大力弘扬教育家精神研讨会课件

师德师风专题宣讲大力弘扬教育家精神心有大我·至诚报国·躬耕教坛·强国有我汇报时间：2026年CONTENTS课程导览壹精神溯源从教师节致信读懂提出背景贰六维内涵逐层解读教育家精神核心要义叁政策引领中央意见与队伍建设部署肆榜样力量时代楷模与最美教师践行故事伍躬耕践行一线教师的行动方向01精神溯源从一封致信读懂中国特有的教育家精神教育家精神一封致信提出中国特有的教育家精神2023年9月9日第三十九个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，信中首次以完整表述提出“教育家精神”，六个维度相互联系、逻辑严密。壹心有大我、至诚报国理想信念贰言为士则、行为世范道德情操叁启智润心、因材施教育人智慧肆勤学笃行、求是创新躬耕态度伍乐教爱生、甘于奉献仁爱之心陆胸怀天下、以文化人弘道追求为新时代高素质教师队伍建设指明方向，为百万教育工作者树立起鲜明的价值坐标大力弘扬教育家精神研讨会04/30历史脉络从“四有”好老师到教育家精神教育家精神的提出不是孤立表述，而是党对教师队伍建设要求不断深化的结果。这条脉络一以贯之：教师从“教书匠”走向“大先生”，要求从业务能力、师德品行扩展到理想信念、育人智慧、弘道追求等更完整的维度。教育家精神既赓续了中华民族绵延千年的师道传统，又擘画了新时代教师队伍建设的方向。大力弘扬教育家精神研讨会05/301985年设立教师节1993年颁布《中华人民共和国教师法》2014年提出“四有”好老师——提出做学生为学、为事、为人的“大先生”2023年致信完整阐述教育家精神2024年印发《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》时代背景教育强国呼唤教育家精神壹时代背景1891.8

万名全国专任教师规模，支撑起世界规模最大的教育体系肩负为党育人、为国育才使命贰目标牵引党的二十大报告明确：到

2035年

建成教育强国强国必先强教，强教必先强师强国建设越深入，越需要心有大我、至诚报国的好教师人才自主培养越迫切，越需要启智润心、因材施教的育人智慧叁教育家精神把教师个人职业追求与国家民族复兴连接起来，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，在教育强国征程中找准位置、贡献力量。大力弘扬教育家精神研讨会06/3002六维内涵六个维度，熔铸师者精神坐标教育家精神·总览六个维度熔铸师者精神坐标习近平总书记从六个方面系统阐述中国特有的教育家精神：壹心有大我、至诚报国的理想信念贰言为士则、行为世范的道德情操叁启智润心、因材施教的育人智慧肆勤学笃行、求是创新的躬耕态度伍乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心陆胸怀天下、以文化人的弘道追求报国为谁而教对应维度

壹·理想信念理想信念是基石，回答教师“为谁而教”。育人怎样育人对应维度

贰·叁·肆·伍道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心，回答教师“怎样育人”。弘道走向何方对应维度

陆·弘道追求弘道追求是境界，回答教师“走向何方”。六维彼此辉映、互为支撑，构成逻辑严密的有机整体

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理解这一结构，才能避免把六个维度当成孤立口号，将其贯通到日常教育教学中。大力弘扬教育家精神研讨会08/30教育家精神·六维内涵·第一维度心有大我、至诚报国理想信念

是教育家精神的首位维度，也是全部内涵的基石。小我融入大我把爱国之情、报国之志融入日常教育，将教师职业发展的“小我”汇入教育强国、民族复兴的“大我”。要求不断深化壹好老师要“有理想信念”贰教师要“做学生奉献祖国的引路人”叁心有大我、至诚报国的理想信念落到日常并不高远备好每一堂课、善待每一个学生，就是为党育人、为国育才；站稳讲台、潜心育人的每一天，就是把个人前途与国家需求连接起来的真实行动。大力弘扬教育家精神研讨会09/30教育家精神·道德情操言为士则、行为世范壹出处与定位“言为士则、行为世范”出自《世说新语》，是教育家精神浩然正气的彰显。「老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。——总书记论述贰身教的具体形态黑板上一笔一画严谨治学温文尔雅、尊重他人谦和品格伏案备课、孜孜不倦敬业精神叁为师之道以德立身、以德立学、以德施教；大节处见风骨，细微处守原则，做学生为学、为事、为人的“大先生”。大力弘扬教育家精神研讨会10/30教育家精神·育人智慧启智润心、因材施教育人智慧是教育家精神的核心，传承孔子“有教无类、因材施教”，又融入现代理念。壹两种课堂的抉择填满容器强制灌输，忽视差异点燃火焰启发求知，分层施教贰课堂落点谆谆善诱、真诚求解批改细致、以鼓励代指摘平等交流、倾听每一种声音让每个学生成长为“最好的自己”，是育人智慧最有力的注解。大力弘扬教育家精神研讨会11/30教育家精神·躬耕态度勤学笃行、求是创新时代之问知识更新周期越来越短，学习需求越来越多样，人民群众对满意教育的期盼越来越高。师者之答习近平总书记强调，教师要“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”。壹勤学教师职业的基本要求，给学生一杯水，自己须先有一桶水。贰笃行把所学落实到知行合一。叁求是教育的职责所在。肆创新当代中国最鲜明的特征。对一线教师而言，这意味着以终身学习为底色，以学术创新反哺教学，构筑“教研相长”的蓬勃生态。大力弘扬教育家精神研讨会12/30教育家精神·第五维度乐教爱生、甘于奉献壹仁爱之心是教育家精神的灵魂“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”——习近平总书记贰爱有源头，也有标尺好老师应该是仁师，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，是奉献精神的极致写照叁仁爱之心落在每一天严爱相济前提下晓之以理、动之以情——用理解对待学生用言行感化学生用科学方法帮助学生以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，用纯粹无私的爱守护每一名学生的成长大力弘扬教育家精神研讨会13/30教育家精神·弘道追求胸怀天下、以文化人壹弘道追求，是教育家精神博大开阖的境界要求教育者夯实以天下为己任的价值基座，筑牢文化自信的精神基石。贰「

」为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平——张载箴言，家国天下情怀至今激荡人心叁落到日常：让教育成为连接现实世界与人类文明的桥梁课堂传文化在课堂中传递中华优秀传统文化，厚植文化自信。育人开格局在育人中开阔学生心胸格局。文明献智慧为人类文明进步贡献中国智慧。大力弘扬教育家精神研讨会14/30教育家精神报国、育人、弘道的内在逻辑统摄报国居于基础地位理想信念回答政治立场与使命方向。主体育人四方面展开素养要求道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心，分别从师德、方法、态度、情感四方面展开。升华弘道精神境界的提升把精神境界提升到文化传承与人类关怀的高度。把握「报国—育人—弘道」的层次，六个维度即可贯通为一以贯之的行动准则，而非碎片化记忆。大力弘扬教育家精神研讨会15/3003政策引领强教必先强师，政策为精神落地护航弘扬教育家精神·政策锚点一份纲领性文件的出台壹首次专门出台2024年8月·8月26日公开发布中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》。这是中央层面首次就弘扬教育家精神、加强教师队伍建设专门出台的纲领性文件。叁系统部署总体要求思想政治建设师德师风教书育人能力改革创新保障机制打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍贰核心定位“强国必先强教，强教必先强师”开宗明义，把教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作。肆文件意义把教育家精神从理念倡导转化为制度化、体系化的建设路径。弘扬教育家精神的“施工图”大力弘扬教育家精神研讨会17/30意见解读·工作原则铸魂强师的四个坚持意见以「四个坚持」勾勒教育家精神融入教师队伍建设的完整路径。壹坚持铸魂强师引导教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养育人之智、秉持躬耕态度、勤修仁爱之心、树立弘道追求，践行教师群体共同价值追求。贰坚持培育涵养融入教师培养、发展全过程，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。叁坚持弘扬践行贯穿课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，筑牢践行主阵地。肆坚持引领激励建立完善教师标准体系，纳入教师管理评价全过程，引导教师把教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。四个坚持贯穿「培养—发展—践行—激励」，让精神落地有路径、可检验大力弘扬教育家精神研讨会18/30教育家精神师德师风第一标准壹入口把关思想政治和师德要求纳入聘用合同，师德表现作为资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报的首要要求。贰过程管理师德师风建设纳入基层党建述职评议考核、领导班子考核及全面从严治党任务清单。叁权益保障维护教师教育惩戒权，支持积极管教；依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行。严管与厚爱并重，约束与保障并举——既划底线，也撑起职业尊严。大力弘扬教育家精神研讨会19/30教师队伍建设减负松绑与2035目标现实痛点：教师负担过重，主责主业受挤占。壹减负松绑统筹规范社会事务进校园精简督查检查评比考核事项覆盖中小学、高校教师和科研人员贰两阶段目标近期3至5年教育家精神大力弘扬，教师队伍建设取得积极成效，尊师重教氛围更加浓厚远期2035年教育家精神成为自觉追求，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一减负与尊师并举，短期成效与长远愿景贯通，勾勒出教师队伍建设的时间表大力弘扬教育家精神研讨会20/30尊师重教·制度落地2026年最新落实举措2026年9月10日·第四十二个教师节主题：大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚壹培养改革建设国家卓越教师学院，推动教师培养改革。贰待遇保障完善义务教育学校绩效工资分配机制，确保工资待遇落实到位；联动社会资源推出惠师大礼包，覆盖交通出行、文化提升等专属优惠。叁减负与保护深化综合治理，减轻中小学教师非教育教学负担；对恶意干扰正常教学秩序、侮辱伤害教师的行为依法严肃处理。肆心理关怀“中国教师”小程序推出“育英心坊”平台，提供心理科普视频与指导手册。从培养、待遇、减负到心理关怀，弘扬教育家精神正落实为一项项看得见、可感知的制度安排。大力弘扬教育家精神研讨会21/3004榜样力量他们用行动诠释教育家精神教育家精神黄大年：振兴中华乃我辈之责黄大年是新时代“大先生”的杰出代表。壹报国抉择“振兴中华，乃我辈之责”——毅然放弃国外优越条件回到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门”，抢占国际前沿科技制高点，直至生命最后一刻。贰精神传承黄大年生前是吉林大学教授。吉林大学作为黄大年精神的发源地，持续讲好黄大年故事、弘扬黄大年精神，引领广大教师以争做身正学高的大先生为追求，以培养堪当栋梁的时代新人为己任。叁一线启示并非人人都有机会叩开地球之门，但每个人都可以在自己的岗位上把“小我”融入“大我”，把论文写在祖国大地上。大力弘扬教育家精神研讨会23/30躬耕教坛·榜样案例钟扬与万步炎：把学问做在祖国最需要处壹钟扬16年高原采集路50多万公里援藏16年跋涉路程4000多万颗上千种植物种子把生命献给生物多样性研究与西部人才培养。贰万步炎30年深海攻坚30余年带领团队攻关海底钻机“海牛Ⅱ号”打破国外技术封锁推动我国深海勘探技术高水平自立自强。❝

❞科学研究所选择的方向，应从国家急迫需要和长远需求出发。两位科学家的共同启示：躬耕教坛不只靠一时热情，更需要几十年如一日的勤学笃行、求是创新，在祖国最需要处把事业做到极致。大力弘扬教育家精神研讨会24/30教育家精神·最美教师2026年最美教师：把中国故事讲向世界2026年“最美教师”由中央宣传部、教育部联合发布，是全国

1870多万名

人民教师的优秀代表。冯英巧海外弘道河北交通职业技术学院教师，远赴坦桑尼亚多多马大学孔子学院，把中国书画讲到8000多公里外。铺宣纸、蘸墨落笔，边画竹边解读“未出土时先有节，便凌云去也无心”，让坦桑尼亚学生眼睛亮起来。以职教搭桥、以文化传情，践行“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。刘桂华乡土仁爱福建长汀县实验幼儿园教师，30余年陪伴近千名幼儿走过启蒙时光。以爱心、耐心、细心与真心，成为孩子眼中温暖的“刘妈妈”。一在海外、一在乡间，岗位不同，却各自诠释了教育家精神最朴素、最动人的模样。大力弘扬教育家精神研讨会25/30教育家精神·一线亲历平凡岗位上的微光与坚守教育家精神不只属于功勋楷模，更在万千普通教师的日常里。壹杨芳：三十年讲台，帮扶与援疆宿松县华亭镇中心小学从教三十年坚守乡村小学讲台，一站就是三十年。帮扶青年教师小戴逐字打磨教案、模拟课堂试讲。从不敢设计互动，到站上市级舞台小戴哽咽道："您就是我的方向！"援疆支教学员阿卜来提在她胃病复发时端来蜂蜜水，评语旁写下"杨老师的眼睛很光明"。贰祖龙：把西藏孩子的故事带回课堂马鞍山市和县第三中学教师·援藏归来讲述西藏孩子的心愿把孩子们"想考到二高，然后去山外面看看"的向往，讲给学生听。一堂课唤起读书的意义课后有学生说："原来好好读书，还能让别人看到更大的世界。"教育不是单向输出，微光汇聚终成星河。弘扬教育家精神，就是心怀仁爱、坚守讲台，在平凡处点亮