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文档简介

冀少版小学音乐六年级上册综合实践课《幸福时光》第3单元一、幸福主题·情境导入歌曲小名片核心歌曲：《如果幸福大家一起拍拍手》•西班牙传统民歌•4/4拍·快板·活跃地•边唱边表演的幸福歌舞听到幸福就拍手、跺脚、拍肩！两项核心任务色块处创编节奏，边唱边表演听音乐，选合适表情术语二、学唱歌曲·色块创编位置学唱歌曲·清楚色块位置创编节奏·参考示范基础节奏参考XX

XXXXX

XX创编小要求•节奏简短规整•贴合2拍的节奏•可搭配拍手/拍腿/跺脚三、色块创编·边唱边表演独立创编·7分钟时间在稿纸上为色块位置设计节奏设计2小节短节奏搭配拍手/拍肩再加跺脚动作节奏要贴合歌曲欢快速度，不能拖沓杂乱哦～独立创编·7分钟时间小组排练·展示点评四、听音匹配·表情术语认识表情术语卡片兴高采烈优美、恬静雄壮有力诙谐慷慨激昂沉思每种术语对应不同的速度、力度和旋律特点哦～自豪欢快、活泼听音匹配·小组讨论听乐曲片段·选出对应表情术语《摇篮曲》说出选择理由：从旋律、速度、力度来判断哦～兴高采烈优美、恬静雄壮有力诙谐慷慨激昂沉思自豪欢快、活泼听音匹配·小组讨论听乐曲片段·选出对应表情术语《太阳出来喜洋洋》说出选择理由：从旋律、速度、力度来判断哦～兴高采烈优美、恬静雄壮有力诙谐慷慨激昂沉思自豪欢快、活泼听音匹配·小组讨论听乐曲片段·选出对应表情术语《保卫黄河》说出选择理由：从旋律、速度、力度来判断哦～兴高采烈优美、恬静雄壮有力诙谐慷慨激昂沉思自豪欢快、活泼五、课堂小结知识梳理本节课收获•学会色块处创编节奏并边唱边表演•认识多种表情术语•能根据乐曲速度力度选术语•用多样音乐形式表现幸福生活六、课外延伸课后任务课后延伸•

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