2026教师资格证考试中学《综合素质》试题库及答案

2026教师资格证考试中学《综合素质》真题库及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学初二（3）班班主任李老师在学期末综合素质评价中，不仅参考学生的期中、期末考试成绩，还结合学生一学期以来的社会实践参与度、班级服务贡献值、兴趣特长发展情况等维度为学生撰写个性化评语，不给学生贴“差生”“后进生”标签。李老师的做法践行的学生观是（）。A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移D.学生是阶段性发展的人，要关注不同阶段的发展需求2.张老师刚入职某中学，为快速提升教学能力，每次上完课都会在教学日志中记录课堂上出现的突发状况、学生的课堂反应、教学环节的疏漏点，还主动邀请同教研组的资深教师听自己的公开课，认真听取改进建议。这表明张老师注重（）。A.教学反思与专业成长B.同伴互助与家校合作C.严慈相济与因材施教D.终身学习与公平施教3.某中学为提升中考升学率，在初三下学期将音乐、美术、体育等课程的课时全部调整给数学、英语、物理等中考科目，还要求年级排名后30名的学生放弃参加中考，转而报考职业院校，避免拉低学校的平均分。该校的做法（）。A.正确，有利于提升学生的中考竞争力B.正确，是顺应职业教育发展趋势的举措C.错误，侵犯了学生的受教育权与全面发展权D.错误，应该优先调整成绩靠后学生的课程安排4.王老师在日常教学中，会根据不同班级学生的认知特点调整教学案例：给理科班讲逻辑类写作时多引入科技前沿素材，给文科班讲逻辑类写作时多引入文化传承相关素材，还会为学习有困难的学生制定分层学习任务单。下列选项中，与王老师做法不符的教育理念是（）。A.因材施教B.以生为本C.教书育人D.统一施教5.依据《中华人民共和国教育法》，下列属于我国教育基本制度的表述，错误的是（）。A.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.国家实行九年制义务教育制度，各级人民政府采取措施保障适龄儿童、少年就学C.国家实行学业证书制度，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书D.国家实行教育督导制度，但不实行教育评估制度，教育评估工作由社会第三方机构独立完成6.某中学教师赵某因学生陈某在课堂上公然顶撞自己，便用教鞭抽打陈某的手心，导致陈某手掌软组织挫伤，被家长投诉至当地教育行政部门。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对赵某依法作出的处理是（）。A.给予行政处分或者解聘B.给予行政处罚或者罚款C.调离教学岗位，永久丧失教师资格D.责令赵某向陈某及家长公开道歉即可，无需其他处理7.为落实“双减”政策要求，某中学严格管控书面作业总量，严禁教师给学生布置惩罚性作业。初三学生周某因多次未完成英语作业，英语老师便要求周某将整册英语教材的单词每个抄写100遍，导致周某连续一周熬夜到凌晨1点，出现视力下降、神经衰弱等症状。该英语老师的做法（）。A.合法，是严格要求学生完成学习任务的体现B.合法，教师有布置作业和管理学生的权利C.不合法，侵犯了学生的休息权和身心健康权D.不合法，布置作业需要征得家长的同意8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列关于学校保护的说法，正确的是（）。A.学校、幼儿园的教职员工遇到未成年人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当优先联系家长核实情况，再决定是否向公安机关报案B.学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学，劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告C.学校可以根据实际教学需求，占用法定节假日、休息日组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，提升教学质量D.为保障学生安全，学校可以对未成年学生的信件、日记、电子邮件等通信内容进行统一检查，排查学生的心理问题9.某中学校园周边新开了一家营业性网吧，网吧老板为招揽生意，在学校门口发放优惠券，诱导学生进入网吧消费，还未设置未成年人禁止进入的标识。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应由（）对该网吧依法给予行政处罚。A.教育行政部门B.市场监督管理部门C.文化和旅游部门、公安机关按照职责分工D.当地街道办事处10.中学生小宇（14周岁）因课间与同学发生争执，失手将同学推倒造成对方腿部骨折，涉及民事赔偿责任。依据《学生伤害事故处理办法》，关于该事故的责任承担，下列说法正确的是（）。A.由学校承担全部赔偿责任B.由小宇的监护人依法承担相应的赔偿责任C.由小宇自行承担赔偿责任D.由学校和小宇平均承担赔偿责任11.某中学为加强校园安全管理，在教学楼走廊、操场、食堂等公共区域安装了监控设备，但有部分班级为监督学生学习，在教室内部、学生宿舍卫生间门口安装了高清摄像头，24小时不间断录制。该校部分班级安装摄像头的做法（）。A.合法，有助于监控学生的课堂表现，提升学习效率B.合法，属于校园安全管理的必要措施C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，安装摄像头必须经过所有学生家长的书面同意12.陈老师在教师年度考核中，因教学成果突出、学生满意度高被评为优秀等次，同教研组的刘老师因嫉妒陈老师，在教职工大会上故意捏造事实，散布陈老师“抄袭教学论文、给学生透题换取高评分”的不实言论，对陈老师的名誉造成了极大损害。刘老师的行为侵犯了陈老师的（）。A.荣誉权B.名誉权C.财产权D.姓名权13.班主任吴老师在处理学生早恋问题时，没有当众点名批评涉事学生，也没有将学生的早恋情况告知全班同学，而是单独找两位学生耐心沟通，引导他们正确看待青春期的情感，把精力放在学业发展上。吴老师的做法（）。A.正确，体现了对学生的尊重与关爱B.正确，应该纵容学生的青春期情感发展C.错误，应该及时将情况告知学生家长，让家长严格管教D.错误，应该公开批评以起到警示作用，避免其他学生效仿14.下列教师的行为中，违背教师职业道德规范中“为人师表”要求的是（）。A.王老师在日常教学中自觉使用文明用语，不在学生面前吸烟、说脏话B.李老师主动拒绝学生家长赠送的购物卡、礼品等财物，不参加家长组织的付费宴请C.张老师在课后有偿为自己班级的学生补习功课，收取每小时200元的补课费D.赵老师自觉遵守学校的各项规章制度，上课不迟到、不早退，认真完成教学任务15.历史课上，刘老师讲到抗日战争相关内容时，不仅讲述教材中的知识点，还结合本地的抗战英雄事迹，邀请抗战老兵的后代到课堂上分享真实历史故事，引导学生树立爱国主义情怀，珍惜当下的和平生活。这体现了刘老师做到了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习16.新入职的孙老师为快速融入教师团队，经常主动向资深教师请教教学问题，在集体备课中认真听取其他教师的建议，不断优化自己的教学设计，还利用课余时间学习新的教育教学技术，提升自己的信息化教学能力。这表明孙老师具备（）的职业道德。A.为人师表B.终身学习C.廉洁从教D.关爱学生17.下列历史事件中，发生在红军长征时期的是（）。A.南昌起义B.遵义会议C.秋收起义D.百团大战18.下列传统节日中，与纪念屈原相关、有吃粽子、赛龙舟等习俗的是（）。A.元宵节B.清明节C.端午节D.中秋节19.下列选项中，属于我国古代医学著作，系统阐述了中医“望闻问切”四诊法的是（）。A.《黄帝内经》B.《难经》C.《伤寒杂病论》D.《神农本草经》20.下列科学家中，发现万有引力定律，构建经典力学体系的是（）。A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.居里夫人21.下列文学作品中，属于清代曹雪芹创作的长篇章回体小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，展现封建社会末世图景的是（）。A.《水浒传》B.《三国演义》C.《红楼梦》D.《西游记》22.下列乐器中，属于中国传统弹拨乐器，代表曲目有《十面埋伏》《霸王卸甲》的是（）。A.二胡B.琵琶C.古筝D.笛子23.被称为“世界屋脊”，是世界上海拔最高的高原是（）。A.青藏高原B.巴西高原C.黄土高原D.云贵高原24.下列选项中，计算机硬件系统中，负责完成算术运算和逻辑运算的核心部件是（）。A.存储器B.运算器C.控制器D.输入设备25.在Excel中，若要在单元格中计算A1到A10单元格区域的数值平均值，应输入的公式是（）。A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有的“教资考试”替换为“教师资格考试”，应使用的功能选项卡是（）。A.开始B.插入C.页面布局D.引用27.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.教师—学生B.厨师—服务员C.校长—教师D.律师—法官28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）。A.46B.47C.48D.4929.某学校要从甲、乙、丙、丁四位教师中选派一人参加省级教学技能大赛，有四位教师对参赛人选作出了如下猜测：王老师：如果甲不参加，那么乙就会参加；李老师：甲和丙都不会参加；张老师：丁肯定不会参加；赵老师：乙和丙中至少有一人会参加。后来公布结果发现，四位老师的猜测中只有一句是假话，那么参加省级教学技能大赛的教师是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：某中学高一（2）班的学生小涛，是年级里有名的“问题学生”：上课经常睡觉、偷偷玩手机，作业很少按时完成，还多次因为和同学打架被德育处批评。之前的班主任对小涛的评价是“无可救药”，甚至多次劝其转学。新学期，刚接手这个班的刘老师没有直接给小涛贴标签，而是先通过家访、和之前的任课老师沟通、和小涛本人谈心等方式，全面了解小涛的情况：原来小涛的父母长期在外务工，他跟着年迈的奶奶生活，小学阶段成绩一直不错，上初中后因为沉迷网络游戏成绩下滑，加上之前的老师经常当众批评他，他才逐渐产生了破罐子破摔的想法。了解到情况后，刘老师没有直接批评小涛的违纪行为，而是先发现他的闪光点：小涛在初中时曾获得市青少年科技创新大赛三等奖，动手能力很强，而且非常讲义气，同学有困难时他总是主动帮忙。于是刘老师任命小涛为班级的科技委员，负责班级科技创新活动的组织工作，还专门找他谈心，告诉他“老师知道你不是‘坏孩子’，你有很强的创造力，如果能把精力放在学习和感兴趣的科技活动上，未来一定能做出成绩”。平时上课时，刘老师会特意设计一些适合小涛难度的问题请他回答，只要他答出一部分就及时给予表扬；发现他作业有进步时，会在作业本上写下鼓励的评语；小涛组织科技活动遇到困难时，刘老师会主动给他提供思路，帮他协调资源。半学期下来，小涛不仅再也没有出现上课睡觉、和同学打架的情况，还带领班级团队获得了学校科技节团体一等奖，各科成绩也有了明显提升。期末时，小涛在给刘老师的贺卡里写道：“刘老师，谢谢您没有放弃我，是您让我知道我也可以成为一个优秀的人。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析刘老师的教育行为。（14分）31.材料：某中学语文教师周老师，从事教育工作已经有18年。18年来，周老师始终扎根教学一线，从来没有敷衍过任何一节课。为了让语文课更生动，她经常把课文内容和学生的生活实际结合起来，比如讲《荷塘月色》时，她会带着学生到学校周边的荷塘边观察实景，引导学生体会文中的意境；讲《沁园春·长沙》时，她会组织学生开展小组朗诵比赛，让学生在朗诵中体会革命先辈的豪情壮志。周老师对班里的每个学生都很上心：班里有个学生因为先天性腿部残疾，行动不便，周老师三年如一日，每天早上都到学校门口接这个学生进教室，放学时把他送到校门口交到家长手里；遇到家庭困难的学生，周老师经常自掏腰包给学生买学习资料、买午饭，还主动帮学生申请助学金；学生遇到心理困惑时，不管是不是自己任教班级的学生，周老师都会耐心倾听，帮他们疏导情绪。工作之余，周老师从来没有停止学习：她主动报名参加省级骨干教师培训，学习最新的语文教学理念，还结合自己的教学经验，撰写了10余篇教学论文在核心期刊发表，牵头开发的校本课程《本土传统文化与语文教学》获得了省级校本课程评选一等奖。面对年轻教师的请教，周老师总是毫无保留地把自己的教学经验分享给他们，还主动和年轻教师结成师徒对子，帮助年轻教师快速成长。有同事劝周老师：“你都教了快20年书了，没必要这么拼，差不多就行。”周老师却说：“当老师是个良心活，我要是懈怠了，耽误的是孩子们的一辈子，只有不断学习、认真教学，才对得起学生和家长的信任。”不过，周老师也有“不近人情”的时候：有一次，班里一个学生的家长为了让周老师多关照自己的孩子，趁着教师节给周老师送了一个价值不菲的红包，周老师当场就退了回去，还和家长说：“关照每个学生是我应该做的，您要是真的支持我的工作，就多和我沟通孩子的情况，比送什么都强。”问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：对于今天的教育来说，劳动教育的价值正在被重新认知。很长一段时间以来，劳动教育在学校教育体系中被弱化、被软化，甚至被边缘化：有的学校把劳动当成惩罚学生的手段，比如让违纪的学生打扫卫生；有的学校把劳动教育简化为“大扫除”“学农活动”，缺乏系统的课程设计；还有的家长怕劳动耽误孩子学习，包办了孩子除学习之外的所有事情，导致很多学生“四体不勤、五谷不分”，缺乏基本的生活自理能力，也不懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者。事实上，劳动教育从来不是简单的“干活”，而是承载着树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，学生能够在动手实践、出力流汗的过程中，磨炼意志品质，体会劳动创造美好生活的道理，树立正确的劳动观，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。劳动教育的本质，是让学生在真实的劳动场景中获得成长。劳动教育不能停留在课本里、停留在口号上，而是要融入学生的日常学习与生活：在家里，要给孩子安排力所能及的家务劳动，让孩子学会自己的事情自己做，体会父母持家的辛苦；在学校里，要系统设计劳动课程，不仅要开展日常生活劳动教育，还要结合学生的年龄特点，开展生产劳动、服务性劳动教育，比如组织学生参与校园绿植养护、到社区开展志愿服务、到劳动实践基地体验农业生产与工业制造；在社会层面，要为劳动教育提供资源支持，比如开放企业、农场、公共服务机构作为劳动实践基地，让学生有机会近距离接触不同行业的劳动者，体会不同劳动的价值。好的劳动教育，要避免形式主义，不能“为了劳动而劳动”。有的学校组织学生学农，只是让学生在田里拍几张照片、象征性地拔两根草就结束，学生根本体会不到劳动的真正价值；有的学校开展劳动教育，只盯着劳动成果的展示，却忽略了学生在劳动过程中的体验与成长。真正有价值的劳动教育，是要让学生真真切切地出力流汗，在劳动中遇到问题、解决问题，在劳动中学会合作、学会担当，在劳动中感知“一分耕耘一分收获”的道理。我们今天强调劳动教育，不是要让学生真的去承担多少生产劳动任务，而是要通过劳动，让学生建立对劳动的正确认知，明白劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣，明白美好的生活要靠劳动来创造。当一个孩子懂得尊重劳动、愿意主动劳动，他才能在未来的生活中扛得住挫折、担得起责任，成长为一个对社会有用的人。（摘编自《劳动教育的育人价值不能被弱化》）问题：（1）很长一段时间以来，劳动教育在教育实践中存在哪些被弱化的问题？请结合文本简要概括。（4分）（2）如何真正实现劳动教育的综合育人价值？请结合文本，谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老校长在新生开学典礼上说：“好的教育，从来不是把学生修剪成一模一样的整齐盆景，而是要给每一粒种子提供适合它生长的土壤、阳光和水分，让玫瑰长成玫瑰，让松柏长成松柏，让小草也能舒展自己的叶片，拥有自己的春天。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学不少于1000字；不要套作，不得抄袭。2026年上半年中小学教师资格考试中学《综合素质》真题参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析：“以人为本”的学生观提出，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要尊重学生的个体差异，因材施教。李老师结合学生多维度发展情况撰写个性化评语，不贴统一标签，关注学生的个性差异，践行了学生是独特的人的理念。A选项强调学生的发展潜能、C选项强调学生的主体地位在材料中未直接体现；D选项不属于“以人为本”学生观的核心内涵。2.【答案】A。解析：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心要素，张老师撰写教学日志、听取资深教师建议改进教学，体现了其注重教学反思、主动寻求专业成长的职业发展意识。B选项“家校合作”、C选项“严慈相济”、D选项“公平施教”在材料中均未体现。3.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生，应当保障未成年学生休息、娱乐和体育锻炼的时间，不得占用法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段的未成年学生集体补课。该校挤占非中考科目课时、强制成绩靠后学生放弃中考的做法，侵犯了学生的受教育权和全面发展的权利，是错误的。4.【答案】D。解析：王老师根据不同班级学生的认知特点调整教学素材、为学习困难学生制定分层任务单，体现了因材施教、以生为本、教书育人的教育理念，D选项“统一施教”强调用统一的标准、统一的内容要求所有学生，与王老师的做法相悖。5.【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。D选项中“不实行教育评估制度”的表述错误。A、B、C选项均符合《中华人民共和国教育法》关于教育基本制度的规定。6.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。赵某体罚学生致其受伤，当地教育行政部门可依法给予其行政处分或解聘。7.【答案】C。解析：学生享有身心健康权，学校和教师应当保障学生的休息时间，不得布置惩罚性作业损害学生身心健康。英语老师要求学生将单词抄写100遍，导致学生熬夜、身体受损，属于布置惩罚性作业的行为，侵犯了学生的休息权和身心健康权，是不合法的。8.【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告，B选项表述正确。A选项错误，教职员工发现未成年人疑似遭受家庭暴力的，应当立即向公安机关报案，无需先联系家长核实；C选项错误，学校不得占用法定节假日、休息日组织义务教育阶段未成年学生集体补课；D选项错误，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件，不得侵犯未成年人的通信自由和通信秘密。9.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者违反本法第五十八条规定（在学校周边设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，允许未成年人进入）的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款；拒不改正或者情节严重的，责令停业整顿或者吊销营业执照、吊销相关许可证，可以并处五万元以上五十万元以下罚款。营业性网吧违规接待未成年人、未设置禁入标识的，由文化和旅游部门、公安机关按照职责分工给予行政处罚。10.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。14周岁的小宇属于限制民事行为能力人，其造成同学损害的，由监护人承担相应赔偿责任。11.【答案】C。解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利。在教室内部、宿舍卫生间门口安装高清摄像头24小时录制，严重侵犯了学生的私人空间和隐私权，是不合法的。12.【答案】B。解析：名誉权是民事主体就其自身属性和价值所获得的社会评价，享有的保有和维护的人格权。刘老师故意捏造事实散布不实言论，损害陈老师的社会评价，侵犯了陈老师的名誉权。A选项荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利，材料中未涉及荣誉损害。13.【答案】A。解析：吴老师没有公开批评早恋学生，而是单独沟通引导，既帮助学生正确认识青春期情感，又尊重了学生的人格尊严，保护了学生的隐私，体现了对学生的尊重与关爱，是正确的做法。14.【答案】C。解析：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。张老师有偿补课、收取补课费的行为，违背了为人师表的要求。15.【答案】C。解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不仅要传授知识，还要对学生进行思想品德教育，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。刘老师在讲授历史知识的同时，结合英雄事迹培养学生的爱国主义情怀，做到了教书育人。16.【答案】B。解析：“终身学习”要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。孙老师主动向资深教师请教、学习信息化教学技术，体现了终身学习的职业道德要求。17.【答案】B。解析：遵义会议于1935年1月在红军长征途中召开，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。南昌起义发生于1927年8月，秋收起义发生于1927年9月，均在长征之前；百团大战发生于1940年抗日战争时期，在长征之后。18.【答案】C。解析：端午节是我国传统节日，最初是南方吴越先民创立用于拜祭龙祖、祈福辟邪的节日，后来因纪念战国时期的诗人屈原，形成了吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。19.【答案】B。解析：《难经》原名《黄帝八十一难经》，是中医经典著作之一，其中系统阐述了“望闻问切”四诊法，尤其对脉诊有深入的论述。《黄帝内经》是我国现存最早的一部医书，奠定了中医理论的基础；《伤寒杂病论》由张仲景所著，确立了辨证论治的中医临床基本原则；《神农本草经》是我国现存最早的药物学专著。20.【答案】A。解析：英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统阐述了万有引力定律和牛顿运动三大定律，构建了经典力学体系。爱因斯坦提出相对论，达尔文提出生物进化论，居里夫人发现了放射性元素镭。21.【答案】C。解析：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇章回体小说，是中国古典四大名著之一，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，展现了封建社会走向末世的全景图景。22.【答案】B。解析：琵琶是中国传统弹拨乐器，音色清脆响亮，表现力丰富，代表曲目有《十面埋伏》《霸王卸甲》《春江花月夜》等。二胡是拉弦乐器，代表曲目有《二泉映月》；古筝是弹拨乐器，代表曲目有《渔舟唱晚》；笛子是吹管乐器，代表曲目有《姑苏行》。23.【答案】A。解析：青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，平均海拔4000米以上，被称为“世界屋脊”“第三极”。巴西高原是世界上面积最大的高原。24.【答案】B。解析：运算器是计算机硬件系统中负责执行算术运算和逻辑运算的核心部件，与控制器共同组成中央处理器（CPU）。存储器负责存储数据和程序，控制器负责指挥计算机各部件协调工作，输入设备负责向计算机输入信息。25.【答案】B。解析：AVERAGE函数是计算平均值的函数，B选项公式可计算A1到A10区域的平均值。SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数。26.【答案】A。解析：在Word中，“查找和替换”功能位于“开始”选项卡下的“编辑”组中，可以快速实现内容的批量替换。27.【答案】B。解析：“医生”和“护士”同属于医疗行业的从业者，是不同职业分工的并列关系。B选项中“厨师”和“服务员”同属于餐饮行业的从业者，是并列关系，与题干逻辑一致。A选项教师和学生是教育活动中的教育者与教育对象关系；C选项校长和教师是上下级管理关系；D选项律师和法官属于不同司法领域的职业，但二者并非同一服务场景下的协作并列关系。28.【答案】B。解析：该数列的规律为：前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，因此空缺处应为23×2+1=47，验证47×2+1=95，符合数列规律。29.【答案】B。解析：本题可采用矛盾法解题。李老师的猜测“甲和丙都不参加”和赵老师的猜测“乙和丙至少有一人参加”不存在直接矛盾，进一步推理：若乙参加比赛，则王老师的话为真（甲不参加时乙参加，命题成立）；李老师的话为假（若乙参加，丙是否参加不必然，结合只有一句假话，可知李老师猜测错误时，丙可以不参加，甲不参加，丁不参加，此时张老师的话为真，赵老师的话“乙参加即满足至少一人参加”为真，符合“只有一句假话”的条件。若甲参加，则李老师的话为假，王老师的话为真（甲参加时假言命题前件不成立，命题恒真），此时赵老师的话要求乙或丙参加，会出现乙、丙都不参加时赵老师的话为假，不符合只有一句假话；若丙参加，则李老师的话为假，赵老师的话为真，王老师的话要求甲不参加时乙必须参加，会出现矛盾；若丁参加，则张老师的话为假，李老师的话要求甲丙都不参加，王老师的话要求乙必须参加，赵老师的话为真，但此时参赛人员为丁和乙，与“选派一人”的前提矛盾。因此参赛人员是乙。二、材料分析题30.【参考答案】刘老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，值得所有教育工作者学习。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要以发展的眼光看待学生，包容学生的不足，引导学生成长进步。材料中，刘老师没有像之前的班主任那样给小涛贴上“无可救药”的标签，没有因为小涛之前的违纪行为就否定他的发展可能性，而是主动了解小涛出现问题的原因，看到他未来的发展潜力，通过引导和鼓励帮助小涛改正问题、获得进步，体现了对学生发展性的尊重。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间存在着巨大的差异，教师要做到因材施教，根据学生的个性特点开展针对性教育。材料中，刘老师通过家访、沟通发现小涛动手能力强、有科技创新特长、重义气的闪光点，任命他为科技委员，为他设计适合难度的课堂问题，结合他的特长提供展示平台，做到了因材施教，挖掘了学生的独特优势。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师的意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生主动发展。材料中，刘老师没有用强制的方式要求小涛遵守纪律，而是通过信任、鼓励的方式激发小涛的内生动力，让小涛主动认识到自身的价值，主动改正缺点、投入学习和班级活动，最终获得了学业和综合能力的提升，充分尊重了学生的主体地位。总之，作为教师，我们应当树立“以人为本”的学生观，把学生看作成长中的、独特的、有主体地位的个体，用包容、尊重、引导的态度对待每一个学生，促进学生的全面发展和个性成长。31.【参考答案】周老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的相关要求，是新时代教师的优秀榜样。第一，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，周老师18年扎根一线，从不敷衍每一节课，认真设计教学环节，耐心对待每一位学生，主动承担帮助年轻教师成长的责任，对教育工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业操守。第二，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，周老师三年如一日接送腿部残疾的学生上下学，自掏腰包帮助家庭困难的学生，主动疏导学生的心理困惑，用温暖的态度对待学生，做到了关心爱护全体学生，尊重学生的人格尊严。第三，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，周老师创新语文教学形式，结合实景、朗诵活动等提升学生的学习体验，不仅传授语文知识，还通过课程设计培养学生的审美能力、家国情怀，促进学生的全面发展，体现了教书育人的根本职责。第四，周老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，周老师坚决退回家长赠送的红包，不利用职务之便谋取私利，毫无保留地帮助年轻教师成长，在工作与生活中以身作则，为学生和同事作出了良好榜样，践行了为人师表的要求。第五，周老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树