11.2《树立正确的人生目标》教学设计

《11.2树立正确的人生目标》教学设计学科道德与法治年级册别七年级上册共1课时教材人教版《道德与法治》七年级上册授课类型新授课第2课时教材分析教材分析：本课是七年级上册《道德与法治》课程中关于如何树立正确人生目标的重要一课。通过引导学生理解个人与社会的关系，认识到树立人生目标需要考虑个人兴趣、能力、家庭环境以及国家、民族和人民的利益，从而帮助学生确立积极向上、符合实际的人生目标。学情分析：七年级学生正处于自我认知和价值观形成的关键时期，他们开始关注自己的未来，但对如何树立正确的人生目标还存在困惑和迷茫。本课旨在通过具体案例分析和互动讨论，帮助学生理解树立正确人生目标的重要性，并学会根据自身实际和社会需要来设定和实现目标。素养目标政治认同：通过学习，增强学生对国家发展目标的认同感和使命感。道德修养：培养学生积极向上的人生态度，形成正确的价值观。健全人格：通过设定和实现目标，增强学生的自信心和责任感。责任意识：明确个人目标与社会责任的关系，培养学生的社会责任感。教学重点、难点重点：理解个人与社会的关系；学会从自身实际出发，结合国家、民族和人民的利益来树立人生目标。难点：如何引导学生将个人理想与社会需要相结合，树立切实可行的人生目标。教学方法讲授法：通过教师讲解，传授基本概念和理论知识。讨论法：组织小组讨论，激发学生思考，促进观点交流。案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对理论知识的理解。教学过程导入新课教师复习导入讲授新课一、个人与社会的关系教师活动：展示四位学生对树立目标的看法、马克思关于人的本质的论述，引导学生理解个人是社会的有机组成部分。

提问：马克思说“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话对我们树立人生目标有什么指导意义？

学生活动：阅读马克思的论述，小组讨论并回答。

学生回答预设：学生A：这句话告诉我们，个人不能脱离社会而存在，我们的人生目标也应该与社会需要相结合。学生B：社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会，因此我们树立人生目标时要考虑社会的需求。

教师总结：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。二、如何树立正确的人生目标活动一：从自身实际出发

教师活动：展示几位同学树立人生目标的案例，引导学生分析他们考虑了哪些因素。

提问：这些同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？对我们有什么启发？

学生活动：阅读案例，小组讨论并回答。

学生回答预设：学生C：他们考虑了自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境等因素。学生D：这告诉我们，树立人生目标时要从自身实际出发，综合评估自己的条件和社会的需要。

教师总结：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。活动二：与国家、民族和人民的利益相结合

教师活动：讲述庞众望的故事，引导学生理解他们的人生目标与国家、民族和人民的利益是如何结合的。

提问：庞众望和袁隆平的人生目标与什么有关？这给我们树立人生目标带来了什么启示？

学生活动：聆听故事，小组讨论并回答。

学生回答预设：学生E：他的人生目标与国家、民族和人民的利益紧密相连，体现了高度的社会责任感。学生F：这告诉我们，树立人生目标时要考虑国家的需要，将个人理想融入国家发展之中。

教师总结：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。活动三：与人类的福祉相统一

教师活动：展示袁隆平的人生事迹，引导学生理解他们的人生目标与人类福祉的关系。

提问：袁隆平的故事对我们树立人生目标有什么启发？学生活动：阅读事迹，小组讨论并回答。

学生回答预设：学生G：他的人生目标与人类的福祉相统一，体现了对人类社会的关爱和贡献。学生H：这告诉我们，树立人生目标时要考虑人类的福祉，将个人追求与人类进步紧密联系在一起。

教师总结：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。三、启思导行教师活动：下达任务：撰写人生目标计划书学生活动：思考并撰写自己的目标，小组内分享并讨论实现目标的策略。

教师总结：通过今天的探讨，我们知道了如何树立正确的人生目标。希望大家能够根据自己的实际情况和社会需要，设定切实可行的人生目标，并为之努力奋斗。课堂小结总结本课的主要内容，强调树立正确人生目标的重要性及其对个人和社会的影响。板书设计：11.2树立正确的人生目标一、个人与社会的关系二、如何树立正确的人生目标1.从自身实际出发兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境2.与国家、民族和人民的利益相结合植根于国家需要，融入国家发展3.与人类的福祉相统一个人追求与人类进步紧密联系三、启思导行设定并标注自己的人生目标作业设计：写一篇短文，阐述自己的人生目标及其与个人实际、国家需要和人类福祉的关系。与家人或朋友分享自己的人生目标，并听取他们的意见和建议，进一步完善自己的目标规划。教学反思：通过本课的教学，学生能够理解个人与社会的关系，认识到树立