第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音 赏析《雨打芭蕉（广东音乐）》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

赏析

《雨打芭蕉（广东音乐）》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册目录01雨落岭南入画来南国风物导入，唤起感性认知02初听全曲识基调整体聆听，把握清新明快情绪03细品音乐解密码拆解节奏旋律，读懂拟声写情04丝竹清音辨乐器听辨高胡扬琴，走近丝竹音色05归纳风格识乐种概括风格特征，对比江南丝竹06身体演绎南国情唱拍演整合，升华文化理解雨落岭南入画来01岭南在哪里听岭南，从一场雨开始一方水土养一方声音，岭南的雨声就是它的音乐底色雨声水土底色粤岭南的雨声珠江三角洲广东音乐诞生地，河网密布、四季常绿多雨湿润雨来得急、落得密，敲在屋檐与叶面上声声分明芭蕉庭院、街巷、田头常种，宽大叶片成了天然的雨鼓雨落芭蕉是岭南日常这一寻常景致，被音乐家捕捉下来，写成了一首乐曲从景到声的三步景→声看见雨、叶、庭院构成南国画面听见雨点落在叶面，有轻有重、有连有断写成把雨声的节奏、心情写进旋律古人眼中的雨打芭蕉在岭南，雨打芭蕉是一种极富诗意的景致一样的雨，落在叶上是景，落在弦上便是乐听觉意象雨声滴滴答答的雨声落在芭蕉叶上，清脆悦耳。叶影宽大的芭蕉叶在风中摇曳，投下斑驳疏影。庭院南国庭院之中，雨打芭蕉动静相宜。化作旋律雨声、叶影、庭院，共同构成南国独有的画面。音乐家把滴滴答答的雨声，变成一段清新明快的旋律。本课四步学习目标审美感知听·感受感受清新明快、活泼流畅的风格，听辨高胡、扬琴的音色。艺术表现唱·模仿随音乐哼唱主题旋律，用身体或节奏模仿顿挫节奏。创意实践创·设计小组合作设计简单的音画或节奏律动。文化理解识·岭南了解广东音乐的形成与风格，感受岭南地域文化魅力。初听全曲识基调02第一次聆听，记住第一印象完整聆听《雨打芭蕉》，中途不打断、不讲解聆听要求带着两个问题听乐曲情绪是怎样的？眼前浮现什么画面？乐曲小档案项目内容曲名雨打芭蕉乐种广东音乐（广东民间乐曲）速度中速风格清新、富有生气旋律流畅明快节奏顿挫，犹如

雨打芭蕉叶题材初夏雨打芭蕉，岭南人家的

欢欣生活轻快里藏着喜悦人借雨抒情，雨因乐生情雨打芭蕉，轻快的旋律里藏着岭南的喜悦旋律流畅明快的旋律，表现人们望着雨中芭蕉摇曳姿态时的喜悦之情节奏顿挫的节奏，犹如雨打芭蕉叶、婆娑摇曳的优美姿态文化定位全曲极富南国情趣，是认识岭南民间音乐的重要窗口细品音乐解密码03顿挫节奏像雨点雨打芭蕉顿挫啪嗒啪嗒，短促的落点一颗颗敲在叶面连音流畅的连音与顿挫的短促音交替，如雨一阵密一阵疏婆娑顿挫处令人联想到婆娑起舞的芭蕉姿态这就是音乐拟声的妙处：用节奏模拟雨声聆听提示听那些顿住的音，像不像雨点一颗颗落在叶面上，啪啪作响明快旋律写人心“音乐用顿挫的节奏写雨，用明快的旋律写人”—明快旋律写人心先用轻声哼，找到旋律的走向，再逐步加大音量，注意句尾的收束—哼唱小提示欢快地跳跃旋律走向主题旋律主题旋律欢快地跳跃，流畅向前，而不是低回叹息画旋律线哼唱感知随乐哼唱随音乐哼唱，用手指在空中画出旋律的起伏喜悦心情情感传达流畅明快流畅明快的旋律，传达出人们在雨景中的喜悦加花让旋律开满花想一想：如果把加花去掉，旋律会变得怎样？试着比较一下朴素与华丽的两种感觉在原有旋律的骨干音之间，加入装饰性的快速音符作用让旋律变得更加华丽灵动，细节更丰富听觉印象旋律上多了许多花哨的小装饰，像叶面上密密麻麻的雨点聆听方法先抓住骨干音的走向，再留意骨干音之间那些快速经过的音合头换尾见巧思听辨方法记住开头那几个音的音型›比较后面几次出现的结尾落音›判断哪几处是合头，哪几处换了尾合头换尾：乐句的开头保持一致，收尾处发生变化三个效果统一中见变化重复中出新意短小素材生长民间乐手常用的展开手法熟悉又新鲜广东音乐耐听的秘诀节奏与旋律各司其职音乐要素具体表现描摹对象听觉感受节奏分裂短句、顿挫短促音雨点敲打芭蕉叶滴答清脆旋律流畅明快、欢快跳跃雨景中人的喜悦轻快舒展加花骨干音间加装饰音蕉叶婆娑、雨丝细密华丽灵动音色与疏密高胡扬琴此起彼伏雨势时疏时密清亮通透用身体画出旋律线动作步骤画线·全体起立随主题旋律用手指在空中画线抬高与落下旋律上行时手抬高，下行时手落下，跳进处轻轻一顿哼唱边画边轻声哼唱，体会流畅明快的走向短促点按顿挫处手指改为短促点按，像雨点落在掌心丝竹清音辨乐器04丝竹乐器是什么丝竹相和，清亮而不失柔和，这就是广东音乐的声音底色丝是弦，竹是管；弦上出亮音，管里透清声丝·弦乐器高胡扬琴椰胡竹·管乐器笛子高胡是广东音乐的灵魂高胡又叫粤胡，是广东音乐的灵魂乐器音色明亮清脆，穿透力强，一响起就格外醒目在乐曲中常担任主旋律，引领全曲的情绪走向听辨要点：声音亮、位置靠前，像雨幕中最清亮的那一线光扬琴像珠子落玉盘像珠子落玉盘，清脆脆的琴竹敲弦，清脆灵动扬琴用琴竹敲击琴弦发声，音色清脆灵动与高胡一唱一和常与高胡一唱一和，为旋律点缀灵动的颗粒感听辨要点颗粒分明、点点闪亮，像疏疏落落的雨滴椰胡与笛子各有其声Q

听辨小练习A

闭上眼睛，听一段合奏，试着说出哪一声是高胡，哪一声是扬琴。丝弦乐器椰胡材质为丝弦，音色温厚，为合奏铺上一层柔和的底色。竹制管乐笛子材质为竹制，音色清亮通透，为合奏添一分明亮。乐器群像四件乐器各有分工共同织出岭南独有的音色。判断乐种往往先听它的乐器组合。此起彼伏的多声部一件乐器是一种雨声，合起来才是一场南国的雨此起彼伏的多声部，编织出丰富又和谐的南国雨声多声部的三种样态3项此起彼伏高胡与扬琴等乐器轮流呼应，声部交替不断疏密交错有的密奏如急雨，有的疏点如残滴主次分明有的奏主旋律，有的时离时合地衬托风格来源丰富又和谐的多声部，正是明亮清脆、优美流畅风格的重要来源。归纳风格识乐种05广东音乐来自珠三角广东珠江三角洲流行区域广东音乐的主要流传与兴盛之地民间器乐合奏定义以丝竹为主、合奏为基本演出形式一句话记住：流行岭南·丝竹合奏·清新明快流行岭南丝竹合奏清新明快1乐器配置丝竹为骨干高胡、扬琴牵头旋律椰胡、笛子衬托织体2代表曲目雨打芭蕉广东音乐早期优秀作品3文化价值地域文化名片把岭南的雨、叶、人写进旋律成为地域文化名片四个字记住广东音乐四个词，就是广东音乐的声音名片🌈华彩回响清新、明快、流畅、活泼四个字，记住广东音乐的声音名片音色清脆明亮旋律优美流畅气质明快活泼整体跳跃华彩江南丝竹与广东音乐比较项江南丝竹广东音乐流行地域江南一带广东珠江三角洲风格关键词小、轻、细、雅明亮、流畅、活泼气质倾向柔、静刚、动听觉印象细腻含蓄清亮跳脱一柔一刚，各美其美江南丝竹一柔风格柔静广东音乐一刚风格刚动认知升华——它们都是中国地域器乐之花，各有各的土壤与性格；从一首曲子认识一个乐种，从一个乐种看见一方水土；中国音乐的丰富，就藏在这些不同的声音里。课堂思考：如果为你的家乡写一首器乐曲，你会用哪种声音开头VS身体演绎南国情06三组分工，一起演雨三组同时进入，合着乐曲完成一次完整的演绎手是雨点，身体是芭蕉，我们都在雨里欢笑第一组·旋律组随旋律哼唱主题第二组·节奏组轻拍桌面或打响指，模仿雨点的顿挫节奏第三组·律动组用手臂模仿芭蕉摇曳的姿态拍出雨点的疏与密连音处手掌连贯滑过桌面，模拟雨丝连绵。顿挫处指尖短促点按，模拟雨点单落。疏密变化密集段加快频率，稀疏段放慢并留出空白。与哼唱组对齐听旋律的呼吸来决定拍的轻重。合作演绎的三个要点主次分明哼唱组是主线，拍击与律动是衬托音量控制拍击要轻，不盖过主题旋律眼神配合组间看手势进入与收束，节奏才整齐01教师巡回引导调整各组的速度与力度02完整走一遍再请各组互评：哪里像雨，哪里太平从听到演，我们走了四步听、辨、析、演，用身体表现南国雨趣课后小任务