新版2026秋新教材部编版九年级上册历史期中测试卷3套（含答案）

满分：100分时间：60分钟一、选择题(每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在括号内。每小题2分，共50分)专门从事手工业和产品交换。”社会分工的发展推动了()A.氏族公社进一步巩固B.阶级的分化和私有财产的产生C.文字的发明D.城市的出现2.史料是历史研究的重要素材。研究四大文明古国时，下列史料中可信度最高的是()A.相传由古希腊诗人荷马创作的史诗《荷马史诗》D.婆罗门教经典《吠陀经》中的宗教故事3.据研究，胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，这意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这反映了古代埃及()A.神权大于君权B.统治者的绝对权力C.外族入侵严重D.社会矛盾日益激化B.古代亚非文明的多元成果C.中世纪欧洲的封建制度D.近代资本主义制度的初步确立5.“所有希腊城邦都是小国。多数希腊城邦公民人数不足5000,公元前479年，普拉提亚的公民不超过2000人，而迈锡尼只有600人左右。……公元前480年左右，雅典有公民25000-30000人。”上述材料体现了古代希腊城邦的特点是()A.等级森严B.小国寡民C.孤立封闭D.军事独裁古希腊成就古罗马成就建筑技术柱式结构石拱门、穹顶法制建设法律和法学系统文学作品史学著作A.古代罗马承袭古代希腊的建筑技术B.古代希腊罗马古典文化丰富多彩C.古代希腊罗马开创了历史学先河D.古代罗马文明领先于古代希腊文明A.印度早期文明时期B.古巴比伦王国时期C.封建时代的西欧D.奴隶社会的日本8.12世纪，西欧城市中手工业者和商人汇集，集市交易中的货币兑换需要兑换商或银行家A.瓦解了西欧的封建制度B.孕育了新的社会力量C.推动了手工行会的发展D.促进西欧大学的兴起9.今天国徽带有双头鹰元素的欧洲国家，其国徽中的双头鹰大多源自拜占庭帝国的国徽，如俄罗斯、塞尔维亚、黑山共和国的国徽图案都与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰。这表明拜占庭文化 A.对俄罗斯和东欧文化产生重大影响B.起源于俄罗斯和东欧文化C.为西欧文学的发展提供了精神营养D.不断兼收并蓄东西方文化10.某同学在预习完《封建时代的日本》一课后，绘制了一幅示意图(下图),这可用于了天皇(傀儡)天皇(傀儡)A.国家形成B.大和兴起C.大化改新D.幕府统治11.下面是某宗教传播示意图。以下关于该宗教的说法正确的是()北非北非麦加麦地那西亚欧洲亚洲A.诞生于罗马帝国的统治之下B.成为国家成立与扩张的工具C.在世界三大宗教中最早诞生D.最早通过丝绸之路传入中国12.西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。可见，农业的起源()A.源于单一中心的扩散B.具有多元性特征C.呈现同步发展的模式D.依赖于对外交流13.下表为某一时期代表人物的名言，其反映的核心思想是()名言薄伽丘“幸福在人间”“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”A.民族主义B.人文主义C.民主主义D.“神权至上”14.下图是某同学在历史课上整理的学习笔记，由此可知，中世纪晚期西欧出现的缴纳租金(富裕农民等)(无地或少地农民)A.促进西欧庄园制度发展B.具有资本主义生产关系特征C.有利于封建社会的安定D.具有封建性质生产关系特征15.下面是九(1)班的同学们开展项目化学习的成果汇报卡。它的研究主题应是()薯、花生、马铃薯、向日葵等清朝A.新航路开辟与物种交流B.郑和下西洋与物种交流C.新物种与明清人口增长D.西方列强对中国的殖民掠夺16.观察新航路的开辟示意图。其中属于麦哲伦船队的航行路线是()17.全球史观强调在全球范围内从整体上把握人类历史的演进，注重不同民族和国家之间的联系与互动。如果以这种角度看待殖民扩张，下列表述合适的是()A.冲击了欧洲的封建制度B.促进了欧洲资本主义的发展C.“带着血泪的进步”D.给亚非拉造成了深重的灾难18.下列图片反映的欧洲近代历史发展趋势是()处死查理一世议会颁布的《权利法案》A.从分裂走向统一B.从屈辱走向独立C.从专制走向民主D.从封闭走向开放19.任何社会形态的发展，都是普遍性和特殊性的辩证统一，下图表现的是英国资产阶级革命过程的折线图，过程中呈现这样的变化主要是因为()议会的重新召开克伦威尔独裁(专制)A.英国议会限制了国王的权力B.英国资本主义经济发展不充分D.英国确立了议会在国家政治生活中的地位20.2026年是《独立宣言》发表250周年。当年在这份文件上签名的代表，他们明知签名会被英国视为“叛国者”,可能面临死刑，却仍毅然签字。他们最有可能认同的主张是()A.维护英国统治B.建立君主立宪制C.人人生而平等D.废除黑人奴隶制21.据下表可知，当时法国()法国大革命前三个等级基本情况统计表第一等级第二等级第三等级人口比例土地比例税收比例00A.社会的流动和分化加速B.民主共和政体有待完善C.封建统治面临政治危机D.大革命的群众基础薄弱22.下图反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化。导致这一变化的主要原因是()1851年1870年1851年1750年A.新航路的开辟B.君主立宪制的确立C.工业革命的发展D.海外殖民地的扩大23.下图所示的是英国棉纺织手织工场。棉纺织厂工人人数变化情况。据此可知()1806181618261836.184618561866(年)A.开始于棉纺织业B.推动了生产变革C.改变了社会观念D.引发了工人运动东西。”对此理解正确的是()A.资本主义既有进步性又有局限性B.资本原始积累具有残酷性C.资本主义推动了人类历史的进程D.资产阶级创造巨大生产力A.英国宪章运动B.法国里昂工人起义C.第一国际建立D.第一次工业革命开始二、非选择题，共50分。(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。【经济发展】材料一楚草场达的条件下形成的，从当时的历史情况来(1)西欧庄园的耕地分为哪两部分?根据材料一并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。【城市自治】材料二中世纪商业的兴起.是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争.城市才从封建领主那里争取到了自治权。古典城市文明的传统主要体现在中世纪城市的政治与社会制度之中，在意大利的城市中反映的最为明显，由选举产生的市政长官被称为“执政官”,这个称号本来是罗马国家最高行政长官的名称。11世纪后期起，意大利城市普遍开始设置执政官，它不仅是一个官职，而且还是完全意义上的自我统治的象征。——摘编自黄洋《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》【教育进步】材料三中世纪中期时，修院学校被城市教堂学校代替，在伦巴底则被半世俗化的市立学校代替。城市教堂学校和市立学校招生人数和教学队伍日渐扩大，其中一部分发展成大学。13世纪时，大学在几个大城市特别繁荣。巴黎、伦敦等北方地区的大学都由讲师团体主持，这和现在的美国大学实行的制度差不多，由院系来设置课程，安排学位和讲师。博洛尼亚的大学则由一群学生来管理。——摘编自(美)朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练)【大学兴起】材料一11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。——摘编自《全球通史·1500年前的世界》主要体现在哪些方面?【文艺复兴】材料二刚刚来到世间的资产阶级需要科学文化知识来发展资本主义经济，而新文化的发展，必须打碎天主教会的桎梏……摆脱来世主义、禁欲主义和蒙昧主义的束缚。……文艺复兴的思想家们继承和改造希腊罗马文化，汲取城市文化、民间文化的优秀成果，打着复兴古典文化的旗号，宣扬……核心思想，推动资本主义的发展。——摘编自方丽萍《影响世界历史的重大事件》【开辟航路】材料三某航海家航行路线图作为探险家的哥伦布不但开辟了欧美间的航线，他还是第一个对大西洋作了考察记录的人。他的航海日记不仅对东北信风和海流作了观测，还留下了许多大西洋和美洲的原始资料，这无疑对以后地理学、海洋学、历史学的研究都有重要的影响。——摘编自杨凤霞、宁波《对新航路开辟的历史影响的探析》(3)材料三图中航行路线是哪位航海家开通的?根据材料三文字，指出哥伦布的重要贡献。28.马克思主义作为人类文明的伟大成果，是不断发展、开放的理论，始终站在时代前沿。【任务一观世变：马克思与他的时代】材料一一个工人摇动的珍妮纺纱机的生产能力至少比一架普通纺车高5倍……由于机器方面的各种改进，真正的费力的工作一天天地被机器所代替……这是纤弱的妇女甚至小孩子也完全可以做的，而做这个工作所得的工资要少一半，甚至少三分之二；这样一来，尽管生产已经扩大，成年工人却一天天地从工业中被排挤出来，而且再也找不到工作。我认识许多女工，都是有小孩的寡妇，她们拼了命每星期也只能挣八九个先令……这一点钱是不够养家的。所有的工人都异口同声地断定，工资随着机器的改进而普遍降低了。——1844—1845年恩格斯《英国工人阶级状况》抗?【任务二思前路：马克思主义的诞生】材料二一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡……资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来!——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》【任务三开新篇：国际工人运动的兴起】材料三5|1·72153|6-406|2·1765是谁创造了人类世界?是我们劳动群众一切归劳动者容得容得寄生虫!我们要夺回劳动果实，让思想最可恨那些毒蛇猛鲁吃尽了起来起来!不要说我们一无所有，我们要做天下的主笼肉冲破牢笼肉快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成-旦把他们消灭干净，鲜红的太阳照遍全5-503·2|1-5·3|6-402·i|7-65|5-3--3|5-43|2·3404|天英特纳雄耐尔就一定要实现!所学知识，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确，条理清晰，语句通顺，表述完整)123456789BCBBBBCBADBBBBADCCBCCCBAC特点：是农业、政治和社会基层单位；具有鲜明地域性；以为基础；在生产力落后、商品经济不发达条件下形成(答出两点即可)。学校发展成大学；大学形成不同管理模式(如讲师团体主持或学生管理等)。体现：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。贡献：开辟了欧美之间的航线，对大西洋进行了考察记录，留下大量大西洋和美洲的原始资料，对后世地理学、海洋学、历史学的研究有重要价值。认识：欧洲的近代化发展是多领域共同推动的结果，教育文化的进步、思1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，起义军很快占领了巴黎，推翻了资产阶级反动统治。不久，人民选举成立了巴黎公社满分：100分时间：60分钟一、选择题(每小题2分，共50分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求1.在西亚的耶利哥遗址，考古学家发现了距今约9000年的石砌城墙和塔楼；在美索不达米亚南部的乌鲁克遗址，发现了面积达250公顷的城址、神庙建筑和泥板文书。这些考古发现可以用于研究A.人类由迁徙生活转向定居生活的原因B.C.铁制农具的普遍使用D.早期城市与国家的形成2.随着原始农业和畜牧业的产生，人类有了较为稳定的食物来源；生产工具的改进又使一个人生产的产品除维持自身生活外还有了剩余。这些变化直接导致了A.人类开始使用打制石器B.私有财产和阶级的出现C.统一国家的建立D.铁器的广泛使用权标授予汉谟拉比的浮雕，下部用楔形文字刻写了282条法律条文。浮雕与条文的组合最能说明古巴比伦A.建立了君主专制统治，并以神意强化王权B.是世界上最古老的文明发源地C.法律保障了全体居民的平等权利D.太阳神是国家的最高统治者4.苏美尔人根据月亮的盈亏制定了阴历，把七天作为一个星期；他们用削尖的芦苇杆在泥板上刻写文字，笔画形似楔子。这些文明成就表明古代两河流域A.已经进入铁器时代B.农业生产完全依赖尼罗河的定期泛滥C.是天文学和文字的重要发源地D.始终处于统一帝国的统治之下5.下图为埃及吉萨金字塔群中的一座。胡夫金字塔的四面分别朝向正东、正南、正西、正北，误差不超过0.05度；塔基周长与塔高的比值接近圆周率的两倍。这些A.数学和测量技术达到了很高的水平B.已经掌握了铁器的冶炼技术C.建立了民主共和制度D.农业生产完全依靠人工灌溉6.古代埃及人根据尼罗河泛滥的规律，把一年分为泛滥季、播种季和收获季，并制C.是世界上最古老的文明发源地D.天文学成就与农业生产密切相关7.古代印度的一部法典规定：婆罗门杀死首陀罗只需缴纳少量罚金；首陀罗不得从事高等级的职业，也不得学习吠陀经典。这些规定A.以法律形式固化了社会等级，维护婆罗门的特权B.体现了法律面前人人平等C.有利于社会成员的上下流动8.佛教创立后，反对婆罗门宣扬的种姓制度，主张“众生平等”,因此得到不少下层民众的拥护；同时，佛教又宣扬忍耐顺从，主张放弃斗争。对这段材料理解最A.佛教从根本上否定了等级制度，代表了被压迫者的利益B.佛教的“众生平等”限于宗教领域，其宣扬的忍耐顺从有利于维护统治秩序C.佛教因反对种姓制度而长期遭到统治者的压制9.在雅典，只有父母双方都是雅典公民的成年男子才享有公民权。据估算，公元前5世纪雅典的成年男性公民约4万人，而雅典总人口约30万。这组数据说明雅典民主政治A.是全体居民共同参与的民主B.与城邦的人口规模没有任何关系10.下图为雅典卫城上的帕特农神庙。古希腊没有形成统一的国家，而是形成了数以百计的城邦，城邦以一个城市为中心，面积狭小，人口不多。这种“小国寡民”A.使希腊各城邦都建立了民主政治B.有利于公民直接参与城邦的政治生活C.使希腊长期处于统一帝国的统治之下11.亚历山大在东征过程中建立了数十座以他的名字命名的城市，希腊语成为这些地区的通用语言之一，希腊的艺术风格也影响到中亚和印度。这说明亚历山大B.使希腊文化完全取代了东方文化C.客观上促进了东西方文化的交流与融合D.建立起了长期稳固的统一帝国12.在罗马共和国，执政官由公民大会选举产生，任期一年，两人权力相等；元老院掌握国家决策权；平民选出的保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。这段材料反映出罗马共和国A.是民主政治的典范，全体居民权利平等B.通过权力制衡和保民官制度，在一定程度上保护了平民利益C.元老院的权力完全受制于执政官D.已经建立起君主专制统治13.公元476年，日耳曼人首领废黜了西罗马帝国的末代皇帝，西罗马帝国灭亡。这一A.标志着罗马共和国的建立B.标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始C.标志着拜占庭帝国的建立14.下图为古罗马斗兽场遗址。公元2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。与这一局面直接相关的是A.亚历山大东征的推动B.拜占庭帝国的建立D.屋大维建立元首制后罗马的长期扩张15.在西欧封建社会，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是通行的原则。封君将土地封赐给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役；封君则要保护封臣。这A.以土地封赐为纽带，形成层层分封的等级关系B.使西欧建立起统一的中央集权国家C.封君对封臣拥有绝对的支配权16.西欧庄园的土地分为领主自营地和农民份地，庄园内设有磨坊、面包房和作坊，A.是自给自足的经济单位，农奴受到领主的剥削B.是商品经济发展的产物C.农民是完全自由的雇佣劳动者17.11世纪，法国琅城的居民为争取城市自治，与主教和封建主进行了长期斗争，最终获得自治权。随着城市的发展，市民阶层逐渐形成。西欧城市的兴起和自治B.促进了市民阶层的形成，为资本主义的兴起准备了条件C.使西欧重新回到奴隶社会18.下图为牛津大学的学院建筑。12世纪，西欧出现了巴黎大学、牛津大学等一批大学，大学享有免赋税、司法独立等特权，课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等。中世纪大学的兴起A.完全摆脱了教会的影响B.反映了城市经济发展对知识和人才的需求C.以自然科学为主要教学内容D.是文艺复兴运动直接推动的结果19.6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂了《查士丁尼法典》等四部法律文献，后来被统称为《罗马民法大全》。它仍然承认奴隶制，但规定奴隶可以被释对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。据此可知《罗马民法大全》A.彻底废除了奴隶制度B.在维护奴隶制的同时系统整理了罗马法，对后世法律影响深远C.是雅典民主政治的产物20.下图为伊斯坦布尔的圣索菲亚大教堂。拜占庭帝国保存了大量古希腊、古罗马的典籍，其法律和建筑艺术对后世影响深远，圣索菲亚大教堂的穹顶结构后来被奥A.是古典文化的重要保存者，其文化影响了周边地区B.完全恢复了古代罗马帝国的版图C.是文艺复兴运动的发源地21.7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，废除贵族世袭制，把土地和部民收归国有。但到10世纪，随着班田制的瓦解，武士集团逐渐形成，日本最终进入幕府统治时期。这段材料说明A.大化改新使日本长期保持中央集权B.班田制一直延续到日本近代C.日本始终未受唐朝制度的影响D.大化改新的成果未能长久维持，日本逐步走向武士政治22.12世纪末，源赖朝获得“征夷大将军”称号，在镰仓建立幕府。幕府与天皇朝廷并存，但国家大权掌握在幕府将军手中，武士集团成为幕府统治的基础。这反映A.天皇掌握着国家最高权力B.形成了幕府掌握实权的武士政治C.建立了民主共和制度D.废除了封建等级制度23.阿拉伯数学家花拉子密的代数学著作长期被欧洲大学用作教材；阿拉伯人还把中国的造纸术、指南针和古代印度人创造的计数法传入欧洲。这些史实说明阿拉伯人A.创造了欧洲近代自然科学B.在东西方文化交流中起到了桥梁作用C.只注重传播宗教而忽视知识D.使欧洲文化完全阿拉伯化24.7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；622年，他迁往麦地那，在那里建立了B.发生在阿拉伯帝国建立之后.C.为阿拉伯半岛的统一和帝国的形成提供了精神动力D.与阿拉伯帝国的对外扩张没有关系25.下图为墨西哥奇琴伊察的玛雅金字塔。在西非，加纳、马里和桑海先后兴起，马里国王曼萨·穆萨曾前往麦加朝觐，廷巴克图成为西非重要的文化中心；在美洲，玛雅人创造了独特的文字和历法，阿兹特克人建立了特诺奇蒂特兰城，印加人修筑了纵贯南北的道路系统。这段材料说明C.这些文明都受到欧洲文明的直接影响D.美洲文明的产生早于亚非文明二、非选择题(共3大题，共50分。)26.(16分)阅读材料，回答问题。材料一古代埃及人根据尼罗河泛滥的规律，把一年分为泛滥季、播种季和收获季，制定了太阳历。尼罗河的定期泛滥为两岸带来了肥沃的淤泥，埃及人在这里种植小麦、材料二苏美尔人最早在幼发拉底河和底格里斯河流域建立起城市国家，他们发明了楔形文字，用芦苇杆在泥板上刻写。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一材料三古代印度文明最早出现于印度河流域。雅利安人进入印度后，逐渐形成了严格的种姓制度。公元前6世纪，佛教在印度产生，后来传播到亚洲许多地区。(1)根据材料一、材料二，概括古代埃及和古代两河流域文明产生的共同地理条件。(4分)(2)综合上述材料并结合所学知识，将下表补充完整。(6分)代表性文明成果(各举一例)尼罗河流域两河流域印度河流域(3)综合上述材料，谈谈你对文明与自然环境关系的认识。(6分)27.(16分)阅读材料，回答问题。材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的……政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们具——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说材料二公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》,使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》,它仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，并(1)根据材料一，概括伯里克利所描述的政治制度的特点。(4分)(2)根据材料二，指出《十二铜表法》和《罗马民法大全》的共同作用。(4分)(3)有同学认为：“雅典的民主政治十分完美，可以照搬到今天。”你是否同意这一观点?结合材料一和所学知识说明理由。(8分，要求：观点明确，史论结合，条理清28.(18分)阅读材料，回答问题。材料一封君将土地封赐给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役；封君要保材料二10世纪以后，西欧城市重新兴起。市民为争取城市自治，与封建主展开了斗争，市民阶层逐渐形成。12世纪，西欧出现了巴黎大学、牛津大学等，大学成为传播材料三7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行改革。12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府统治时期。8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了重要作用。中古时期的西非，加纳、(1)根据材料一，指出封君与封臣之间的权利与义务关系，并说明这一制度对西欧政治的影响。(6分)(2)根据材料二，分析西欧城市兴起和大学出现的共同影响。(4分)(3)综合上述材料，提炼一个关于中古时期世界的观点，并结合所学知识加以论述。(8分，要求：观点明确，史论结合，条理清晰)参考答案与解析1.【答案】D【解析】城墙、塔楼、城址、神庙与泥板文书是早期城市和国家出现的C项时序错误；佛教产生于公元前6世纪的古代印度，与西亚遗址无关.倒；国家的产生以阶级分化为前提，晚于阶级的出现，不属于“直接导致”,C项3.【答案】A【解析】浮雕表现“君权神授”,条文由国王颁布，二者共同说明古巴比伦建立了君主专制统治并借神意强化王权，故选A。B项“最古老”无从体现且表述绝对；法典维护的是奴隶主阶级利益，奴隶与平民并4.【答案】C【解析】阴历、星期制与楔形文字都是古代两河流域的独创成就，说明在埃及，B项张冠李戴；两河流域长期邦国林立，统一帝国出现较晚，D项“始终”5.【答案】A【解析】精确的方位测定与周长、高度之间的数学关系，说明古代埃及的数学和测量技术达到了很高水平，故选A。古代埃及处于青铜时代，铁器尚未广泛使用，B项时序错误；金字塔的修建体6.【答案】D【解析】太阳历的制定源于农业生产对掌握农时的需要，说明其天文学7.【答案】A【解析】同样的行为因种姓不同而处罚悬殊，且职业与受教育权被严格限制，说明法律以成文形式固化了社会等级、维护婆罗门特权，故选A。罚金差别相反；种姓制度早于佛教产生，佛教还对其提出批评，D项时序与8.【答案】B【解析】佛教的“众生平等”是宗教意义上的平等，并未触动现实的种姓等级；忍耐顺从的说教又有利于统治者稳定秩序，这正是佛教能被统治者接受9.【答案】D【解析】享有公民权的人数只占总人口的很小比例，说明雅典民主的范围十分有限，妇女、外邦人和奴隶都被排除在外，故选D。把“公民”等同于全体C项与材料相反；希腊城邦临海，海外贸易发达，D项判断错误。11.【答案】C【解析】东征过程中希腊语言、艺术随军事扩张传播到东方，东西方文化由此发生交汇，说明东征在客观上促进了文化交流与融合，故12.【答案】B【解析】执政官任期短、双人同权，元老院掌决策，保民官可否决不利于平民的决议，这些安排体现了权力的制约与平衡，保民官制度也在一定程度上保护了平民利益，故选B。罗马共和国是贵族共和制，奴隶和妇女没有政治权利，A项错误；材料显示元老院掌握决策权，C项颠倒了权力13.【答案】B【解析】西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立起一系列封建国家，西欧由此进入封建社会，故选B。罗马共和国建立于公元前509年，A项时序督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区，D项与史实不符。14.【答案】D【解析】屋大维建立元首制后，罗马进入帝国时期并持续对外扩张，到公元2世纪形成地跨三洲的大帝国，故选D。亚历山大东征发生在公元前4世纪，与罗马无关，A项错误；查理曼帝国和拜占庭帝国是中古时期的政权，与公元2世15.【答案】A【解析】封君封臣制以土地封赐为纽带，形成国王、大封建主、中小封建主层层分封的等级关系，故选A。“我的附不能直接支配封臣的封臣，这不利于中央集权，B、C两项均与材料相悖；该制度16.【答案】A【解析】庄园内部设有生产生活所需的各类设施，产品基本自给自足；17.【答案】B【解析】城市兴起后，市民阶层逐渐形成，其中的富裕商人、银行家等成为早期资产阶级的来源，为资本主义的兴起准备了条件，故选B。城市自治往往得到国王的支持，有利于王权加强，A项错误；西欧城市兴起于18.【答案】B【解析】大学在城市复兴的基础上出现，服务于城市的经济与社会生活对法律、文书、管理等方面人才的需要，故选B。中世纪大学大多由教会或国王批兴兴起于14世纪，晚于大学兴起，D项因果倒置。19.【答案】B【解析】材料明确说它“仍然承认奴隶制”,同时又对财产、契约等关系作出系统规定，可见它在维护奴隶制的前提下系统整理了罗马法，故选B。承认奴隶制即未废除奴隶制，A项与材料矛盾；该法20.【答案】A【解析】保存古典典籍、法律与建筑艺术并影响周边，说明拜占庭帝国程度夸大；文艺复兴发源于意大利，拜占庭文化为其提供了条件但不是发源地，C项概念混淆；圣索菲亚大教堂的穹顶被奥斯曼建筑师借鉴，恰恰说明其文化对外21.【答案】D【解析】材料呈现了“改革建立中央集权一班田制瓦解—武士集团形成一进入幕府统治”的完整脉络，说明大化改新的成果未能长久维持，日本逐步走在10世纪前后已经瓦解，B项与史实不符；改革明确仿效唐朝制度，C项与材料矛说明日本形成了幕府掌实权的武士政治，故选B。天皇朝廷虽保留但权力23.【答案】B【解析】阿拉伯人把东方的技术、印度的数字传入欧洲，又把古典学术保存并传回欧洲，在东西方之间承担了文化传播的桥梁角色，故选B。代数学虽有知识的重视，C项与材料相反；欧洲文化并未阿拉伯化，D项绝对化。24.【答案】C【解析】伊斯兰教宣扬信仰安拉、服从先知，为阿拉伯半岛各部落的统一提供了共同的精神纽带，也为后来阿拉伯帝国的形成和扩张提供了精神动力，故选C。宗教的创立推动了而非阻碍了半岛统一，A项相反；伊斯兰教创立于7世25.【答案】B【解析】材料列举了西非国家的兴替、廷巴克图的文化地位以及玛雅、阿兹特克、印加各具特色的成就，说明中古时期的非洲和美洲创造了各具特色的材料未涉及欧洲文明的影响，且这些文明长期26.材料解析题(1)都产生于大河流域。(2分)河流定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤和充足的水源，有利于农耕定居和早期国家的形成。(2分)河与两河流域的信息，答题时须提取“大河流域”“定期泛滥”“肥沃淤泥”“农耕”等共同要素，不能只抄写某一则材料的内容。(2)尼罗河流域——金字塔(象形文字、太阳历);两河流域——《汉谟拉比法典》(楔形文字);印度河流域——种姓制度(佛教);黄河流域——甲骨文(青(3)大河流域为早期文明的产生提供了有利的自然条件，说明文明的产生与自然环境密切相关。(2分)但自然环境不是决定文明面貌的唯一因素，文明的发展还取决于社会生产的发展和人们的创造。(2分)我们应尊重不同文明的多样性，认识人与自然和谐共生的重要性。(2分)自然条件的作用，再指出其不是唯一因素，最后落到文明多样性与人地关系，三个层次各2分，只答一点不得满分。(1)政权掌握在全体公民手中，主权在民；公民在法律上平等；以才能而不是出身作为选拔公职人员的标准；是其他城邦效法的典范。(每点2分，答出两点得4(2)都使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用；都对财产、契约等社会关系作出明确规定；都对后世的法律制度产生了深远影响。(每点2分，答出两点得4分)答题时应抓住“成文化”“规范社会关系”“影响后世”等共性，避免只答其中(3)不同意。(1分)雅典民主政治是奴隶主阶级的民主，享有民主权利的只是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外，民证地看待雅典民主政治，取其精华、去其糟粕。(1分)(若答“同意”并能自圆其说，最多得4分)【解析】本题为观点论证类设问，考查历史解释与唯物史观。评分实行“观点+论证+结论”结构给分，只表态不论证不得分；论证须从民主范围、运作方式、时代【解析】本题考查封君封臣制的内容与影响，属“依据材料+结合所学”的综合设问。权利义务须双向表述，只写一方扣分；影响须落到政治格局上，泛泛而谈不(2)促进了市民阶层的形成，为资本主义的兴起准备了条件；(2分)推动了知发展。(2分)明确且可论证；是否至少援引两个地区、四个以上史实展开；结论是否与观点呼应。其他观点(如“中古时期是封建社会形成和发展的时期”“文明的多样性是人类社会的基本特征”)只要观点明确、史论结合、言之有理，均可同等给分。时间：70分钟满分：100分一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1.非洲东北角的尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，明古国是()A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古希腊2.古埃及人在长期生产生活中创造独特书写体系，这种刻在石碑、神庙上的古老文字是()A.楔形文字B.象形文字C.腓尼基文字D.拉丁文字3.古巴比伦王国为规范社会秩序、巩固奴隶主统治，颁布世界上现4.《汉谟拉比法典》条文对不同等级人群量刑标准差异巨大，A.奴隶阶级B.奴隶主阶级C.平民阶层D.商人阶层5.亚洲南部的印度河与恒河滋养一方土地，孕育出等级森严、特色鲜明的古印A.尼罗河流域文明B.两河流域文明C.印度河流域文明D.黄河流域文明6.古印度存在严格的职业世袭、内部通婚的社会体系，这种固化的社会等级称为()A.分封制度B.民主制度C.种姓制度D.世袭制度7.公元前6世纪诞生于古印度、宣扬众生平等忍耐顺从的世界性宗教的创始人是()A.耶稣B.释迦牟尼C.穆罕默德D.屋大维8.欧洲地中海沿岸诞生海洋文明，这里城邦林立思想繁荣，是整个西方文明的源头()9.古希腊众多城邦中民主政治发展最充分、文化教育繁荣被称为全希腊学校的城邦A.斯巴达B.雅典C.马其顿D.克里特10.雅典城邦实行奴隶制民主政治，拥有决定内政外交战争和平最高权力的机构是()A.元老院B.公民大会C.陪审法庭D.五百人议事会11.古希腊斯巴达城邦崇尚武力统治，全民常年接受严酷军事训练12.公元前4世纪马其顿国王率军东征，历经征战建立地跨欧亚非三洲的庞大帝国是()A.罗马帝国B.亚历山大帝国C.波斯帝国D.拜占庭帝国13.古罗马历经王政时代结束后，民众推翻专制统治开启共和时代的标志性年份是()A.公元前509年B.公元前27年C.公元395年D.公元476年14.罗马共和国政治体系分工明确，掌控国家决策权、主导军政大事的核心机构是()A.公民大会B.元老院C.执政官D.保民官15.罗马共和国为缓解平民与贵族矛盾、规范司法审判颁布的成文法律文献是()16.公元前27年罗马结束共和制度进入帝国时代，首创元首制、被尊为奥古斯都的是A.凯撒B.屋大维C.亚历山大D.查士丁尼17.公元2世纪罗马帝国版图达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲环绕地中海的大帝国A.地中海成为其内湖B.黑海成为其内湖C.红海成为其内湖D.里海成为其内湖18.诞生于公元1世纪巴勒斯坦地区、信奉耶稣救世主、逐渐传播至欧洲的宗教是()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教19.西罗马帝国灭亡后西欧逐渐进入封建社会，维系西欧封建制度的核心纽带是()A.土地分封B.血缘亲情C.法律契约D.宗教信仰20.中世纪西欧乡村最基本的经济社会组织形式，自给自足封闭独立的生产单元是()A.城市城邦B.庄园C.行会D.大学21.中世纪西欧城市居民通过金钱赎买或武力斗争，争取摆脱领主控制获取自治权利()A.完全独立权利B.城市自治权利C.