9.2《提高防护能力》教学设计

《9.2提高防护能力》教学设计学科道德与法治年级册别七年级上册共1课时教材人教版《道德与法治》七年级上册授课类型新授课第2课时教材分析教材分析：本课旨在通过具体案例和实践活动，引导学生认识到提高防护能力的重要性，掌握基本的自救自护方法，增强自我保护意识和安全防范能力。教材内容贴近学生生活实际，具有较强的实用性和指导意义。学情分析：七年级学生正处于身心快速发展阶段，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自救能力。因此，通过本课学习，帮助学生树立安全意识，掌握基本的防护和急救知识，对于其健康成长具有重要意义。素养目标政治认同：理解国家和社会对青少年安全成长的重视。道德修养：培养关爱自己和他人生命的道德情感。法治观念：了解相关法律法规对青少年安全保护的规定。健全人格：形成积极向上、勇于面对困难和挑战的人格特质。责任意识：增强自我保护意识，承担起保护自己和他人生命的责任。教学重点、难点重点：掌握基本的自救自护方法，提高防护能力。难点：在实际情境中灵活运用所学知识进行自救和互救。教学方法讲授法：通过讲解和案例分析，传授防护和急救知识。演示法：利用视频和图片展示正确的自救方法。小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。教学过程导入新课教师活动：【课前测一测---逃生技巧知多少】1.汛期暴雨局地性、突发性强，降雨量大、危害严重，为公众出行带来安全隐患，暴雨天气行人在外步行时，以下哪种做法不正确?()A.用木棍或长柄伞等工具探路B.在紧靠供电线路的大型广告牌下方避雨C.远离建筑工地及临时围墙2.当发生泥石流时，正确的逃生方向是( ） A.向与泥石流流动相反的方向跑B.向泥石流流动的方向跑C.向垂直于泥石流流动方向的山坡下跑D.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑学生活动：思考并回答问题。激发学生学习新课的兴趣。讲授新课一、为什么要提高防护能力？教师活动：展示数据：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，其中约80%可通过预防措施和应急处理避免。提问：从中小学生自身出发，为何会出现此种情况？如果他们都具有防护能力，结果会有何不同？”学生活动：阅读数据，思考并回答问题。教师总结：强调生命脆弱且来之不易，提高防护能力对于保护自己和他人生命的重要性。二、如何提高防护能力？1.提高危险预判能力

教师活动：播放一段关于自然灾害预警的视频。提问：观看完视频，你得出什么启示？在灾害面前，我们要具备什么能力？学生活动：观看视频，思考并回答问题。分享自己了解的自然灾害预警知识。教师总结：强调危险预判能力的重要性，鼓励学生在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断。2.提高避险和逃生能力

情境一：地震逃生

教师活动：提问：“我们日常为什么要进行地震演练？当我们在室内遇到地震时，应该怎么保护自己？”演示正确的地震逃生方法：就近躲避，震动停止后再撤到安全地方；躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边等。学生活动：思考并回答问题。观看教师演示，模仿并练习正确的地震逃生方法。情境二：溺水逃生教师活动：提问：当我们在室外有人遇到溺水时，我们应该怎么做呢？学生活动：思考并回答问题。教师总结：将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。情境三：火灾逃生

教师活动：提问：“当我们在室内遇到火灾时，应该怎么做？”演示正确的火灾逃生方法：快速判断火势方向，朝相反方向逃生；用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生等。学生活动：思考并回答问题。观看教师演示，模仿并练习正确的火灾逃生方法。分组讨论在其他灾害（如溺水、雷雨、台风、踩踏等）情况下的逃生方法。每组派代表分享讨论结果。教师总结：强调在危险来临时保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带的重要性。提醒学生有效利用各种资源以便求救和逃生。3.学习防护和急救的知识与技能

教师活动：播放一段关于心肺复苏和的视频海姆立克急救法的图片。提问：“你们还知道哪些急救常识？在紧急情况下如何运用这些知识？”学生活动：观看视频，思考并回答问题。分享自己了解的急救常识。教师总结：强调学习防护和急救知识的重要性，鼓励学生在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能。课堂小结教师活动：总结本课重点内容：为什么要提高防护能力、如何提高防护能力（提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能）。强调提高防护能力对于保护自己和他人生命的重要性。学生活动：听讲并记录重点内容。反思自己在日常生活中的安全行为，提出改进措施。板书设计：《9.2提高防护能力》一、为什么要提高防护能力？二、如何提高防护能力？1.提高危险预判能力2.提高避险和逃生能力3.学习防护和急救的知识与技能作业设计：编写一份家庭安全逃生计划，包括地震、火灾等灾害的逃生路线和注意事项。搜集并整理三种以上的急救常识，下节课与同学分享。教学反思：本节课通过案例分析、情境模拟和小组讨论等多种教学方法，引导学生认识到提高防护能力