《校园环境设计》教学课件-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术六年级上册

六年级美术·设计单元校园环境设计整体规划·因地制宜·美化校园课程导览五个章节·一条学习路径1走进校园环境设计——从校园现状观察切入2读懂平面规划图——认识四大规划板块3绘制平面草图——掌握五步绘图方法4小组合作创作——协作完成改造方案5方案分享与展望——展示交流延伸拓展观察→识图→绘图→合作→分享走进校园环境设计从校门到校园，开启整体规划之旅01课程衔接从校门设计到整片校园上节课我们完成了校门设计，懂得了——实用功能校园文化视觉美感好设计要同时兼顾这三个方面。校门只是校园的入口，就像一本书的封面。走进校园内部，教学楼、操场、绿化带、长廊同样需要用心打理。今天把视野从单个建筑放大到整片校园，一起学习校园环境设计。想一想：校门设计里学到的方法，能不能用在更大的范围？校园环境设计·小学美术六年级上册04/30发现问题校园里还能优化什么每天在校园里活动，你一定对很多角落非常熟悉。空地缺座教学楼之间缺少休息座椅绿植偏少操场周边绿化不足角落闲置有些空地派不上用场缺少花园没有安静阅读、写生的小花园这些看似不起眼的问题，其实都藏着改造的机会。一个好的校园环境，不只是干净整齐，更要让每个空间都能为师生服务。你觉得学校里还有哪些地方可以优化美化？校园环境设计·小学美术六年级上册05/30发现问题局部改造不够用东改西补，越改越乱1只改校门→入口优化了，其余照旧2只添座椅→解决一小块，整体没变校园是一个整体道路、建筑、绿化、景观彼此关联：路怎么走、树栽哪里、活动区放哪，都要通盘考虑。结论完整美化校园，需要统一规划设计，让各部分既各司其职，又互相配合。校园环境设计·小学美术六年级上册06/30本节要点认识本节课任务这节课要完成四项学习任务：1认识内容校园环境设计包含哪些方面2读懂图纸看懂平面规划示意图与图例符号3掌握步骤学会绘制平面草图的基本方法4合作规划结合本校实际，完成一份改造规划草图整个过程像一次真正的设计师工作：发现问题→读懂图纸→动手规划→交流方案校园环境设计·小学美术六年级上册07/30读懂平面规划图俯视校园，读懂规划语言02认识新朋友什么是平面规划图1俯视压平从高空往下看，建筑、道路、绿化都画在

一张纸

上2符号代替实物看不到立体外形，用

简化图形

代表各种设施3看懂就能规划快速了解空间布局——

教学楼、操场、道路、绿化

各在哪里校园环境设计·小学美术六年级上册09/30读图基础认识常用图例符号图例是平面图的通用语言教学楼→长方形树木→圆形园路→曲线休闲座椅→小方块花坛、操场、水池也各有简化画法。读图时

先看图例说明

，再对照图纸找图形，校园布局就清清楚楚了。校园环境设计·小学美术六年级上册10/30观察对比两张图纸找差异1第一张：处处别扭道路交叉拥堵绿化挤在一处几乎没有休闲活动空间2第二张：处处顺畅道路通畅活动区与绿化区划分清晰景观分布均匀同样的校园面积，感受完全不同。好规划不是画面好看，而是

通行顺畅、功能明确、绿化合理、活动方便

。观察时问自己：如果我在这个校园里活动，方不方便、舒不舒服？校园环境设计·小学美术六年级上册11/30本节要点校园环境的四大板块校园环境设计由四个板块共同支撑，规划时须四者兼顾。1功能分区教学、运动、休闲各归其位，互不干扰。2道路交通师生出行顺畅、安全，动线清晰。3绿化生态花草树木美化环境，同时改善生态。4景观小品座椅、长廊、花坛丰富空间趣味。四个板块如同四根支柱，缺一不可校园环境设计·小学美术六年级上册12/30本节要点好规划的示范案例1原有条件绿化带单一、闲置空地多，但教学楼主体完好。2改造做法保留教学楼，拓宽人行通道，增设林荫阅读小花园，搭配长廊与景观座椅，操场四周种植高大乔木遮阳。3改造效果运动、通行、休闲需求兼顾，新旧景观融合，原有建筑得到尊重。好的规划要因地制宜，而非彻底重建。校园环境设计·小学美术六年级上册13/30设计警戒线别让景观挡住路反面案例大型景观构筑物建在主干道正中间，造型吸睛，却直接挡住师生通行路线。核心判断再好看的景观，妨碍通行与安全就是失败规划。优先级1通行便利与活动安全2装饰美化判断方案好不好，先问一句——

会不会影响走路、上课、运动？会，再漂亮也要调整。校园环境设计·小学美术六年级上册14/30校园规划·因地制宜保留与优化怎么选规划前先分清两类区域，方案才稳妥可行。保留历史感强、功能完整的建筑；长势良好的大树优化闲置空地、功能薄弱处

盲目拆除重建，既浪费资源，也破坏校园原有风貌。保留与优化并举，校园才能在传承中焕发新活力。校园环境设计·小学美术六年级上册15/30绘制平面草图五步绘出校园规划蓝图03绘制方法平面草图五步走

五步从大到小、由整体到细节跟着走就不会手忙脚乱校园环境设计·小学美术六年级上册17/30定外轮廓画出校园边界，标出保留建筑的位置。通道路规划主次道路，保证路线顺畅。分板块划分绿化区、休闲区、活动区。加小品用简化图形添上景观与绿植。配色彩用颜色区分区域，补一句规划说明。12345道路规划·小知识主干道宜直不宜绕主路讲效率承担上下课通行任务，宜简洁通畅、减少绕行。园路讲趣味休闲区内可设弯曲小径，增加行走趣味与景观层次。先定主干道骨架，再添灵动小路——同一校园，道路各司其职。校园环境设计·小学美术六年级上册18/30绘制规范统一图例让人看懂1符号要统一同类设施固定一种画法，让草图有一套共同的图形语言。教学楼树木道路2说明要配套画完在旁附上图例，让看的人快速对应图形与实际设施。图例·图形对照表规范图例，是设计师的基本素养。校园环境设计·小学美术六年级上册19/30优秀范例学习从优秀范例中取经1学生范例生态小庭院教学楼后闲置空地加花圃、石凳，角落变休闲区2学生范例围墙绿化单调墙面增设垂直绿化，让围墙长出绿色这些方案都抓住真实问题，用简单图形符号把想法画清楚。想一想：你的校园里有没有类似的闲置空间可以改造？校园环境设计·小学美术六年级上册20/30避坑指南常见误区要避开三类典型问题1道路相互交叉纠缠，通行不顺2绿化集中堆在一处，分布不均3功能区域缺失，没有预留活动场地三个避坑要点1道路主次分明，避免复杂交叉2绿化分布均匀，不堆一角3功能区域齐全，活动场地不缺席根源只顾局部、缺乏统筹。画完自查通行顺不顺、区域清不清晰、绿化均不均匀，发现问题及时修改。校园环境设计·小学美术六年级上册21/30小组合作创作分工协作，共绘理想校园04课堂创作创作任务是什么四人一组，结合本校校园现状，绘制一份校园环境改造平面规划草图。画什么优化空间布局，增设绿化与景观小品，搭配图例标注写什么简要的改造构思——改哪里、怎么改、为什么这样改看什么四个板块都要体现，整体规划协调统一画面不必华丽，但要让人看懂。校园环境设计·小学美术六年级上册23/30小组协作小组分工齐上阵1区域构思思考功能分区2线条绘制画出平面草图3色彩搭配让方案一目了然4文字说明撰写改造构思分工不是各干各的，而是讨论中互相听取意见，把每个人的好点子都融入最终方案。校园环境设计·小学美术六年级上册24/30本节要点让创意走出花草现状：不少小组的方案还停在“多种点花、多栽点草”。做法：先看校园缺什么，再选设施——1读书长廊遮阳又提供阅读空间2小型水景给校园增添灵动气息3艺术展示墙把学生作品亮出来4户外写生平台让美术课延伸到室外创意来自

真实需求

，不是凭空想象——好的方案一定解决实际问题。校园环境设计·小学美术六年级上册25/30课堂指导教师巡回支招分区冲突怎么办老师不直接改，先问：

“这个区域平时主要用来做什么活动？景观小品会不会影响使用？”

引导小组自己调整布局。图例混乱怎么办统一符号、调整区域比例，让画面恢复平衡。遇到问题不要慌，把想法说给组员和老师听，在讨论中找办法，方案就会越来越完善。校园环境设计·小学美术六年级上册26/30方案分享与展望分享规划智慧，展望立体校园05课堂展示各组方案亮出来展示三问优化了哪些区域？增设了哪些设施？为什么这样布局？代表介绍每组推选一人，说清改造思路台下倾听观察亮点，也思考可改进之处说清为什么比画出什么更重要校园环境设计·小学