶解，溶质质量分数逐渐增大，当溶液达到饱和后，继续加入溶质，溶质不再溶解，溶质质量分数保持不变，故B正确；C、硫粉在足量氧气中燃烧生成二氧化硫气体，其反应的化学方程式为S＋D、红磷燃烧测定空气中氧气含量时，红磷燃烧放热使压强先增大，随后氧气被消耗、温度冷却，压强逐渐减小，最终由于氧气被消耗，装置内的压强小于初始压强（因为氧气约占空气体积的15故答案为：B。

【分析】A、根据水通电分解生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8进行分析解答；

B、根据不饱和溶液加入溶质，溶质会继续溶解，达到饱和之后，不会再溶解进行分析解答；

C、根据硫和氧气在点燃的条件下生生二氧化硫，反应后气体质量不会降低到0进行分析解答；

D、根据红磷燃烧放热，压强增大，温度降低之后由于氧气被消耗，压强小于初始气压进行分析解答。21．【答案】（1）Ar（2）2Cu（3）3O（4）NH（5）BaCl（6）Fe【解析】【解答】（1）氩气是稀有气体，由单原子分子构成，化学式直接用元素符号Ar表示；

故答案为：Ar；（2）铜原子符号为Cu，表示多个原子时在符号前加数字，2个铜原子写作2Cu；

故答案为：2Cu；（3）氧分子由两个氧原子组成（O2），3个分子需在符号前加数字3，写作3O2；

故答案为：（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字，铵根离子表示为NH4+；

故答案为：（5）氯化钡中钡显正二价，氯显负一价，根据化合价代数和为零，氯化钡表示为BaCl2；

故答案为：BaCl(6)氧化铁中铁元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。氧化铁中铁元素的化合价表示为Fe+32O3。

故答案为：Fe+32O3。

【分析】（1）根据稀有气体直接用元素符号表示化学式进行分析解答；

（2）根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答；（1）氩气是稀有气体，由单原子分子构成，化学式直接用元素符号Ar表示，故填：Ar；（2）铜原子符号为Cu，表示多个原子时在符号前加数字，2个铜原子写作2Cu，故填：2Cu；（3）氧分子由两个氧原子组成（O2），3个分子需在符号前加数字3，写作3O2，故填：（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字，铵根离子表示为NH4+，故填：（5）氯化钡中钡显正二价，氯显负一价，根据化合价代数和为零，氯化钡表示为BaCl2，故填：BaCl（6）氧化铁中铁元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。氧化铁中铁元素的化合价表示为Fe+32O22．【答案】（1）②（2）①（3）⑤（4）③（5）④（6）⑥【解析】【解答】（1）明矾溶于水形成胶体，可吸附杂质，用于净化水，选②；

（2）二氧化硫是造成酸雨的主要气体之一，选①；

（3）氧气能供给呼吸，用作医疗急救，选⑤；

（4）二氧化碳是植物光合作用的原料，选③；

（5）水蒸气会使饼干吸水变软，选④；

（6）氮气化学性质稳定，用作食品包装保护气，选⑥。

【分析】（1）根据明矾的净水作用（吸附悬浮杂质）解答；

（2）根据酸雨的成因（二氧化硫、二氧化氮等气体）解答；

（3）根据氧气的用途（供给呼吸）解答；

（4）根据植物光合作用的原料（二氧化碳和水）解答；

（5）根据水蒸气的性质（使固体物质吸水受潮）解答；

（6）根据氮气的化学性质（稳定，不易与其他物质反应）解答。（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故可用于净化水的是明矾，故填：②；（2）二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，故填：①；（3）氧气具有氧化性，能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：⑤；（4）植物光合作用的原料气体是二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，故填：③；（5）会使空气中的饼干逐渐变软的是水蒸气，饼干会吸水变软，故填：④；（6）氮气化学性质稳定，可作保护气，可填充于食品包装中用于防腐，故填：⑥。23．【答案】（1）质子数（2）电子层数（3）③（4）31；①【解析】【解答】（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同；

故答案为：质子数；（2）3-10号元素在元素周期表中处于同一周期的原因是它们原子结构中的电子层数相同；

故答案为：电子层数；（3）元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，原子序数=核电荷数=核内质子数，图A是某元素的原子结构示意图，其核内质子数为15，该元素在图1中的位置③；

故答案为：③；（4）原子中，质子数=核外电子数，x=2+8+18+3=31。元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，镓元素的原子的最外层电子数为3，①与硼元素属于同一族，其原子的最外层电子数为3，则它的化学性质和图1中的①位置的元素相似。

故答案为：31；①。

【分析】（1）根据元素的种类由质子数决定进行分析解答；

（2）根据元素周期数=原子核外电子层数进行分析解答；

（3）根据原子序数=核电荷数=核内质子进行分析解答；

（4）根据原子中，质子数=核外电子数；元素的化学性质由最外层电子数决定进行分析解答。

（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同；（2）3-10号元素在元素周期表中处于同一周期的原因是它们原子结构中的电子层数相同；（3）元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，原子序数=核电荷数=核内质子数，图A是某元素的原子结构示意图，其核内质子数为15，该元素在图1中的位置③；（4）原子中，质子数=核外电子数，x=2+8+18+3=31。元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，镓元素的原子的最外层电子数为3，①与硼元素属于同一族，其原子的最外层电子数为3，则它的化学性质和图1中的①位置的元素相似。24．【答案】（1）氧气（2）相同（3）潜水员出现“氮麻醉”；体温过低（4）密度比空气小【解析】【解答】（1）氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气。

故答案为：氧气；（2）压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成分相同。

故答案为：相同；（3）根据题意可知，由题干信息可知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状。

故答案为：潜水员出现“氮麻醉”；体温过低；（4）用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是密度比空气小。

故答案为：密度比空气小。

【分析】（1）根据氧气能够支持呼吸进行分析解答；

（2）根据压缩空气是用空气压缩而成的进行分析解答；

（3）根据题干信息进行分析解答；

（4）根据氦气的密度比空气小进行分析解答。（1）氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气。（2）压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成分相同。（3）根据题意可知，由题干信息可知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状。（4）用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是密度比空气小。25．【答案】正；氢元素和氧元素；水→【解析】【解答】（1）电解水实验中，与负极相连一端产生气泡的速率快，液面下降快，与正极相连一端产生气泡的速率慢，液面下降慢，负极与正极产生气体的体积比约为2：1，所以与a玻璃管相连的是电源的正极；水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，从而得出水是由氢元素和氧元素组成的；

故答案为：正；氢元素和氧元素；（2）水通电生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水→通电氢气+氧气（3）①中活性炭具有吸附性，其作用是吸附水中异味和色素；②超滤膜是直饮水机的核心技术，能截留水中粒子直径大于滤膜孔隙的粒子，其原理与化学实验操作中的过滤操作类似；③中紫外灯管照射的作用为消毒杀菌；

故答案为：吸附水中异味和色素；过滤；消毒杀菌；（4）自来水经过直饮水机处理后便可直接饮用，直饮水除去了色素、异味、大分子物质、细菌等，但仍含有可溶性杂质，属于混合物。

故答案为：混合物。

【分析】（1）根据电解水实验，正极产生氧气，负极产生氢气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，得出水由氢元素和氧元素组成进行分析解答；

（2）根据水在通电的条件下分解生成氢气和氧气的文字表达式书写进行分析解答；

（3）①根据活性炭具有吸附性进行分析解答；

②根据过滤操作原理进行分析解答；

③根据紫外线可以杀死细菌和病毒进行分析解答啊；

（4）根据直饮水中含还有一些可溶性杂质，属于混合物进行分析解答。26．【答案】（1）硫（2）吸收二氧化硫，防止空气污染（3）铁丝+（4）氧气的浓度【解析】【解答】（1）甲中硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式是：硫+氧气点燃→二氧化硫（2）硫燃烧后生成二氧化硫有毒，且溶于水，因此加水用于吸收二氧化硫，防止污染空气；

故答案为：吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）丙实验中铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：铁丝+氧气点燃（4）木炭在空气中燃烧和氧气中燃烧现象剧烈程度不同，是由于氧气的浓度造成的。

故答案为：氧气的浓度。

【分析】（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫的文字表达式的书写进行分析解答；

（2）根据水可以吸收二氧化硫，防止污染空气进行分析解答；

（3）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁的文字表达式的书写；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应进行分析解答；

（4）根据氧气的浓度不同，可燃物燃烧的剧烈程度也不同进行分析解答。（1）甲中硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式是：硫（2）硫燃烧后生成二氧化硫有毒，且溶于水，因此加水用于吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）丙实验中铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：铁丝+（4）木炭在空气中燃烧和氧气中燃烧现象剧烈程度不同，是由于氧气的浓度造成的。27．【答案】④①②③⑤；广口瓶；8g；42；加速溶解；①④；A，B，C；变多【解析】【解答】（1）配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签；

故答案为：④①②③⑤；（2）据图可知，图④中盛放固体氯化钠的仪器名称为：广口瓶；

故答案为：广口瓶；（3）配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为50g×16%=8g，需要水的质量为50g-8g=42g，合42mL；溶解过程用玻璃棒搅拌的作用是加速溶解；

故答案为：8g；42；加速溶解；（4）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，①中砝码与试剂的位置放反了；④中用药匙取用氯化钠时，瓶塞要倒放，所以操作错误的是①④；

故答案为：①④；（5）A、氯化钠固体不纯，会导致实际称量的氯化钠质量偏小，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏小，故A符合题意；B、烧杯中原来有水，会导致水的质量偏大，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏小，故B符合题意；C、量取水时仰视读数，会导致读数偏小，则实际量取水的体积偏大，即水的质量偏大，会导致所配制溶液的溶质质量分数偏小，故C符合题意；D、装瓶时有少量溶液洒出，由于溶液具有均一性，所以不会影响所配制溶液的溶质质量分数，故D不符合题意；故答案为：ABC；(6)相同条件下，氯化钠溶液的溶质质量分数越大，密度越大，则用26%的氯化钠溶液模拟选种，与使用16%的氯化钠溶液相比，漂浮在溶液表面的种子数量变多。

故答案为：变多。

【分析】（1）根据配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签进行分析解答；

（2）根据常见化学仪器名称进行分析解答；

（3）根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，溶解时玻璃棒搅拌可以加快