2026秋小学统编版语文年级五年级上册类文拓展阅读训练附参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期五年级语文类文拓展阅读训练（三套）统编版·五年级上册班级：________姓名：________得分：________考试时间：120分钟满分：100分注意事项：本卷共三套类文拓展阅读训练，每套满分30分，卷首“教材目录与考点对应说明”10分，全卷满分100分。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。三套题目在前，参考答案与解析统一附在卷末，作答时请勿翻看。卷首说明：2026年秋统编版五年级上册教材目录与考点对应2026年秋季学期起，五年级语文启用修订版统编教材。本册仍为八个单元，但单元顺序重新编排，部分课文跨年级、跨单元调整，旧版教辅的单元练习已不能对应新教材。本卷三套类文训练分别对接“自然景物”“写人记事”“说明事物”三类高频考点，选文均为课外名家名篇，与课内单元语文要素一一呼应。表1修订版五年级上册单元目录与本卷考点对应单元主要课文单元语文要素本卷对应第一单元桂花雨、落花生、珍珠鸟初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法第一套·借景抒情第二单元冀中的地道战、将相和、什么比猎豹的速度更快、“诺曼底号”遇难记学习提高阅读速度的方法全卷·限时阅读第三单元猎人海力布、牛郎织女（一）（二）了解课文主要内容，创造性复述故事第二套·概括情节第四单元古诗三首、少年中国说（节选）、圆明园的毁灭、梅兰芳蓄须明志结合资料体会课文表达的思想感情第二套·人物形象第五单元太阳、金字塔阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法第三套·说明方法第六单元慈母情深、父爱之舟、航天员写给孩子的信体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情第二套·细节品读第七单元古诗三首、第一场雪、白鹭感受自然之趣，发现自然之美第一套·景物描写第八单元古人谈读书、忆读书、走遍天下书为侣根据要求梳理信息，把握内容要点第三套·信息梳理与旧版相比，本册删去《搭石》《小岛》《松鼠》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《鸟的天堂》《月迹》《我的“长生果”》等篇目，新增《“诺曼底号”遇难记》《梅兰芳蓄须明志》《金字塔》《航天员写给孩子的信》《第一场雪》《走遍天下书为侣》等篇目；第七单元古诗词三首以《早春呈水部张十八员外》替换《长相思》。教师使用本卷时，可先按上表确认本班教学进度，再选取对应套次作为单元检测或课后拓展。第一套自然景物类文阅读（30分）本套对接第七单元“感受自然之趣，发现自然之美”与第一单元“借具体事物抒发感情”。阅读下面的文章，完成1～7题。春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。1.（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （）A.酝酿（yùnniàng）宛转（wǎnzhuǎn）B.窠巢（kēcháo）应和（yìnghè）C.黄晕（huángyūn）抖擞（dǒushǒu）D.嘹亮（liáoliàng）薄烟（báoyān）2.（4分）结合上下文，写出下列句中加点词语的意思。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。3.（4分）选文围绕“春”描绘了多幅画面。请仿照示例，用简洁的四字短语概括其余画面，填在横线上。示例：春草图（1）________图（2）________图（3）________图（4）________图4.（4分）文章开头连用两个“盼望着”，结尾又把春天比作娃娃、小姑娘、青年。请分别说说开头和结尾这样写的作用。5.（6分）品读下面的句子，回答问题。（1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中“偷偷地”“钻”两个词好在哪里？（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？6.（5分）选文写春风时，既写了触觉、嗅觉，又写了听觉。请各摘抄一个相应的语句，并说说这样写的好处。7.（4分）本单元课文中，《第一场雪》写雪后山村的静美，《白鹭》写白鹭的匀称精巧，都善于抓住景物的特点。请学习这种写法，从“夏日的荷塘”“秋天的果园”“冬日的校园”中任选一个，写一段不少于80字的景物描写，至少运用两种感官和一种修辞手法。第二套写人记事类文阅读（30分）本套对接第六单元“体会场景、细节中蕴含的感情”与第三单元“了解课文主要内容”。阅读下面的文章，完成8～14题。济南的冬天（节选）老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。8.（3分）选文开头把济南与北平、伦敦、热带作比较，这样写的用意是什么？9.（4分）作者笔下的济南冬天具有怎样的特点？请用文中的一个词概括，并说说作者是从哪几个方面来写这一特点的。10.（4分）文中“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。11.（3分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （）A.作者写济南的水“不但不结冰”，是为了突出济南冬天“温晴”的特点。B.“那点薄雪好像忽然害了羞”一句把薄雪当作人来写，写出了雪色的娇美。C.文中“慈善的冬天”“太秀气”等说法，流露出作者对济南的喜爱之情。D.作者认为济南的雪下得越大越好看，所以希望冬天多下几场大雪。12.（4分）选文语言亲切自然，多处使用“请闭上眼睛想”“看吧”“真的”这样的说法。请结合具体语句，说说这样写有什么好处。13.（5分）本单元课文《慈母情深》通过母亲掏钱的动作、眼神等细节表现母爱，《父爱之舟》通过一个个生活场景表现父爱。请从选文中找出一个你最喜欢的写景细节，抄写下来，并说说它表现了作者怎样的感情。14.（7分）假如你要向外地同学介绍自己的家乡，请学习本文“先总说特点，再分几方面具体写”的结构，写一段不少于100字的介绍文字，要求至少写出两个方面的特点。第三套说明事物类文阅读（30分）本套对接第五单元“了解基本的说明方法”与第八单元“根据要求梳理信息”。阅读下面的文章，完成15～21题。松鼠（节选）布封松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。松鼠不爱下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。15.（3分）选文的作者是________（国别）博物学家________，他的代表作是三十六册巨著《________》。16.（3分）选文围绕松鼠“讨人喜欢”这一特点，依次介绍了松鼠的________、________、________和繁殖换毛等内容。请把空缺处补充完整。17.（4分）下列句子中加点的词语能否删去？为什么？（1）它们好像很怕强烈的日光。（2）松鼠通常一胎生三四个。18.（5分）选文运用了多种说明方法。请判断下面两个句子所用的说明方法，并任选一句说说它的作用。（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。19.（6分）选文写松鼠搭窝时，用了“先……再……然后……”这样一组词语。请说说这样写的好处，并仿照这种写法，用上表示先后顺序的词语，写一段话介绍你做过的一件小事，不少于60字。20.（5分）同样是介绍动物，本单元课文《太阳》多用列数字、作比较等方法，语言平实；选文却把松鼠当作人来写，语言生动。请结合选文中的具体语句，说说这样写的好处。21.（4分）学校“自然笔记”社团要制作一张松鼠名片，请你根据选文内容，梳理出三条关键信息，填写在下表中。项目内容外形特点________生活习性________搭窝本领________参考答案与解析第一套自然景物类文阅读1.（3分）A解析：A项“酝酿”读yùnniàng，“宛转”读wǎnzhuǎn，全部正确。B项“窠巢”的“窠”应读kē，该项标注有误；C项“黄晕”的“晕”应读yùn，“抖擞”的“擞”应读sǒu；D项“薄烟”的“薄”应读bó。故选A。2.（4分）（1）“闹”字写出蜜蜂之多、声音之杂，把春天的热闹景象写活了，也透出作者的喜爱之情。（2）“卖弄”本含炫耀之意，这里贬词褒用，写出鸟儿尽情歌唱、活泼可爱的情态。3.（4分）（1）春花图（2）春风图（3）春雨图（4）迎春图（每空1分，意思对即可）4.（4分）开头连用两个“盼望着”，运用反复的修辞手法，突出作者盼望春天到来的急切心情，使文章一开篇就充满感情。结尾把春天比作娃娃、小姑娘、青年，从“新”“美”“力”三个角度层层递进，赞美春天蓬勃的生命力，点明“一年之计在于春”的主旨，收束有力。5.（6分）（1）“偷偷地”写出小草在不经意间悄然萌发的情态，“钻”字写出小草破土而出的力量，二者结合，把小草写活了，表现出春草旺盛的生命力。（2）运用比喻和排比的修辞手法，用火、霞、雪分别比喻红、粉、白三种花色，色彩鲜明，句式整齐，写出了春花繁茂艳丽、竞相开放的特点。6.（5分）触觉：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。”听觉：“鸟儿……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”好处：从多个角度写春风，把无形的风写得可触、可闻、可听，使读者如临其境，感受更加真切丰富。（摘句各1分，好处2分）7.（4分）示例：夏日的荷塘是一幅浓绿的画。荷叶挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞，把水面遮得严严实实。荷花有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。风一吹，满塘荷叶哗哗作响，送来阵阵清香，几只蜻蜓贴着水面飞过，翅膀在阳光下闪着金光。（评分：抓住景物特点2分，两种感官1分，一种修辞1分；字数不足酌情扣分）第二套写人记事类文阅读8.（3分）作者把济南与北平、伦敦、热带作比较，突出济南冬天“没有风声”“响晴”“温晴”的独特之处，从而自然地引出“济南真得算个宝地”这一总说，为下文具体描写作铺垫。9.（4分）特点：温晴。（1分）作者从三个方面来写：一是写阳光下的小山，像把济南放在小摇篮里；二是写雪后的小山，秀气娇美；三是写济南的水，不结冰、清亮碧绿。（3分，每点1分）10.（4分）运用比喻和拟人的修辞手法，把一圈小山比作小摇篮，又让小山“低声地说”，写出小山环抱济南的温暖安适，表现了济南冬天的慈善可亲，也流露出作者的喜爱与安心之情。11.（3分）D解析：文中说“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，可见作者偏爱小雪，认为大雪会破坏小山的秀气，D项理解与原文相反。12.（4分）“请闭上眼睛想”“看吧”像与读者面对面交谈，“真的”带有不容置疑的口吻。这些说法拉近了与读者的距离，使读者仿佛跟随作者一同观赏济南的冬景，语言亲切自然，感情真挚，增强了文章的感染力。13.（5分）示例：摘抄“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这一细节把薄雪拟人化，写出雪色在夕阳下由白转粉的微妙变化，表现了济南小雪后小山的娇美可爱，字里行间流露出作者对济南冬天的喜爱和怜惜。（摘抄2分，分析3分；摘抄其他细节，分析合理即可）14.（7分）示例：我的家乡在江南水乡，最突出的特点是“水多、桥多”。先说水。家乡的河像一条条绿绸带，绕着村子缓缓地流。清晨，河面上浮着一层薄雾，渔船划过去，橹声欸乃，惊起几只白鹭。再说桥。家乡的桥大多是石拱桥，桥面被岁月磨得光溜溜的，桥洞里能看见倒映的云。傍晚，老人们坐在桥头聊天，孩子们在桥上追逐，笑声顺着水面飘得很远。水与桥，就这样把家乡的日子串了起来。（评分：总说特点2分，分两方面具体写4分，语言通顺1分）第三套说明事物类文阅读15.（3