部编版五年级语文上册语文园地四同步作业单含答案

第页,共页部编版五年级语文上册同步作业单语文园地四※基础巩固一、学完《示儿》后，同学们又搜集了陆游其他的爱国作品，请你按要求完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1、将古诗抄写下来，注意行款正确，书写整齐、美观。2、为深入理解古诗，同学们查找了资料，下列做法不正确的是哪一项?()A.我通过查找创作背景，深入理解“遗民”“胡尘”的含义，体会诗人的情感。B.我通过查找陆游的生平资料，了解了他当时的处境，更深刻地体会到了诗中表达的情感。C.我查找了陆游不同时期创作的爱国诗，体会到了他一生都在表达的爱国情。D.查资料时，我发现“陆游的生平趣事”很有趣，抄下来帮助我体会这首诗的情感。二、朗读课文，要把感情充沛地表达出来。下列说法错误的是()。A.朗读时，要把握课文的感情总基调。B.朗读时，要调整语速、语调来表现课文的感情。C.《圆明园的毁灭》这一课，通篇都要用愤恨的语气去读。D.朗读《少年中国说》时，语调要高点，读出节奏，才有气势。三、按要求完成词语练习。1、下面四字词语的感情色彩不完全相同的一项是()。A.举世闻名兴高采烈足智多谋 B.臭名远扬呕心沥血胆识过人C.得意忘形诡计多端处心积虑 D.口是心非鼠目寸光张牙舞爪2、将四字词语补充完整，并完成练习。【第一组】国泰()() 丰衣()() 政通()()夜()闭() 太平()() 安居()() 【第二组】兵()马() 生灵()() 民不()()流()失() 内忧()() 多事()()(1)按要求填空。①第一组是与有关的词语，我能再写出两个这样的词语：、。第二组是与有关的词语，我能再写出两个这样的词语：、。②读画“”的词语，我仿佛看到了的场景。(2)选词填空。①中国共产党带领中国人民艰苦奋斗，筑牢了祖国社会稳定、人民的坚实根基，绘就了的盛世图景。②走进国家博物馆“复兴之路”展厅，映入眼帘的每一幅图片、每一件展品都承载着厚重的历史记忆。在动荡时期，国家面临，百姓饱受战火摧残。正是无数革命先辈前仆后继，才有我们今日的。四、给下面的句子加上合适的标点符号。1、中国文昌航天发射场承担了天舟货运飞船的发射任务□主要负责运载火箭□飞船□空间站□有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射□并提供相应保障条件□2、万里长城□新疆吐鲁番盆地□云南大理三塔□秦始皇陵兵马俑□敦煌莫高窟等都是让游客流连忘返的胜境□人们在这些地方可以了解到历史□地理□建筑等许多方面的知识□五、读一读，补充“爱国”诗句。爱国是什么?爱国是陆游“王师北定中原日，”的殷切嘱托；爱国是林升“山外青山楼外楼，”的愤怒质问；爱国是龚自珍“，”的真诚劝告。※阅读提升六、阅读材料，完成练习。[材料一] 忧国与爱国(节选)今天下之可忧者，莫中国若①；天下之可爱者，亦莫中国若。吾愈益②忧之，则愈益爱之；愈益爱之，则愈益忧之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，谁与踊者?吾歌矣，谁与和者?注释①莫中国若：莫过于中国。②愈益：更加。创作背景：1900年，梁启超因戊戌变法失败而在日本流亡。当时，中国正处于内忧外患的境地。他希望通过此文唤醒国人，让大家正视现实、扛起责任，将对国家的爱转化为推动变革的力量。[材料二] 病起书怀(节选)病骨支离①纱帽宽，孤臣②万里客江干③。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺④。注释①支离：憔悴；衰疲。②孤臣：孤立无助或不受重用的远臣。③江干：江边。④阖棺：指死亡，诗中指盖棺定论。创作背景：宋孝宗淳熙三年(1176)4月，时年52岁的陆游被免官，此后病了20多天。病愈后，他夜读《出师表》，感念诸葛亮忠义报国的精神，挥笔泼墨，写下此诗。1、材料一中，作者说“既欲哭之，又欲歌之”，其中“哭”代表，“歌”代表，从中我们可以体会到作者的情感。2、材料二中，陆游身处逆境仍然“”。(填写原句)3、阅读两则材料，将下面的表格补充完整。人物个人处境国家状况共同情感梁启超他们虽相隔几百年，但都陆游4、读完这两则材料，你认为“忧国”与“爱国”是什么关系?结合材料说一说你的理解。七、课外阅读。陈嘉庚办学陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家，他为了我国的教育事业(处心积虑呕心沥血)。十七岁时，陈嘉庚远赴重洋，到新加坡学做生意。凭着他的辛勤劳作和诚信经营，生意渐渐兴隆起来。但远在异乡的他却时时想念着自己的故乡——福建省同安县集美镇。几年后，陈嘉庚回到了集美。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里建起了工厂，多了一些新宅等变化。当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急，他想：“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢?”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样用掉呢?”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。看到办起来的学校，听到孩子们琅琅的读书声，陈嘉庚不由得(兴高采烈得意忘形)。他很喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”1、用“”画出括号内恰当的词语。2、短文主要写了有关陈嘉庚的哪些事情?结合短文内容，梳理完成时间轴。3、陈嘉庚为什么要办学呢?4、下面对陈嘉庚的评价最恰当的一项是()。A.热爱祖国、关心教育B.勤劳能干、艰苦创业C.思想开明、深明大义※综合实践七、古往今来，无数仁人志士写下了众多爱国诗篇。同学们搜集了许多爱国诗句，并写成了书法作品。请你也参与其中，完成练习。1、请从你搜集的爱国诗句中选择两句，照样子书写在第五幅图中。2、这些诗句中都藏着诗人对国家的情感，这种情感叫“爱国”。其中哪两句诗让你最有感触?结合诗句说说自己的感受。作为小学生，你会以怎样的行动来爱国?3、爱国人物是历史里的星光。请选择一位爱国人物完成人物推荐卡，向同学们介绍他(她)。参考答案一、1、秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。2、D二、C三、1、B2、第一组：民安；足食；人和；闭户；盛世；乐业第二组：荒乱；涂炭；聊生；离所；外患；之秋(1)①国家安定繁荣；示例：人寿年丰、路不拾遗；国家动荡战乱；示例：哀鸿遍野、家破人亡②战乱不断，百姓四处流浪、无家可归(2)①安居乐业；太平盛世②内忧外患；国泰民安四、1、，、、、，。2、、、、、，，。五、家祭无忘告乃翁；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材六、1、为国家危难感到悲痛；期盼祖国振兴；热爱祖国，忧国忧民2、位卑未敢忘忧国3、梁启超：流亡日本；中国内忧外患；心怀家国，忧国忧民的爱国情怀陆游：被免官、卧病；中原被金人占领4、忧国是看见国家危难产生的忧虑，爱国是发自内心对祖国的热爱；因为热爱祖国，才会担忧国家前途；忧国正是爱国的一种体现。七、1、呕心沥血；兴高采烈2、十七岁时：远赴新加坡经商几年后：回到集美，看到私塾停办，决心办学从此：海外经商，持续汇款回乡