福建省南平市政和县2026-2027学年九年级上学期第一次适应性练习语文试卷（含答案）

第15页，共15页第页，共页福建省南平市政和县2026-2027学年九年级上学期第一次适应性练习语文试卷（全卷共7页，3大题，共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）（友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效）一、积累与运用。（23分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）面对人生仕途坎坷，李白在《行路难（其一）》中用“________，________”表达自己终将冲破阻碍，实现理想的豪迈信念。（2）中秋之夜，望月思人，苏轼在《水调歌头》中写下“________，________”祝愿天下离人共享明月。（3）《岳阳楼记》中表达古仁人旷达胸襟，不因外物好坏、个人得失而或喜或悲的句子是：“________，________”。（4）温庭筠《商山早行》中，选取典型景物，勾勒早行清冷画面，写下传诵千古的名句：“________，________”。2.阅读以下语段，完成下面任务。静心研读，方得书卷真味。真正的阅读，需要①________（hào）阔的胸襟，沉潜内心，（），不为外界的喧嚣纷扰所裹挟。读书恰似于幽深山林探幽揽胜，不可走马观花、浅尝辄止；当凝神静思，有所沉②________（diàn），方得山林真意。我们要③________（jí）取书中养分，梳理所思，淬炼感悟；倘若心神涣散，便如同伫立无涯旷野，思想漫无归处，终致读过即忘，一无所获。阅读贵在思考，切忌不要为了完成任务而读书。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。①________②________③________（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。《现代汉语词典》释义：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。成语：（3）画线语句存在语病，请把修改后的句子写在横线上。3.整本书阅读交流。青春总会遇到困境。简・爱从小历经苦难，却依然没有放弃对美好生活的向往。结合原著具体情节，概括简・爱的优秀品质，并联系自身谈谈阅读带给你的启示。二、阅读理解（67分）（一）（7分）阅读下面古诗，完成下面小题。雨后晓行独至愚溪①北池【唐】柳宗元宿云散洲渚②，晓日明村坞③。高树临清池，风惊夜来雨。予心适无事，偶此成宾主。【注】①愚溪：在永州，柳宗元被贬永州时所居之地。②洲渚：水中小块陆地。③村坞：村庄。4.请运用联想和想象，描述“高树临清池，风惊夜来雨”所展现的画面。5.结合诗歌内容，简要分析全诗表达了诗人怎样的思想情感。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【注】①掇：采摘。②刻露：鲜明地显露。③本：根据。④刺史：欧阳修，时任滁州知州。6.根据方法提示，解释下列加点的词语。句子方法提示释义（填文字）杂然而前陈者【联系语境解释词义】①________乃日与滁人仰而望山【联系课文语句解释词义】《桃花源记》“乃大惊”②________遂书以名其亭焉【查阅字典选择义项】名：①名字；②命名；③有名的；④说出。③________7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.掇幽芳/而荫乔木风霜/冰雪刻露清秀 B.掇幽芳而荫乔木/风霜冰雪/刻露清秀C.掇幽芳而荫/乔木风霜冰雪/刻露清秀 D.掇幽芳/而荫乔木风霜冰雪刻露/清秀8.用现代汉语翻译下列句子。（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。9.甲乙两文都是欧阳修被贬滁州写的，两文中的“乐”有什么相同点和不同点？请结合选文简要分析。（三）（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。军号长鸣张裕怀①午后的阳光斜照着烈士陵园时，宋守山颤巍巍的手正抚过一把外表斑驳、带有3道弹痕的军号。军号上凝结的铜锈，如同凝固的血痂，喇叭口边缘的凹痕里，还嵌着70多年前的血痕。②“太爷爷，这缺口真是子弹打的？”曾孙女伸出手指刚要触碰，老人却猛地收回军号。他望着墓碑上“赵长河”3个字，像是又听见1948年的雪粒，正簌簌地扑打在军号上。③那年他刚参军不久，正蹲在战壕里啃冻硬的窝头。班长赵长河把一把军号交到他手上：“从今儿起，你就是连队的司号员！”那时，刚满16岁的他，感觉这军号有千钧之重。④学号的日子似乎比往常更加难熬。班长赵长河总是在黎明前叫醒他：“军号声要赶在日头前头！”树林里，赵长河攥着他的腕子从持号姿势教起，虎口的茧子磨得他生疼。有一次他偷减了半拍冲锋号，赵长河立即严肃地说：“差半个音，就是差半条命！”⑤军号上的第一道弹痕，是在淮海战役战场上留下的。那天，寒冬的霜气把号嘴冻在了他的嘴唇上，扯下来时带起血珠子。突然，班长赵长河扑倒他，子弹擦着军号飞过，在铜管上犁出一道灼热的沟壑。班长扑倒的同时，也把他掩护住，并在他的耳边说：“记住这声响！比啥乐谱都好使。”⑥军号上最深的一道裂痕，是在长江边留下的。渡江战役总攻前夜，班长赵长河用绑腿布擦拭军号。月光漫过江面时，他忽然轻声哼起沂蒙小调。“等过了江，教你《得胜令》的颤音……”话音被炮火掐断的瞬间，一枚弹片击中铜号发出刺耳的声响。刹那间，班长赵长河的胸前绽开血花，却仍保持着手握军号的姿势。⑦那日的江水是烫的。宋守山吹响冲锋号，铜腥味混着血腥气灌满喉咙。军号凹痕里的血垢，是赵长河最后留在号管上的掌印。他至今记得老班长倒下的姿势——身体朝着北方，眼睛却望着长江南岸。⑧“太爷爷！”曾孙女的声音拽回他的思绪，他苍老的手指正摩挲着号嘴。⑨烈士陵园起风了，掀开了宋守山的大衣，露出挂在他内襟上的军功章。金属碰撞声里，他忽然挺直佝偻的脊背，将手中的军号抵住嘴唇。他枯瘦的胸腔开始剧烈起伏，浑浊的瞳孔迸发异样的光。⑩第一声号音，像是一把生锈的刀锋划破寂静。喑哑的号声，惊飞了柏树上的麻雀，几个正在锻炼的老兵蓦然驻足。音符在滑音处戛然而止，宋守山剧烈咳嗽起来，却把军号攥得更紧。⑪“我来吧。”朝气而磁性的男声响起。一个大学生模样的青年人展开泛黄的乐谱，金色小号在阳光下熠熠闪耀。宋守山瞪大双眼：青年人手持军号的英姿，与老班长当年在战场上吹响冲锋号时，并无二致。“这位是赵长河烈士的曾孙。”管理员轻声介绍着。⑫号声在陵园上空升腾。宋守山看见青年的腮帮鼓起，金色音符在空中飘荡着。新栽的松树苗在声浪中轻颤，露珠顺着针叶滚落，宛如当年长江上的晨雾。⑬树影移过纪念碑时，宋守山正讲述第三道裂痕的来历。那是在抗美援朝战场上爆破筒的炸响中留下的。寒冷的冬夜，水汽在号管中凝成了冰。战斗打响前，他用胸口焐热冻住的军号。“在我前面，有3个司号员都牺牲了……”说着，他轻抚青年的军号，“现在该你们接着往下传了。”⑭暮色渐浓，陵园响起闭园广播。宋守山又一次擦拭军号，突然他把冰凉的铜管贴紧面颊。⑮残阳如血，军号声撕裂暮色。这一次，宋守山吹完了整首冲锋号。最后一个音符化作颤动的余韵，久久萦绕在纪念墙镌刻的众多姓名之间。青年的军号也悄然加入，新旧军号的鸣响，在天地间共振，惊起满园白鸽。⑯风过松林，宛如万千军号低吟。（选自《解放军报》2025年6月4日，有删改）10.下列对文章内容和艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.“差半个音，就是差半条命”，体现赵长河对司号工作的严格，深知军号关系战士生死。B.文中多次写军号的伤痕与血痕，真实还原战争残酷，只为表现作者对战争的厌恶与对和平的珍惜。C.文中青年是赵长河烈士后代，新旧两代司号人、两把军号合奏的情节，巧妙凸显红色精神的代代传承。D.文章以带有弹痕、裂痕的军号为核心物象，串联起宋守山的军旅往事与今日陵园的相遇，线索清晰。11.梳理故事。根据文章内容，完成以下表格。时间事件1948年①________②________子弹擦军号留下弹痕，班长对其进行教导渡江战役班长牺牲，军号凹痕里留下他最后的掌印抗美援朝战役③________④________新旧军号合奏冲锋曲，传承军号精神12.赏析手法：文章中的环境描写富有表现力，请赏析第⑯段的作用。13.品析题目：文章以“军号长鸣”为题，有何作用？14.人物评述：小语想为文中的班长撰写一段碑文，表达对班长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内）（四）（12分）阅读下面文字，完成小题。用书香温暖冬天荆墨①古人说：“雪夜闭门读禁书。”北风呼啸，漫天鹅毛，用书香温暖自己，是人生最好的选择。因为读书，浮躁的心很容易静下来；因为读书，寒冷的冬天便多了一份温馨。用书香温暖冬天，能让思想在梦幻中尽情舒展，能让平淡的生活变得丰富多彩。②冬天读书，头脑清静，利于冷静思考。冬天适合读一些具有人文内涵的书。寒夜斜倚床头，尽心地品味鲁迅的讽刺简练，梁实秋的细腻亲切，张爱玲的典雅飘逸，贾平凹的随意与匠心，余秋雨的广博与自然，还可以感受海明威的冷峻、伏尔泰的咏叹……由文字带来的煦暖气息穿透力很强，足以抵挡鼻息之间空气的寒凉。读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却温暖了心田。③冬天读书，是一种美丽的意境，更是一种难得的心情。作家叶灵凤在《书斋趣味》中说：“在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻着白天买来的新书的心情，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣。”冬读的心情是愉快的，让人的脑筋更加灵光，充满创造力，最能增加人的智慧、知识和才能，陶冶人的情操，激活人的思维，从而获得启发，产生新的灵感。④冬天读书，让单调的季节变得有滋有味。坐在温暖的屋子里，沉醉在书中描绘的世界里。从古到今，从国内读到国外，在这门功课里自得其乐。作家钱歌川在《冬天的情调》中说，大雪天到外面去看过一回雪景，回家来扫净身上的积雪，吃过晚饭，关起门从容地来读书，这是金圣叹所赞美的人生一乐。储蓄冬天，阅读心灵，会让人更加自信。面对冬天的寒冷，文字可以温暖人心。⑤冬天读书，是一种心旷神怡的美好景致。读书的时候，常有雪花飘落，让人觉得妙不可言。那些梨花般的雪花，在窗外制造着春天的假象，而手中的一本书，却让我体验了这世上没有什么事比阅读更舒适、更真实、更惬意……倘若再有一两片雪花，从窗缝里挤进来，刚想逮它却化掉了，如蝴蝶的隐身。把书本轻轻合上，双目微闭，一丝倦意袭来，再看两页吧，可我未把那两页看完，书却“吧嗒”掉在了地上，不管它了，身子一歪，呼呼睡去，多美的滋味！⑥冬天闲暇之余，常沏一壶淡茶，手拿着一本百读不厌的好书，就这样，开始一段美妙的旅行。⑦冬天有书香为伴，会让我的心里充满阳光，和煦而温暖，惬意而幸福。选择寒冬里读书，收获一份弥久的温馨。(摘编自陆杏清《寒冬里的一份温馨》)15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章首段引用古人说的“雪夜闭门读禁书”自然而然地引出读书的主题。B.作者认为读一些具有人文内涵的书可以让头脑清静，利于冷静思考。C.文章多处引用作家及其作品中的相关语段，使论证更加深入、有说服力。D.本文作者采用了总分总结构形式来行文，结构严谨，说理清晰。16.本文语言极富特色，请结合下面这句话，从论证方法角度做简要赏析。读这些书犹如喝一口浓浓的热咖啡，很苦，却温暖了心田。17.请简要梳理全文的论证思路。文章首先引用古人“雪夜闭门读禁书”的名言，结合冬日场景引出“_______”的核心观点；接着分别从_____、_______、______、_______四个方面具体阐述冬天读书的价值，层层支撑中心观点；最后总结全文，强调_______。（五）（12分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】教育部门以某市为样本，随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下：项目较为充足基本达标较为缺少严重缺少美育设施设备11.9%21.43%38.1%28.57%美育经费投入4.76%29.76%42.86%22.62%美育师资数量8.33%25%35.72%30.95%美育课程开设5.94%15.48%33.33%45.25%【材料二】弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人接触艺术开始。引导年轻人通过认识中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人理解、欣赏中国文艺作品之美，这有助于延续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。我们相信，懂得欣赏、热爱民族之美的年轻一代，也会是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人热爱中国之美，并把这种精神和气质传递到全世界，让世界更好地听到中国声音。（摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》）【材料三】学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。善用校园公共空间呈现艺术美，能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭，社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养。（节选自《人民日报》2022年5月31日）18.对上述三则材料的概括和分析，不准确的一项是（）A.材料一反映出当前中小学校美育设施、经费、师资等大都处于缺少状态。B.通过认识、了解中华优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。C.材料三明确了学校是美育的摇篮，应加强美育与德智体劳的有机融合。D.学校要强化美育育人实效，在潜移默化中不断提高学生审美和人文素养。19.请根据材料二，概括引导年轻人弘扬中华美育精神的方式。20.学校准备开展“福州软木画传统艺术进校园”的活动，现向同学们征集将软木画融入学校美育的建议。请结合材料一和三，从学校立场提出三条可行性建议。三、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋、实干、创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷呢？请以“我用绘青春”为题，结合自己的生活经验，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。参考答案1.【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.不以物喜⑥.不以己悲⑦.鸡声茅店月⑧.人迹板桥霜2.【答案】（1）①.浩②.淀③.汲（2）心无旁骛（3）阅读贵在思考，切忌为了完成任务而读书。（或阅读贵在思考，不要为了完成任务而读书。）3.【答案】示例：品质：①敢于反抗：在盖茨海德府，她勇敢反抗表哥与舅妈的虐待；②自尊：和罗切斯特相处时，追求人格平等，不卑不亢；③坚强：在洛伍德学校忍受饥寒病痛，顽强活下去；④勤奋：刻苦学习，凭借学识成为教师；⑤乐观：历经重重苦难，依旧向往美好幸福。启示：青春难免遭遇困境，我们应当学习简・爱，自尊自强，面对不公敢于反抗，勤奋学习，以坚强乐观的心态直面成长中的挫折。【答案】4.高大的树木挨着清澈的池水，枝叶上还留着昨夜的雨水。微风拂过，摇落枝头残留的雨珠，水珠滴落池中，泛起层层涟漪，景色清幽宁静。（意对即可）5.诗人虽被贬永州，内心压抑苦闷，但面对清晨山水美景，暂时忘却烦忧；表达诗人沉醉山水，在自然之中获得片刻安宁、超然释怀的心境。【答案】6.①.陈列，摆开②.于是，就③.命名7.B8.（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（2）又庆幸这里的百姓为年成丰收而快乐，乐意和我一同出游。9.相同点：两文都有欣赏山水美景的山水之乐；核心都是与民同乐，看到滁州百姓安居乐业而心生喜悦。不同点：甲文侧重写宴游之乐，太守沉醉在百姓出游、宾客欢宴的场景中；乙文强调百姓丰收安乐，点明百姓的平安喜乐，是生在太平无事时代的幸运。【答案】10.B