高中语文教资面试古诗鉴赏题库

高中语文教资面试古诗鉴赏题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成题目。登飞来峰（宋·王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.诗歌前两句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要分析。2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句常被用来比喻什么？请谈谈你对这句话的理解。3.结合全诗，分析诗人表达了一种怎样的心境？二、阅读下面的词，完成题目。青玉案·元夕（宋·辛弃疾）东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。1.词的上片描绘了元夕夜晚怎样的景象？其中运用了哪些富有表现力的意象？2.词的下片写了一个怎样的场景？“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这句词表达了词人怎样的情感？3.这首词在语言风格和意境营造上有什么特点？三、阅读下面的诗，完成题目。望岳（唐·杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.诗歌是怎样描绘泰山的雄伟壮丽的？请结合诗句分析。2.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人怎样的情态？体现了诗人怎样的心境？3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的志向和抱负？四、阅读下面的诗，完成题目。茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！1.诗歌前六句描写了怎样的景象？其中运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的情感？2.诗歌的中间部分（“南村群童……风雨不动安如山”）写了哪些事情？体现了诗人怎样的性格？3.诗歌的最后部分表达了诗人怎样的崇高理想和无私情怀？五、阅读下面的词，完成题目。念奴娇·赤壁怀古（宋·苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1.词的上片描绘了赤壁怎样的景象？其中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句有何艺术特色？2.词的下片主要写了对谁的怀念？描绘了这位人物怎样的形象？“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现了怎样的场面和气势？3.词的最后几句表达了词人怎样的复杂情感？六、阅读下面的诗，完成题目。琵琶行（并序）（唐·白居易）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起舞弄。言笑晏晏，相看两不厌，我自倾杯复斟。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！莫愁前路无知己，天下谁人不识君！1.诗歌开头描绘了怎样的环境氛围？这样写的作用是什么？2.诗人是如何描写琵琶女弹奏技艺的？其中运用了哪些比喻？有何表达效果？3.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句妙在哪里？体现了怎样的音乐效果和情感？4.诗歌的结尾“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”表达了怎样的情感？结合诗人自身经历谈谈你的理解。七、阅读下面的诗，完成题目。将进酒（唐·李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。1.诗歌开头运用了什么手法？描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？2.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”体现了诗人怎样的生活态度？“天生我材必有用，千金散尽还复来”又体现了诗人怎样的精神？3.诗歌中反复出现的“将进酒，杯莫停”有何作用？体现了诗人怎样的性格？4.诗歌的最后两句表达了诗人怎样的理想和追求？八、阅读下面的词，完成题目。声声慢·寻寻觅觅（宋·李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.词的开头连用七对叠字有什么表达效果？描绘了词人怎样的心境？2.词的上片写词人在晚秋时节的感受，其中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”和“雁过也，正伤心，却是旧时相识”分别表达了怎样的情感？3.词的下片写词人怎样的活动？“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”营造了怎样的氛围？4.“这次第，怎一个愁字了得！”表达了词人怎样的复杂情感？这首词体现了李清照词作怎样的特点？九、阅读下面的诗，完成题目。过故人庄（唐·孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.诗歌描绘了怎样的田园风光？请结合诗句分析。2.诗歌的第二、三句描写了农家的哪些活动？体现了主客之间怎样的情谊？3.诗歌的结尾“待到重阳日，还来就菊花”表达了怎样的情感？体现了诗人怎样的生活理想？试卷答案一、1.诗歌前两句描绘了飞来山上高耸的千寻塔和在晨曦中若隐若现的日出景象。“千寻”夸张地写出了塔的高度，“鸡鸣见日升”点明了时间之早和诗人视野之开阔，展现了一幅雄奇壮丽的画面。*解析思路：分析诗句关键词“千寻塔”、“鸡鸣”、“日升”，理解其描绘的景象（高塔、日出、时间），点出“千寻”的夸张手法和“鸡鸣见日升”的时间和空间特征。2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句常被用来比喻只有站得高，才能看得远，才能不被事物表象所迷惑，从而看得更清楚、更透彻。这句话表达了诗人高瞻远瞩的胸襟和不怕困难、敢于攀登的进取精神。*解析思路：理解诗句的字面意思（不怕浮云遮挡视线是因为身在高处），引申其比喻义（站得高看得远，不受蒙蔽），并结合诗歌背景（王安石推行新法遭遇阻力）理解其体现的诗人精神。3.结合全诗，诗人表达了一种不畏艰难、敢于攀登、志存高远的积极进取的心境。他通过登高望远，抒发了自己渴望施展抱负、实现政治理想的心情。*解析思路：分析诗句中“不畏浮云”的勇气和“身在最高层”的自信，结合诗歌写作背景，概括诗人所表达的心境和志向。二、1.词的上片描绘了元宵佳节热闹繁华、灯火辉煌的景象。“花千树”比喻灯火灿烂，“星如雨”形容焰火绚烂，“宝马雕车”、“香满路”、“凤箫声动”、“玉壶光转”、“鱼龙舞”等意象生动地展现了节日的喧嚣和富丽堂皇。*解析思路：分析上片关键词和意象（花千树、星如雨、宝马雕车、凤箫、玉壶、鱼龙舞），概括描绘的场景特点（热闹、繁华、华丽），指出运用的主要意象。2.词的下片描绘了元宵佳节人群如云、热闹喧嚣，但词人却在一个角落独自寻觅“那人”的场景。“那人”指词人心中仰慕或追求的对象（可能指理想、事业或具体人物）。最后两句写词人在热闹中蓦然发现“那人”时惊喜、失落又怅惘的复杂情感，也可能暗含对现实失意的感慨。*解析思路：分析下片场景（人群、寻觅、蓦然回首），理解“那人”的可能指代对象，重点分析最后两句表达的复杂情感（惊喜、失落、怅惘），并联系词人人生经历理解其深层含义。3.这首词语言风格上既有描写热闹场面的绚丽多彩，也有抒发个人情感的细腻幽深；意境营造上，上片是闹市喧腾之境，下片是灯火阑珊之境，由盛转衰，由闹转寂，形成鲜明对比，蕴含了词人怀才不遇、理想落空的孤寂落寞之情。*解析思路：分析词的语言风格（对仗工整、辞藻华丽与细腻幽深并存），分析词的意境（闹中见寂、盛中见衰），指出意境营造的特点及其蕴含的情感。三、1.诗歌通过描绘泰山的巍峨高耸、神奇秀美和阴阳分割的景象来描绘其雄伟壮丽。“齐鲁青未了”写其范围广阔，“造化钟神秀”写其景色秀丽，“阴阳割昏晓”写其高耸入云，将泰山写得气势磅礴，生动形象。*解析思路：分析诗句关键词（齐鲁、青未了、造化、神秀、阴阳、割、昏晓），理解其从不同角度（范围、景色、高度）描绘泰山的特点，点出描绘手法。2.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人面对泰山壮丽景色时，心胸受到涤荡，眼界开阔，凝神远望归鸟入林的情态。这体现了诗人被泰山美景所吸引，心潮澎湃、流连忘返的心情。*解析思路：分析诗句动作和神态（荡胸、决眦），理解其描绘的诗人情态（心潮澎湃、凝神远望），联系上下文理解其体现的诗人心境（被美景吸引、心旷神怡）。3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人渴望登上泰山顶峰，俯瞰群山，展现自己不甘平庸、立志高远、勇攀高峰的雄心和气概。*解析思路：分析诗句的含义（将来一定要登上顶峰，俯视群山），理解其表达的诗人志向和抱负（雄心壮志、不甘平凡）。四、1.诗歌前六句描写了秋天夜晚狂风怒号，茅屋被风吹破，茅草四处飘飞的凄凉景象。“卷”、“洒”、“挂罥”、“飘转”等动词生动描绘了狂风的肆虐和茅草的飘零，“唇焦口燥呼不得”写出了诗人呼喊孩子却无计可施的无奈和愤怒。这些描写运用了拟人、夸张等修辞手法，表现了诗人生活的贫困和遭遇的不幸，抒发了他的悲凉和愤慨。*解析思路：概括前六句描写的景象（风急、茅飞），分析其中运用的修辞手法（拟人、夸张），指出这些手法和描写所表达的情感（悲凉、愤慨、无奈）。2.诗歌的中间部分写了南村群童抱茅而去的行为，以及诗人夜晚屋漏无干处、雨声不断、自身疾病缠身（少睡眠、冷似铁、踏里裂）的困境。这些事情体现了诗人年老体衰、生活贫困，yet依然有“怒其不争”的无奈和“安得广厦”的忧思，展现了诗人善良、坚韧的性格。*解析思路：概括中间部分写的事情（童欺、屋漏、病苦），分析这些事情所体现的诗人性格特点（年老体衰、贫困、无奈、善良、坚韧）。3.诗歌的最后部分直接抒发了诗人忧国忧民的博大胸怀。他渴望出现无数广厦，庇护天下贫寒之士，即使自己“庐独破受冻死亦足”，体现了诗人舍己为人、忧国忧民的崇高理想和无私情怀。*解析思路：概括最后部分的抒情内容（广厦千万间、寒士欢颜、自己愿破屋受冻），提炼其核心思想，指出体现的诗人情怀（忧国忧民、舍己为人、崇高理想、无私）。五、1.词的上片描绘了赤壁矶头雄奇壮阔的景象。“大江东去，浪淘尽”展现了长江的浩瀚与奔腾，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用比喻和夸张，生动描绘了赤壁矶的险峻和江水的汹涌，构成了一幅气势磅礴的画面。*解析思路：概括上片描绘的景象特点（雄奇壮阔），分析关键句“乱石穿空……卷起千堆雪”中运用的修辞手法（比喻、夸张）及其表达效果（生动形象、气势磅礴）。2.词的下片主要写了对周瑜的怀念。描绘了周瑜年轻时小乔初嫁、英姿勃发、指挥若定、功成名就的形象。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”生动描绘了周瑜在赤壁之战中从容不迫、以少胜多的辉煌战绩和英雄气概。*解析思路：明确下片怀念的对象（周瑜），分析描绘周瑜形象的关键语句及其特点（英姿勃发、从容自信、功绩卓著），理解“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现的场面气势。3.词在语言风格上，上片气势豪放，想象奇特；下片既描写生动，又饱含感情。在意境营造上，上片写景雄浑壮阔，下片写人既有风采，又带追慕。整首词将写景、咏史、抒情融为一体，意境开阔，格调雄浑，同时也流露出词人对历史英雄的仰慕和自己壮志难酬的惆怅。*解析思路：分析词的语言风格（上片豪放、下片生动含情），分析词的意境特点（写景雄浑、咏史抒情结合），概括整体艺术效果和蕴含的情感（仰慕与惆怅）。六、1.诗歌开头运用了渲染和烘托的手法，描绘了浔阳江头秋夜送客的萧瑟环境。“枫叶荻花秋瑟瑟”点明了季节和氛围，奠定了全诗凄清感伤的基调。这样写的作用是渲染了离别的气氛，烘托了诗人和客人的愁绪。*解析思路：分析开头环境描写的景物（枫叶、荻花、秋瑟瑟），指出运用了的手法（渲染、烘托），分析其作用（渲染气氛、烘托情感）。2.诗人通过描写琵琶女弹奏技艺的高超来表现她的才华。“弦弦掩抑声声思”、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”、“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”等句，运用了大量的比喻，生动形象地描绘了不同乐声的特点和效果，表现了琵琶女技艺的精湛。轻拢慢捻抹复挑等动作描写，更见其熟练。*解析思路：分析诗人描写技艺的关键语句，指出运用的主要修辞手法（比喻、拟人），理解比喻的内容和表达效果（生动形象地表现技艺高超），并结合动作描写分析其熟练程度。3.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句妙在以“无声”写“有情”，描绘了乐声暂时中断时，音乐所蕴含的深沉愁苦和怨恨达到了顶点，比有声更具感染力。这种“此时无声胜有声”的音乐效果，深刻地表现了琵琶女内心深处的痛苦和压抑。*解析思路：理解诗句的含义（无声中蕴含更深的情感），分析其表达的艺术效果（以无声衬有声、情感更深沉），指出其体现的音乐表现力和琵琶女的情感状态。4.诗歌的结尾“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”表达了诗人和琵琶女因同样怀才不遇、生活困顿而产生的深刻共鸣和相互理解的感慨。结合诗人自身经历（被贬江州），他长期谪居，深感世态炎凉，因此与同样遭受生活重创的琵琶女相遇，极易产生这种“同是天涯沦落人”的感慨，这既是对琵琶女的同情，也是诗人自身悲凉心境的写照。*解析思路：分析诗句的含义（因境遇相似而相互理解），结合诗人自身背景（被贬），理解其表达的深刻情感（共鸣、理解、同病相怜），指出其体现的诗人心境。七、1.诗歌描绘了宁静优美的田园风光。“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了村庄绿树环绕、青山映衬的景象，“开轩面场圃”展现了农家窗含院坝的景致。这些描写色彩明丽，富有生机，构成了一幅和谐宁静的田园画面。*解析思路：分析诗句中描绘田园景色的关键词（绿树、青山、场圃），概括描绘的景象特点（宁静优美、和谐自然），指出其意境。2.诗歌的第二、三句描写了农家用鸡黍招待诗人，主人在轩窗下面对场圃，一边喝酒一边闲谈农事。这些活动体现了农家待客的热情淳朴和主客之间轻松愉快的情谊。*解析思路：概括第二、三句描写的活动（具鸡黍、把酒话桑麻），分析这些活动体现的农家待客方式和主客情谊（热情淳朴、轻松愉快）。3.诗歌的结尾“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人对这次田园之访的喜爱和对未来再次来访的期待。这体现了诗人对宁静田园生活的向往和喜爱，以及回归自然、享受田园之乐的生活理想。*解析思路：分析结尾诗句的含义（期待再次访问），联系全诗，指出体现的情感（喜爱、向往），总结其反映的生活理想（回归自然、享受田园）。八、1.词的开头连用七对叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，层层递进，渲染了词人内心无尽的失落、孤寂和忧愁，奠定了全词极其悲苦的感情基调，具有极强的感染力。*解析思路：指出开头连用叠字的手法，分析其表达效果（层层递进、渲染气氛、奠定基调），总结其作用。2.词的上片写词人在晚秋时节的感受。“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”写出了酒无法排遣内心愁绪的无奈，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”则通过写雁引发词人对故国往事的伤心回忆，表达了深切的孤独和思乡之情。*解析思路：分析上片两句诗分别表达的情感（酒解愁难、引发伤心回忆），指出其反映的词人内心状态（孤独、愁苦、思乡）。3.词的下片写词人傍晚时分守着窗儿独自等待天亮的孤寂情景。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”用梧桐、细雨这两个传统意象，营造了更加凄冷、愁苦的