2026秋小学统编版语文年级三年级上册类文拓展阅读训练及答案

PAGE1/SECTIONPAGES1三年级上册类文拓展阅读训练（三套）统编版·语文·三年级上册班级：________姓名：________得分：________训练时间：每套40分钟每套满分：30分使用说明：本材料共三套，按单元主题编排，每套三篇类文，每篇约500字，配套4道小题，每套满分30分。选文均为原创类文，写法与对应课文一致，用于单元学习后的拓展迁移训练。建议每套用一课时完成，先独立作答，再对照文末答案与解析订正。本材料依据2025年秋季修订版统编教材编排：第三、四单元位置对调，童话单元提前、预测单元后移；新增《犟龟》《宝葫芦的秘密（节选）》《香港，璀璨的明珠》《一定要争气》等课文；第二单元《古诗三首》删去《赠刘景文》、移入《望洞庭》，第七单元《古诗三首》增入《鹿柴》。第一套校园生活与金秋时节对应单元：第一单元（《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》）；第二单元（《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》）一、类文阅读（本题共3篇，每篇4小题，共30分）（一）类文一我们学校的操场边上，长着一排老槐树。树不算高，枝干却伸得很开，像几位张开手臂的老人，把半个操场都搂在怀里。每天早晨，铃声还没响，树下就已经热闹起来。跳绳的女孩把绳子甩成一道圆圆的弧，绳子打在地上，"啪、啪、啪"，像谁在轻轻地拍手。几个男孩在树下踢毽子，毽子飞上去，又落下来，羽毛在阳光里一闪一闪。还有人不玩，只蹲在树根边看蚂蚁搬家，看得入了神，连上课铃都没听见。我最喜欢的是树下那面墙。墙上贴着同学们的手抄报，有画秋天的，有写读书笔记的，边角被风吹得卷了起来。下课的时候，我们挤在墙前看，你指一张，我指一张，争论哪一张画得最好。有一次，一张画着向日葵的手抄报被雨水打湿了，颜色晕开，花瓣变成了一团金黄。第二天，画它的同学重新画了一张贴上去，比原来那张还好看。老槐树不说话，可它什么都看见了。它看见我们在树下读书，看见我们在树下吵架又和好，看见我们一年一年地长高。等到夏天过去，叶子黄了，一片一片落下来，铺在操场上，像给学校盖了一条薄薄的毯子。我们扫了一遍又一遍，风一吹，又落了一层。后来我想，等我们毕业了，这排老槐树大概还在。它会把新来的小朋友也搂在怀里，听他们笑，听他们闹。1.（4分）短文围绕操场边的老槐树写了哪几个场景？请简要概括。2.（8分）读句子，体会加点词语的表达效果。（1）"枝干却伸得很开，像几位张开手臂的老人，把半个操场都搂在怀里。"这句话把老槐树比作________，写出了老槐树________的样子。（2）"绳子打在地上，'啪、啪、啪'，像谁在轻轻地拍手。"这句话从________的角度来写跳绳的声音，让人感到操场上的气氛是________的。3.（6分）短文最后一段写"等我们毕业了，这排老槐树大概还在"，表达了作者怎样的情感？4.（12分）仿照短文第二自然段"有的……有的……还有的……"的写法，写一段话，介绍你课间活动时看到的情景，不少于60字。（二）类文二秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。门一开，田野就变了颜色。稻子黄了，一大片一大片，风一吹，就翻起金色的浪。高粱红了，红得像举着一支支小火把。棉花白了，一朵一朵，像天上掉下来的云。农民伯伯弯着腰在田里忙，他们的草帽在稻浪里一上一下，像一只只小船。果园里更热闹。苹果把脸涨得通红，躲在叶子后面，只露出半个脑袋。梨子黄澄澄的，挂满了枝头，把树枝都压弯了。柿子最性急，还没等叶子落完，就一个个亮起了小灯笼。我伸手摘了一个，凉凉的，沉沉的，捧在手里，像捧着一小团秋天。树林里的声音最好听。风穿过银杏树，"沙沙沙"，像有人在翻书。梧桐叶落下来，打着旋儿，慢慢地、慢慢地，落到地上，"嗒"的一声，很轻很轻。小松鼠在树枝间跳来跳去，把松果一颗一颗搬回家。它大概也知道，秋天不会待太久。傍晚，雨真的来了。细细的，密密的，落在瓦上，落在草上，落在还没收完的豆子上。雨停以后，天边露出一小片橘红，空气里有一股泥土和稻草混在一起的香味。我站在田埂上，深深地吸了一口气。秋天不吵不闹，却把整个田野都装进了我的心里。5.（6分）短文从哪几个方面写出了秋天的景象？请填写下表。方面文中描写的景物田野________果园________树林________6.（6分）文中画横线的句子"柿子最性急，还没等叶子落完，就一个个亮起了小灯笼"用了什么修辞手法？这样写有什么好处？7.（8分）短文开头说"秋天的雨，是一把钥匙"，结尾说"秋天不吵不闹，却把整个田野都装进了我的心里"。这两句话在文中分别起什么作用？8.（10分）短文写景时调动了多种感官。请从文中各找出一处写"看到的"和写"听到的"的句子，抄写下来。（1）看到的：________（2）听到的：________（三）类文三放学路上，我捡到一片梧桐叶。它比我张开的手掌还大，五个尖角，像一只摊开的小手。叶子的边上已经卷起来了，颜色也不均匀：中间还是绿的，往边上走，就慢慢变成了黄，最外面一圈，是焦焦的褐色。叶脉清清楚楚，一条主脉从叶柄一直通到叶尖，两边分出许多细脉，像一张小小的地图。我把叶子夹进语文书里。第二天翻开书，叶子已经压平了，薄薄的，脆脆的，一动就"咔"地响一声。同桌看见了，说："一片破叶子，留着干什么？"我说："它上面有秋天。"他不信，把叶子举到窗边看。阳光透过来，叶脉变成了一条条金色的线，整片叶子像一小块会发光的玻璃。他看了好一会儿，忽然说："真好看。"后来，我们班流行起收集叶子来。有人收集银杏叶，黄得像小扇子；有人收集枫叶，红得像小火苗；还有人收集不知名的野草叶，细细长长的，像一根根针。我们把叶子夹在书里，写上捡到它的日子和地点。一个星期以后，每个人的书里都有了一小叠秋天。老师说，这叫"留住"。她说，很多东西是留不住的，比如风，比如时间；但我们可以用一片叶子、一句话、一篇日记，把它们的样子记下来。我把那片梧桐叶重新夹回书里。它已经不那么好看了，可我舍不得扔。9.（6分）"它上面有秋天"这句话是什么意思？请联系短文内容回答。10.（6分）短文写"我"和同桌的对话，有什么作用？11.（8分）短文结尾说"它已经不那么好看了，可我舍不得扔"，这样写表现了"我"怎样的心情？12.（10分）生活中也有许多值得"留住"的东西。请写一件你想留住的小事或小物件，说清它为什么值得留住，不少于80字。第二套预测与童话世界对应单元：第三单元（《总也倒不了的老屋》《犟龟》《小狗学叫》，学习预测）；第四单元（《宝葫芦的秘密（节选）》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》，感受童话的奇妙）一、类文阅读（本题共3篇，每篇4小题，共30分）（一）类文一小刺猬住在一棵老橡树下面。秋天到了，它得给自己准备过冬的粮食。第一天，它去山坡上摘野果。走到半路，看见一只小蚂蚁正拖着一粒比自己大好几倍的米粒，怎么也拖不动。小刺猬停下来，用鼻子一拱，把米粒拱到了蚂蚁洞口。小蚂蚁连声道谢，小刺猬摆摆手，说："不客气，我明天再去摘果子。"第二天，它又去山坡上摘野果。走到半路，听见草丛里有哭声。原来是小兔子摔了一跤，脚崴了。小刺猬把身上的刺收得平平的，让小兔子趴在自己背上，一步一步把它送回了家。等它再回到山坡上，太阳已经偏西，野果早被别的动物摘光了。第三天，它还是去山坡上摘野果。走到半路，天忽然下起雨来。它躲进一个树洞，看见里面有一只冻得发抖的小麻雀。小刺猬把自己刚找到的一把干草推过去，让小麻雀垫在身下。雨停的时候，天已经黑了。就这样，一天一天过去，小刺猬的背篓还是空的。冬天来得比往年早。第一场雪落下来的那个晚上，小刺猬缩在洞里，肚子饿得咕咕叫。它想：今年大概要挨饿了。忽然，洞口传来轻轻的响动。它探头一看，愣住了——小蚂蚁们排着长长的队伍，一粒一粒往洞里搬米；小兔子提着一篮晒干的蘑菇；小麻雀衔来一串红红的野果。它们谁也不说话，只是把东西放下，就悄悄地走了。那天晚上，小刺猬的洞里堆得满满的。它趴在粮食中间，觉得这个冬天一点也不冷。1.（8分）读短文，完成下面的预测记录表。读到的地方我的预测预测的依据小刺猬连续三天都没摘到野果________________洞口传来轻轻的响动________________2.（6分）小刺猬为什么"背篓还是空的"？请用简洁的话概括原因。3.（8分）短文结尾写"它趴在粮食中间，觉得这个冬天一点也不冷"。这里的"不冷"有哪两层意思？4.（8分）如果给这篇短文换一个题目，你会选哪一个？请说明理由。（1）《小刺猬的背篓》（2）《一个不冷的冬天》（3）《三天和一夜》我选________，理由：________（二）类文二小熊有一支神奇的画笔。这支笔是爷爷留下的。爷爷临走前说："这支笔能把画的东西变成真的，但一天只能用一次，而且画出来的东西只能维持一天。"小熊高兴坏了。第一天，它画了一大罐蜂蜜。蜂蜜真的出现了，金黄金黄的，甜得它直眯眼睛。第二天，它画了一辆小推车，推着自己在森林里跑了一整天。第三天，它画了一顶帽子，帽子上还插着一根漂亮的羽毛。可是到了第四天，小熊发愁了。它想画的东西太多了：一张软软的床、一双新靴子、一架能飞的秋千……它坐在门口，把笔拿在手里，翻来覆去地想，一直想到太阳落山，什么也没画。第五天，小熊还是没画。它觉得，画了这个就画不了那个，太可惜了。第六天，森林里下起了大雨。小熊听见外面有人喊："桥被冲断了！"它跑出去一看，小河上的木桥真的断了，河对岸的小鹿回不了家，正急得直跺脚。小熊跑回屋里，抓起画笔，在纸上飞快地画了一座桥。画完最后一笔，一座结实的木桥"咚"的一声落在了河上。小鹿踩着桥跑了过来，浑身湿透，抱着小熊直说谢谢。那天晚上，小熊躺在床上想：这支笔一天只能画一样东西，可今天画的东西，比蜂蜜、比推车、比帽子都好。第二天早上，桥不见了。但小鹿每天都来河边等它，一等就是一年。5.（8分）小熊得到画笔后，前三天分别画了什么？第四天、第五天为什么什么也没画？6.（8分）读到最后一段"桥不见了。但小鹿每天都来河边等它"，你预测接下来会发生什么？请写出你的预测和依据。我的预测：________我的依据：________7.（6分）短文中的小熊是一个怎样的形象？请结合具体事例说一说。8.（8分）如果你也有一支一天只能用一次的画笔，你会画什么？为什么？不少于60字。（三）类文三蚂蚁队长带着一群蚂蚁搬运粮食，路上遇到了一块大奶酪。奶酪真大啊，比蚂蚁队长大十倍。它散发着浓浓的香味，蚂蚁们围在旁边，一个个直咽口水。"别急，"蚂蚁队长说，"先把奶酪搬回洞里，再分给大家。"搬奶酪可不容易。蚂蚁们推的推，拉的拉，喊着一、二、三，奶酪却只挪动了一点点。蚂蚁队长在前面指挥，嗓子都喊哑了。忽然，"啪"的一声，奶酪的一角掉了下来，落在地上，碎成了一小堆。蚂蚁们都停住了。谁都知道，掉下来的这一小块，是可以马上吃的。可谁也不敢先动。蚂蚁队长走过去，看了看那堆碎奶酪，又看了看大家。它弯下腰，捡起最小的一块，放进了自己嘴里。蚂蚁们愣住了。"这块是我掉的，"蚂蚁队长说，"我负责。剩下的，等搬回洞里再分。"队伍又动起来了。这一次，谁也没有偷懒，谁也没有多说一句话。奶酪一点一点往前挪，终于挪进了洞口。分奶酪的时候，蚂蚁队长把自己那一份分成了两半，一半给了走在最后面、年纪最小的那只蚂蚁。那只小蚂蚁捧着奶酪，抬头看了看队长，什么也没说，只是把腰挺得笔直。9.（6分）奶酪掉下一角后，"蚂蚁们都停住了"，它们心里可能在想什么？10.（8分）蚂蚁队长"捡起最小的一块，放进了自己嘴里"，它为什么这样做？11.（8分）短文结尾写小蚂蚁"把腰挺得笔直"，这个动作说明了什么？12.（8分）这篇短文和《一块奶酪》都写了蚂蚁队长。请比较两位队长在"面对掉落的奶酪"时的做法，说说你更欣赏哪一种，为什么。第三套观察·壮美山河·美好品质对应单元：第五单元（《搭船的鸟》《金色的草地》，学习观察）；第六单元（《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》）；第七单元（《古诗三首》《大自然的声音》《读不完的大书》）；第八单元（《司马光》《一定要争气》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》）一、类文阅读（本题共3篇，每篇4小题，共30分）（一）类文一外婆家的院墙根下，有一片小小的草地。那片草地一点也不起眼。草是细细的，矮矮的，中间夹着几棵蒲公英，几丛不知名的野花。我小时候常在那里打滚，滚得满身是草屑，回家被外婆拍打半天。去年暑假，我又去了外婆家。草地还在，只是比记忆里小了许多。我蹲下来，忽然发现了一件奇怪的事：草地上的蒲公英，早上是开着的，中午也是开着的，可到了傍晚，花瓣就合拢了，像一个个攥紧的小拳头。第二天，我特意起了个大早去看。天刚亮，蒲公英还是合着的，像没睡醒的孩子。太阳升到树梢上，花瓣才一点一点张开，先是中间几片，然后外面一圈，最后整朵花都亮起来了，黄得晃眼。我一连看了七天，天天如此。我把这件事告诉外婆，外婆笑了，说："你才知道啊？我看了几十年了。"我又蹲下去看。这一次，我看得更细：蒲公英的花瓣背面有一层细细的绒毛，太阳一照，绒毛就发亮；花瓣合拢的时候，绒毛贴在花托上，整朵花就变得小小的、紧紧的。原来它不是在"睡觉"，是在保护自己。外婆在旁边择菜，头也不抬地说："什么东西都经不住细看。你细看了，它就有话跟你说。"那个暑假，我把那片草地上的每一种草都看了一遍。我发现，最不起眼的草，也有自己的脾气：有的爱晒太阳，有的躲在阴凉里；有的叶子一碰就卷起来，有的怎么碰都不动。开学以后，老师让我们写一篇观察日记。我写的就是那片草地。写的时候，我好像又蹲在了墙根下，闻到了青草和泥土的味道。1.（6分）作者对蒲公英的观察经历了哪几个阶段？请简要概括。2.（6分）文中写蒲公英"像一个个攥紧的小拳头""像没睡醒的孩子"，这样写有什么好处？3.（8分）外婆说"什么东西都经不住细看。你细看了，它就有话跟你说"。请结合短文内容，说说你对这句话的理解。4.（10分）学习作者的观察方法，选择一种你熟悉的植物或小动物，写一则观察记录，要写清观察的时间、看到的变化和自己的发现，不少于80字。（二）类文二我们的渔村，是靠着一条长长的海堤过日子的。海堤是用石头垒的，一块压着一块，缝里长着青苔。涨潮的时候，浪头一个接一个撞上来，"轰"的一声，白花花的水花能溅到堤面上。退潮以后，堤下的滩涂露出来，螃蟹横着走，小虾一弹一弹，孩子们提着桶去捡海螺，弯腰的姿势像一排排小问号。村子里的房子都朝着海。屋顶是灰的，墙是白的，窗子开得很小。渔民说，窗子小，风就进不来。可每到傍晚，家家户户的窗子都会打开，因为要听海。海的声音一天里不一样：早上是"哗——哗——"，慢悠悠的；中午是"哗啦哗啦"，急急忙忙的；到了夜里，就只剩下"沙……沙……"，轻得像有人在耳边说话。码头在村子的东头。天还没亮，渔船就出海了。船不大，船头翘起来，像一只只黑色的水鸟。太阳出来的时候，船一条一条回来，桅杆上挂着湿淋淋的网，网里闪着银光。鱼倒在码头的石板上，"噼里啪啦"地跳，跳得满码头都是水。我最喜欢的是台风过后的海。风停了，天特别蓝，海也特别静，静得能看见远处的岛。空气里有一股咸味，还有一点鱼腥味。大人们忙着修船、补网，孩子们在堤上跑来跑去，捡被浪冲上来的贝壳。那些贝壳有的白，有的带紫纹，有的还粘着一小片海草。后来我去了城里读书。城里的楼很高，路很宽，可我总觉得少了点什么。有一次，我在梦里听见"哗——哗——"的声音，醒来才发现，是窗外的雨。5.（6分）短文围绕渔村写了哪些景物？请至少写出四处。6.（6分）短文第三自然段写海的声音"一天里不一样"，这样写有什么作用？7.（8分）短文结尾写"我总觉得少了点什么""是窗外的雨"，表达了作者怎样的感情？8.（10分）短文按"海堤—房屋—码头—台风过后的海"的顺序来写。请你也按一定的顺序，写一处你熟悉的景物，不少于80字。（三）类文三村口有一棵老樟树，树下有一间小小的邮政代办点。代办点只有一个人，姓周，大家都叫他周伯。周伯五十多岁，背有点驼，走路的时候总是一手扶着腰。他管着全村人的信、汇款单和包裹。那时候，村里外出打工的人多，信也多。每天下午三点，邮车会来。周伯早早地搬一张小凳坐在门口等，邮车一到，他就站起来，把一捆信抱进屋，一封一封地看地址。"李家坳，三组，李水根。"他念出声来，然后在本子上记一笔，再把信放进一个木格子里。木格子有三十六个，每个格子贴着一张纸条，写着村子的名字。送信是件苦差事。山路不好走，下雨天更滑。有一年冬天，下了一场大雪，山路封了。周伯还是背上邮包出了门。他穿着一双旧胶鞋，一步一滑，走到半山腰摔了一跤，膝盖磕破了，邮包却抱在怀里，一点没湿。有人劝他："雪这么大，等两天再送吧。"他说："信里的话，人家等着呢。"就这样，他在那条山路上走了二十六年。二十六年里，他送出去的信，装满了整整三个麻袋。后来村里通了电话，又有了手机，信越来越少。代办点的门，一天比一天冷清。去年，代办点撤了。撤的那天，周伯把三十六个木格子一个一个擦干净，把纸条一张一张揭下来，叠好，放进抽屉。有人问他舍不舍得，他笑了笑，说："信少了是好事，说明大家日子好过了。"现在，老樟树还在，树下空了一块。可村里人说起周伯，还是那句话："那个人，靠得住。"9.（6分）短文写了周伯的哪几件事？请简要概括。10.（8分）文中写周伯"膝盖磕破了，邮包却抱在怀里，一点没湿"，这一细节表现了周伯怎样的品质？11.（6分）代办点撤销时，周伯说"信少了是好事，说明大家日子好过了"。这句话表现了他怎样的内心？12.（10分）短文结尾写"村里人说起周伯，还是那句话：'那个人，靠得住。'"请结合全文，说说"靠得住"具体表现在哪些方面，并谈谈你对"靠得住"的理解。参考答案与解析第一套1.（4分）写了三个场景：①早晨同学们在树下跳绳、踢毽子、看蚂蚁搬家；②课间大家挤在树下墙前看手抄报；③秋天落叶铺满操场，同学们一遍遍打扫。（答出三点得4分，答出两点得3分，答出一点得2分）2.（8分）（1）"几位张开手臂的老人"（1分）；枝干伸展、把操场围在中间、亲切温和（3分）。（2）听觉（2分）；热闹、欢快（2分）。3.（6分）表达了作者对校园生活的留恋与不舍，对老槐树的喜爱和感激，也含有对时光流逝的感慨，以及对学校、对后来同学的祝福。（答出"留恋不舍"与"祝福"两层即可得满分，只答一层得3分）4.（12分）评分要点：①用上"有的……有的……还有的……"的句式（4分）；②写出课间活动的具体情景，有动作或声音描写（5分）；③语句通顺，不少于60字（3分）。5.（6分）田野：稻子、高粱、棉花、农民伯伯（2分）；果园：苹果、梨子、柿子（2分）；树林：银杏、梧桐、小松鼠（2分）。6.（6分）用了拟人的修辞手法（2分）。把柿子当作人来写，"性急""亮起了小灯笼"写出柿子成熟早、颜色红艳的特点，语言生动有趣，表达了作者的喜爱之情（4分）。7.（8分）开头一句是全文的总起，用比喻把秋雨比作钥匙，引出下文对秋天景物的描写（4分）；结尾一句总结全文，由写景转入抒情，写出秋天给"我"留下的深刻印象，使文章结构完整、情感升华（4分）。8.（10分）示例：（1）看到的：稻子黄了，一大片一大片，风一吹，就翻起金色的浪。（5分）（2）听到的：风穿过银杏树，"沙沙沙"，像有人在翻书。（5分）（所摘句子符合感官要求即可）9.（6分）梧桐叶的颜色由绿变黄、边缘卷起、叶脉分明，这些正是秋天到来的痕迹；作者把这片叶子当作秋天的"标本"，所以说"它上面有秋天"。（意思对即可）10.（6分）通过同桌由"不信"到"真好看"的转变，从侧面写出梧桐叶的美，说明只要用心观察就能发现平常事物中的美；同时使文章更生动，有生活气息。（答出一点得3分）11.（8分）表现了"我"对这片梧桐叶的珍惜，对那个秋天的怀念，以及对"留住"美好事物的珍视。（答出"珍惜"与"怀念"得6分，语言通顺得2分）12.（10分）评分要点：①写清一件小事或一件小物件（3分）；②说明值得留住的原因，有细节或感受（5分）；③语句通顺，不少于80字（2分）。第二套1.（8分）示例：第一空预测"小刺猬今年要挨饿了"，依据是它连续三天都把粮食让给了别人，背篓一直是空的（4分）；第二空预测"是朋友们来给它送吃的"，依据是前文它先后帮助过小蚂蚁、小兔子和小麻雀（4分）。（预测合理、依据充分即可）2.（6分）因为它三次去摘野果，路上都停下来帮助别人：帮小蚂蚁运米粒、背受伤的小兔子回家、把干草让给受冻的小麻雀，结果错过了摘果子的时机。（答出三件事得6分，答出两件得4分）3.（8分）一层是身体上不冷，洞里有朋友们送来的粮食和干草（4分）；一层是心里不冷，它感受到了朋友们的关心和回报，心里温暖（4分）。4.（8分）示例：选（2）《一个不冷的冬天》（2分）。理由：这个题目点明了故事发生的时间，也点出了文章的中心——帮助别人会得到温暖的回报，"不冷"一词含义丰富，能引起读者兴趣（6分）。（选其他题目，理由充分亦可）5.（8分）前三天分别画了一大罐蜂蜜、一辆小推车、一顶帽子（3分）。第四天、第五天什么也没画，是因为它想画的东西太多，觉得画了这个就画不了那个，舍不得（5分）。6.（8分）示例：预测小鹿会一直等下去，或者小熊会用画笔再画一座桥（4分）。依据：小鹿"每天都来河边等它，一等就是一年"，说明它很感激；而画笔一天能画一次，小熊完全可能再画一座桥（4分）。（预测合理、依据充分即可）7.（6分）小熊是一个善良、懂得取舍的孩子。它得到画笔后没有一味满足自己，而是在别人需要时画了桥；它还懂得比较，明白帮助别人比满足自己更有意义。（结合事例2分，概括形象2分，语言2分）8.（8分）评分要点：写出画什么（3分），说明理由（4分），语句通顺（1分）。9.（6分）示例：它们在想：这块奶酪掉下来了，能不能吃？队长会不会让我们先吃？谁先动谁就占了便宜，可要是被队长看见怎么办？（写出矛盾、犹豫的心理即可）10.（8分）因为奶酪是在他指挥搬运时掉下来的，他认为自己有责任；他先吃最小的一块，是用行动表明"掉下来的这块归我负责"，从而打消大家的侥幸心理，让队伍重新整齐起来。（答出"承担责任"与"以身作则"两点得满分）11.（8分）说明小蚂蚁被队长的做法打动，心里充满敬佩；"挺得笔直"也表现出它受到鼓舞，决心像队长一样守规矩、有担当。（答出"敬佩"得4分，答出"受到鼓舞"得4分）12.（8分）示例：《一块奶酪》中的队长面对掉落的奶酪，心里也犹豫过，最后忍住了，把奶酪留给大家；本文的队长则主动吃下最