天津市河西区第一中学八年级语文第8单元古诗文背诵检测卷及答案

天津市河西区第一中学八年级语文第8单元古诗文背诵检测卷及答案第1页共1页天津市河西区第一中学八年级语文第8单元古诗文背诵检测卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《马说》中，“其真不知马也”这句话表达了作者对谁的慨叹？A.伯乐B.千里马C.食马者D.世道参考答案：C2.下列对《马说》的理解，不正确的一项是（）A.人才需要被发现和重用B.作者同情人才被埋没C.社会缺乏识别人才的能力D.马的能力取决于饲养者的水平参考答案：D3.《马说》中，“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是（）A.只有伯乐才能发现千里马B.千里马的出现是偶然的C.伯乐和千里马是相互依存的D.人才和识人是相互促进的参考答案：C4.《马说》这篇文章的语言特点是什么？（）A.叙事生动，情节曲折B.对比鲜明，语言精练C.情感丰富，富有哲理D.比喻恰当，形象鲜明参考答案：B5.下列对《马说》的评价，不正确的一项是（）A.思想深刻，寓意深远B.结构严谨，层次分明C.语言优美，富有文采D.情节曲折，引人入胜参考答案：D6.《马说》中，“食马者不知其能千里而食也”这句话讽刺了哪些人的（）A.伯乐B.千里马C.食马者D.世道参考答案：C7.《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了怎样的生活（）A.贫穷困苦，生活艰难B.孤独寂寞，无人往来C.豪华富贵，宾客盈门D.超然脱俗，交往高雅参考答案：D8.《陋室铭》中，“可以调素琴，阅金经”一句表现了作者在陋室中依（）A.贫穷潦倒，生活困顿B.孤独寂寞，无人相伴C.安贫乐道，情趣高雅D.追求享乐，生活奢华参考答案：C9.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者（）A.厌倦官场，向往山林B.安于现状，不思进取C.超然物外，淡泊名利D.勤奋好学，刻苦钻研参考答案：C10.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句强调了（）A.陋室的环境优美B.陋室的文化氛围浓厚C.陋室的主人品德高尚D.陋室的社会地位显赫参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《陋室铭》中，“可以调素琴，阅金经”一句表现了作者在陋室中依______而乐。参考答案：琴书2.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是______、______、______。参考答案：诚心诚意地对待宫中的侍卫和宫外的官员、严格要求自己，以德服人、亲贤臣，远小人3.《周公诫子》中，“君子耻其不知天命”的意思是君子以不知道天命______。参考答案：为耻4.《马说》中，“千里马常有，而伯乐不常有”这句话说明了______。参考答案：人才难得5.《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了______。参考答案：作者交往的都是博学的人6.《周公诫子》中，“无友不如己者”的意思是______？请结合______分析。参考答案：不与任何不如自己的人交朋友7.《马说》中，“其真不知马也”这句话表达了作者对食马者的______。参考答案：慨叹8.《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了作者交往的______。参考答案：高雅9.《周公诫子》中，周公告诫儿子要“无友不如己者”，意思是不要和______交朋友。参考答案：任何不如自己的人10.《马说》这篇文章的语言特点是______。参考答案：借物喻人，托物言志三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《马说》中，“食马者不知其能千里而食也”这句话讽刺了那些不识人才、只知以貌取人的统治者。参考答案：√2.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者对世俗享乐的鄙弃和对宁静生活的向往。参考答案：√3.《出师表》中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句表达了诸葛亮淡泊名利、心系国家的情怀。参考答案：√4.《周公诫子》中，“无友不如己者”的意思是不要和任何人都做朋友，要选择比自己优秀的人交往。参考答案：×5.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句强调了作者以德行为本，不以外界环境为转移的高尚情操。参考答案：√6.《马说》一文采用了托物言志的写作手法，通过描写千里马的遭遇，讽刺了当时统治者不能识别人才、埋没人才的现象。参考答案：√7.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。参考答案：√8.《周公诫子》中，“君子耻其不知天命”的意思是君子以不知道天命为耻辱，体现了要人君要有远见卓识的思想。参考答案：√9.《陋室铭》中，“可以调素琴，阅金经”一句表现了作者在陋室中依然能够保持高雅的情趣和修养。参考答案：√10.《马说》中，“其真不知马也”这句话表达了作者对食马者的强烈愤慨，讽刺了那些愚庸无知的统治者。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话的含义。A.说明人才很多B.说明伯乐很难找C.说明千里马很稀有D.说明人才需要伯乐参考答案：B2.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者怎样的生活态度？A.喜欢音乐B.厌恶官场C.享受清闲D.勤奋工作参考答案：C3.《周公诫子》中，“无友不如己者”的意思是什么？A.不要和任何人做朋友B.不要和比自己差的人做朋友C.要和比自己强的人做朋友D.要结交各种朋友参考答案：B4.《马说》中，“其真不知马也”这句话表达了作者怎样的情感？A.对千里马的同情B.对食马者的愤怒C.对伯乐的赞美D.对现实的无奈参考答案：B5.请列举《陋室铭》中表现作者高洁品格的句子。参考答案：①斯是陋室，惟吾德馨；②谈笑有鸿儒，往来无白丁；③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6.《周公诫子》中，周公告诫儿子要“静以修身，俭以养德”，这句话强调了什么？参考答案：强调了修身养德的重要性。7.《马说》这篇文章采用了什么写作手法？请结合文章内容简要分析。参考答案：托物言志。作者通过描写千里马的遭遇，表达了对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情。8.请简述《马说》中“食马者不知其能千里而食也”这句话的含义。参考答案：这句话的意思是食马者不知道千里马能够跑千里而喂养它。它讽刺了那些不识人才、不懂得人才价值的人。9.下列对《马说》内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写千里马的遭遇，表达了作者对统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的愤懑之情B.全文共分三段，第一段以“世有伯乐，然后有千里马”点明主旨，指出人才的出现需要伯乐C.第二段以“千里马常有，而伯乐不常有”进一步强调伯乐的重要性D.第三段以“其真不知马也”总结全文，表达作者对食马者的同情参考答案：B10.《马说》中，“食马者不知其能千里而食也”这句话讽刺了哪些人？A.伯乐B.千里马C.食马者D.统治者参考答案：C11.《马说》中，“世有伯乐，然后有千里马”这句话表达了作者怎样的观点？A.人才的出现需要伯乐B.千里马是常有的C.伯乐是不常有的D.统治者应该重视人才参考答案：B12.《马说》这篇文章的结构是怎样的？A.总分总结构B.总分结构C.并列结构D.递进结构参考答案：B13.《马说》中，“千里马”象征着什么？A.人才B.马匹C.统治者D.伯乐参考答案：①斯是陋室，惟吾德馨；②谈笑有鸿儒，往来无白丁；③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。14.《马说》这篇文章的现实意义是什么？A.呼吁统治者重视人才B.表达作者对马的喜爱C.描写马的悲惨遭遇D.批评食马者参考答案：强调了修身养德的重要性。15.《马说》中，“其真不知马也”这句话表达了作者对食马者的强烈什么？A.同情B.怜悯C.愤慨D.嘲笑参考答案：托物言志。作者通过描写千里马的遭遇，表达了对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情。16.《马说》一文采用了什么写作手法？请结合文章内容简要分析。A.借物喻人B.托物言志C.夸张D.对比参考答案：这句话的意思是食马者不知道千里马能够跑千里而喂养它。它讽刺了那些不识人才、不懂得人才价值的人。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《马说》中的人物形象分析。题干问“其真不知马也”这句话表达了作者对谁的慨叹。根据《马说》的内容，“其真不知马也”这句话是作者对食马者的讽刺，因为食马者不懂得如何识别和对待千里马，导致千里马被埋没。所以正确答案是C.食马者。A.伯乐是发现和识别千里马的人，作者对伯乐是赞颂的；B.千里马是人才，作者对千里马是同情的；D.世道是指当时的社会环境，作者对世道是批判的。2.参考答案：D解析：本题考查对《马说》主旨的理解。题干问下列对《马说》的理解，不正确的一项是。根据《马说》的内容，文章的主旨是说明人才需要被发现和重用，作者同情人才被埋没，批判社会缺乏识别人才的能力。所以正确答案是D.马的能力取决于饲养者的水平。这个说法过于绝对，马的能力主要取决于自身的素质，饲养者的水平只是外因。3.参考答案：C解析：本题考查对《马说》中名句的理解。题干问“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是。根据《马说》的内容，这句话的意思是只有有了伯乐，才能发现和培养千里马，伯乐和千里马是相互依存的。所以正确答案是C.伯乐和千里马是相互依存的。A.只有伯乐才能发现千里马是片面的理解；B.千里马的出现是偶然的是错误的；D.人才和识人是相互促进的是正确的，但不是这句话的本意。4.参考答案：B解析：本题考查《马说》的语言特点。题干问《马说》这篇文章的语言特点是什么。根据《马说》的内容，文章的语言特点是对比鲜明，语言精练，通过对比千里马和食马者的不同，揭示了人才被埋没的社会现实。所以正确答案是B.对比鲜明，语言精练。A.叙事生动，情节曲折不是《马说》的特点；C.情感丰富，富有哲理是《马说》的特点，但不是最主要的特点；D.比喻恰当，形象鲜明是《马说》的特点，但不是最主要的特点。5.参考答案：D解析：本题考查对《马说》的评价。题干问下列对《马说》的评价，不正确的一项是。根据《马说》的内容，文章的思想深刻，寓意深远，结构严谨，层次分明，语言优美，富有文采。所以正确答案是D.情节曲折，引人入胜。这个说法是错误的，因为《马说》是一篇议论性散文，没有曲折的情节。6.参考答案：C解析：本题考查《马说》中的人物形象分析。题干问《马说》中，“食马者不知其能千里而食也”这句话讽刺了哪些人的。根据《马说》的内容，“食马者不知其能千里而食也”这句话是作者对食马者的讽刺，因为食马者不懂得如何识别和对待千里马，导致千里马被埋没。所以正确答案是C.食马者。A.伯乐是发现和识别千里马的人，作者对伯乐是赞颂的；B.千里马是人才，作者对千里马是同情的；D.世道是指当时的社会环境，作者对世道是批判的。7.参考答案：D解析：本题考查对《陋室铭》中名句的理解。题干问《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了怎样的生活。根据《陋室铭》的内容，这句话描绘了作者在陋室中交往高雅的生活，与高雅的人谈笑风生，没有庸俗的人来往。所以正确答案是D.超然脱俗，交往高雅。A.贫穷困苦，生活艰难与这句话的意思不符；B.孤独寂寞，无人往来与这句话的意思不符；C.豪华富贵，宾客盈门与陋室的环境不符。8.参考答案：C解析：本题考查对《陋室铭》中名句的理解。题干问《陋室铭》中，“可以调素琴，阅金经”一句表现了作者在陋室中依。根据《陋室铭》的内容，这句话表现了作者在陋室中安贫乐道，情趣高雅，可以弹奏简单的琴，阅读佛经。所以正确答案是C.安贫乐道，情趣高雅。A.贫穷潦倒，生活困顿与这句话的意思不符；B.孤独寂寞，无人相伴与这句话的意思不符；D.追求享乐，生活奢华与陋室的环境不符。9.参考答案：C解析：本题考查对《陋室铭》中名句的理解。题干问《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者。根据《陋室铭》的内容，这句话表现了作者超然物外，淡泊名利，没有世俗的娱乐和劳形之事。所以正确答案是C.超然物外，淡泊名利。A.厌倦官场，向往山林与这句话的意思不符；B.安于现状，不思进取与这句话的意思不符；D.勤奋好学，刻苦钻研与这句话的意思不符。10.参考答案：C解析：本题考查对《陋室铭》中名句的理解。题干问《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句强调了。根据《陋室铭》的内容，这句话强调了陋室虽然简陋，但主人的品德高尚，因此香气四溢。所以正确答案是C.陋室的主人品德高尚。A.陋室的环境优美与这句话的意思不符；B.陋室的文化氛围浓厚与这句话的意思不符；D.陋室的社会地位显赫与这句话的意思不符。二、填空题1.参考答案：琴书解析：本题考查《陋室铭》中作者的精神追求。题干中的“可以调素琴，阅金经”出自《陋室铭》，意思是可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。这表现了作者在陋室中依靠琴书来获得精神上的满足和快乐，体现了作者高洁的志趣和淡泊名利的心境。答案依据是诗句的字面意思和作者的人格魅力。该题考查学生对诗句的理解和作者情感态度的把握。2.参考答案：诚心诚意地对待宫中的侍卫和宫外的官员、严格要求自己，以德服人、亲贤臣，远小人解析：本题考查《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的三条建议。题干要求填写诸葛亮向后主刘禅提出的建议，根据《出师表》原文，“诚心诚意地对待宫中的侍卫和宫外的官员”指的是“亲贤臣，远小人”；“严格要求自己，以德服人”指的是“陟罚臧否，不宜偏私”；“亲贤臣，远小人”是其中之一。这三条建议体现了诸葛亮对后主刘禅的忠心和希望蜀汉能够兴旺发达的愿望。答案依据是《出师表》中的原文内容。该题考查学生对文言文内容的理解和记忆。3.参考答案：为耻解析：本题考查《周公诫子》中“君子耻其不知天命”的含义。题干中的“君子耻其不知天命”意思是君子以不知道天命为耻辱。这里的“耻”是“以……为耻”的意思，表示一种羞愧和自责的情感。这句话表达了君子应该认识自己的命运，并努力去实现自己的理想和抱负。答案依据是文言文中的实词含义和句子结构。该题考查学生对文言文实词的理解和句子翻译能力。4.参考答案：人才难得解析：本题考查《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”的含义。题干中的这句话意思是千里马经常有，但是伯乐不常有。这句话比喻人才很多，但是能发现和识别人才的伯乐很少。它说明了人才需要得到赏识才能发挥作用，同时也讽刺了那些不能识别人才的人。答案依据是诗句的字面意思和作者的创作意图。该题考查学生对诗句的理解和作者情感态度的把握。5.参考答案：作者交往的都是博学的人解析：本题考查《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的描绘。题干中的这句话意思是谈笑的都是博学的人，往来没有无知的平民。这描绘了作者交往的都是博学的人，体现了作者的高尚品格和人格魅力。答案依据是诗句的字面意思和作者的人格魅力。该题考查学生对诗句的理解和作者情感态度的把握。6.参考答案：不与任何不如自己的人交朋友解析：本题考查《周公诫子》中“无友不如己者”的含义。题干中的“无友不如己者”意思是不要和任何不如自己的人交朋友。这句话表达了周公告诫儿子要选择志同道合的朋友，不要和不如自己的人交朋友。答案依据是文言文中的实词含义和句子结构。该题考查学生对文言文实词的理解和句子翻译能力。请结合______分析，需要补充结合的内容，例如“周公对儿子的期望”或“君子的行为准则”等。7.参考答案：慨叹解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”的表达的情感。题干中的这句话意思是他们真的不知道马啊。这句话表达了作者对食马者的慨叹，讽刺了那些不能识别人才的人。答案依据是诗句的字面意思和作者的创作意图。该题考查学生对诗句的理解和作者情感态度的把握。8.参考答案：高雅解析：本题考查《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”所描绘的作者交往的特点。题干中的这句话意思是谈笑的都是博学的人，往来没有无知的平民。这描绘了作者交往的都是高雅的人，体现了作者的高尚品格和人格魅力。答案依据是诗句的字面意思和作者的人格魅力。该题考查学生对诗句的理解和作者情感态度的把握。9.参考答案：任何不如自己的人解析：本题考查《周公诫子》中“无友不如己者”的含义。题干中的“无友不如己者”意思是不要和任何不如自己的人交朋友。这句话表达了周公告诫儿子要选择志同道合的朋友，不要和不如自己的人交朋友。答案依据是文言文中的实词含义和句子结构。该题考查学生对文言文实词的理解和句子翻译能力。10.参考答案：借物喻人，托物言志解析：本题考查《马说》这篇文章的语言特点。题干中的“马说”是一篇借物喻人的寓言，通过描写千里马和食马者的故事，表达了作者对人才被埋没的感慨。这篇文章的语言特点是借物喻人，托物言志。答案依据是文章的主题和语言风格。该题考查学生对文章主题和语言特点的理解。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《马说》中作者对统治者的讽刺。题干中的句子揭示了统治者不识人才、只知以貌取人的本质，符合文章主题，故判断正确。2.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者对世俗享乐的鄙弃。题干中的句子表现了作者对世俗享乐的厌恶和对宁静生活的向往，符合文章内容，故判断正确。3.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中诸葛亮的心系国家。题干中的句子表达了诸葛亮淡泊名利、心系国家的情怀，符合文章主题，故判断正确。4.参考答案：×解析：本题考查《周公诫子》中“无友不如己者”的正确理解。题干中的解释错误，这句话的意思是要与各种人都做朋友，向他们学习，而不是不要和任何人都做朋友，故判断错误。5.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者以德行为本的思想。题干中的句子强调了作者以德行为本，不以外界环境为转移的高尚情操，符合文章内容，故判断正确。6.参考答案：√解析：本题考查《马说》的写作手法。题干中的分析正确，文章通过描写千里马的遭遇，讽刺了当时统治者不能识别人才、埋没人才的现象，采用了托物言志的写作手法，故判断正确。7.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中诸葛亮提出的建议。题干中的列举正确，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议，故判断正确。8.参考答案：√解析：本题考查《周公诫子》中君子耻其不知天命的意义。题干中的解释正确，这句话体现了要人君要有远见卓识的思想，故判断正确。9.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者的高雅情趣。题干中的句子表现了作者在陋室中依然能够保持高雅的情趣和修养，符合文章内容，故判断正确。10.参考答案：√解析：本题考查《马说》中作者对食马者的愤慨。题干中的句子表达了作者对食马者的强烈愤慨，讽刺了那些愚庸无知的统治者，符合文章主题，故判断正确。四、简答题1.参考答案：B解析：本题考查《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话的含义。这句话的意思是千里马虽然很多，但是能发现千里马的人却不常有。它比喻人才很多，但是能识别人才、重用人才的人却很少。选项A“说明人才很多”是对“千里马常有”的片面理解；选项B“说明伯乐很难找”准确表达了这句话的含义；选项C“说明千里马很稀有”是对“千里马常有”的误解；选项D“说明人才需要伯乐”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义。故选B。2.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者怎样的生活态度。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的意思是没有嘈杂的音乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。这表现了作者喜欢清静的生活，享受清闲，不追求物质享受和官场名利。选项A“喜欢音乐”是对“无丝竹之乱耳”的误解；选项B“厌恶官场”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项C“享受清闲”准确表达了作者的生活态度；选项D“勤奋工作”与这句话的意思相反。故选C。3.参考答案：B解析：本题考查《周公诫子》中“无友不如己者”的意思。“无友不如己者”的意思是不要和比自己差的人做朋友。这句话是周公告诫儿子要结交良友，学习优秀的人，提高自己的品德和能力。选项A“不要和任何人做朋友”过于绝对；选项B“不要和比自己差的人做朋友”准确表达了这句话的意思；选项C“要和比自己强的人做朋友”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项D“要结交各种朋友”与这句话的意思相反。故选B。4.参考答案：B解析：本题考查《马说》中“其真不知马也”这句话表达了作者怎样的情感。“其真不知马也”的意思是他们真的不知道是千里马啊！这句话表达了作者对食马者的愤怒，讽刺他们不识人才，浪费人才。选项A“对千里马的同情”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项B“对食马者的愤怒”准确表达了这句话的含义；选项C“对伯乐的赞美”与这句话的意思相反；选项D“对现实的无奈”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义。故选B。5.参考答案：①斯是陋室，惟吾德馨；②谈笑有鸿儒，往来无白丁；③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。解析：本题考查《陋室铭》中表现作者高洁品格的句子。“斯是陋室，惟吾德馨”强调的是作者虽然住在陋室，但品德高尚，不因环境而改变；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者交往的都是有学问的人，体现了他的文化修养和社交圈子；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者喜欢清静的生活，不追求物质享受和官场名利。这些句子都表现了作者的高洁品格。6.参考答案：强调了修身养德的重要性。解析：本题考查《周公诫子》中“静以修身，俭以养德”这句话强调了什么。“静以修身，俭以养德”的意思是用宁静来修养自身，用俭朴来培养品德。这句话强调了修身养德的重要性，要培养良好的品德，需要保持内心的宁静，生活要俭朴。选项A“强调了学习的重要性”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项B“强调了静的重要性”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项C“强调了俭的重要性”虽然有一定道理，但不是这句话的主要含义；选项D“强调了修身养德的重要性