湖南省长沙市2026-2027八年级上学期期中考试模拟试题（二）

湖南省长沙市2026-2027八年级上学期期中模拟测试卷（二）语文科目考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。一、积累与运用（共20分）阅读下面这段文字，完成1-4小题。①八旬绘本艺术家蔡皋，凭一腔热忱深耕绘本创作数十年，斩获国际安徒生奖插画家奖，成为首位获此荣誉的中国插画家。②她笔下的国风画面意蕴悠长，将古典故事演译得栩栩如生。③她曾在乡间任教，撷取乡土风物融入笔墨，锲而不舍地探索中国原创绘本之路。④这份对童心与传统文化的坚守，震憾了无数读者。⑤她用画笔讲述东方故事，让隽永的中华美学，跨越山海，馈赠给全世界的孩子。⑥许多慕名而来的读者，静心聆听她的创作心得。1.学校“朗读者”广播站录制这段文字时，播音员小语对两个加点字的读音拿不准。请你帮他从每组三个读音中选出正确的一项，将序号填在括号里。（2分）①zhěn ②chéng ③chén 热忱（）①qì ②qiè ③jié 锲而不舍（）2.宣传委员小华负责制作“致敬大师”主题展板，在录入这段文字时，不小心打错了两个字（分别在第②句和第④句中）。请你化身“文字质检员”，帮他从文中找出这两个错别字并订正（2分）（）——更正为（） （）——更正为（）3.词语使用辨析：结合语境，下列对语段中划横线成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.她笔下的国风画面意蕴悠长，将古典故事演绎得栩栩如生。B.她曾在乡间任教，撷取乡土风物融入笔墨，锲而不舍地探索中国原创绘本之路。C.她用画笔讲述东方故事，让隽永的中华美学，跨越山海，馈赠给全世界的孩子。D.许多慕名而来的读者，静心聆听她的创作心得4.了解蔡皋之后，小语写了一段短评，（）（2分）

A.“蔡皋喜欢从《山海经》、《桃花源记》等古籍里寻找创作灵感。”这句话的标点使用有误。

B.“蔡皋不断提炼、发掘、转化民间素材，打造富有东方韵味的绘本。”这句话没有语病且标点使用准确。

C.“通过蔡皋的绘本作品，感受到浓郁的中华美学。”这句话有语病，缺少主语，应在“感受”前添加主语。

D.“蔡皋用画笔刻画故事，传递隽永的中华美学。”这句话没有语病。5.天地万物自有“真意”。当人以真诚之心观照外物，便能与自然相融相通。请根据提示，填写诗文名句。（6分，每空1分）①李白在《渡荆门送别》中，以雄奇浪漫的笔触描绘江上奇幻夜景的句子：____________________，____________________。②王维《使至塞上》里，以烽烟、落日勾勒雄浑边塞图景，抒发内心豪迈之感的千古名句：____________________，____________________。③刘桢借松柏在寒风中挺立的景象，物我合一、寄寓坚贞不屈志向的两句诗：____________________？____________________。6.八年级（1）班开展“人无信不立”专题学习活动，请你完成以下任务。（共6分）【任务一：拟写新闻标题】（1）阅读下面这则新闻材料，为它拟写一个标题，不超过20字。（2分）湖南衡阳县69岁独臂老人黄玉香，在小儿子病逝后，主动承担儿子生前留下的1.7万余元欠款。她不识字，便请孙子一笔一笔记下账目；她靠种地、采草药、捉田螺攒钱，一笔一笔上门偿还。有人劝她年纪大了不必如此，她说：“借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，不还心里不安。”2025年除夕前，最后一笔欠款还清。2026年9月，黄玉香获评全国“诚信之星”。【任务二：分享诚信故事】（2分）（2）在中国古代典籍中，有许多关于诚信的经典故事。请写出两则古代诚信故事的名称（或简要概括）。（2分）①_______________________________ ②_______________________________【任务三：组合对联】（3）下面是一副赞美黄玉香老人的对联，词语和短语的顺序已被打乱。请根据对联的对仗规则和语意，将它们组合成完整的上下联。独臂 一诺 撑起 守来 千金 信义 人间 世上上联_______________________________下联_______________________________二、阅读（共50分）（一）非文学作品阅读（共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。AI时代，如何守住阅读的底色①4月23日是世界读书日。近期发布的第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国成年国民的手机阅读率为79.0%，越来越多的人选择通过听书和观看视频讲书的方式进行阅读。另据《2025年度中国数字阅读报告》，生成式人工智能与沉浸式阅读等前沿技术迭代升级，助力数字阅读不断突破传统边界。②从纸质书到手机屏，从默读到“听书”，从单一的文字到多模态的信息获取，“阅读”这个古老的概念，无疑正在经历着前所未有的嬗变。世界读书日暨首个“全民阅读活动周”活动启幕之际，一个问题愈发萦绕人心：AI时代，如何守住阅读的底色？③技术可以使阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。无论载体是纸张还是屏幕，无论介质是文字还是声音，阅读始终是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径。沉浸于字里行间、与先贤思想隔空对话，在静心细读中产生思考与共鸣，这种体验是任何技术都无法替代的。AI可以快速生成摘要、提炼要点，但无法代人深思、替人感悟。④阅读的根本目标，是人的成长。身处信息洪流奔涌的当下，算法推送的信息流不断强化“信息茧房”，不少短视频讲书以“三分钟读完一本名著”为噱头，看似降低了阅读门槛，实则容易让人陷入浅表化的“知识快餐”，如此读再多的书、听再多的讲解，也难以内化为自身素养、沉淀为精神力量。⑤“腹有诗书气自华”，讲的就是阅读对人格气质的内在塑造。在AI能够生成流畅文本、模仿各种文风的今天，阅读的精神价值反而更加珍贵。它让我们在喧嚣中保持沉静，在碎片中追寻整体。一本厚书需要一页页翻过，一个复杂的思想需要反复咀嚼。在处处追求即时满足的时代，阅读教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。⑥当然，拥抱新技术不等于背弃阅读。AI时代，我们大可善用新工具，让阅读更高效、更个性、更普惠。科研学者可借助AI检索文献、比对文本，大幅精简信息筛选之繁；普通读者可依托智能推荐，邂逅心仪好书；视障读者等特殊群体，亦可通过AI朗读与交互式阅读，叩开知识世界的全新大门……不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。⑦孟子有言：尽信书，则不如无书。这句古训，在AI时代被赋予了新的意涵。生成式人工智能固然强大，但“AI幻觉”问题始终难以根除。杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，皆是常有之事。倘若读者丧失思辨力，盲目相信AI生成的摘要或解读，便极易陷入认知误区。因此，AI时代的阅读，更需坚守去伪存真、独立思辨的自觉。⑧这份思辨之力，从何而来？正源自对阅读精神底色的坚守。读原著、读经典、读不同观点的材料，在比较与辨析中训练自己的判断力。AI可以提供信息，但验证信息、辨别真伪的责任，必须由读者自己承担。⑨设立世界读书日的初衷，是鼓励更多人享受阅读的乐趣。AI时代的到来，不应让我们远离阅读，而应让我们重新思考阅读的意义。技术可以改变阅读的方式，但不能改变阅读的价值。让我们在善用技术的同时，守住阅读的内核，让书香无论以何种载体呈现，都能浸润人心、照亮前路。（节选自《光明网》2026年4月23日）7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A．此次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国国民的手机阅读率为79.0%。B．技术的发展可以促进阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。C．阅读的根本目标是人的成长，它能教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。D．不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。8．下列对文章内容的分析，正确的一项是（）（2分）A．AI可以快速生成摘要、提炼要点，有时还可以代人进行思考，发表感悟。B．短视频讲书“三分钟读完一本名著”为我们降低了阅读的门槛，益处很大。C．AI常常杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，需要我们提高警惕。D．阅读过程中，AI可以为我们提供信息和验证信息，保证信息的真实可靠。9．结合文章内容，谈谈你对“AI时代，如何守住阅读底色”的看法。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学作品阅读（共16分）阅读下面文章完成下面小题。戴套袖的孙犁先生铁凝①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。（有删改）10.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁先生的简朴美德和潜心创造的精神。B．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁先生，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁先生的不苟言笑与宽容。C．徐光耀老师让“我”“读一读孙犁”，可以想见他认为孙犁及其作品可以给“我”为文为人等方面的启示。D．作者说孙犁先生的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁先生的院落高大，与他的大作家身份相匹配。E．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。11．请从描写角度赏析文中画横线句子。（6分）看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章结尾写道：“春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）古诗文阅读（共18分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。初到黄州苏轼①自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。【注释】①此诗作于宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之初。②员外置：指正员之外的闲散官职。③压酒囊：指官府发给的酿酒费用，此处代指俸禄。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．首联“自笑”二字奠定全诗基调，诗人以自嘲的口吻回顾平生，表面轻松，实则暗含辛酸。B．这是一首抒发个人遭遇与心境的抒情诗。这首诗不仅描绘了苏轼初到黄州时的所见所感，还深刻地刻画了他内心复杂矛盾的情绪。C．颈联“不妨”“例作”两个词语气洒脱，表明诗人对贬谪之事毫不在意，已经完全超脱了得失荣辱。D．尾联“只惭无补丝毫事”一句，表面自谦无功受禄，实则暗含对朝廷处置不公的委婉不满。14．颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”广受后人称道，请从艺术手法的角度简要赏析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高尝心欲至焉无与偕弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际。（节选自张裕钊《北山独游记》，有删减）【注】①崒（zú）：山峰高耸险峻。②诘屈：曲折。③陟：上登。

15．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A．“自三峡七百里中”的“自”与“自非亭午夜分”的“自”含义不同。B．“沿溯阻绝”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义相同。C．“则素湍绿潭”的“素”与“素不相识”的“素”含义不同。D．“空谷传响”的“响”与“闻虚响振动”的“响”含义相同。16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）（2分） 一峰崒然高尝心欲至焉无与偕弗果A.一峰崒然/高尝心欲至焉/无与偕/弗果B.一峰崒然高/尝心欲至焉/无与偕/弗果C.一峰崒然高/尝心欲至/焉无与偕/弗果D.一峰崒然/高尝心欲至/焉无与偕/弗果17.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅。_______________________________________________________________________________________18.【甲】【乙】两文都写山水，但主旨不同，请结合选文内容简要概括。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著阅读（共8分）19.小敏参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（）（2分）A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的。B．在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、江姐等。C．《红星照耀中国》的意义首先在于它通过一个外国人的见闻客观报道共产党和红军情况。D．想要了解陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况，可以读《红星照耀中国》。20.学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①下面这三个角色，你想扮演哪一个，他叫什么名字？（1分）②这个人物有着怎样的形象特点？（2分）③你是从什么事件中感受到这一形象特点的？（3分）请结合你对《红星照耀中国》的阅读积累回答问题。

【角色一】他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。【角色二】他和其他许多红军领袖一样，是一位传奇人物。他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。【角色三】他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。……虽然脾气火爆，但很谦虚。

我选____________________，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（分）21.阅读下面的文字，根据要求写作。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，重新唤起了对生活的信心；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，创造了生命的奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书，在没有幽默的童年里感受到了生命的快乐和梦幻。请以“遇见”为题，写一篇作文。

要求：①自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。湖南省长沙市2026-2027八年级上学期期中模拟测试卷（二）语文科目考试时量120分钟，共三道大题，满分120分。积累与运用（共20分）阅读下面这段文字，完成1-4小题。①八旬绘本艺术家蔡皋，凭一腔热忱深耕绘本创作数十年，斩获国际安徒生奖插画家奖，成为首位获此荣誉的中国插画家。②她笔下的国风画面意蕴悠长，将古典故事演译得栩栩如生。③她曾在乡间任教，撷取乡土风物融入笔墨，锲而不舍地探索中国原创绘本之路。④这份对童心与传统文化的坚守，震憾了无数读者。⑤她用画笔讲述东方故事，让隽永的中华美学，跨越山海，馈赠给全世界的孩子。⑥许多慕名而来的读者，静心聆听她的创作心得。1.学校“朗读者”广播站录制这段文字时，播音员小语对两个加点字的读音拿不准。请你帮他从每组三个读音中选出正确的一项，将序号填在括号里。（2分）①zhěn ②chéng ③chén 热忱（）①qì ②qiè ③jié 锲而不舍（）【答案】③；②。2.宣传委员小华负责制作“致敬大师”主题展板，在录入这段文字时，不小心打错了两个字（分别在第②句和第④句中）。请你化身“文字质检员”，帮他从文中找出这两个错别字并订正（2分）（）——更正为（） （）——更正为（）【解析】演绎，震撼。3.词语使用辨析：结合语境，下列对语段中划横线成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.她笔下的国风画面意蕴悠长，将古典故事演绎得栩栩如生。B.她曾在乡间任教，撷取乡土风物融入笔墨，锲而不舍地探索中国原创绘本之路。C.她用画笔讲述东方故事，让隽永的中华美学，跨越山海，馈赠给全世界的孩子。D.许多慕名而来的读者，静心聆听她的创作心得【答案A】A.栩栩如生：形容艺术形象（如画作、雕塑中的人物）非常生动逼真，像活的一样，通常用于具体可感的视觉形象。句中用来形容“将古典故事演绎得栩栩如生”，古典故事属于叙事性内容，并非具体可感的艺术形象，使用错误。B.锲而不舍：比喻有恒心、坚持不懈，用来写蔡皋持续探索原创绘本道路，使用恰当。C.隽永：指意味深长、耐人回味，用来形容中华美学深长的韵味，使用恰当。D.慕名而来：指仰慕名声而来，用来形容读者，使用恰当。了解蔡皋之后，小语写了一段短评，（）（2分）

A.“蔡皋喜欢从《山海经》、《桃花源记》等古籍里寻找创作灵感。”这句话的标点使用有误。

B.“蔡皋不断提炼、发掘、转化民间素材，打造富有东方韵味的绘本。”这句话没有语病且标点使用准确。

C.“通过蔡皋的绘本作品，感受到浓郁的中华美学。”这句话有语病，缺少主语，应在“感受”前添加主语。

D.“蔡皋用画笔刻画故事，传递隽永的中华美学。”这句话没有语病。【答案B】A.分析正确。标有书名号的并列成分之间，一般不加顿号，句中《山海经》、《桃花源记》的顿号多余。B.分析错误。句子存在语序不当的逻辑语病：应该先发掘素材，再提炼素材，顺序应为“发掘、提炼、转化”。选项说“没有语病且标点使用准确”，判断错误。C.分析正确。“通过……”引导介词短语，后面没有主语，是谁感受到美学，成分残缺，可在“感受”前加上“读者”一类主语。D.分析正确。“刻画故事”“传递中华美学”动宾搭配合理，句子无语病。5.天地万物自有“真意”。当人以真诚之心观照外物，便能与自然相融相通。请根据提示，填写诗文名句。（6分，每空1分）①李白在《渡荆门送别》中，以雄奇浪漫的笔触描绘江上奇幻夜景的句子：____________________，____________________。②王维《使至塞上》里，以烽烟、落日勾勒雄浑边塞图景，抒发内心豪迈之感的千古名句：____________________，____________________。③刘桢借松柏在寒风中挺立的景象，物我合一、寄寓坚贞不屈志向的两句诗：____________________？____________________。【答案】①月下飞天镜，云生结海楼。②大漠孤烟直，长河落日圆。③岂不罹凝寒？松柏有本性。6.八年级（1）班开展“人无信不立”专题学习活动，请你完成以下任务。（共6分）【任务一：拟写新闻标题】（1）阅读下面这则新闻材料，为它拟写一个标题，不超过20字。（2分）湖南衡阳县69岁独臂老人黄玉香，在小儿子病逝后，主动承担儿子生前留下的1.7万余元欠款。她不识字，便请孙子一笔一笔记下账目；她靠种地、采草药、捉田螺攒钱，一笔一笔上门偿还。有人劝她年纪大了不必如此，她说：“借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，不还心里不安。”2025年除夕前，最后一笔欠款还清。2026年9月，黄玉香获评全国“诚信之星”。【答案示例】独臂老人替亡子还清债务，获评“诚信之星”【任务二：分享诚信故事】（2分）（2）在中国古代典籍中，有许多关于诚信的经典故事。请写出两则古代诚信故事的名称（或简要概括）。（2分）①_______________________________ ②_______________________________【答案参考】示例:曾子杀彘；商鞅立木为信；尾生抱柱；季布一诺千金。【任务三：组合对联】下面是一副赞美黄玉香老人的对联，词语和短语的顺序已被打乱。请根据对联的对仗规则和语意，将它们组合成完整的上下联。独臂 一诺 撑起 守来 千金 信义 人间 世上上联_______________________________下联_______________________________【答案参考】上联：独臂撑起人间信义 下联：一诺守来世上千金（其他搭配只要符合仄起平收及对仗要求也可给分。）阅读（共50分）非文学作品阅读（共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。AI时代，如何守住阅读的底色①4月23日是世界读书日。近期发布的第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国成年国民的手机阅读率为79.0%，越来越多的人选择通过听书和观看视频讲书的方式进行阅读。另据《2025年度中国数字阅读报告》，生成式人工智能与沉浸式阅读等前沿技术迭代升级，助力数字阅读不断突破传统边界。②从纸质书到手机屏，从默读到“听书”，从单一的文字到多模态的信息获取，“阅读”这个古老的概念，无疑正在经历着前所未有的嬗变。世界读书日暨首个“全民阅读活动周”活动启幕之际，一个问题愈发萦绕人心：AI时代，如何守住阅读的底色？③技术可以使阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。无论载体是纸张还是屏幕，无论介质是文字还是声音，阅读始终是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径。沉浸于字里行间、与先贤思想隔空对话，在静心细读中产生思考与共鸣，这种体验是任何技术都无法替代的。AI可以快速生成摘要、提炼要点，但无法代人深思、替人感悟。④阅读的根本目标，是人的成长。身处信息洪流奔涌的当下，算法推送的信息流不断强化“信息茧房”，不少短视频讲书以“三分钟读完一本名著”为噱头，看似降低了阅读门槛，实则容易让人陷入浅表化的“知识快餐”，如此读再多的书、听再多的讲解，也难以内化为自身素养、沉淀为精神力量。⑤“腹有诗书气自华”，讲的就是阅读对人格气质的内在塑造。在AI能够生成流畅文本、模仿各种文风的今天，阅读的精神价值反而更加珍贵。它让我们在喧嚣中保持沉静，在碎片中追寻整体。一本厚书需要一页页翻过，一个复杂的思想需要反复咀嚼。在处处追求即时满足的时代，阅读教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。⑥当然，拥抱新技术不等于背弃阅读。AI时代，我们大可善用新工具，让阅读更高效、更个性、更普惠。科研学者可借助AI检索文献、比对文本，大幅精简信息筛选之繁；普通读者可依托智能推荐，邂逅心仪好书；视障读者等特殊群体，亦可通过AI朗读与交互式阅读，叩开知识世界的全新大门……不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。⑦孟子有言：尽信书，则不如无书。这句古训，在AI时代被赋予了新的意涵。生成式人工智能固然强大，但“AI幻觉”问题始终难以根除。杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，皆是常有之事。倘若读者丧失思辨力，盲目相信AI生成的摘要或解读，便极易陷入认知误区。因此，AI时代的阅读，更需坚守去伪存真、独立思辨的自觉。⑧这份思辨之力，从何而来？正源自对阅读精神底色的坚守。读原著、读经典、读不同观点的材料，在比较与辨析中训练自己的判断力。AI可以提供信息，但验证信息、辨别真伪的责任，必须由读者自己承担。⑨设立世界读书日的初衷，是鼓励更多人享受阅读的乐趣。AI时代的到来，不应让我们远离阅读，而应让我们重新思考阅读的意义。技术可以改变阅读的方式，但不能改变阅读的价值。让我们在善用技术的同时，守住阅读的内核，让书香无论以何种载体呈现，都能浸润人心、照亮前路。（节选自《光明网》2026年4月23日）7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A．此次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国国民的手机阅读率为79.0%。B．技术的发展可以促进阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。C．阅读的根本目标是人的成长，它能教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。D．不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。【答案A】A项结合第①段“2025年我国成年国民的手机阅读率为79.0%”可知，选项漏掉了“成年”二字，范围扩大，表述错误。8．下列对文章内容的分析，正确的一项是（）（2分）A．AI可以快速生成摘要、提炼要点，有时还可以代人进行思考，发表感悟。B．短视频讲书“三分钟读完一本名著”为我们降低了阅读的门槛，益处很大。C．AI常常杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，需要我们提高警惕。D．阅读过程中，AI可以为我们提供信息和验证信息，保证信息的真实可靠。【答案C】A.结合第③段“AI可以快速生成摘要、提炼要点，但无法代人深思、替人感悟”，本项“有时还可以代人进行思考，发表感悟”说法不当。B.结合第④段“不少短视频讲书以‘三分钟读完一本名著’为噱头，看似降低了阅读门槛，实则容易让人陷入浅表化的‘知识快餐’”，并非“益处很大”，说法不当。C.结合第⑦段“生成式人工智能固然强大，但‘AI幻觉’问题始终难以根除。杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，皆是常有之事”，说法正确。D.结合第⑧段“AI可以提供信息，但验证信息、辨别真伪的责任，必须由读者自己承担”，AI不能负责验证信息、保证真实，说法不当。9．结合文章内容，谈谈你对“AI时代，如何守住阅读底色”的看法。（4分）_______________________________________________________________________________________【答案参考】①阅读是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径，AI时代我们可以善用新工具，让阅读更高效、更个性、更普惠。②打破算法推送的“信息茧房”，沉下心阅读，拒绝浅表化的“知识快餐”，在阅读中沉淀素养，学会耐心沉淀、延迟满足。③不盲目相信AI生成内容，保持去伪存真、独立思辨的自觉；多读原著、经典，在比较辨析中训练判断力，自己承担验证信息、辨别真伪的责任。【详解】结合第③段“阅读始终是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径”、第⑥段“AI时代，我们大可善用新工具，让阅读更高效、更个性、更普惠”，得出第一点；结合第④⑤段算法推送制造“信息茧房”、警惕“知识快餐”、阅读教会人耐心沉淀、延迟满足，得出第二点；结合第⑦段“AI幻觉”的隐患、需要独立思辨，第⑧段读原著经典、读者自主验证辨别信息，得出第三点。文学作品阅读（共16分）阅读下面文章完成下面小题。戴套袖的孙犁先生铁凝①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。（有删改）10.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）（4分）A．本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁先生的简朴美德和潜心创造的精神。B．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁先生，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁先生的不苟言笑与宽容。C．徐光耀老师让“我”“读一读孙犁”，可以想见他认为孙犁及其作品可以给“我”为文为人等方面的启示。D．作者说孙犁先生的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁先生的院落高大，与他的大作家身份相匹配。E．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。【答案BD】B.结合第④段“我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感”，说明孙犁先生是亲切的，并非“不苟言笑”；全文通过套袖体现的是质朴、敬业等，未提及“宽容”。因此，“不苟言笑与宽容”与文本呈现的孙犁形象不符，该选项表述不正确；D.结合第③段“这是一座早已失却规矩和章法的大院……如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着……”可知，引号的作用是强调“高墙大院”实际破败、杂乱，与大作家身份形成反差，突出孙犁先生生活环境的质朴，并非强调院落高大与身份匹配。因此，对引号作用和院落特点理解错误，该选项表述不正确。11．请从描写角度赏析文中画横线句子。（6分）看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”______________________________________________________________________________________【答案示例】示例：①运用动作、神态与语言描写，②“看见”“站起”“亮”“微笑”等词语，生动传神地写出孙犁的亲切热情；③朴实自然的话语，让孙犁亲切朴实的形象更加鲜活真切。12．文章结尾写道：“春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（6分）______________________________________________________________________________________【答案示例】①“春天”一语双关，既指自然的春天，也喻指创作、生命的生机；②孙犁先生一生勤劳质朴、爱惜物力、潜心创作，这份扎根劳动的品质让他永葆创作活力；③点明主旨：只有心怀质朴、坚持劳动与创造的人，才能拥有源源不断的精神力量与创作生命力古诗文阅读（共18分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。初到黄州苏轼①自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。【注释】①此诗作于宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之初。②员外置：指正员之外的闲散官职。③压酒囊：指官府发给的酿酒费用，此处代指俸禄。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）首联“自笑”二字奠定全诗基调，诗人以自嘲的口吻回顾平生，表面轻松，实则暗含辛酸。这是一首抒发个人遭遇与心境的抒情诗。这首诗不仅描绘了苏轼初到黄州时的所见所感，还深刻地刻画了他内心复杂矛盾的情绪。颈联“不妨”“例作”两个词语气洒脱，表明诗人对贬谪之事毫不在意，已经完全超脱了得失荣辱。尾联“只惭无补丝毫事”一句，表面自谦无功受禄，实则暗含对朝廷处置不公的委婉不满。【解析C】颈联的“不妨”“例作”看似洒脱，实际是苏轼被贬后自我宽慰的话，并没有真正做到对贬谪毫不在意、完全超脱荣辱。这份旷达背后仍藏着遭遇变故的不平与无奈，C项表述过于绝对，不符合诗歌情感内涵。14．颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”广受后人称道，请从艺术手法的角度简要赏析。（4分）______________________________________________________________________________________【答案示例】诗句运用通感、虚实结合（想象）的手法。诗人望见绕城的长江、连绵的翠竹，由眼前视觉实景联想到江鱼的鲜美、竹笋的清香，将视觉转化为味觉、嗅觉，打通多种感官；虚实相融，生动写出黄州物产丰饶、风光宜人的特点，表达诗人被贬黄州之后，在困境之中发现生活乐趣、苦中作乐、旷达乐观的情怀。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰崒①然高尝心欲至焉无与偕弗果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈②交错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前，遂陟③其巅。至则空旷寥廓，目穷无际。（节选自张裕钊《北山独游记