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文档简介
核心素养目标审美感知:感受笙与乐队合奏的质朴悠远的山野气息。艺术表现:能哼唱主题一、主题二,听辨乐曲的乐段与演奏形式。创意实践:用身边可利用的材料敲出节奏型为乐曲伴奏。文化理解:认识笙这件民族吹管乐器的构造与音色。情境导入笙声悠扬山里的回声群山连绵,山歌缭绕。声音像山间的清风。揭示课题聆听《山曲》(周成龙曲),感受笙与乐队的对话。音乐小知识笙认识笙完整聆听哼唱主题完整聆听安静聆听,感受质朴、悠远、山野的音乐氛围。哼唱主题一唱一唱主题一:速度平稳、宁静地,注意旋律的起伏。主题二模唱唱一唱主题二:稍快、热情地,与主题一有什么不同?小贴士:跟琴轻声模唱主题二,注意乐句的起伏,像山风一样连绵。敲击伴奏用身边可利用的材料敲出节奏型为乐曲伴奏:哒哒哒空……笔盒、桌子都能当乐器。乐段与形式课堂小结听辨乐段根据力度、速度的变化,为乐曲选择正确的演奏形式?说说你的理由。独奏齐奏合奏课堂小结回顾:笙的音色、主题对比、节奏伴奏。作业:回家听一段民乐合奏,说说听到的乐器。这节课我们学会了——★认识了民族乐器笙的音色★听辨了乐曲的三个乐段★用节奏为乐曲做了伴奏作业:回家听一段民乐合奏,说说听到的乐器教师结语笙声悠悠,山曲袅袅。我们认识了笙这件古老的民族乐器,还用身边的材料为乐曲敲出了节奏伴奏——音乐就在我们身边,大山也
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