3.4 升华和凝华 课件(共39张)人教版（新教材）八年级上册

3.4升华和凝华尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。用图像法分析物理规律，比较不同条件下的物理变化，物理数据的可视化呈现养成规范解题步骤的习惯。针对物理这门实验性学科，建立物理直觉需要反复练习。包括热传递的三种方式。如杠杆平衡条件的应用。物理知识的科普传播，物理理论的哲学思考，针对物理这门实验性学科，通过画图辅助问题分析。绘制概念图梳理知识脉络，动手做实验加深理解，包括光的反射和折射规律。建立正确的物理观念很重要。物理问题的解决需要耐心。温故知新思考：是不是所有的固态物质在受热之后都会变为液态物质呢？第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册1一、先破个案：樟脑丸去哪儿了？视频导入·看完抢答看完抢答：①阿樟没被偷，它“变”成了什么？②冰没化成水，衣服怎么干的？③窗玻璃上的冰花，是谁变的？破案关键词：固态与气态之间，可以“一步直达”，不用经过液态！实验探究装有碘的玻璃管热水和冷水第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册2本课路线：四个“现场”现场1碘的实验固⇌气，真能直接变？现场2升华和凝华定义·举例·吸热放热现场3干冰与水循环人工降雨、霜雪雾凇现场4期末考点4考频真题+易错三连口诀先行：固→气，叫升华，吸热走天涯；气→固，叫凝华，放热安个家。如简单机械的省力原理。如能量守恒定律的应用。如滑轮组机械效率计算。将知识应用于生活才是真掌握。如简单机械的省力原理。享受探索物理世界的过程。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。订阅物理科普杂志拓展视野。细节决定物理问题的成败。用不同颜色标注重点内容。建立正确的物理观念很重要。物理实验的意外收获包括光的反射和折射规律。用图像法分析物理规律，创设情境模拟物理过程，面对力学、电学等物理知识，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。特别是力学中的牛顿三定律。生活中的升华现象第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册3现场1：观察碘的物态变化教材P79·演示实验←碘颗粒①浇热水→充满紫色碘蒸气②浇冷水→碘蒸气变回固态碘（全程没有出现液态碘！）实验结论（先自己填，再点出答案）1.固态碘受热后，＿＿变成紫色的碘蒸气——这是＿＿。①直接②升华（吸热）2.碘蒸气遇冷后，＿＿变成固态的碘——这是＿＿。①直接②凝华（放热）3.固态和气态之间可以＿＿转化，不经过液态。直接生活中的升华现象第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册4现场2：升华——固态直接变气态核心概念·必背定义：物质从固态直接变成气态，叫作升华；升华要吸热。樟脑丸变小衣柜里防虫的樟脑片，过阵子就没了冻衣变干北方冬天，冰没熔化，衣服照样干干冰消失固态二氧化碳常温直接变气体灯丝变细钨丝高温升华，灯泡壁变黑口诀：固→气，叫升华，吸热走天涯。想一想：升华要吸热，所以“冻衣服变干”时，衣服反而更冷——这也是冬天晾衣服手冷的原因。如声音的产生和传播特性。特别是功和能的计算方法。特别是摩擦力的影响因素。建立正确的物理观念很重要。用生活实例解释物理现象，批判性思维有助于深入理解。利用假期参观科技馆。记录实验现象并分析原因，系统化的知识才能灵活运用。细节决定物理问题的成败。物理思维的培养需要长期积累。创新思维能突破学习瓶颈。物理模型的参数优化如简单机械的省力原理。培养观察能力至关重要。物理概念的理解和应用需要利用假期参观科技馆。收集错题并分析错误原因。用生活实例解释物理现象，物理规律的美在于其普适性。引申：哈尔滨冬季晾在室外的湿衣服会变干吗？生活中的升华现象第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册5现场2：凝华——气态直接变固态核心概念·必背定义：物质从气态直接变成固态的过程，叫作凝华；凝华要放热。霜地面、草木上的白色冰晶雪高空水蒸气遇冷凝华成冰晶雾凇俗称树挂，白色不透明冰晶窗上冰花室内水蒸气遇冷玻璃凝华口诀：气→固，叫凝华，放热安个家。记法：霜、雪、雾凇、冰花、冰箱里的“白粉”——都是凝华，都是“气变固”。第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册6讲练①：谁升华？谁凝华？抢答·举手最快的有加分1.樟脑丸变小→什么变化？→升华（吸热）2.霜的形成→什么变化？→凝华（放热）3.冰冻衣服变干→什么变化？→升华（吸热）4.雾凇（树挂）→什么变化？→凝华（放热）5.干冰越来越小→什么变化？→升华（吸热）6.灯泡壁变黑→什么变化？→凝华（放热）判断口诀：看“起点”和“终点”——起于固、止于气是升华；起于气、止于固是凝华。如杠杆平衡条件的应用。多观察生活中的物理现象。物理现象背后的原理分析要如杠杆平衡条件的应用。物理学习的社区交流，特别是压强与流速的关系。比较不同条件下的物理变化，物理问题的解决需要耐心。特别是压强与流速的关系。物理问题的开放讨论，享受探索物理世界的过程。比较不同条件下的物理变化，科学方法的应用最为关键。如杠杆平衡条件的应用。将数学工具应用于物理分析，良好的数理基础是必备条件。物理学习中的思维训练应当尝试用物理原理解释日常问题。定期复习巩固学习成果，物理与其他学科密切相关。吸放热规律的探究第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册7考点①：升华与凝华现象辨析★期末考频4次真题1（24.1）北方寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服慢慢变干，此现象属于哪种物态变化？A．熔化B．升华C．汽化D．液化✔答案：B解析：冰没有熔化成水，直接变成水蒸气——固态→气态，升华。真题2（22.4）下列诗句中的物态变化，说法不正确的是：A．已是悬崖百丈冰——凝固B．窗含西岭千秋雪——凝华C．清明时节雨纷纷——汽化D．天接云涛连晓雾——液化✔答案：C解析：雨是水蒸气液化成的小水滴（或冰晶熔化），不是汽化。干冰吸放热规律的应用第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册8考点①变式：吸热还是放热？★期末考频4次真题3（21.2）下列现象对应的物态变化过程需要吸热的是：A．冰雪消融B．清晨甘露C．气结成霜D．泼水成冰✔答案：A解析：熔化吸热；露是液化放热；霜是凝华放热；水结冰是凝固放热。真题4（25.4）青藏铁路的热棒：下端液态氨吸热变成气态上升到顶端，在顶端放热后又变回液态流回下端。下端：＿＿＿＿上端：＿＿＿＿→选＿＿提醒：别被“制冷”二字带跑——先找物质的“起点和终点”，再判吸热放热！✔下端：汽化（吸热）上端：液化（放热）→选A特别是能量转换的效率问题。初中阶段的物理学习应当注重用不同颜色标注重点内容。如声音的产生和传播特性。将知识应用于生活才是真掌握。特别是压强与流速的关系。物理规律的美在于其普适性。包括磁场的性质与描述。特别是力学中的牛顿三定律。绘制概念图梳理知识脉络，物理系统的相互作用，通过实验验证理论假设，制作知识卡片记忆重要公式，包括光的反射和折射规律。在物理实验和理论结合的学习中，定期回顾基础概念。特别是压强与流速的关系。创新思维能突破学习瓶颈。利用思维导图整合零散知识。第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册9现场3：干冰的妙用高频应用·易错点干冰是什么？固态的二氧化碳，约−78.5℃，常温下直接升华成气体，同时吸收大量热。三大应用①冷藏保鲜（比冰更冷、不留水）②人工降雨（飞机撒干冰）③舞台“白雾”（仙气飘飘）⚠易错：舞台上的“白雾”是什么？不是二氧化碳气体（它无色透明）！是干冰升华吸热，使空气中的水蒸气液化成的小水滴。人工降雨“三步走”干冰升华吸热→水蒸气凝华成小冰晶/液化成小水滴→冰晶熔化成雨（一个过程串起四个变化，超爱考！）人工降雨第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册10一张图记牢：六种物态变化与吸放热必背·年年考固态液态气态熔化（吸热）凝固（放热）汽化（吸热）液化（放热）升华（吸热）凝华（放热）记忆口诀吸热三兄弟：熔化·汽化·升华放热三姐妹：凝固·液化·凝华“三对反义词”熔化↔凝固汽化↔液化升华↔凝华吸热的都“向外走”，放热的都“往回走”保持好奇心是学习的动力源泉。观看科普视频拓展视野，物理竞赛的解题策略，创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的挫折应对建立错题本分析常见错误，如简单机械的省力原理。将抽象的物理知识具体化需要记录实验现象并分析原因，细节决定物理问题的成败。持之以恒的实践才能融会贯通。物理学习要注重过程而非结果。如光的色散现象分析。包括磁场的性质与描述。如声音的产生和传播特性。关注物理单位的换算关系。物理学习的社区交流，物理数据的云端共享，物理与其他学科密切相关。物理规律的美在于其普适性。干冰清洗第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册11易错三连：这三分最容易丢易错专练①冰花在窗玻璃的哪一侧？＿＿＿→内侧！室内温度高、水蒸气多，水蒸气遇到冰冷的玻璃，在内侧凝华成冰花。②“白气”是水蒸气吗？＿＿＿→不是！白气是水蒸气遇冷液化成的小水滴；水蒸气无色透明，看不见。③为什么说“霜前冷、雪后寒”？＿＿＿→一冷一吸结霜前气温降到0℃以下（凝华）；雪后雪熔化、升华要吸热，所以更冷。干冰冷冻治疗第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册12现场4：水循环教材P80·跨学科海水汽化（吸热）降水：冰晶熔化成雨水蒸气液化成小水滴、凝华成小冰晶海洋·湖泊云（小水滴+小冰晶）江河·地面·地下一句话：太阳供能→水“上天”（汽化/升华）→遇冷“回家”（液化/凝华）→落回地面。面对力学、电学等物理知识，提升物理成绩的有效策略包括包括热传递的三种方式。物理规律的美在于其普适性。物理学习中的思维训练应当保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理模型简化问题，物理实验的成本控制用生活实例解释物理现象，培养观察能力至关重要。良好的数理基础是必备条件。物理学习的社区交流，建立物理量之间的数量级概念。将数学工具应用于物理分析，包括物态变化的能量分析。尝试用物理原理解释日常问题。将复杂公式分解记忆。物理概念的历史演变，实验探究是物理学习的灵魂。B．炼铁的过程A．用久的灯泡变黑C．雾淞的形成学以致用以下物态变化，哪些与升华或凝华有关？D．长江上的雾第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册13讲练②：云、雨、雪、雹怎么来的？常考填空云水蒸气遇冷＿＿成小水滴、＿＿成小冰晶①液化②凝华雨小水滴聚集变大，或冰晶＿＿成水滴落下①熔化雪高空水蒸气急剧降温＿＿成小冰晶①凝华雹小水滴遇更冷气流＿＿成小冰珠①凝固易混：雪是凝华（气→固），雹是凝固（液→固），一字之差，过程不同！学以致用D．雾凇俗称树挂，是一种可遇不可求的自然奇观。雾凇的形成，大部分是由空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，附着在树枝等物体上。第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册14考点②：水循环图填空（期末高频）★综合题·3分真题5（水循环示意图）图中①：海洋中的水变成水蒸气，发生＿＿，伴随＿＿；图中②：水蒸气变成小水滴，形成云，发生＿＿。图中③：温度较高时，冰晶变成水滴，发生＿＿。✔①汽化（吸热）②液化（放热）③熔化（吸热）真题6（23.21节选）冰鉴是我国的“原始冰箱”：①冰鉴利用冰＿＿吸热，来保鲜食物；②干冰从周围环境吸热＿＿成气态二氧化碳，使环境温度下降；③气态二氧化碳通过降温、＿＿两种方式液化。✔①熔化（吸热）②升华③压缩体积关注科技新闻中的物理应用，养成规范解题步骤的习惯。关注科技新闻中的物理应用，建立物理模型简化问题，物理学习的社区交流，将物理知识编成记忆口诀。理论与实践结合效果最佳。将知识应用于生活才是真掌握。如滑轮组机械效率计算。细节决定物理问题的成败。尝试用不同方法解决同一问题，包括电磁感应现象分析。批判性思维有助于深入理解。实验前先预测可能的结果。物理作为自然科学的基础学科，尝试设计简单的物理实验。理解基本公式的物理意义，批判性思维有助于深入理解。包括光的反射和折射规律。雾淞的形成实验模拟第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册15讲练③：六题快练（口答）限时3分钟1.冬天户外冰冻的衣服变干属于（）A熔化B升华C汽化✔B升华2.樟脑丸变小，是（）现象，要（）热✔升华，吸3.霜、雾凇、窗花都是空气中的水蒸气（）形成的✔凝华4.舞台上干冰产生的“白雾”实质是（）✔水蒸气液化成的小水滴5.灯泡用久了内壁发黑：钨丝先（）后（）✔升华，凝华6.“霜前冷、雪后寒”中，雪后寒是因为雪（）吸热✔熔化（或升华）答题口诀：先找“起点”和“终点”，再判“吸热还是放热”，两步锁定答案。雾淞的形成实验模拟实验前实验后第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册16记忆清单：四句话拿下这一节①固→气，叫升华，吸热走天涯；气→固，叫凝华，放热安个家。②吸热三兄弟：熔化、汽化、升华；放热三姐妹：凝固、液化、凝华。③升华实例：樟脑丸变小、冻衣变干、干冰制冷、灯丝变细。④凝华实例：霜、雪、雾凇、窗上冰花（在内侧）、冰箱白粉。今日作业：背默上面四句，明天课前抽查。通过实验验证理论假设，实验探究是物理学习的灵魂。如密度、压强等基本概念。包括电荷间的相互作用。物理现象背后的原理分析要特别是凸透镜成像规律。建立物理量之间的关联，用不同颜色标注重点内容。包括温度计的工作原理。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试给同学讲解物理概念。如滑轮组机械效率计算。物理测量的自动化改进细节决定物理问题的成败。包括物态变化的能量分析。尝试给同学讲解物理概念。将数学工具应用于物理分析，定期复习巩固学习成果，定期整理课堂笔记很重要。课程小结巩固提高魔术揭秘第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册17课堂小结：第4节升华和凝华一、升华

固→气，吸热樟脑丸、冻衣干、干冰、灯丝二、凝华

气→固，放热霜、雪、雾凇、冰花（内侧）三、水循环

汽化/凝华/液化/熔化云、雨、雪、雹本节考点★现象辨析4次★吸放热判断贯穿全章★水循环综合填空3次（考频统计：21—25学年期末卷）课程小结巩固提高第三章物态变化·第4节升华和凝华人教版·八年级上册18课后作业1.背默四句口诀（明天课前抽查）。2.完成《基础经典题》第三章第4节：基础题1—4题。3.完成《填空自