第一单元引吭高歌 抒发爱国情怀-第2课风华少年-赏析《五彩缤纷的大地（童声合唱）》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

赏析

《五彩缤纷的大地（童声合唱）》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册课程导览01律动启程三拍子舞步，走进圆舞曲世界02初听大地整体感知速度情绪与作品面貌03走近组歌认识《大地赞美歌》与创作背景04品味画面圈画歌词意象，读懂词中之画05唱动体验律动跟唱，深化风格与音色感知06情怀升华抒发爱国之情，增强文化认同律动启程01三拍子的摇曳舞步身体先于头脑听懂音乐先有身体的体验，才有头脑的概念听听老师弹奏旋律片段想一想它像什么舞步转一圈一圈转起来的感觉这就是三拍子的摇曳荡强弱规律：强—弱—弱，一步一荡如在舞池中旋转圆舞曲的风格特征华尔兹式的旋转，一圈又一圈，不停向前三拍子不是抽象记号，是听得见、走得出的舞步感觉。节拍三拍子循环往复，强—弱—弱的规律贯穿全曲。律动摇曳起伏，旋转感强，富有舞步的推进力。情绪轻快优雅，明亮舒展，兼具激情与甜润。纯净澄澈的童声合唱音色纯净·明亮·澄澈纯净、明亮、澄澈，不带成人嗓音的厚重感。声部多声部叠置多声部叠置，层次清晰又高度统一。气质亲切·有童趣亲切、有童趣，天然带着少年人的朝气。听感少年并肩而立像一群少年并肩而立，齐声歌唱祖国。本课要达成的四个目标审美感知体悟感受三拍子摇曳律动与清新甜美风格，听辨童声合唱音色。艺术表现演绎用划拍、摇摆表现三拍子，用自然的声音哼唱主题旋律。创意实践创造参与歌词画面想象与节奏律动，用自己的方式画出大地色彩。文化理解认同理解少年视角讴歌祖国的内涵，增强民族自豪感。初听大地02初听全曲的三个追问完整聆听，中途不做打断🎧初次聆听时，先不急着分析——带着三个问题，让第一印象自然浮现。💡小提示：闭上眼睛，让旋律先带着你走一程，再慢慢说出感受。速度歌曲是快还是慢情绪歌曲是欢快还是抒情画面歌词描绘了一幅怎样的景象中等偏快欢快明亮中等偏快的舞步，欢快明亮的情绪速度脚步轻盈向前情绪充满朝气与活力气势欢快激情与炽烈气势并存底色奋发向上，温暖而不失力量一幅欣欣向荣的画卷欣欣向荣的画卷3项城市之声听见城市的高楼与虹霓桥与春景听见横跨的长桥与盛开的桃李祖国新貌听见绚丽多彩、日新月异的祖国大地五彩缤纷朝气蓬勃初听印象的三个关键词这三个词，正是接下来逐一拆解的三把钥匙。初听全曲，用三个词锁定赏析坐标欢快情绪的基调一听便知的明亮圆舞曲风格风格的骨架三拍子的摇曳律动童声合唱音色的名片纯净亲切的歌唱走近组歌03一张名片认识这首作品项目内容曲名五彩缤纷的大地体裁童声合唱作词郑南作曲杨庶正编合唱徐瑞琪出处组歌《大地赞美歌》第五首教材沪教版七年级上册第一单元第2课五幅画卷同赞一片大地《大地赞美歌》

由五首作品组成，像

五幅画卷

并排展开它们从不同土地的颜色与风貌出发，共同赞颂我们美丽的祖国。黄土地颜色黄土高原黄河文明窑洞黑土地风貌东北平原肥沃粮仓林海雪原蓝土地颜色海洋江河湖泊碧海蓝天红土地风貌赤色丘陵丹霞地貌红色热土五彩缤纷的大地颜色·风貌多彩中华锦绣山河赞美祖国从单一色彩到五彩缤纷为什么最后一首叫五彩缤纷的大地？层层递进的情感线索前四首各守一方颜色，各写一片土地第五首汇聚众色，唱的是少年眼中多彩的中国“五彩缤纷”正象征祖国日新月异的变迁从土地到家园，从颜色到希望，情感层层递进品味画面04再听一遍圈画颜色与画面圈画颜色词边听边圈出歌词中的颜色词，留意色彩如何铺染画面。勾画画面词边听边勾出歌词中的画面词，捕捉词句勾勒的图景。电影镜头想一想：这些画面像电影镜头，一帧一帧闪过，感受画面连缀的流动感。高楼虹霓城市之光城市意象高楼写建筑的挺拔向上虹霓写灯火的绚烂多彩时代感从意象中读出崭新时代气象长桥桃李田园之春长桥桃李·田园之春长桥横跨，连接远方与故乡桃李盛开，写满生机与希望城市与田园交织才是完整的祖国大地桥与花共同构成有温度的家乡图景少年视角里的时代色彩词中有画，画中有情，这正是歌词打动人的地方。少少年视角儿童视角以儿童视角展开，不居高临下时时代色彩画面感意象有画面感，也有鲜明时代感生生机画面明亮向上城市与田园交织，明亮向上真真挚情感热烈真挚热烈而不做作，不空泛清新甜美的旋律性格词曲气质相合，才成就这首作品旋律清爽甜美，起伏舒展，如微风拂过节奏明快跳荡，富有向前推动力风格圆舞曲为基调，优雅而不失活泼词曲相配优美的词配上清新的曲，直抵人心三拍子让旋律转起来律动是风格的技术内核强弱循环强—弱—弱每小节三拍，强弱循环强弱循环强—弱—弱旋转生成第一拍落地，第二三拍荡起，旋转感由此产生第一拍落地旋转感句读相合重音规律与歌词句读相合，唱来自然流畅重音规律自然流畅情绪带动律动先行，情绪便自然被带起来律动先行带动情绪唱动体验05三拍子律动的两种做法共同要领动作轻、幅度小，始终跟着音乐走划拍拍点清晰手掌划三角，一拍一点，强弱分明。摇摆律动起伏重心左右移，第一拍下沉，第二三拍提起。跟唱主题旋律的要点轻声起唱用自然的声音，不喊不挤保持律动边唱边荡，让身体记住三拍子咬字清晰把歌词的画面唱出来圆舞曲加童声带来什么风格与音色，让热爱唱得既欢快又深情因两种元素，一层歌声圆舞曲让歌曲轻快、优雅，有舞步的旋转感童声合唱让声音纯净、亲切，像一群少年在歌唱祖国两者相加既欢快又深情，把热爱唱得真挚而热烈三线合一突破赏析难点三条线索，清晰可辨；联结起来，才是完整赏析。赏析的难点在联结，而非记忆节节奏线2条三拍子强弱循环一步一荡，向前推进强弱循环旋旋律线3条清新甜美明快跳荡优雅而活泼甜美跳荡画画面线3条高楼虹霓长桥桃李城市与田园交织虹霓桃李难点不在分别记住三条线，而在把三条线联结起来综合赏析。本课重点与难点教学重点感受圆舞曲风格的三拍子律动与童声合唱音色理解歌词描绘的祖国新貌教学难点将圆舞曲节奏、旋律风格、歌词画面联系起来综合赏析准确体会并表达歌曲的爱国情感情怀升华06四个维度回望这一课审美感知听出了三拍子的摇曳与童声的澄澈艺术表现会划拍、会摇摆、会哼唱主题旋律创意实践为歌中的大地配上了自己的色彩文化理解读懂了少年心中的祖国少年眼中多彩的中国从土地到五彩缤纷，是视角的扩展从颜色到家园，是情感的生长歌声里的自豪，来自脚下这片大地为大地的色彩命名用画笔留住心中的大地，用色彩说出心里的热爱第一步画出大地用彩笔画出你心中歌里的祖国大地画出大地第二步为画命名为你的画取一个名字，用上歌中的意象为画命名第三步小组交流说一说你的色彩想表达什么小组交流第四步全班分享把大家的画拼成一幅五彩大地全班分享把美的感受留在心里在三拍子里走进圆舞曲，在歌词画面里读出祖国日新