第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音《悦音一刻 听歌识地名》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

南国琴音

《悦音一刻听歌识地名》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册内容目录01开启听辨之旅游戏任务与三把钥匙02南国四地寻音广东、台湾、粤剧、福建音乐听辨03归纳听辨方法旋律、音色、方言三维依据04深化与迁移风格对比、地名联想与模仿体验05课堂回望回顾钥匙，引向南国琴音开启听辨之旅01先不学歌，先来玩游戏先不学歌，先来玩游戏玩一个听歌识地名的小游戏老师给出几段音乐，认真听，猜一猜它们来自祖国的哪个地方你平时听到过哪些带有地方味道的音乐？它们来自哪里把心里的答案说出来，猜错也没关系，关键是说出你的理由听歌识地名怎么猜猜地名不靠运气，我们有三条线索，称为三把钥匙活动节奏：先听后猜，猜后求证，每一步都要说出依据1第一把钥匙旋律听音乐的线条是明快还是悠长2第二把钥匙音色听它用什么乐器在说话3第三把钥匙方言听唱词里有没有地方口音第一把钥匙听旋律旋律是音乐的线条，有的明快流畅，有的悠长舒缓旋律是音乐的线条，有的明快流畅，有的悠长舒缓聆听时留意：音是往上走还是往下落，走起来是轻快还是舒展同样一句旋律，走法不同，地方味道就不同第二把钥匙听音色音色是每件乐器独有的嗓音，一听就能分辨是谁在说话音色是每件乐器独有的嗓音，一听就能分辨是谁在说话南方音色常见高胡、扬琴、椰胡、洞箫等乐器听感联想听到这些音色，当先想到南国的清新气息第三把钥匙听方言“第三把钥匙方言，是活的地名标记很多地方的民歌和戏曲，都用当地方言演唱方言的咬字与语调，就是识别地名的有力线索听不清词也没关系，抓住那股口音的味道就够了三把钥匙记在心里三把钥匙，听出地方风味钥匙听什么怎么判断旋律线条走向明快流畅，还是悠长舒缓音色乐器嗓音有没有高胡、扬琴等南方乐器方言咬字口音是否用闽南话、粤语等方言演唱三把钥匙可以单用，也可以合起来用，判断会更有把握接下来的每一段音乐，都请带着这三把钥匙去听南国四地寻音02第一段猜猜它来自哪里01第一段音乐聆听第一段音乐，说说它让你想到祖国的哪个地方再想一想：你是根据什么猜出来的提示：旋律怎么样？有哪些乐器的声音？像不像南方揭晓这是广东音乐揭晓·广东音乐明快流畅，是广东音乐的标志常用乐器：高胡、扬琴、椰胡、洞箫旋律明快流畅，节奏轻快活泼一听就有南国的清新气息，像雨打芭蕉一样清亮第二段童谣里的方言02第二段音乐唱法里藏着地名聆听第二段音乐，注意它的旋律和唱法特点。这段音乐有童谣的感觉，演唱亲切活泼。仔细听：唱词用的是方言，方言就是识别地名的线索。想一想：哪个地方的孩子会用这样的方言唱童谣？揭晓这是台湾童谣这是台湾童谣闽南方言演唱亲切的童谣味道旋律亲切节奏活泼让人联想到台湾很多地方的民歌都用当地方言唱方言就是识别地名的有力线索闽南方言童谣味道识地名第三段唱腔很特别聆听第三段音乐唱腔很特别有说有唱，拖腔婉转像是在讲故事想一想这属于哪个剧种？流行在哪个地方？拖腔婉转讲故事揭晓这是粤剧这是粤剧，流行于广东一带，是南国戏曲的代表唱腔有说有唱、拖腔婉转念白里带着粤语腔调戏曲和地方语言紧紧绑在一起听唱腔也能识地名粤语腔调听唱腔识地名第四段山野的气息聆听第四段音乐它和刚才几段有什么不同旋律舒展悠长带着山野气息，像站在山坡上放声歌唱舒展悠长山水间想一想这样的歌声，会从哪片山水间飘来揭晓这是福建民歌南方民歌这是福建等地的南方民歌，旋律舒展，山野气息浓厚悠长与广东音乐的明快、台湾童谣的活泼相比，它更显悠长山水不同，歌声的起伏也就不同四地音乐一听就辨地名旋律音色与唱法广东明快流畅、轻快活泼高胡、扬琴、椰胡、洞箫台湾亲切、活泼用闽南方言演唱的童谣广东（粤剧）拖腔婉转有说有唱，粤语腔调福建舒展悠长带山野气息的南方民歌四段音乐，四种风情，都能用三把钥匙说清理由归纳听辨方法03我们是怎么猜出来的回看刚才的四段音乐，猜地名靠的不是运气，而是方法回忆一下你主要用了哪几把钥匙有的靠旋律判断，有的靠音色辨认，有的靠方言锁定把这些经验整理出来，就成了可以反复使用的听辨方法把这些经验整理出来，就成了可以反复使用的听辨方法旋律有两种模样→同是南方音乐，旋律走向不同，指向的地方也不同听旋律，先问自己一句：它是轻快的，还是舒展的明快流畅•广东音乐轻快活泼，听着就想跟着走悠长舒展•福建民歌开阔绵长，像山风一样铺开南方乐器的共同音色这些音色合在一起，就是南国的清新气息听到这类音色，可以先把判断范围落在南方南方音乐中常出现高胡、扬琴、椰胡、洞箫高胡明亮扬琴清脆椰胡柔润洞箫悠远方言与唱腔是活线索民歌常用当地方言演唱，闽南话指向台湾童谣戏曲的念白与唱腔带着地方语音，粤语指向粤剧方言不只是语言，它把语调唱进了旋律里听不清词，也能听出那股口音的味道三把钥匙归纳表钥匙本课听到的例子判断作用旋律明快流畅、悠长舒展分辨音乐的性格音色高胡、扬琴、椰胡、洞箫锁定南国气息方言闽南话、粤语指向具体地域三把钥匙合起来，就能闻其声、知其地音乐为什么能识地名音乐是土地的声音山水不同音乐腔调不同语言不同咬字韵味不同风俗不同节奏气质不同所以我们常常能听歌识地名深化与迁移04加大难度两段一起听现在给出两段风格差异明显的南方音乐，请判断它们分别来自哪里，风格有什么不同。抢答时把依据说清楚，用上三把钥匙。从乐器比较听辨主奏乐器与音色搭配，比较两段音乐在配器上的差异。从情绪比较感受旋律传递的情感色彩，体会两段音乐带来的不同氛围。从节奏比较对比速度与律动组织方式，分辨节奏上的显著差别。广东音乐与台湾童谣对比比较角度广东音乐台湾童谣旋律明快流畅亲切节奏轻快活泼活泼情绪欢快亲切活泼主要钥匙音色（高胡、扬琴）方言（闽南话）比较着听，风格差异就被放大了换个玩法说地名想风格反过来玩：老师说出一个地名，你联想它可能有的音乐风格地名一出口，心里的音乐画像就浮现出来广广东明快轻松爽朗，一听就让人心情开朗流畅旋律顺滑连贯，节奏舒展自然喜庆热闹欢腾，有节庆般的氛围感江江南柔美温婉细腻，如流水般缠绵动人婉转曲调回环曲折，余韵悠长耐品用方言念一句衬词用方言念一句试着念“丢丢铜仔”里的衬词不要求标准抓住那股亲切的语调就好念出来就懂方言为什么能给旋律染上地方颜色拍出童谣的轻快节奏身体的参与，让听辨从耳朵走到手上用手拍出童谣里的轻快节奏，全班一起应和在拍手应和中，感受南方音乐的节奏与韵味课堂回望05今天认识了哪些南国音乐四段音乐串成南国音乐的初步版图广东音乐明快流畅高胡扬琴，南国清新台湾童谣闽南方言亲切活泼粤剧有说有唱拖腔婉转，南国戏曲代表福建民歌舒展悠长带着山野气息一句话说说你的钥匙谁来用一句话说说你记住了听歌识地名的哪一把钥匙旋律·音色·方