2026-2027年上海市莘松中学七年级语文上学期期中试卷（暂无答案）

2026学年第一学期期中考试七年级语文试卷一、积累与运用(13分)少年踏征途，天地有风景。小语的班级计划收集同学们成长中的照片，制作成长记录集《少年征途》，请你参与制作。【美化封面、序言】1.阅读序言，并根据拼音写出汉字。（2分）chéngqīng（）2.请你依次帮小语选出最恰当的两个成语，填入序言的①②空缺处。（）（）（只填序号）（4分）A.恍然大悟B.咄咄逼人C.呼朋引伴D.各得其所3.小语在审阅序言时，做出了如下修改，请你选出不合理的一项（）（3分）A.“造访”应改为“莅临”，因为“莅临”是敬辞，可以使表达更加庄重。B.“热衷”应改为“热忱”，因为“热忱”是名词，且与“满怀”更为搭配。C.“每一件事”可改为“每一束光”，因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。D.“一副副”应改为“一幅幅”，因为“幅”的偏旁是“巾”，本指布帛的宽度，后来词义扩大，常作为字画等事物的量词。【添加封底】同学们打算将下列古诗文放在封底，作为少年征途中的写照，请你根据提示补充完整。（4分）见山川①水何澹澹，__。（曹操《观沧海》）思故里②__，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）二、阅读（一）阅读下文，完成第5-8题。(17分)【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。依而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·言语》）【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪③曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更④相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”（选自《世说新语·夙惠》）【注释】①箅(bì)：蒸饭的工具。②馏：把半熟的食物蒸熟。③长跪：古代的一种礼节，挺直上身而跪。④更：交替。⑤易夺：改正补充。5.请你为下列句中加点字选择正确的解释。（4分）(1)俄而雪骤（）A.突然8急，迅速C.多次D.猛烈(2)仿佛志之（）A.记载B.志气C记住D.标记6.对文中画线句“二人进火，俱委而窃听”解释正确的一项是（）（2分）A.两个人进到火里，都委屈地偷偷听。B.两个人烧火做饭，都丢下手中的活偷偷地听。C.两个人点火，一起委托别人偷偷听。D.两个人往火里加柴，都放弃偷听。7.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分）大人与客语乃俱窃听炊忘著箅8.班级开展“家庭学习中的少年”专题探究，请你完成以下任务。(1)【甲】【乙】两文中，少年都得到了长辈的认可。请结合具体语句，完成下面的表格。（3分）篇目长辈—少年长辈肯定少年的表现少年得到认可的原因【甲】谢太傅——谢道韫太傅开心大笑①【乙】陈太丘——元方、季方②③(2)《五猖会》中，鲁迅背出《鉴略》后，父亲也让他去看会了。有同学认为，这也是一种“肯定”；也有同学认为，这算不上真正的“肯定”。你赞同哪种看法？请在【甲】【乙】文中任选一篇，结合《五猖会》中的具体内容，阐述你的观点和理由。（6分）（二）阅读下文，完成第9-11题。(14分)往事依依①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠不得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带的风景作为梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”今人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓的。⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾于古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。⑦往事依依，全色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。9.班级开设“书香润征途”栏目，小语需要先梳理《往事依依》的内容，再审读相关稿件。(1)栏目组要为《往事依依》设计一幅“往事脉络图”，请你根据课文内容补全下图。（3分）(2)审读文章时，小语发现文章提及两位国文老师，认为有些累赘，可以删掉其中一位。你是否认向？说明理由。（4分）10.小文想为下面语句做批注。请你结合加点词，赏析表达效果。（3分）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。11.《往事依依》是于漪老师70岁时应一家杂志社编辑部邀请撰写的。在栏目选稿时，小语需判断文章最适合刊载于哪本杂志。请你根据文章内容和写作目的，做出判断并说明理由。（4分）候选杂志读者定位《成长》面向中学生的成长类刊物《中学生阅读》面向中学生的阅读指导类刊物（三）阅读下文，完成第12-14题。(16分)记忆中的炒胡豆①去昆明会友，旅途看见胡豆花开，晚上在农家乐吃饭，我竟自作主张点了两盘炒胡豆。这一夸张之举，让友人取笑，说我太迂，实诚得过了头。他们不懂，胡豆能解我心中那份思念之苦。②“火葱炒胡豆，那个香嘞……”③【A】声音在院子里的天井边回荡，扬扬挫挫，悠悠远远，于恬淡的岁月中，响彻了好多年。④说这话的是外婆。⑤外婆没多少文化，一位旧式女子，从封禁的社会走来，阅历浅不说，还不善言辞。可在看似并不灵秀的外表下，外婆却做得一手地道的农家菜。⑥年年逢胡豆花开，听外婆说起火葱炒胡豆，都会令我垂涎欲滴。⑦那时，我大概五六岁，被父母寄养在外婆冢。清明时节，细雨纷飞，黑白相间的胡豆花蕾掩映在胡豆林里，开始慢慢绽放，那些外出踏青的人们，一路上吵嚷着，为胡豆又叫“蚕豆”“罗汉豆”等什么的到底有多少种叫法，争得面红耳赤。⑧这个时候，也正是阳春，地头的胡豆在疯长。豆荚中的豆粒也一天比一天饱满，在物资匮乏的年代里，胡豆无疑是孩子们难得的美味。⑨历经几个暖阳的浸润，胡豆在不知不觉中便成熟了。这时，外婆常常要去抢先成为全村第一个跨进田野的人。她一大清早推开院门，手里提着一个竹篮，有时还撑一把小雨伞，迈着细碎的脚步，不一会儿就消失在了烟雨蒙蒙中。⑩在一望无垠的田野，外婆徜徉在胡豆花海里，具体是怎么劳作的，我一次也未亲见。因为每次出门，外婆总是叮嘱再三：小孩子不能下地哦，田块上有黑熊出没哟，要吃人嘞……吓得当时才几岁的我，只好在院子里悄悄找个角落蜷缩起来。我心里一边担心外婆，一边又感激外婆不顾危险为我摘胡豆。我不敢出声，眼里的泪却禁不住默默流淌……⑪现在想来，外婆是怕我到田里受苦，便用谎话来骗我。⑫外婆回来时，篮子里不但装满了豆荚，而且上边还醒目地搭着一捆带泥的火葱。⑬进到院子里，外婆挪过一条小凳，坐在天井边，把豆荚剩开，生嫩的豆粒光鲜迷人，而那豆粒头部的小黑点，更像是胡豆身上长着的眼睛。不大一会儿工夫，豆粒就装了满满一大碗。接着，外婆又用木桶取出清澈的井水，把胡豆和火葱全部淘洗干净，然后就只等着下锅了。⑭【B】外婆把胡豆用井水煮至八成熟，先放置一边，然后，猪油下锅，加热沸腾，接着把胡豆倒下去，只听“嗤”一声，白烟腾起，一股原始的清香立刻在灶间弥漫。稍后再加进食盐等佐料。待胡豆快起锅时，又倒进火葱翻炒。最后菜起锅，那个香，用语言无法形容。⑮在外婆做这一切的过程中，年幼的我除了看着嘴馋，什么忙也帮不上。但就是这道菜，它深植进了我的记忆，在心头飘荡了很多年。⑯一位美食专家说，人对食物的偏好是从童年留给味蕾的记忆开始的。所幸的是，在外婆百年之后，我也学会了做这道菜，并常常让家人觉得色、香、味比外边餐馆还“霸道”。可晚生后辈们又哪里知道，其间藏着的人世酸楚、岁月磨蚀。守望在灶台前，亲历着火葱炒胡豆的诞生，感知外婆生活的不易，我仿佛看见，田野深处，外婆伛偻着背，发鬓处，满是霜雪。⑰外婆去世近十年了，在我家乡，每逢胡豆花徐徐绽放。我的泪水，就禁不住默默流淌……12.阅读该文章后，同学们围绕文中【A】【B】句展开讨论。请你结合语境，补全对话。（6分）【A】声音在院子里的天井边回荡，扬扬挫挫，悠悠远远。【B】只听“嗤”一声，白烟腾起，一股原始的清香立刻在灶间弥漫。小语：我发现A句用了①（词语特点）。“扬扬挫挫”既写出了外婆声音的起伏变化，也写出了外婆在“我”心里的分量：“悠悠远远”②。这两个词语，从外在特点写到内心感受，真巧妙呀！小文：B句的描写也十分精彩！可以从多感官角度赏析：③13.小语在读文章时，发现文中两次写到“我”的眼泪默默流淌。请你联系上下文，分析“我”的情感发生了怎样的变化。（4分）第⑩段：我不敢出声，眼里的泪却禁不住默默流淌……第⑰段：我的泪水，就禁不住默默流淌……14.小文认为本文标题“记忆中的炒胡豆”过于平淡，建议改为“外婆的炒胡豆”。你是否赞同？请结合全文，从内容和结构两个角度说明理由。（6分）