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第1页,共2页《不懂就要问》同步练习一、基础积累(34分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()(6分)A.详细(xiáng)背诵(sòng)糊涂(hú)霎时(shà)B.戒尺(jiè)挨打(āi)厉声(lì)照例(lì)C.私塾(sú)既然(jì)段落(duàn)发呆(dāi)D.清楚(chǔ)疑惑(huò)勇敢(yǒng)摔跤(suāi)2.看拼音,写词语(8分)bèisòngjièchǐlìshēnghútú()()()()zhàolìshàshíyíhuòqīngchǔ()()()()3.把下列词语补充完整,并完成练习(12分)一()不漏鸦雀无()摇()晃脑糊()糊涂(1)上述词语中,形容非常安静的是______,我还能写出一个意思相近的词语:______。(2)选择合适的词语填空:课堂上,同学们都在______地朗读课文,整个教室______,连一根针掉在地上都能听见。4.选词填空(8分)详细仔细清楚清晰(1)老师()地讲解了这道题的解题思路,让我听得十分()。(2)他()地检查了一遍作业,确保每一个答案都准确()。二、句子练习(20分)1.按要求改写句子(12分)(1)书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。(改变语序,意思不变)____________________________________________________(2)这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)____________________________________________________(3)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。(改为“被”字句)____________________________________________________2.用加点词语造句(8分)(1)先生拿着戒尺,厉声问孙中山:“你会背了吗?”____________________________________________________(2)孙中山壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?”____________________________________________________三、课文理解(26分)1.根据课文内容填空(14分)在私塾里,先生总是让学生(),从不讲解书中的意思。其他同学遇到不懂的问题,()。而孙中山却不一样,他遇到不懂的问题,就(),即使会受到先生的责罚,他也()。从孙中山的身上,我们看到了他()的精神。2.阅读课文片段,回答问题(12分)孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。(1)孙中山为什么要向先生提问?(4分)____________________________________________________(2)“这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了”,同学们为什么会“吓呆”?(4分)____________________________________________________(3)从孙中山提问的举动中,你体会到了什么?(4分)____________________________________________________四、拓展延伸(20分)在学习中,我们也会遇到不懂的问题。想一想,当你遇到不懂的问题时,会怎么做?结合自己的经历写一写,不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累A(B项“挨打”读“áidǎ”;C项“私塾”读“sīshú”;D项“摔跤”读“shuāijiāo”)背诵、戒尺、厉声、糊涂、照例、霎时、疑惑、清楚字、声、头、里(1)鸦雀无声、万籁俱寂(答案不唯一)(2)摇头晃脑、鸦雀无声(1)详细、清楚(2)仔细、清晰二、句子练习(1)他一点儿也不懂书里说的是什么意思。(2)这样糊里糊涂地背,没有什么用。(3)那段书被孙中山一字不漏地背了出来。(1)看到有人破坏公物,管理员厉声制止了他。(答案不唯一)(2)我壮着胆子向老师提出了自己的疑问。(答案不唯一)三、课文理解背书、都不敢问、主动提问、不怕、勤学好问(或敢于质疑)(1)因为他觉得糊里糊涂地背书没有用,想知道书中的意思。(2)因为在私塾里,学生向来只背书不提问,孙中山的举动打破了常规,让大家很意外。(3)体会到孙中山敢于质疑、勤学好问的精神。四、拓展延伸示例:遇到不懂的问题,我会先自己查阅

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