2025年传统文化传承师专业技能考核试卷及答案

2025年传统文化传承师专业技能考核试卷及答案注意事项：1.本试卷为2025年传统文化传承师专业技能考核闭卷笔试部分，配套实操演示环节共同构成完整考核，笔试满分100分，考核时长120分钟，60分及以上为合格；2.答题前请将姓名、准考证号、所在考区填写在答题卡指定位置；3.所有试题答案请按要求填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.《中华人民共和国非物质文化遗产法》正式施行的时间是（）A.2006年5月20日B.2011年6月1日C.2017年1月1日D.2021年8月1日2.下列项目中，属于我国第一批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的是（）A.二十四节气B.太极拳C.昆曲D.中国剪纸3.中华优秀传统文化“两创”方针的具体内涵是（）A.创造性转化、创新性发展B.创造性传承、创新性传播C.转化性创造、发展性创新D.传承性创造、传播性创新4.传统文化活态传承的核心载体是（）A.文化场馆B.传承人群C.数字档案D.实物遗存5.下列不属于我国非物质文化遗产十大门类的是（）A.传统美术B.传统医药C.现代设计D.民俗6.面向青少年群体开展传统文化传承活动，优先采用的教学方法是（）A.理论讲授法B.体验互动法C.文献研究法D.考核评价法7.非物质文化遗产代表性传承人评定的行政主体是（）A.文化和旅游主管部门B.市场监督管理部门C.教育主管部门D.民政部门8.传统文化传承活动中，对待少数民族传统文化的首要原则是（）A.改造优化B.平等尊重C.广泛传播D.统一标准9.非遗数字档案建设的核心要求是（）A.视觉美观B.内容全面C.真实完整D.传播便捷10.社区传统文化节会策划的核心定位依据是（）A.明星流量B.在地文化特色C.商业收益D.外地经验11.下列属于传统技艺类非遗项目的是（）A.京剧B.凤翔木版年画C.宣纸制作技艺D.五禽戏12.传统文化传承项目成效评估的核心指标是（）A.活动场次B.参与人次C.传承人才增量D.媒体报道量13.师徒制传承模式中，师徒双方权益保障的核心依据是（）A.口头约定B.书面传承协议C.行业惯例D.传承人个人意愿14.下列属于传统文化进校园合规载体的是（）A.占用主科课时的有偿培训B.纳入课后服务的非遗社团C.强制学生购买的文创产品D.与升学挂钩的等级考试15.国家级文化生态保护区的核心理念是（）A.单项保护B.整体保护C.开发优先D.静态保存16.传统医药类非遗传承活动中，涉及临床医疗服务行为的需符合哪一部门的监管要求（）A.文化和旅游部门B.卫生健康部门C.市场监管部门D.体育部门17.下列不属于传统文化传承师法定职业能力范畴的是（）A.文化资源挖掘整理B.传承活动策划实施C.文化产业投资运营D.传播内容设计制作18.非遗代表性传承人因违反相关规定被取消资格的情形不包括（）A.无正当理由不履行传承义务B.恶意歪曲非遗项目核心内涵C.参与公益传承活动D.借传承名义骗取国家补贴19.数字化传承中，VR技术主要应用于哪一场景（）A.非遗档案存储B.沉浸式技艺体验C.传承人群理论培训D.产品线上销售20.传统文化传播中，下列行为符合职业伦理规范的是（）A.为博流量歪曲文化内涵B.对小众文化进行猎奇式消费C.真实还原文化本真内涵D.将糟粕内容包装成“传统文化”二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于非物质文化遗产核心特点的有（）A.活态性B.传承性C.地域性D.不变性E.民族性2.中华优秀传统文化传承的核心载体包括（）A.传承人群B.文化场馆C.技艺实物D.数字资源E.商业品牌3.传统文化进校园的合规实施路径包括（）A.开发校本课程B.组建学生社团C.建设实践基地D.开展名家讲堂E.设置升学加分项4.根据《非物质文化遗产法》，代表性传承人的法定义务包括（）A.开展传承活动，培养后继人才B.妥善保存相关实物、资料C.参与文化公益活动D.配合文化主管部门开展调查E.向所有公众免费传授技艺5.传统礼仪传承的基本原则包括（）A.取其精华、去其糟粕B.与现代文明相适应C.全盘复古、严格复刻D.尊重民族与地域差异E.服务商业营销6.传统文化数字化传承的常用技术手段包括（）A.3D扫描建模B.VR/AR沉浸式体验C.数字档案馆建设D.短视频/直播传播E.手工实体复刻7.社区传统文化传承活动的核心筹备要点包括（）A.在地文化资源调研B.居民需求摸排C.安全保障方案制定D.经费预算编制E.聘请流量明星代言8.传统师徒制传承模式的现代化优化方向包括（）A.建立标准化传承大纲B.完善师徒权益保障机制C.完全废除传统礼制D.对接现代职业教育体系E.拓宽传承传播渠道9.国家级文化生态保护区建设的核心要求包括（）A.整体保护B.活态传承C.以人为本D.可持续发展E.商业化优先10.传统文化传承师的职业伦理准则包括（）A.坚守文化本真，不歪曲篡改文化内涵B.尊重文化多样性，平等对待各类文化形态C.坚持公益属性，不得获取任何劳动报酬D.尊重传承人知识产权与合法权益E.坚持立德树人，抵制文化糟粕传播三、判断题（共15题，每题1分，共15分。正确的填“√”，错误的填“×”）1.中华优秀传统文化传承的核心是完全复刻古代文化形式，不能做任何改动。（）2.二十四节气于2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。（）3.非物质文化遗产代表性传承人一旦评定，将终身享有资格，不得取消。（）4.活态传承区别于静态保存的核心是以人为载体的代际传递。（）5.传统文化进校园仅需针对义务教育阶段中小学生开展。（）6.传统医药类非遗项目的传承活动只要有传承人参与即可开展，无需其他审批。（）7.数字化传承手段会消解传统文化的原真性，应限制其应用。（）8.文化生态保护区需将非物质文化遗产、物质文化遗产与自然生态环境进行整体保护。（）9.师徒制是传统文化传承的唯一有效模式。（）10.传统文化传承活动可合理引入商业资本，但需避免过度商业化侵蚀文化本真。（）11.少数民族传统文化的传承决策需充分尊重本民族群众的意愿。（）12.所有传统文化内容都适合向青少年群体传播。（）13.传统文化传承成效评估仅需统计参与活动的总人次即可。（）14.县级以上人民政府应当将非物质文化遗产保护、保存工作纳入本级国民经济和社会发展规划。（）15.传统文化传承师的核心职责是挖掘、整理、传承、传播中华优秀传统文化。（）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述中华优秀传统文化“两创”方针的核心内涵及实践要求。2.简述传统文化活态传承的三大核心要素及其相互关系。3.简述面向城市社区开展传统文化传承活动的基本工作流程。4.简述传统文化传承师需遵守的核心职业伦理规范。五、实操案例分析题（共2题，第1题12分，第2题13分，共25分）1.案例背景：某街道下辖3个城市社区，常住居民1.2万人，其中60岁以上老年人口占比28%，14岁以下儿童占比17%，辖区内有1名市级剪纸类非遗代表性传承人、5名区级剪纸技艺传承人。此前街道曾零散开展剪纸体验活动，但存在参与人群不稳定、活动持续性弱、文化内涵传递不足等问题。2025年街道计划打造常态化剪纸文化传承品牌项目，聘请你作为专职传统文化传承师负责项目整体运营。请结合案例背景，回答以下问题：（1）列出该项目的3层级核心目标（3分）（2）设计3类面向不同受众群体的常态化传承活动形式，并说明各形式的实施要点（6分）（3）说明该项目成效评估的4项核心量化指标（3分）2.案例背景：某县拥有省级非物质文化遗产“竹编技艺”，现有县级以上代表性传承人8名，基层从业匠人120余人，主要产品为传统竹编生活用品、工艺摆件，近年来受工业化产品冲击，市场需求持续萎缩，40岁以下从业者占比不足10%，技艺传承面临断代风险。该县2025年提出“数字化赋能非遗传承”的工作目标，委托你作为传统文化传承师牵头制定竹编技艺数字化传承实施方案。请结合案例背景，回答以下问题：（1）分析当前该县竹编技艺传承面临的4项核心困境（4分）（2）设计数字化传承的5项具体实施路径，并说明每一路径的作用（6分）（3）指出数字化传承过程中需规避的3类核心风险（3分）参考答案及评分标准一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.B9.C10.B11.C12.C13.B14.B15.B16.B17.C18.C19.B20.C二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.ABCE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABDE9.ABCD10.ABDE三、判断题（共15题，每题1分，共15分）1.×解析：中华优秀传统文化传承需坚持“两创”方针，结合时代需求进行创造性转化与创新性发展，而非完全复刻古代形式。2.√解析：2016年11月30日，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。3.×解析：非遗代表性传承人实行动态管理，无正当理由不履行传承义务、恶意歪曲项目内涵、骗取补贴等情形下，文化主管部门可取消其代表性传承人资格。4.√解析：活态传承的核心是人的传承，强调文化通过传承人群实现代际传递，区别于针对实物的静态保存。5.×解析：传统文化进校园覆盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育全学段，并非仅针对义务教育阶段学生。6.×解析：传统医药类非遗传承涉及医疗服务行为的，需符合卫生健康、药品监管等部门的相关规定，依法取得相应资质后方可开展。7.×解析：合理应用数字化手段可有效保护非遗资源、拓宽传播渠道、提升传承效率，并不会必然消解文化原真性，核心在于规范应用。8.√解析：文化生态保护区以保护非物质文化遗产为核心，对历史文化积淀丰厚、存续状态良好，具有重要价值和鲜明特色的文化形态进行整体性保护。9.×解析：师徒制是传统文化传承的重要模式，但并非唯一模式，还有学校传承、社区传承、数字化传承等多种模式。10.√解析：商业资本可为传统文化传承提供资金支持，但需划定边界，避免过度商业化导致文化内涵异化。11.√解析：少数民族传统文化的保护与传承需坚持主体平等原则，充分尊重本民族群众的意愿与选择。12.×解析：向青少年传播传统文化需进行内容筛选，选取符合社会主义核心价值观、适合青少年认知水平的优秀内容，剔除封建迷信等糟粕。13.×解析：传统文化传承成效需从传承人才培养、文化内涵传递、受众满意度、社会影响力等多维度评估，不能仅以参与人次为唯一标准。14.√解析：《中华人民共和国非物质文化遗产法》第六条明确规定，县级以上人民政府应当将非物质文化遗产保护、保存工作纳入本级国民经济和社会发展规划，并将保护、保存经费列入本级财政预算。15.√解析：传统文化传承师的核心职责是挖掘整理中华优秀传统文化资源，策划实施传承活动，开展文化传播推广，推动活态传承。四、简答题（共4题，每题5分，共20分。评分说明：答出核心得分点即可得分，表述逻辑清晰可酌情给分）1.（1）核心内涵：“两创”方针即中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展（1分）。创造性转化，是指按照时代特点和要求，对至今仍有借鉴价值的文化内涵和陈旧表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力（1分）；创新性发展，是指按照时代的新进步新要求，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力（1分）。（2）实践要求：①坚守文化根脉，守住中华优秀传统文化的核心内涵与精神特质；②立足当代需求，适配新时代人民群众的精神文化需要；③坚持守正创新，在传承基础上进行符合文化发展规律的创新；④融入生产生活，推动传统文化与现代社会相协调（2分，答出任意2点即可得满分）。2.（1）三大核心要素：①传承主体，即掌握文化技艺、承担传承责任的人群，包括代表性传承人、基层从业匠人、普通传承爱好者等（1分）；②传承场域，即文化传承发生的空间载体，包括实体场域（传习所、学校、社区、工坊等）和虚拟场域（数字传播平台、线上课堂等）（1分）；③传承内容，即传承的核心对象，包括技艺流程、文化内涵、礼仪规范、精神价值等（1分）。（2）相互关系：三者相互依存、不可分割。传承主体是活态传承的核心，没有传承人群的代际传递就没有活态传承；传承内容是活态传承的根基，失去文化本真的传承不具备文化价值；传承场域是活态传承的载体，为传承活动提供空间与场景支撑（2分，答出三者的逻辑关联即可得分）。3.面向城市社区的传统文化传承活动基本流程分为5个阶段：①前期调研阶段：摸排社区在地文化资源、居民文化需求、场地条件、经费保障等基础信息，明确活动的定位与方向（1分）；②方案设计阶段：确定活动主题、内容形式、时间场地、人员配置、经费预算、安全预案等，形成可落地的实施方案（1分）；③活动筹备阶段：协调场地、采购物料、邀约嘉宾与传承人、开展宣传推广、培训志愿者，做好活动前的各项准备工作（1分）；④活动实施阶段：做好现场组织、互动引导、秩序维护、资料记录（照片、视频、参与者反馈等），保障活动顺利开展（1分）；⑤总结优化阶段：开展成效评估，梳理经验与问题，形成活动总结报告，归档活动资料，探索建立长效传承机制（1分）。4.传统文化传承师需遵守的核心职业伦理规范包括：①文化本真准则：坚守中华优秀传统文化的核心内涵，不歪曲、篡改、异化文化本真，不恶意消费文化资源（1分）；②尊重平等准则：尊重各民族、各地区的文化多样性，平等对待不同文化形态，不搞文化歧视与文化猎奇（1分）；③公益优先准则：坚持文化传承的公益属性，可获取合理劳动报酬，但不得借传承名义谋取不当利益、损害公共文化权益（1分）；④权益保护准则：尊重传承人的知识产权、人格权益与合法收益，不得擅自使用传承人技艺成果、侵害传承人合法权益（1分）；⑤立德树人准则：传承内容需符合社会主义核心价值观，坚决抵制封建迷信等文化糟粕，面向青少年传承需坚持正确价值导向（1分）。五、实操案例分析题（共2题，第1题12分，第2题13分。评分说明：表述符合实际、逻辑清晰可酌情给分，核心要点缺失酌情扣分）1.（1）3层级核心目标：①短期目标（1年内）：搭建稳定的剪纸传承活动体系，覆盖辖区内3个社区，培育固定参与人群不少于100人，居民对剪纸文化的认知度提升30%以上（1分）；②中期目标（2-3年）：培育一支不少于15人的本土剪纸传承队伍，培养青少年传承骨干不少于20人，打造1-2个具有区域影响力的社区剪纸文化特色品牌活动（1分）；③长期目标（3年以上）：推动剪纸文化融入社区日常生活，形成可持续的活态传承机制，打造街道级文化名片，申报区级非遗传承实践基地（1分）。（2）3类受众的常态化活动形式及实施要点：①面向老年群体：开设“银发剪纸学堂”常态化课程（1分）。实施要点：每周固定1次2小时课程，从基础剪法入手，结合老年群体兴趣设计节庆窗花、吉祥图案等教学内容，兼顾技艺学习与社交需求，每季度组织1次老年学员公益展演，提升参与感与价值感（1分）；②面向儿童群体：打造“剪纸小传人”青少年传承营（1分）。实施要点：结合课后服务、寒暑假托管开展，采用“故事导入+动手体验”的教学方式，融入传统节日、红色文化、地方历史等主题内容，每学期举办1次少儿剪纸作品展，设置“小传承人”认证机制，激发青少年学习动力（1分）；③面向全年龄段居民：举办“剪纸进万家”系列主题活动（1分）。实施要点：结合春节、元宵、中秋等传统节日开展主题体验活动，每年举办1届社区剪纸文化节，设置剪纸艺术展、非遗市集、亲子互动体验、传承人对话等板块，扩大活动覆盖面，传递剪纸文化的精神内涵（1分）。（3）4项核心量化指标：①年度传承活动场次（不少于24场/年）；②固定参与人群数量（年度增长率不低于20%）；③青少年传承骨干培养数量（年度不少于10人）；④居民满意度调查得分（不低于85分）（3分，答出任意3项即可得满分，其他合理指标如“衍生文创产品数量”“媒体报道量”等可酌情给分）。2.（1）4项核心困境：①传承人群断层：从业者老龄化严重，40岁以下从业者占比不足10%，年轻后备力量不足，技艺代际传递受阻（1分）；②产品适配性不足：现有产品以传统生活用品、工艺摆件为主，设计陈旧、功能单一，不符合当代消费者的审美与使用需求，市场竞争力弱（1分）；③传播渠道有限：主要依赖线下展会、本地门店销售，传播半径小，受众覆盖范围窄，外地消费者对竹编技艺认知度低（1分）；④产业支撑薄弱：产业规模小、盈利模式单一，从业者收入偏低，难以吸引年轻人投身竹编行业，形成“市场萎缩-人才流失-传承断代”的恶性循环（1分）。（2）5项数字化传承实施路径及作用：①竹编技艺数字档案建设：采用8K高清录制、3D扫描建模等技术，对代表性传承人的核心技艺、工艺流程、代表作品、口述历史进行系统性记录，建立标准化、可检索的数字档案库（1分）。作用：永久性保存濒危技艺资源